Plan de implementación de la enseñanza de otoño en el jardín de infantes
1. Comprender el contenido de los poemas en prosa, saber que el otoño es hermoso y colorido y aprender palabras como "amarillo", "rojo", "oro", y "verde";
2. Intente utilizar la experiencia existente para reemplazar las cosas del poema y realice actividades de imitación de poesía;
Preparación de la actividad:
1. Guíe a los niños a observar el paisaje otoñal. Árboles, crisantemos y otras plantas.
2. Material didáctico "Colores de Otoño".
3. Una caja de bolígrafos acuarelables o pasteles al óleo.
Proceso de actividad:
1. Parte de importación:
La semana pasada salimos a buscar el hermoso otoño, ¿recuerdas? ¿Alguien puede decirme cómo es la caída que encontraste? (Por favor responda 3_4 niños) La maestra ingresó todo el otoño que encontramos la última vez en esta computadora. Echemos un vistazo. (Disfrute la imagen de buscar el otoño con sus hijos). Los niños descubrieron mucho otoño. El otoño tiene muchos colores hermosos, como las manzanas rojas, las hojas amarillas y el repollo verde. Un joven poeta también fue a buscar el otoño y compiló un hermoso poema llamado "Los colores del otoño". Escuchemos juntos y escuchemos quién está en el poema.
En segundo lugar, aprecia los poemas en prosa
1. Aprecialo por primera vez y siente el colorido del otoño. Pregunta: ¿Quién te dirá quién está en el poema que escuchaste?
2. Aprecialo por segunda vez y aprende las palabras: rojo, amarillo, dorado, verde.
Pregunta: Escucha quiénes están en el poema y ¿qué dicen? Te lo contaré más adelante en palabras de poesía.
¿Qué dijo Maple Leaf? ¿Por qué el otoño es rojo? Además de las hojas rojas de arce, ¿qué más es rojo en otoño? ¿Pueden decir también que el otoño es rojo?
¿Qué dijo el plátano? ¿Por qué se dice que el otoño pertenece a Huang Chengcheng? ¿Qué más hay en el otoño amarillo?
¿Qué dijo Rice? ¿Por qué se dice que el otoño es dorado? ¿Qué es el oro?
¿Qué dijo el pino? ¿Por qué el otoño es verde?
¿Qué dijeron los niños? ¿Por qué el otoño es colorido?
3. Los niños lo dijeron bien, los colores del otoño son realmente bonitos. Aprendamos este poema escrito por un joven poeta de hermosa voz y leamos un poema en prosa cariñoso para los niños.
En tercer lugar, intente utilizar la experiencia existente para reemplazar cosas en la poesía y realizar actividades de imitación de poesía.
1. El niño del poema acaba de decir que el otoño es colorido. En el poema de Li, además del rojo, el dorado y el verde, ¿qué otros colores puedes ver en otoño? Usa palabras bonitas.
2. Utilice pasteles al óleo de colores o bolígrafos de acuarela para registrar la historia del niño en un papel (la maestra hizo un poema sobre lo que el niño acaba de decir, escuchemos juntos)
3. que los niños recitan con emoción poemas imitados.
Resulta que muchas de las cosas que vemos se pueden convertir en hermosos poemas con hermosas palabras y oraciones. Los niños son realmente geniales. Esta vez el profesor Jiang lo grabó para ti y podrás compartirlo con tus amigos de otras clases. La próxima vez, los niños deberían aprender a componer y grabar sus propios poemas.
Adjunto:
Poema en prosa: Colores otoñales
El otoño ya está aquí. ¿Cuáles son los colores del otoño? Las hojas de arce decían: "El otoño es rojo".
El plátano dijo: "El otoño es amarillo". Rice dijo: "El otoño es dorado". "El pino dijo: "El otoño es verde". "
Los niños dijeron: "El otoño es colorido. "¡Guau, el otoño es tan hermoso!
Plan de implementación de enseñanza de otoño para jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad:
1. Siente la belleza de los colores del otoño expresados en poemas.
2. Capaz de imitar la estructura de la oración del poema y expresar sus sentimientos a través de la pintura.
Preparación de la actividad:
1. Llevar a los niños a visitar los cambios de crisantemos en los árboles de otoño.
2. Poemas con música
3. Cursos Colores de Otoño
Proceso de actividad:
1. >
1. Guíe a los niños para que discutan: ¿Cómo son las flores en otoño? ¿Cómo son los árboles en otoño?
2.
2. Apreciar la poesía:
1. Los niños leen el material didáctico y aprecian la poesía.
2. Análisis de poesía: ¿Cómo dicen el otoño los crisantemos? ¿Qué decían las hojas de arce sobre el otoño? ¿Qué dicen los pinos sobre el otoño? ¿Qué dice la tierra?
3. Muestre imágenes, aprecie poemas y comprenda los patrones de oraciones de los poemas: Diga: El otoño es.
4. Mayor comprensión de la poesía: ¿Por qué los crisantemos dicen que son amarillos en otoño? (etc.) ¿Por qué la tierra dice que el otoño es colorido?
5. Comprende el tema del poema: ¿Qué dicen los crisantemos, las hojas de arce, los pinos y la tierra? ¿Podrán los niños convertir lo que dicen en un buen poema? ¿Alguien puede ponerle un bonito nombre a este poema?
6. En combinación con la música, los niños recitan poemas.
En tercer lugar, poesía de imitación:
1. Hay muchas cosas que quiero decir sobre los colores del otoño y mostrar las manzanas. ¿Qué crees que diría Apple?
2. Animar a los niños a imitar.
3. Crea un nuevo poema utilizando la imitación de los niños.
Ampliación de la actividad:
1. Anime a los niños a usar colores para expresar los colores del otoño.
2. Recoger y exponer frutos y semillas de otoño en rincones naturales.
Plan de implementación de enseñanza de otoño de jardín de infantes 3 Objetivos de la actividad:
1. Basado en una observación cuidadosa, puede usar palabras apropiadas para describir el contenido de la foto de manera coherente.
2. Tenga una comprensión clara de la escena de la cosecha en otoño e inicialmente experimente el estado de ánimo feliz de la gente durante la cosecha.
Preparación de la actividad:
1. Fotografías de agricultores durante la cosecha.
2. Varios cultivos representativos de la cosecha de otoño.
Proceso de la actividad:
Primero, la temporada de cosecha
1. Muestre las muestras preparadas de los cultivos de la cosecha de otoño y deje que los niños las nombren.
2. Maestro: ¿Cuándo se eligieron estas cosas? El otoño es la temporada de cosecha. Además de estos, ¿sabes qué más recoger en otoño?
Segundo, observe y describa las fotos
1. Guíe a los niños para que observen las fotos
Maestro: ¿Qué es esto? Por favor, mire a los niños con atención y cuénteles lo que sucede en la foto.
2. ¿Cuál es el lugar en la foto? ¿Qué crece en el suelo? ¿Cómo se ve?
3. ¿Quién está en el campo de arroz? ¿Qué están haciendo? ¿Cómo se hace?
4. Deja que los niños aprendan los movimientos de recolección del tío granjero de la foto.
5. ¿Qué más hay en la distancia? ¿Quién está ahí? ¿Qué estás haciendo?
6. ¿Qué piensan las personas de la foto cuando están cosechando?
7. ¿Por qué se alegran tanto cuando cosechan?
En tercer lugar, dígalo de forma coherente
1. La profesora muestra algunas fotografías y anima a los niños a hablarlo de forma coherente.
2. Informe a sus hijos frente al grupo y el maestro les brindará orientación oportuna.
En cuarto lugar, ampliar el contenido.
Pida a los niños que hablen individualmente sobre la cosecha de otoño en casa.
Enseñar la reflexión:
Esta actividad es principalmente para que los niños digan con valentía lo que ven. A partir de la experiencia de visitar los arrozales, combinada con el contenido de las fotografías, se anima a los niños a describirla con sus propias palabras. Durante el proceso de descripción, el niño puede hablar de forma completa y coherente.
Desventajas:
Hay muy pocas fotos y falta vocabulario infantil.
Objetivos de actividades del Plan de implementación de enseñanza de otoño de jardín de infantes 4:
1. Apreciar las formas y colores de los árboles frutales de otoño.
2. Basado en su propia comprensión del otoño y la cosecha durante el proceso de apreciación, muestre las características de los árboles frutales de otoño.
Preparación de la actividad:
Dibujos de modelos, fotografías, crayones, papel.
Proceso de actividad:
Primero, hablemos.
Niños, ¿qué estación es ahora? (Otoño), el otoño ya está aquí. ¿Qué árboles frutales hay en el huerto?
En segundo lugar, disfruta de las imágenes de árboles frutales otoñales.
Por favor, diles a los niños qué frutas están maduras en otoño. ¿Qué color y forma son?
En tercer lugar, observe la pintura del modelo.
Niños, miren, la maestra hizo un dibujo de árboles frutales en otoño. Mira toda la fruta de arriba.
En cuarto lugar, demuestre cómo dibujar árboles frutales.
Primero dibuja el tronco, luego el contorno de la corona, dibuja muchos frutos hermosos en el medio de la corona y úsalo para cubrir la corona.
En quinto lugar, el profesor explica el contenido del cuadro.
El otoño es realmente bonito. Hoy dibujaremos un hermoso árbol frutal de otoño.
6. Pintura infantil, orientación docente.
7. Guíe a los niños para que aprecien el trabajo de los demás.
Objetivos de la actividad 5 del plan de implementación de la enseñanza de otoño de jardín de infantes:
1. Comprender el contenido del poema y saber que el otoño es hermoso y colorido.
2. Aprende a utilizar la pintura para realizar libros sobre el otoño y expresa el contenido de los libros en tu propio idioma.
3. Experimenta la diversión de hacer libros y el colorido otoño.
Enfoque de la actividad: Aprender a observar imágenes e imitar poesía a través de la narración.
Dificultad de la actividad: hacer libros
Preparación de la actividad: PPT, imágenes (productos semiacabados), bolígrafos de acuarela, grapadora, pegamento.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca actividades de conversación para estimular el interés de los niños.
Sepa qué estación es ahora: el PPT de otoño muestra la imagen de fondo del otoño. ¿Qué ves y de qué color es? Maestra: El otoño es una estación muy colorida. Los hay rojos, amarillos, verdes y morados... La maestra Yang también trajo hoy a los niños un poema sobre los colores del otoño.
2. Visualización de material didáctico, aprendizaje de poesía.
1. Xiuju:
¿Quién puede decirle al maestro qué tipo de flor es esta? ¿De qué color es ese?
Muéstrame el poema ilustrado "El crisantemo dice: el otoño se vuelve amarillo". Crisantemo ¿verdad? ¿Por qué?
2. Muéstrame Maple Leaf: ¿Quién es? ¿De qué color diría que es el otoño?
Muéstrame ese poema ilustrado. Maple Leaf dijo: El otoño es——————(pida a los niños que respondan).
3. Muéstrame el pino: ¿quién es y qué diría?
Muéstrame el poema ilustrado, decía el pino: El otoño es verde.
4. Maestro: Los crisantemos dicen que el otoño es amarillo, las hojas de arce dicen que el otoño es rojo y los pinos dicen que el otoño es verde. ¿Qué dirá el suelo bajo sus pies? (Muestre la tierra colorida y guíe a los niños a imaginar con valentía) Muestre imágenes y palabras, la tierra dice: El otoño es colorido.
5. Leer el poema completo.
En tercer lugar, actividades grupales para producir libros.
El otoño es tan bonito, ¿quieres dibujarlo para que más personas conozcan sus colores?
1. Muestra del producto semiacabado, explicando a los niños el funcionamiento y las normas.
2. Durante las actividades grupales, oriente a los niños a colorear de manera oportuna y adecuada.
3. Después de colorear, indique a los niños individualmente sus hojas de dibujo y anímelos a hablar con valentía.
4. Organice a los niños para discutir y crear poemas basados en los patrones de oraciones de los poemas.
Guía a los niños para que hablen libremente y hablen sobre los colores que vieron. Esto se puede repetir para satisfacer el deseo de expresión y éxito de los niños y allanar el camino para la creación de canciones infantiles.
Maestra: Los crisantemos, los arces y los pinos hablaban de los colores del otoño. Hay muchas cosas que quiero decir. ¿Qué dirían? ¿Las convertimos juntos en una nueva canción infantil? (Profesores y alumnos * * * completados juntos) Finalmente, resúmelo en una frase: La tierra dice que el otoño es colorido. Usemos nuestras manos para decorar el hermoso otoño, ¿de acuerdo?
5. Hacer libros. 4. Exhibir libros y contar cuentos (la maestra guía a los niños adecuadamente y los anima a hablar con valentía y valentía). 5. El profesor hace un resumen y finaliza la actividad. Lleve a sus hijos a experimentar juntos la belleza del otoño y la naturaleza.
Adjunto: El color del crisantemo otoñal dice: El otoño es amarillo; la hoja de arce dice: El otoño es rojo; el pino dice: El otoño es verde; la tierra dice: ¡El otoño es colorido!