El propósito y la importancia de las actividades comunitarias del jardín de infantes

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Treinta y siete años de estudio, investigación y aplicación: la importancia de las actividades de práctica social del jardín de infantes

2019-11-03 Lectura 233

La infancia es un período crítico para el desarrollo social humano. No tienen una comprensión integral y sistemática de la sociedad, la naturaleza y todo lo que los rodea, pero al mismo tiempo tienen un gran interés en ellos y les gusta experimentar y sentir la sociedad en persona para adaptarse a la sociedad. Por tanto, la educación social es una parte importante del desarrollo integral de los niños.

El "Esquema" propone "guiar a los niños para que comprendan el trabajo de sus familiares y personas de todos los ámbitos de la vida relacionados con sus vidas; guiar a los niños para que sientan verdaderamente la riqueza y la excelencia de la cultura de la patria, y sentir los cambios y el desarrollo de su ciudad natal; guiar a los niños a comprender, experimentar y comprender las reglas básicas de comportamiento social "Se puede ver que el desarrollo social de los niños en la primera infancia es muy importante.

1. La práctica social contiene ricos recursos educativos. A los ojos de los niños, el mundo es colorido. Buscan el conocimiento con los ojos abiertos y dan vida a todo lo que observan. La sociedad y la naturaleza nos brindan un ambiente de aprendizaje dado por Dios, y la "práctica" brinda a los niños armas para explorar y aprender. Cuando llevamos a los niños al campo, no solo conocieron algunos cultivos, sino que también vieron muchos animales que normalmente son invisibles, como vacas y ovejas. Cuando compran en el supermercado, no solo saben que los alimentos del supermercado están clasificados según sus propias características, sino que también conocen el papel de los códigos de barras en los productos, cuando van al parque a recoger hojas caídas; No solo conoce las hojas de varios árboles, sino también los árboles de hoja caduca y los de hoja perenne. La diferencia entre árboles... En estas actividades, los niños están llenos de interés en la vida más real, obtienen los sentimientos más directos con sus ojos. , manos, corazones y cuerpos, y sin saberlo se ven afectados por la educación y el efecto. El valor educativo que contienen la naturaleza y la sociedad es diverso y extenso, y no puede sustituirse dejando que los niños miren algunas imágenes en la sala de actividades. Se puede decir que la naturaleza y la sociedad son el cofre del tesoro de nuestros educadores.

2. La práctica social es la mejor manera de desarrollar las habilidades de comunicación social de los niños y cultivar la independencia y la calidad de la voluntad. La estructura familiar actual coloca a nuestros hijos en un ambiente simple, aislado y cerrado, carente de una atmósfera de comunicación con los demás, sus pares, los grupos y la sociedad. La práctica social crea un buen ambiente y oportunidades para brindarles a los niños oportunidades de expresión y comunicación plenas. Permítales aprender a comunicarse, comprender a los demás, satisfacer sus propias necesidades y llevarse bien con todos en la práctica. Por ejemplo, cuando visitaban el cuerpo de bomberos, los niños se comunicaban audazmente con el tío bombero y tomaban la iniciativa de hacerle preguntas que les interesaban y les interesaban. Toda la práctica está llena de vitalidad y tanto los niños como los profesores adquieren conocimientos y experiencia cada vez más completos a través de la interacción. Durante las actividades de compra en el supermercado, cuando los niños no pueden encontrar la comida que necesitan, ellos mismos se lo piden a la tía del dependiente, permitiendo que todo el personal del supermercado se una a nuestra búsqueda cuando su dinero no es suficiente. Varios amigos estaban discutiendo sobre comprar algo; Estas actividades permiten a los niños experimentar la alegría de compartir y comunicarse sin siquiera darse cuenta.

En tercer lugar, las actividades de práctica social proporcionan ricos nutrientes para el desarrollo de las buenas emociones de los niños. Un problema destacado en la educación de los hijos únicos es que son obstinados, egoístas, indiferentes y carecen de sentido de responsabilidad debido a los mimos excesivos de los adultos. Siempre disfrutan del cuidado de los demás y no saben dar ni amar. Utilizamos los ricos y diversos recursos educativos en las actividades de práctica social para centrarnos en cultivar las buenas emociones de los niños, para que puedan experimentar la alegría de cuidar y ayudar a los demás, y disfrutar de la alegría de amar a los demás y ser amados. Por ejemplo, antes de llevar a los niños a visitar residencias de ancianos y consolar a los ancianos solitarios, organizamos programas cuidadosamente organizados para los niños, que incluyen recitados de poesía, canciones, bailes, etc. No solo eso, también dejamos que los niños traigan de casa comida que a los mayores les encanta comer. Cuando los niños van al asilo para regalar flores y comida a sus abuelos, abrocharse la ropa y peinarse, el asilo se llena del profundo cuidado y calidez de sus abuelos. Finalmente los niños realizaron un maravilloso espectáculo para sus abuelos. Hubo risas y risas en el asilo de ancianos y los abuelos elogiaron a los niños por ser buenos. Estas actividades no sólo traen felicidad a los ancianos del asilo, sino que también ayudan a los niños a aprender a cuidar y respetar a los ancianos. Creo que las semillas del amor han estado profundamente arraigadas en los corazones de los niños.

En cuarto lugar, los recursos para padres son el fuerte respaldo de nuestras actividades de práctica social. Los recursos de los padres son un terreno fértil, la sabiduría de los padres es insondable y Los padres son un libro intrigante que vale la pena desarrollar y utilizar.

Por ejemplo, después de visitar el mercado de alimentos y el supermercado, organizamos actividades regionales de "Pequeño Supermercado" y "Soy un pequeño chef" basadas en el tema, y ​​luego movilizamos a padres y niños para recolectar materiales juntos. Tan pronto salió el aviso, algunos padres quisieron hacerlo, pero estaban desconcertados; algunos padres sintieron que era demasiado molesto para los padres y que era culpa del maestro otros pensaron que era un asunto pediátrico y; lo hicieron de manera superficial; algunos incluso dijeron: "El maestro es como los carroñeros". En respuesta a esta situación, celebramos reuniones de padres y distribuimos cuestionarios temáticos para explicar la importancia de recopilar información. En particular, al realizar actividades de observación de los padres, los padres pueden saber que el proceso de recopilación de información de sus hijos es el proceso de aprendizaje de sus hijos. Diferentes materiales pueden acercar un mundo amplio a los niños. Cuando los niños adquieran experiencia, tendrán un fuerte deseo de compartirla con sus compañeros, lo que mejorará su motivación para el aprendizaje independiente y su confianza en la autoexpresión. Cuando los padres sienten que los materiales aportan pasión y felicidad a sus hijos durante las actividades de observación, sus puntos de vista cambian gradualmente. Cuando los padres comprenden la importancia de recopilar datos, el problema de la recopilación de datos se resuelve. Entonces, el entusiasmo de los padres por participar activamente en nuestras actividades de práctica social surge espontáneamente y, de hecho, se mejora la conciencia y la capacidad de los niños para completar las tareas.

En resumen, la "práctica social" es un vínculo y un paso indispensable en las actividades de enseñanza en el jardín de infantes. También es una forma importante para que los niños consoliden los conocimientos aprendidos, absorban nuevos conocimientos y desarrollen su inteligencia. Las actividades de práctica social no sólo proporcionan un escenario para que los niños muestren sus talentos y su carisma, sino también una escalera para cultivar y ejercitar sus habilidades integrales. No solo enriquece el contenido de la enseñanza, activa la atmósfera de enseñanza, amplía los horizontes sociales y domina las habilidades prácticas, sino que también permite a los niños aprender muchos conocimientos que no se pueden aprender en los libros y dominar habilidades que no se pueden aprender en los jardines de infancia. acorta el tiempo entre teoría y práctica. Es un "lugar práctico" para que los niños entren en contacto con la sociedad. Las actividades prácticas de nuestro jardín de infantes han sido apoyadas y afirmadas por los padres, lo que ha tenido buenos efectos sociales, refleja el valor de nuestro jardín de infantes y ha logrado resultados notables. En el futuro, nuestro jardín de infantes continuará realizando actividades de práctica social, permitirá que los niños tengan un mundo libre, les permitirá aprender a comportarse y hacer cosas en la gran sociedad y la naturaleza, crecer a través del entrenamiento y enfrentar los desafíos de la sociedad futura.

Discusión:

1. ¿Cuál es la importancia de realizar actividades de práctica social en los jardines de infancia?

2. ¿Qué actividades de práctica social se han realizado según la temática de este mes? ¿Cómo proceder?

Actualizado el 2019-11-04.

Flor

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