Resumen del trabajo de clase de jardín de infantes
Resumen del trabajo de clase pequeña de jardín de infantes
El resumen es un material escrito que revisa, inspecciona y analiza la situación de estudio o trabajo en una determinada etapa posterior. Juega un papel importante en nuestro estudio y. Sirve como vínculo entre lo anterior y lo siguiente, así que tomemos el tiempo para escribir un resumen. ¿Cómo se escribe generalmente un resumen? El siguiente es un resumen del trabajo de clase pequeña de jardín de infantes que he recopilado y compilado. Todos pueden aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos.
Resumen del trabajo de clase pequeña de jardín de infantes 1
1. Descripción general de la clase:
El segundo semestre del año escolar 20xx-2012 está llegando a su fin. Volviendo a los logros de este semestre En el trabajo y la vida, nuestros dos profesores superaron diversas dificultades e hicieron la enseñanza ordenada. En primer lugar, creamos un buen ambiente y condiciones para que a los niños les guste venir al jardín de infantes. Después de las clases pequeñas, los niños ingresan al jardín de infantes, debido a los cambios en el entorno, no están familiarizados con las personas y las cosas que los rodean, lo que los hace. perturbado emocionalmente, llorando y causando problemas. Por eso nos preocupamos y cuidamos de sus vidas con palabras amables y una actitud amable, para que se sientan como en casa en el jardín de infantes, y la maestra sea tan amable y accesible como su madre, eliminando lentamente su psicología desconocida y gradualmente Que sientan la alegría de la vida colectiva. Este semestre, de acuerdo con los requisitos del "Nuevo Esquema" y las "Metas para el Nivel de Desarrollo de los Niños", combinados con el nivel de desarrollo real de los niños en la clase, las diferencias de edad y otras características, formulamos razonablemente el "Plan de Clase". De acuerdo con el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular, realizamos activamente actividades temáticas exploratorias. Hemos realizado nueve temas: "Ir feliz al jardín de infancia", "Bebé sano", "Me encanta el jardín de infancia", "Manzanas y naranjas", "Hojas que caen", "Dulce dulzura", "Conejitos", "Pequeños". y "No le tengo miedo al frío".
A lo largo de un semestre de estudio y vida en el jardín de infantes, cada niño ha logrado grandes avances. Para completar mejor el trabajo futuro y mejorar la calidad del cuidado infantil, el espíritu del "Esquema" se implementará en el día a día. actividades., Promover la vivacidad física y mental y el crecimiento saludable de los niños. El trabajo de este semestre ahora se resume de la siguiente manera:
2. Logros alcanzados:
(1) Vivir con ***
1. Todos los niños de hoy Ella es hija única y sus padres la quieren mucho, hace todo por ella, lo que desarrolla algunos malos comportamientos en el niño. En respuesta a estas situaciones, este semestre nos enfocamos en cultivar la capacidad de autocuidado de los niños, permitiéndoles. aprender a ponerse y quitarse la ropa solos. Los niños lo han hecho muy bien.
2. También prestamos gran atención a la formación regular de los niños después de que los niños ingresan al jardín de infantes, su vida diaria en el jardín de infantes es completamente diferente de su vida familiar. Es un paso difícil de la vida familiar a la vida colectiva. Un gran punto de inflexión es también un período crítico para el crecimiento de los niños. Para cultivar la conciencia de los niños sobre las normas, utilizamos marcadores intuitivos para identificar sus artículos exclusivos, como toallas, tazas de té, etc. Después de un período de formación, los niños de alrededor de 95 años han podido básicamente respetar conscientemente las rutinas básicas de la vida comunitaria y tener un sentido preliminar de las reglas. Y poder organizar y colocar artículos y cuidar juguetes y artículos según sea necesario.
3. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene en la vida de los compañeros, tales como: los niños pueden mantener limpios el piso, la mesa y la ropa;
4. Los niños mayores de 96 años pueden utilizar un lenguaje cortés y saludar activamente a personas conocidas.
5. Con el recordatorio del profesor, 90 niños pueden vestirse y quitarse la ropa según el tiempo.
(2) Explorando el mundo
1. Cada mañana organizaremos a los niños para que realicen actividades al aire libre, ejerciten su cuerpo, cultiven su fuerte voluntad y realicen actividades basadas en el Características de edad de los niños de clases pequeñas Hemos creado algunos juegos deportivos ricos e interesantes: "Cortar sandía", "Gorriones y coches", "Viento fuerte y hojas", etc. A todos los niños les gusta participar en actividades deportivas. están dispuestos a hacer ejercicio y su coordinación de movimientos se ha mejorado significativamente. Les gusta saltar, correr y otros movimientos, sus movimientos empiezan a ser coordinados y poco a poco aprenden a caminar de forma natural y rítmica.
2. En actividades de un día, a través de historias cortas y ricas actividades de simulacro, los niños tienen un sentido preliminar de autoprotección, pueden evitar activamente el peligro y decírselo al maestro.
3. El interés y el propósito de exploración de los niños de mi clase se fortalecieron gradualmente. Pueden tomar en serio lo que les enseña el maestro y tener el deseo de probarlo. Por ejemplo: cuando recibo un juguete nuevo, no sólo me gusta manejarlo, sino también observarlo y moverlo con atención, escuchar las explicaciones de los adultos e intentar cambiar la forma en que se juega.
4. Los niños menores de 90 años pueden tomar la iniciativa de interactuar con sus compañeros y aceptar invitaciones de otros para jugar con ellos.
5. Los niños mayores de 95 años pueden participar activamente en diversas actividades y tomar la iniciativa de avisar al profesor cuando encuentren dificultades.
(3) Expresión y desempeño
1. Después de un semestre de estudio y vida, el 90% de los niños pueden entender mandarín y responder preguntas en mandarín, el 92%
Los niños de alrededor de 10 años pueden comprender el contenido de canciones y cuentos infantiles, pueden hablar con profesores y compañeros en mandarín y pueden expresar sus peticiones y deseos en frases cortas.
2. En la vida, a los niños mayores de 85 años les gusta usar sus sentidos para explorar cosas y fenómenos a su alrededor, y están interesados en explorar los cambios en el entorno que los rodea. En el proceso de exploración, tienen la capacidad de hacerlo. Realizar análisis y comparaciones preliminares. Capacidad para clasificar, relacionar, ordenar, etc., los objetos que le rodean.
3. Los niños por encima del 95% pueden contar números hasta 2 con las manos y la boca al unísono, dominar la clasificación y clasificación de cantidades hasta 2, reconocer varios gráficos simples e inicialmente usar gráficos para combinar y construir; Al manipular y jugar con objetos, los niños van comprendiendo gradualmente los atributos de algunas cosas, como tamaño, longitud, cantidad, forma simple, etc.
4. A los niños menores de 95 años les gusta participar en actividades musicales y artísticas.
5. Deje que los niños aprendan fácil y felizmente en los juegos. Para los niños de clases pequeñas, los juegos son su aprendizaje y su vida. Al comienzo del período, en base a las características de los niños, formulamos un plan de actividades de esquina e integramos juegos a lo largo de las actividades del día para dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los niños, para que los niños pudieran aprender más conocimientos y dominar más. conocimiento en las actividades del rincón relajadas y divertidas. Muchas habilidades.
(4) Trabajo de los padres:
Damos gran importancia al trabajo de los padres Al configurar una columna de contacto con el hogar, en la columna de inicio, brindamos a los padres diversa información educativa y sobre el cuidado de los niños. conocimiento, contenidos educativos y didácticos de esta semana, un pequeño jardín se ha convertido en una ventana de comunicación entre padres y profesores. Celebrar reuniones de padres y maestros también es una forma de comunicarnos. Además, también llevamos a cabo actividades divertidas en el hogar, invitando a los padres a venir al jardín de infantes para participar en juegos entre padres e hijos, permitiéndoles observar y comprender las actividades prácticas y cerebrales de sus hijos durante las actividades, y comprender algunas de el desempeño y las actividades de sus hijos en el jardín de infantes.
3. Deficiencias existentes:
A lo largo del último semestre, aunque se ha avanzado mucho, todavía existen deficiencias en muchos aspectos. Por ejemplo: debido a que todos los niños de esta clase nacieron en áreas rurales, tienen ciertas dificultades para comunicarse en mandarín emocionalmente, han comenzado a regular sus emociones, pero en realidad no pueden controlarlas;
IV.La dirección de los esfuerzos futuros:
Educar a los niños pequeños es un trabajo minucioso que requiere toda nuestra dedicación. En el trabajo futuro, debemos trabajar juntos para ayudar, continuar trabajando duro, fortalecer la formación en mandarín, la capacidad de autocuidado, la autoexpresión, etc., y esforzarnos por lograr un mayor progreso. Resumen del trabajo de clase pequeña de jardín de infantes 2
Otro semestre ha llegado a su fin. Si recordamos el trabajo de este semestre, ¡se puede decir que fue tenso, ocupado y satisfactorio! Durante los últimos seis meses, las dos maestras de nuestra clase y las tías trabajaron juntas para hacer un buen trabajo en diversas tareas de la clase, de modo que los 40 niños de la clase se hayan desarrollado bien en términos de conocimientos, habilidades, emociones y habilidades. , etc., el trabajo de clase de este semestre se resume en:
1. Situación de clase.
Después de que los niños ingresaron al jardín de infantes, para eliminar su ansiedad por separación lo antes posible, nuestros dos maestros trabajaron juntos para jugar y jugar con los niños. Durante la recepción de la mañana, recibimos calurosamente a cada niño. y les dio un abrazo, niños, tocar la cabeza del niño, tocar la carita del niño Al comer, presentarle el contenido nutricional de la receta, animar al niño a comer una variedad de alimentos, enseñarle la forma correcta de comer. coma paso a paso y deje que el niño aprenda preparaciones sencillas después de las comidas. Al ordenar y tomar una siesta, guíe a sus hijos para que aprendan la forma correcta de ponerse y quitarse la ropa.
Poco a poco los niños se han ido adaptando a la vida en el jardín de infancia. Pueden entrar felices al jardín de infancia, pueden comunicarse y compartir entre ellos y comer de forma independiente. ropa por sí mismos, zapatos y calcetines, y están dispuestos a servir a los maestros y grupos. Algunos niños tienen un gran deseo de expresarse y algunos niños tienen buenos hábitos alimenticios.
2. Educación y labor docente.
1. Al comienzo del año escolar, combinamos el espíritu del "Esquema" y formulamos planes de enseñanza para cada materia de acuerdo con las características de edad de los niños de la clase pequeña. favorecen el desarrollo y el interés de la clase pequeña para que los niños puedan estabilizar sus emociones lo antes posible. Participar activa y felizmente en diversas actividades.
2. En las actividades de educación y enseñanza, nuestros dos maestros trabajan en estrecha colaboración y se comunican entre sí en función de la situación de los niños de nuestra clase, llevamos a cabo educación de seguridad, civismo y cortesía. y educación de la unidad y la amistad en las actividades docentes y la vida diaria, para que los niños puedan formar buenos hábitos de comportamiento. En el proceso de comunicación con los padres, basándonos en las opiniones de los padres y combinado con nuestra situación real, utilizamos el tiempo de charla matutina. Pídale a los niños que hablen sobre cosas interesantes, lo que mejoró la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Deje que los niños se pongan y quiten la ropa durante la siesta, lo que entrena la capacidad de autocuidado de los niños. Los niños de mi clase han logrado avances significativos. todos los aspectos, y los padres también están bastante satisfechos.
3. Organizó cuidadosamente a los niños para que participaran en el "Ejercicio de evacuación de emergencia por terremotos", la "Exposición de pintura infantil en el Día Nacional", la "Evaluación de la creación del entorno de la clase de octubre" y el "Abierto a los padres" que se llevaron a cabo en "Actividades de medio día en el parque" y "Show de talentos infantiles del día de Año Nuevo", etc. A través de estas actividades, los niños pueden experimentar la alegría de participar en actividades de grupos grandes, mejorar su concepto colectivo, su espíritu de equipo y su sentido del honor, haciéndolos más conscientes del aprendizaje y del amor al jardín de infantes.
3. Creación ambiental.
1. El ambiente está al servicio de las actividades educativas y docentes. La creación del ambiente ya no es el esfuerzo unilateral del maestro o la participación de los niños en un sentido simple, sino que permite a los niños participar en el. recolección y disposición de materiales, participar en la gestión del medio ambiente y reflejar el pensamiento, descubrimiento, operación, registro, etc.
2. Utilice el tema como pista para cambiar rápidamente la decoración de las paredes y los materiales de las esquinas, de modo que los niños puedan dominar nuevos conocimientos y entrenar nuevas habilidades en el diálogo con el entorno.
4. Seguridad.
1. Crear un ambiente seguro para los niños y eliminar los riesgos de seguridad de manera oportuna.
2. Utilice historias modelo para que los niños mejoren su conciencia de seguridad y sus capacidades de autoprotección. De acuerdo con las características de la edad de los niños, recuérdeles repetidamente que fortalezcan sus conocimientos de seguridad.
3. Insista en comprobar si los niños traen algún artículo peligroso al jardín de infancia todos los días. (Tales como: clavos, agujas, botones, cuentas, etc.)
2. Utilice el tiempo de conversación matutino para recordar a los niños que mejoren su conciencia de autoprotección, seguridad, unidad y se mantengan alejados de peligros. bienes.
5. El trabajo de los padres.
En la educación infantil, la educación familiar ocupa un lugar muy importante. Una buena clase no puede separarse de la cooperación de los profesores y mucho menos del fuerte apoyo de los padres. Por eso, mi clase ha coordinado el hogar. Concéntrate en el trabajo.
1. Complete "Mi registro de crecimiento" todos los meses, solicite a los padres que completen "Mi registro de crecimiento" con cuidado e intercambie opiniones educativas a través de evaluaciones de padres y maestros.
2. Cree un buen sitio web de clases todas las semanas, cambie el jardín de los padres y brinde a los padres comentarios oportunos sobre la situación de los niños en el jardín de infantes todos los días, para que los padres puedan ver las condiciones de vida y aprendizaje de sus hijos. en el jardín de infantes de manera oportuna, y comprender mejor la situación de los niños en el jardín de infantes y lograr coherencia en la educación en el hogar.
3. Cada tarde, cuando terminan las clases, el maestro informa oportunamente a los padres la situación del niño ese día, lo que les permite comprender el desempeño del niño en el jardín de infantes y todos los aspectos de las actividades en el jardín de infantes, y También brinda a los padres una valiosa experiencia de crianza. Cuando haya conflictos entre niños, también se lo informaremos pacientemente a los padres, para que todos los niños y todos los padres puedan ser tratados de manera justa.
4. Convocar seriamente una reunión de padres y organizar una "actividad abierta de medio día para padres". Durante la actividad, promoveremos nuevos conceptos educativos entre los padres para que puedan percibir la necesidad del espíritu de ". el "Esquema", transformando así conceptos educativos, corrigiendo conductas educativas y adecuando contenidos de la tutoría.
5. Realizar visitas domiciliarias a cada niño y cumplir con la educación de seguimiento para algunos niños con comportamientos y desempeños especiales, para que cada niño pueda recibir una orientación correcta, para que su salud física y mental pueda desarrollarse. armoniosamente, y la familia y los padres pueden sentirse aliviados y felices.
Durante este semestre, nuestros profesores de clase y tías trabajaron duro y completaron con éxito todo el trabajo, pero también hay muchas deficiencias. En el trabajo futuro, definitivamente trabajaremos más duro y nos esforzaremos por hacer un mejor trabajo. Bien, esfuércese por lograr un mayor progreso.