Planes de lecciones de inglés para clases pequeñas de jardín de infantes

Como profesor, siempre hay que redactar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego a elegir métodos de enseñanza científicos y adecuados. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de inglés para clases pequeñas en jardín de infantes que he compilado para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección de inglés para la clase pequeña 1 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad: 1. Ser capaz de realizar movimientos precisos según las instrucciones del maestro

2. Ser capaz de cantar la canción "La escuela es divertida". " y aprende pasos de baile sencillos

3. Revisa Ayúdame;El lápiz rojo...;Está bien;Gracias;Ya voy;Aquí estoy, siente la diversión de la vida escolar, sé cortés y servicial

Preparación de la actividad ：Canción "La escuela es divertida"

Proceso de la actividad: 1. cambio de 1 títere

Actividad de introducción al juego "Puppet Man"

Los niños siguen las instrucciones del profesor Instrucciones para dar respuestas correctas, incluso cuando están fuera de secuencia (velocidad extensible, ajustable)

Coge tu estuche, mochila, lápices, tijeras, pegamento

Mételo en tu mochila (boca o ojos y así sucesivamente)

Ir a la escuela

2. cambiar 2-Bailarín

Los niños cantaron al unísono con la maestra la música "La escuela es divertida" , aprende pasos de baile sencillos y practica movimientos finos.

Vuelve a poner la música y deja que los niños jueguen como quieran.

3. cambio 3-Intérprete

Pequeño Intérprete

El maestro primero demuestra la interpretación del pequeño diálogo del libro por favor, aquí lo tienes, gracias. invita a los niños a pasar al frente y actuar para consolidar el patrón de oraciones

Juego rítmico: X X >

Adiós niños, hasta pronto

Adiós niños, adiós niños, <. /p>

Adiós niños, nos vemos pronto. Plan de lección de inglés para clases pequeñas de jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad:

1. Percibir la correspondencia entre la palabra uno a cinco y los números 1-5.

2. Capaz de pronunciar las palabras del uno al cinco de forma estándar.

3. Dispuesto a participar en actividades y juegos para experimentar la alegría de adquirir nuevos conocimientos.

Preparación de la actividad:

Un grupo de cinco peces pequeños hechos de tela (5 ejemplares)

Puntos importantes y difíciles de la actividad:

Enfoque: Percepción La correspondencia entre las palabras del uno al cinco y los números, y la alegría de adquirir nuevos conocimientos.

Dificultad: el propósito de la actividad es permitir que los niños experimenten el aprendizaje del inglés en situaciones en inglés, en lugar de exigirles deliberadamente que recuerden palabras. Por lo tanto, no es fácil para los niños recordar la relación correspondiente entre las palabras digitales. y números arábigos.

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.

Introducción: "buena minería, mis bebés. Miren, ¿qué es?"

Niños: "fish" (En la enseñanza situacional en inglés, los profesores deben utilizar el inglés tanto como sea posible). posible, para que los niños pequeños perciban situaciones en inglés, pero los niños pequeños puedan responder en su lengua materna.

) 'Plan de lección de inglés 3 para clases pequeñas de jardín de infantes

1. Objetivos de enseñanza

1. Aprender canciones en inglés: Buenos días a ti, comprende el ritmo de la canción, aprende la letra de la canción y comprender el significado de la canción

2. Cultivar el interés de los niños por aprender inglés a través del aprendizaje de canciones

2. Preparación para la enseñanza

1. Audio y muro Gráfico de la canción "Good Morning To You"

2. Patrón de oración de la Unidad 1

3. Proceso de enseñanza

(1) Parte inicial

1. Sigue el ritmo de la música y entra en escena

2. Repasa las palabras aprendidas: perro gato gallina pato

(1) Juego de palabras " Escuchar la identificación": la maestra imita los sonidos de cachorros, gallinas, patos y gatitos. Los niños pequeños identifican y leen rápidamente sus palabras en voz alta. El juego comienza con la participación grupal y luego con la participación individual.

(2) Juego de palabras "Pequeños animales encuentran hogar": el maestro prepara el área de actividad antes de que comience la clase. Se pide a los niños que se acerquen y se pongan pequeños tocados de animales para participar en el juego. Cuando la música que suena la maestra se detenga, estos animalitos encontrarán el hogar correcto marcado en inglés.

3. Repasa el Shu Lai Bao y pide a los niños que reciten el Shu Lai Bao en voz alta a tiempo

4. Utiliza las nuevas frases de aprendizaje. Ten una conversación en vivo con el profesor y revisa el patrón de frases "Buenos días, Hola"

(2) Parte básica

Completamente aprende la canción "Buenos días a ti"

(1) El maestro reproduce el audio de la canción y los niños la escuchan en silencio (1 o 2 veces) y comprenden el ritmo de la canción.

(2) Aprende la letra: "Buenos días a ti. Buenos días a ti. Buenos días querido maestro. Buenos días a ti". Comprende el significado de la canción

(3) Aprende la letras en oraciones, el maestro corrige rápidamente la pronunciación incorrecta de los niños y los guía en las habilidades de pronunciación correcta

(4) Tararea la canción a tiempo y domina el ritmo de la canción

(5) La maestra canta y los niños tararean la canción suavemente al compás de la maestra

(6) Deja que los niños intenten combinar las letras y crear una canción Canta la canción "BUENOS DÍAS A TI " completamente 2 o 3 veces

4. Parte final

1. Resumen, elogie a los niños que participaron seria y activamente en esta actividad en inglés y anímelos. Los niños deben hablar inglés con audacia y aplicar el inglés a la vida diaria

2. Plan de lección de inglés 4 para clases pequeñas de jardín de infantes en la canción "GOOD MORNING TO YOU"

1. Revisar los nombres en inglés de las frutas y dominar inicialmente el patrones de oraciones ¿Qué quieres? Quiero... 2. Percibe nuevos patrones de oraciones en el juego y experimenta la diversión de los juegos en inglés.

Material didáctico:

una canasta algunas frutas unas tarjetas de frutas un dado dos árboles Paso didáctico:

1. SaludoT: Hola, ¡buen mediodía, niños y niñas!

C: ¡Hola, buen mediodía, Melody!.

T: ¿Qué ves? ¡Mira, tengo una canasta hermosa! ¡Mira, qué es esto!

:Es un......二Para aprender1 Mostrar un pu et a los estudiantes. El maestro y el pu et entre sí dicen: "¿Qué quieres? Quiero......2 Mostrar un dados a los estudiantes.

T: ¿Qué es esto?

hielo

T: Ahora te preguntaré: ¿Qué quieres? wer:Quiero... ¿OK?(El maestro primero gira los dados, y luego pregunta: "¿Qué quieres?" Luego los estudiantes preguntan: "Quiero...")3 Muestre las tarjetas de frutas en el pizarrón.

T:¿Qué son estas?

:Unas frutas.

T:¿Qué quieres?

Quiero... ...(Si dicen que genial, entonces deje las tarjetas de frutas del pizarrón y entréguelas). 4 Divida a los niños en el equipo rojo y el equipo azul, y pida a los dos equipos que recojan frutas del árbol. Cada equipo elige a 5 representantes para que suban, respectivamente -NO.5 Cuando los niños de abajo dicen: "¿Qué quieres?", el niño de -NO.5 dijo: "Quiero..." según las instrucciones del maestro. . Cualquiera que sea el representante del equipo hable rápido y bien, la fruta recogida pertenecerá a ese equipo.

5 Divide a los niños en 5 grupos, cada grupo tiene una pelota y dice: "Qué. ¿Quieres?" El segundo dice: "Quiero...".

T:Cla se acabó. Levantémonos y volvamos. A los demás profesores les decimos: gracias, adiós. Jardín de infancia Plan de lección de inglés para clases pequeñas 5

Objetivos de la actividad:

1. Organizar a través de actividades de juego "Casa nueva", revisar palabras, preposiciones y patrones de oraciones comunes en la vida diaria para dominar aún más Ineed. ..Iputit...

2. Motivar a los niños a aprender inglés describiendo objetos y cosas que los niños conocen en la vida diaria.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de la casa

2. Diagrama plano - diagrama combinado (1 imagen) Diagrama plano - el maestro demuestra a los niños Diagrama de funcionamiento (1 grande y 6 pequeños)

3. Varias imágenes requeridas para el pequeño supermercado

Proceso de la actividad:

1. Los niños entran cantando "Happyhome" al salón de clases, y guían a los niños para que saluden a la maestra. Hoy, nosotros

tenemos muchos invitados en nuestro

salón de clases. Vamos a decirles "hola". ¡Muy bien!

¡Siéntate, por favor!

2. (1) Actividades de provocación

1. Muestra la imagen del casa, Despierta el interés: "¡Mira! ¿Qué es esto?"

2. Repasa los nombres de varias habitaciones: Este es el dormitorio (baño, salón, cocina)

3. Despierta el interés de los niños decorando la habitación. Ahora, quiero decorarlos. Primero, quiero decorar mi

sala de estar. ¿Pueden ayudarme?

4. Pida a 6 o 7 niños que analicen primero la distribución de la sala de estar y guíelos para que vayan a la sala. supermercado para comprar los artículos que necesitan. Necesito

algo para decorarlo. ¿Puedes ayudarme? ¡Mira! El supermercado está al lado de mi

casa nueva. Puedes llegar allí y comprar algo que necesitemos. ¿Quién puede ayudarme?

a. artículos necesarios para decorar la sala de estar a través de la discusión. Piénselo. ¿Qué necesitamos? b. Revise el patrón de oraciones Necesito...

Pida a los niños que coloquen los artículos comprados en la sala de estar y revisen la oración. patrón Iput... y el uso de varias preposiciones. ¿Estás listo? ¡Vamos!

¿Dónde lo pones?

(2) Operaciones grupales de niños

1.a. Despertar el interés de los niños por decorar otras habitaciones. Iso

p>

Creo. Mira mi dormitorio, baño y cocina. Están casi vacíos

Vamos a decorarlos, ¿vale? Guíe a los niños para que decoren otras habitaciones. Este es el dormitorio. (bañococina)

¿Qué necesitamos?

2. Guíe a los niños para que combinen y discutan libremente cómo decorar otras habitaciones y aprendan a hacerlo. al supermercado para comprar los artículos necesarios. Si quieres decorar el

dormitorio (baño cocina). Puedes ir allí y aquí. El supermercado está

a tu lado. Puedes llegar allí y comprar algo que necesites

3. Los niños operan en grupos. y los profesores guían en la gira. ¡Tú

hazlo! Los profesores invitados escuchan. Di algo sobre tu imagen a

nuestros invitados

5. Escucha música y siéntate en silencio 3. Repaso adicional. y consolidar el uso de preposiciones y patrones de oraciones a través de la competencia. Necesito... digo... elige 1 o 2 grupos de narración

¡Vamos a competir! Cuéntanos algo sobre tu imagen. (necesitamos... Yo

putit...)

4. Finalización de la actividad

1. Suenan los petardos, la profesora reparte caramelos Bienvenidoacasanueva

2.Canción : Sal del aula.