Plan de lección para clases pequeñas de jazmín para jardín de infantes
1. Observar las imágenes, percibir las características de apariencia del jazmín y saber que el jazmín es una flor que florece en primavera.
2. Escuchar y apreciar canciones infantiles y comentar actividades para comprender el contenido de las canciones infantiles.
3. En la escena primaveral creada, recita alegremente, canta alegremente, baila alegremente y presta atención a adaptarte para seguir las acciones colectivas.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, recopile imágenes de flores de jazmín, guíe a los niños a observar las flores de jazmín y comprendalas un poco. Deje que los niños perciban las características de apariencia del jazmín de invierno y sepan que el jazmín es una flor que florece en primavera.
2. Imagen: Ramas brotando.
Proceso de actividad:
1. Importar actividades e introducir temas.
1. Repasa la canción “Primavera” y ayuda a los niños a cantar con emoción la canción “Primavera”.
2. Muestre imágenes: ¿Conocen los niños este tipo de flores? Tiene un bonito nombre. ¿Qué es esto? ¿Cómo son? ¿De qué color son? (Guíe a los niños para que observen desde los aspectos del color, la forma, etc.)
3. Resumen del maestro: Esta flor amarilla con forma de trompeta se llama jazmín de invierno y florece en primavera.
2. Apreciar la canción infantil “Flores de Primavera”.
1. Hoy vienen profesores y niños a disfrutar de una nueva canción infantil. Escuche atentamente y cuéntele al maestro lo que escuchó. (La maestra la recitó emocionada)
2. La maestra preguntó: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Qué dice la canción infantil?
3. Resumen del profesor: El nombre de la canción infantil es “Flores de Primavera”, y trata sobre las canciones infantiles de las flores de primavera.
En tercer lugar, aprende la canción infantil "Flores de primavera".
1. La maestra recitó la canción infantil nuevamente y formuló preguntas para ayudar a comprender la canción infantil:
¿De qué color es la flor de primavera?
¿Cómo es una flor abierta?
¿Qué hace con su boquita abierta?
¿Qué hay en el parque?
Toca la trompeta en primavera. ¿Cómo soplar?
¿Qué marcó el comienzo? ¿Por qué se dice que el Festival de Primavera lo tocan trompetistas en el parque?
2. Resumen del profesor: El jazmín de invierno florece con flores amarillas y abre su pequeña boca. Es el trompetista en el parque, tocando la trompeta ante la primavera, tic tac, tic tac, marcó el comienzo de la primavera.
3. Animar a los niños a leer canciones infantiles con sus profesores.
4. La maestra dirige a los niños a contar por turnos canciones infantiles. También se puede pedir a un solo niño que recite canciones infantiles frente al grupo.
En cuarto lugar, organizar debates para comprender mejor el contenido de las canciones infantiles.
1. Maestro: ¿Por qué se dice que el Festival de Primavera lo tocan trompetistas en el parque?
2. Maestra: ¿Qué más dijo el jazmín de invierno? La educación guía a los niños para que sepan que las flores son hermosas y no se pueden recoger.
5. Actuación del grupo.
1. La maestra y los niños lo recitaron completo dos veces.
2. Deja que los niños reciten las canciones infantiles en voz alta, y el profesor recitará las canciones infantiles en voz baja para ver quién tiene mejor voz.
Maestro: Hay muchas flores que florecen en primavera. A continuación, salimos para ver qué flores están floreciendo.
Reflexión: Cuando los profesores reciben nuevos poemas, permiten que los niños aprendan esta recitación a través de diversas formas. Para profundizar el dominio de la poesía por parte de los niños, el maestro memoriza frases mientras realiza acciones. Pronto la mayoría de los niños pudieron recitar poemas juntos bajo la guía del maestro. En la enseñanza, debido a que hay varios niños en la clase cuya pronunciación no es clara, también presto atención a corregir la pronunciación de los niños. Todo el proceso de enseñanza es aprender disfrutando. A través del estudio del poema "Jazmín", los niños saben que el jazmín es la flor más temprana de la primavera. Las flores son hermosas y aportan belleza a las personas. No recogemos flores al azar.
Ideas de diseño para jardín de infantes Flor de primavera Plan de lección para clases pequeñas 2:
La guía señala: “A los niños de 3 a 4 años les gusta ver cosas hermosas en la naturaleza, como flores , árboles, El sol, la luna y el cielo estrellado, es fácil sentirse atraído por los hermosos sonidos de los pájaros, el viento y la lluvia en la naturaleza “La primavera está aquí y todo revive. El jazmín primaveral es la flor más temprana de la primavera y transmite el mensaje de la primavera con su delicada figura. A los niños les gusta más verlo. El amor de los niños por el jazmín de invierno se puede expresar mediante la pintura, por eso diseñé esta actividad artística para dibujar hermosas flores de jazmín.
Objetivos de la actividad:
1. Inspirar el amor de los niños por la primavera apreciando y comprendiendo los colores y los horarios de apertura de las flores de jazmín de invierno.
2. A través de la creación, los niños pueden ejercitar su paciencia y ser capaces de crear con audacia.
3. Practica pintar flores de jazmín con bastoncillos de algodón y experimenta la diversión de pintar.
Actividades destacadas:
Practica pintar flores primaverales con hisopos de algodón y experimenta la diversión de pintar.
Dificultad de la actividad:
Apreciando las flores de jazmín podremos conocer sus colores y horarios de apertura, e inspirar en los niños el amor por la primavera.
Preparación de la actividad:
"Festival de Primavera" de la dinastía Song, fotografías de flores del Festival de Primavera, materiales de arte (hisopos de algodón con cabeza grande, pintura gouache amarilla, papel con flores).
Proceso de la actividad:
1. Importe la canción y presente el tema.
1. Reproduzca la canción para que los niños la disfruten y pregunten: "¿Qué hiciste?". ¿Escuchas en la canción hace un momento?" "(Festival de Primavera)
2. "¿De qué color es la flor del Festival de Primavera en la canción?"
En segundo lugar, muestra la imagen y disfrútala. con la maestra y los niños.
1. La profesora muestra los dibujos y pide a los niños que observen. Maestra: "¿Veamos cómo son las flores de jazmín de invierno?"
2. Pregunta: "¿Sabes cuándo florecen las flores de jazmín?" (Primavera) Maestra: "Sí, porque después del invierno, florece". es la más temprana entre todas las flores, y marcó el comienzo de la primavera cuando las flores florecen, por eso la llamamos flor de primavera)"
Resumen: "Ahora sabemos que el jazmín de invierno generalmente florece en primavera. Las flores son muy pequeñas, con pétalos amarillos y ramas caídas. Hoy haremos un dibujo para dar la bienvenida a la llegada de la niña de la primavera, ¿de acuerdo?”
3. Explica el método de pintura.
1, una pintura de demostración. , maestra: "Mira, la maestra Liu pintó un cuadro de jazmín de invierno, ¿te gusta?" "¡Entonces veamos cómo dibujarlo!"
2. Explica los pasos de la pintura.
(1) Esta vez vamos a utilizar un bastoncillo de algodón de un solo cabezal, que tiene un solo cabezal y es un poco más grande que un bastoncillo de algodón normal.
(2) (Mojar un hisopo de algodón en un poco de pintura) Mojar un poco de pintura y puntear en ambos lados de las ramas del resorte. Tenga cuidado de no hacer clic en otro lugar.
(3) Simplemente apunte a ambos lados de las ramas de las flores.
3. Cuando el niño empieza a crear, el profesor corrige el problema puntualmente (recordando no acercarse demasiado).
4. Fin de la actividad
Maestro: "Wow, los niños son geniales. Al ver flores primaverales tan hermosas, a la señorita Chun le deben gustar mucho. Las colocamos afuera y las compartimos". ¡Dáselo a todos! ””
La tercera parte del plan de lección del jardín de infantes sobre las flores de jazmín de invierno:
1. y experimentar el sentimiento feliz de las flores de jazmín.
2. Me encantan las flores de primavera y puedo recitarlas con emoción, sintiendo la belleza de la concepción artística y el lenguaje de la poesía. Le gusta apreciar las canciones infantiles y puede recitarlas con valentía.
4. Aprenda a cantar con emoción.
Preparación de la actividad:
Haga el material didáctico "Festival de Primavera". ; use cartulina amarilla para hacer tres oradores del Festival de Primavera
Actividad:
1. Presentar preguntas y percibir las características de apariencia de las flores de primavera. ¿Sabes qué flores florecen primero en primavera? Aquí tienes sus fotos.
Juega al material didáctico de Spring Flowers y deja que los niños lo aprecien (hay vistas lejanas, primeros planos y de cerca). planos de flores)
En segundo lugar, apreciar y comentar las flores de jazmín, comprender y aprender canciones infantiles.
1. Entender: Las flores de jazmín florecen con flores amarillas y abren sus boquitas.
Maestra: ¿Son hermosas las flores de jazmín?
Joven: Los pétalos son hermosos uno por uno; el color amarillo se ve muy hermoso; hermosos juntos...
Maestra: Los estambres de las flores de jazmín se abren como la boca de un niño. Los niños abren la boca y sonríen.
Resumen maestra: Ya llegó la primavera, y los pequeños. Las flores amarillas son realmente hermosas, como un niño abriendo la boca. Una dulce sonrisa. ¡Mira! (Señalando la imagen) "Flores de primavera, flores amarillas, boquitas una por una", hablemos de ello juntos (por favor pregunte a algunos niños). )
2. Percepción: Es un trompetista feliz, tocando la trompeta de la primavera, Didi, Didi.
Profe: ¿Qué opinas de las flores de jazmín que florecen con la boca abierta? (Trompeta) Escucha, ¿qué trompeta está tocando? (Reproducir material didáctico)
Profesor: ¿Qué escuchaste? (sonido de tictac) ¿Por qué se oye un tictac? ¿Quién toca la trompeta? ¿Qué dice que es esto? (Señalando todo el jazmín de invierno) ¡Resulta que es un trompetista feliz, tocando la trompeta en primavera! ¿Qué es un trompetista? ¡Un trompetista es un trompetista! ¡Seamos un trompetista feliz, tomemos la trompeta y toquémosla!
Niños: Todos aprenden a tocar la trompeta: tic tac, tic tac...
3. Experiencia: ¡Ha llegado la primavera! Siente los maravillosos cambios de la primavera.
Maestro: ¿Quién quiere tocar la trompeta y ver qué cambios mágicos ocurrirán en nuestra naturaleza?
Los niños tocaron la trompeta con flores de primavera. Otros niños y la maestra señalaron al niño que tocaba la trompeta y dijeron: ¡Ha anunciado la primavera!
Imagen 1: La primavera es cálida y las flores están floreciendo.
Vaya, están floreciendo muchas flores hermosas, incluidas las amarillas, rojas y moradas. ¡Ha marcado el comienzo de la primavera!
Imagen 2: Germinación
Los pequeños cogollos son tiernos, verdes y muy lindos. ¿Te gustan? También marcó el comienzo de la primavera.
Imagen 3: Animalitos felices
Vaya, las golondrinas regresaron volando, las mariposas jugaron felices entre las flores y él marcó el comienzo de la primavera.
Profe: ¿Quién más quiere ser trompetista? Seamos trompetistas juntos. Subamos el volumen y veamos si sucede algo mágico.
Maestro: Es un trompetista feliz, tocando la trompeta en primavera.
Yang: Didi, didi, didi.
Maestro: Has anunciado la primavera. ¿Hermoso?
Muestra: Imagen completa del paisaje primaveral.
Vaya, has marcado el comienzo de la primavera, ¡démosle la bienvenida juntos!
En tercer lugar, disfruta plenamente recitando canciones infantiles.
Maestra: ¿Te gusta este mágico jazmín de invierno? Escuchemos el poema "Flores de primavera" (escuche el poema con música dos veces)
¿Es bueno el poema? Hablemos de ello juntos.
Hablemos de ello después de que tengamos la acción.
Maestra: Este poema es tan hermoso. ¿Qué línea del poema es tu favorita?
En cuarto lugar, la interacción con la palabra "primavera" estimula aún más el interés.
¡Hablemos de "Jinspring" con nuestro amor por "Jinspring" y su hermosa música! ¿Veamos qué cosas maravillosas pasarán esta vez? (Recita canciones infantiles con música, y cuando digas un poema, aparecerá un jazmín primaveral, y al final del poema aparecerá la palabra "primavera".)
Mira, uno, dos, tantas flores de jazmín se convierten en Se acerca la "primavera" de la primavera. ¡Salgamos a buscar las hermosas flores primaverales y los hermosos cambios que trae la primavera!
Reflexión didáctica:
1. La simple adaptación aporta un nuevo significado al poema. "Spring Flower" es un poema que circula desde hace muchos años. Cuando lo compré por primera vez, sentí que era demasiado viejo y que no tenía sentido de los tiempos. Analicé cuidadosamente el texto original y la frase "es el trompetista en el parque" en el texto original. El uso de la palabra "parque" hace que todo el poema parezca muy anticuado. Lo más adecuado es cambiarlo por "es el trompetista en primavera". Sin embargo, el contenido de la última frase del poema es "tocar la trompeta". primavera", por lo que fue revisado repetidamente. Basándome en el feliz sentimiento de dar la bienvenida a la primavera contenido en el poema, cambié esta frase por "Soy un trompetista feliz". Aunque sólo cambié dos palabras, hizo que todo el poema fuera más vívido.
2. Interpretar los materiales didácticos para que tengan connotaciones más profundas. La interpretación de materiales didácticos es el punto culminante de este evento. He estudiado la frase "¡Es primavera!" una y otra vez. De esta frase siento el anhelo de la primavera y la alegría incontrolable de su llegada. ¿Cómo experimentan este sentimiento los niños de clases pequeñas? Cuando el jazmín de invierno toque su cuerno, ¿qué clase de primavera se desplegará ante los niños? En vista de esta idea, diseñé una sección sobre el toque de trompeta para dar la bienvenida a la primavera. Cuando suena el cuerno del jazmín de invierno, la primavera es cálida y las flores florecen; cuando se vuelve a tocar la trompeta, los capullos brotan y la hierba crece y todos los niños tocan el cuerno y dan paso a la colorida primavera; El hermoso sentimiento de amor y primavera escondido en las palabras permite a los niños sentirlo en silencio durante los juegos felices.
3. La enseñanza asistida por multimedia es más efectiva. El uso de material didáctico multimedia dinamiza esta actividad. Imágenes exquisitas de flores primaverales, tocar la trompeta y usar música para mostrar el hermoso paisaje primaveral llevan a los niños a la concepción artística de la hermosa primavera.
La maravillosa palabra "primavera" diseñada en el último enlace, acompañada por la recitación de poesía infantil, crea una vez más una situación misteriosa para los niños, les brinda el disfrute de la belleza, tiene un impacto visual y auditivo en los niños y los sumerge. en el mundo. En una hermosa concepción artística, disfrute plenamente de la alegría de las actividades y la diversión de aprender poesía.
Parte 4 Objetivos de la actividad del plan de lección para clases pequeñas de flores de primavera para jardín de infantes:
1 Basándose en la comprensión de las flores de primavera, permita que los niños aprendan a dibujar con hisopos de algodón y a hacer dibujos con papel arrugado. Papel Jazmín de invierno, usa pasteles al óleo para dibujar jazmín y dibujar sus características.
2. Anime a los niños a dibujar con valentía y prestar atención al diseño razonable de la imagen, la apariencia limpia y hermosa.
3. Cultive la apreciación de la belleza en los niños y experimente la alegría del éxito.
4. Puedes elegir libremente materiales de pintura para pintar según tus necesidades y experimentar emociones felices.
5. Siente la belleza de la obra.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos:
Llevar a los niños al aire libre a buscar flores primaverales y observar sus principales características.
2. Preparación del material:
Por ejemplo, flores de primavera. 3 platos de pintura gouache marrón y amarilla, 16 hojas de papel blanco para cada niño y unos hisopos de algodón. 20 ramas, papel crepé amarillo cortado en tiras pequeñas, 20 cola. Pasteles al óleo, 16 hojas de papel blanco.
Proceso de actividad:
1. Estimule el interés de los niños en pintar flores de jazmín de invierno, permita que los niños observen y hablen libremente sobre las flores de jazmín y desarrollen un fuerte interés en la pintura y la producción.
1. Maestra: Niños, ¿saben qué estación es ahora? (Primavera) ¿Quién le dijo a la maestra que esas flores florecen en primavera? Hay tantas flores hermosas en primavera. El profesor te cuenta un secreto. ¿Conoces las primeras flores de la primavera? . "Hoy, la maestra trajo una hermosa flor. Niños, ¿quieren verla? ¿Qué tipo de flor es esta? ¿Cómo se ve? ¿Cómo se ven las hojas? Esta es la flor más temprana que florece en primavera. Entonces ¿Qué método quieres usar? ¿Ser un jazmín?
2. Los niños hablan de sus propios métodos de uso: usar hisopos de algodón y pasteles al óleo humedecidos en pintura para dibujar, usar papel arrugado para pegar flores de primavera...
3. Resumen: Las flores del jazmín de invierno son amarillas. Primero florece y luego le salen hojas. Las ramas del jazmín de invierno son delgadas y largas, algunas alcanzan más de 2 metros de longitud.
2. La maestra explicó cómo hacer que los niños comprendieran correctamente los métodos y precauciones para usar bastoncillos de algodón para dibujar flores de primavera.
1. Hoy vamos a dibujar las flores de jazmín, ¿vale? ¿Qué te gustaría usar para dibujar jazmines de invierno? "La maestra mostró la pintura y los hisopos de algodón uno por uno y enseñó a los niños a dibujar con hisopos de algodón.
Método: Sostenga el centro del hisopo de algodón con el pulgar, el índice y el dedo medio, y sumerja la parte de algodón en pintura.
Nota: no utilice hisopos de algodón humedecidos en demasiado pigmento, ya que demasiado pigmento fluirá hacia abajo.
2. las flores de primavera.
1) La maestra demuestra la pintura. El proceso de producción permite a los niños comprender correctamente el método de pintar con bastoncillos de algodón, las técnicas de pintura con pasteles al óleo y las técnicas de pegado con papel crepé;
2) "Utilizamos un bastoncillo de algodón humedecido en pintura marrón para dibujar una forma curva. Ramas dobladas hacia el suelo. No pongas demasiado color en el hisopo, ya que demasiado color se filtrará en la pantalla. "Usa otro hisopo de algodón humedecido en pintura amarilla para dibujar flores pequeñas. Hay muchas flores en cada rama. Ten en cuenta que las flores son básicamente del mismo tamaño.
3) Usa papel arrugado amarillo para hacer flores pequeñas y pégalos juntos y luego pégalos en la rama. Cuando el niño lo esté haciendo, ten cuidado de no dejar caer los pétalos al suelo y habla en voz baja.
4) Usa un pastel al óleo para dibujar las ramas. en el papel de dibujo y luego dibuje las flores, prestando atención a las flores de manera uniforme.
En tercer lugar, pida a los niños que dibujen solos.
1. ¿Un hisopo de algodón? (Quiero) Deje que los niños dibujen solos y preste atención a sus habilidades. Los niños débiles deben recibir una orientación diferente al pintar, la mesa y la ropa deben mantenerse limpias y el diseño de la imagen. razonable
2. Los maestros guiarán a los niños durante la pintura. Preste atención a brindar orientación diferente a los niños con habilidades fuertes y débiles.
Cuarto, mejorar la capacidad de apreciación de los niños.
1. Mejorar la apreciación de la belleza por parte de los niños y brindarles a los niños de diferentes niveles la oportunidad de hablar.
2 Deje que los niños de cada grupo se turnen para pararse frente a sus pinturas. los niños de otros grupos nos dicen de quién es la pintura hermosa y dónde está.
Actividad de reflexión:
Esta actividad matemática cultivó el interés de los niños por pintar con hisopos de algodón y su comprensión de la naturaleza.
El jazmín primaveral es algo hermoso en la naturaleza y a los niños les encanta. ¿Cómo dejar que los niños muestren la belleza de las flores primaverales? Elegimos la forma de dibujo con bastoncillos de algodón y dejamos que los niños intenten dibujar con bastoncillos de algodón. Por un lado, los niños tienen un gran interés por los bastoncillos de algodón, que son el material de interpretación más sencillo para mostrar la belleza de las flores primaverales. Los puntos con hisopos de algodón pueden mostrar mejor la forma de los pétalos de jazmín y resaltar la belleza clásica de las flores de jazmín. Además, dibujar con hisopos de algodón es fácil de aprender y los niños de clases pequeñas lo aceptan fácilmente. El grado de consecución del objetivo sigue siendo bueno. A través de la guía y demostración de los maestros, los niños pueden apreciar y sentir las características y la belleza de las flores de jazmín de invierno. A través del habla y el dibujo, los niños pueden tener un hermoso sentimiento sobre la primavera. Los niños experimentan el placer de pintar con bastoncillos de algodón.
La quinta parte del plan de lección de jardín de infantes para las flores de jazmín de invierno:
1. Aprenda a dibujar flores de jazmín con pasteles al óleo y bastoncillos de algodón, y trate de utilizar el lenguaje de la escultura en arcilla. diseñar las características de las flores de jazmín.
2. Utiliza técnicas como pintura, arcilla, puntos y prensado para expresar las características de las flores de jazmín de invierno.
3. Cultive la apreciación de la belleza en los niños y experimente la alegría del éxito.
4. Ser capaz de ampliar tu imaginación y presentar tus trabajos a tus compañeros con audacia y confianza.
5. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Observar las características de las flores de jazmín de invierno.
Dibuja con audacia y presta atención a la disposición razonable del dibujo, la pulcritud y la belleza.
Preparación de la actividad:
Preparación de conocimientos, llevar a los niños al jardín a observar las principales características de las flores de primavera.
Preparación de materiales y material didáctico: Imágenes de jazmines de invierno y herramientas de aprendizaje físico: bastoncillos de algodón, pinturas, pasteles al óleo, palillos de arcilla de colores, pinzas, tableros y rotuladores.
Proceso de actividad:
1. Estimule el interés de los niños en observar las flores de jazmín de invierno.
Deje que los niños observen y hablen libremente sobre las flores de jazmín y desarrollen un fuerte interés en la pintura. .
1. Maestra: Hoy la maestra trajo una hermosa flor. ¿Los niños quieren verlo? ¿Qué tipo de flor es esta? Esta es la flor más temprana que florece en primavera. Nos indica que se acerca la primavera, por eso se le llama flor de primavera, también llamada prímula.
2. Guíe a los niños para que observen y comprendan las flores de jazmín de invierno a partir de su forma, color y fragancia.
Profesor: ¿Cómo es? ¿De qué color es ese? ¿Cuántos pétalos tiene? ¿Cómo son los pétalos? ¿Cómo qué? (Guíe a los niños para que utilicen un lenguaje relativamente completo para describir lo que ven)
3. Resumen del maestro: Las notas del jazmín de invierno son muy largas y llenas de fragancia floral. Primero florece y luego le salen hojas. Las flores del jazmín de invierno son amarillas, algunas tienen cuatro pétalos, otras tienen cinco pétalos, parecen pequeñas trompetas y huelen muy fragantes.
Maestra: Las flores de jazmín son tan hermosas. ¿Deberíamos dibujarlas para que nuestra clase esté siempre llena de flores de jazmín?
En segundo lugar, nueva financiación
1. Los niños discuten sus propios métodos de uso (usar hisopos de algodón para dibujar, pasteles al óleo para dibujar y arcilla de colores para dibujar).
2. Observar y explorar
La maestra hizo una demostración de dibujo y contó canciones infantiles al mismo tiempo. Jazmín de invierno, ramas de palmera dobladas (ramas pintadas), el jazmín florece con flores amarillas y abren la boca una tras otra. (Dibujando flores) Es el trompetista de nuestro jardín de infancia. Toca la trompeta ante la primavera, tic, tic, tic, marcó el comienzo de la primavera. La maestra demuestra el proceso de pintura para que los niños puedan dominar las habilidades de pintura.
(1) Pintura con hisopo de algodón: primero utiliza un palito humedecido en pintura marrón para dibujar una rama curva, inclinándose hacia el suelo. Luego sumerge otro bastoncillo de algodón en pintura amarilla. Hay muchas flores en cada rama. Tenga en cuenta que las flores son aproximadamente del mismo tamaño.
(2) Para pintar pasteles al óleo, primero dibuje las ramas en el papel de dibujo y luego dibuje las flores, prestando atención a la uniformidad de las flores.
(3) Escultura de arcilla pintada: primero use un rotulador para dibujar ramas y el contorno de la flor, y luego use una escultura de arcilla. Preste atención a la intersección. El barro coloreado debe usarse de manera uniforme y no demasiado espesa.
En tercer lugar, el dibujo de los niños y la guía de inspección del maestro
1. Cuando los niños comienzan a dibujar, los maestros dan una orientación diferente a los niños con grandes habilidades.
2. Al pintar, mantenga limpios el escritorio, el piso y la ropa, y el diseño de la pintura debe ser razonable. ¿Qué puedo añadir al cuadro de jazmines de invierno?
Cuarto, Exposición de obras
1. Pegar las obras infantiles en el tablero de exposición.
2. Observar, comunicar y presentar obras distintivas.
¿Qué obra te parece bonita y dónde está?
El profesor hace comentarios finales.
Ampliación de la actividad:
Después de que los niños regresen a casa, pueden decorar la habitación con flores de jazmín de invierno hechas a mano con sus padres.
Reflexiones sobre la actividad:
1. Las obras infantiles están llenas de interés infantil, lo que hace que la gente se sienta muy cercana, y la combinación de colores también es muy adecuada.
2. Los niños pueden dibujar con valentía y pintar las hermosas posturas y colores de las flores primaverales.
3. Los niños añaden mariposas y abejas, moviéndose en silencio, dando espacio a la imaginación. Después de la creación, los niños están más dispuestos a observar las flores de primavera y saben cómo cuidar las flores, las plantas y los árboles.
4. Algunos niños agregan demasiado contenido de pintura, el diseño de la imagen no es razonable, sienten que están usurpando el papel de maestro y necesitan orientación.
Introducción preliminar a la actividad seis del plan de lección de jazmín para clases pequeñas de jardín de infantes:
El jazmín suele ser la flor más temprana durante el Festival de Primavera y su color es amarillo. En el pasado, se podían ver las flores de primavera en plena floración muy temprano en mi ciudad natal, una por una, y era un hermoso paisaje ya sea que se mirara de cerca o de lejos. Si tus padres tienen tiempo, ¡no temas ir a los suburbios con más frecuencia!
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan la forma, el color y el nombre de las flores de jazmín de invierno.
2. Cultivar las habilidades de observación de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños por la naturaleza y educarlos en el cuidado de las flores.
Preparación de la actividad:
Varias ramas florales físicas con flores de jazmín y huesos florales de flores de jazmín;
Proceso de la actividad:
1. Utilice gráficos murales para presentar los nombres de las flores de primavera a los niños e inspirarlos a decir el significado de sus nombres.
2. Observa la realidad y utiliza múltiples sentidos para percibir y experimentar las flores de primavera.
3. Discusión: El color y la forma de las flores de jazmín de invierno y su relación con la vida de las personas.
4. Los niños disfrutaron de la maestra recitando la canción infantil "Flores de primavera" y discutieron cómo cuidar las flores.
5. Sal al exterior y observa las flores de jazmín de invierno.
Plan de lección de clase pequeña de jazmín para jardín de infantes 7 objetivos:
1. Me gusta ver flores de primavera: jazmín.
2. Aprende a recitar canciones infantiles con emoción.
3. Aprecia la canción y siente sus características vívidas e interesantes.
4. Deja que los niños sientan el ritmo alegre de la canción.
Preparación:
1. Prestar atención a guiar a los niños para que observen los jazmines de invierno desde principios de primavera.
2. Flores que florecen en primavera.
3.
Proceso:
1. Observa las ramas que florecen durante la Fiesta de la Primavera.
Reproducir material didáctico. La maestra preguntó: ¿Qué clase de flor es ésta?
¿Dónde has visto jazmines de invierno?
¿Cómo son las flores de jazmín de invierno?
2. Comprender los nombres de las flores de jazmín de invierno.
¿Por qué la gente lo llama jazmín?
3. Disfruta de la canción infantil “Flores de Primavera”.
La maestra recitó emocionadamente canciones infantiles mientras tocaba el material didáctico.
La maestra preguntó: ¿Qué palabras de las canciones infantiles te gustan?
4. Aprende a memorizar canciones infantiles.
La maestra demostró y recitó L ~ 2 veces.
Los niños pueden leer en voz alta mientras ven el material didáctico y expresar espontáneamente las palabras y oraciones correspondientes con movimientos.
Anexo: Canción Infantil
Jinhuahua
Jinjahua,
flores amarillas,
floreciendo Sus boquitas,
Este es el trompetista del parque,
tocando su trompeta en primavera.
Tic tac,
¡Marcó la primavera!