Plan de lección de idioma para jardín de infantes "Winter Road"

Como excelente educador, generalmente se le exige que redacte planes de lecciones. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades de enseñanza. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es un plan de lección de idioma "Winter Path" que compilé cuidadosamente para las clases de jardín de infantes. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de idioma infantil "Camino de Invierno" 1

Objetivos didácticos:

1. Reconocer 7 palabras nuevas. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Sentir las características de escritura de los cuentos de hadas. Comprender cómo los animales pequeños utilizan sus propias características para quitar la nieve.

3. Conozca su espíritu de participar activamente en actividades de bienestar público, unirse y cooperar, ayudar a los demás y construir juntos un hermoso hogar.

4. Le gusta ayudar a los demás y llevarse bien con sus compañeros.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

1. Lea el texto emocionalmente, sienta el lenguaje vívido e interesante de esta lección y comprenda la unidad y cooperación de los pequeños animales reflejada en el texto, con manos trabajadoras ***El espíritu de construir una hermosa casa.

2. Comprender cómo los animales pequeños utilizan sus propias características para quitar la nieve.

Preparación docente:

Software didáctico multimedia.

Proceso de enseñanza

Introducción de una adivinanza para estimular la lectura

1. Pide a los alumnos que adivinen una adivinanza para ver quién es el más inteligente.

Se plantan pequeñas flores blancas en el cielo, que florecen durante la noche. Los seis pétalos en constante cambio flotaron y cayeron. (Respuesta: Nieve)

2 ¿Puedes recitar un poema antiguo sobre la nieve?

3 Los alumnos saben mucho. El invierno está aquí y los copos de nieve caen por todo el cielo. En este invierno nevado, sucedió una historia muy conmovedora. Vayamos a Happy Reading Room 9 y estudiemos felices. Estira el dedo meñique y escribe en la pizarra con el profesor el tema Camino de Invierno

Dos ideas de lectura más y cooperación para resolver dudas

1. Pide a los alumnos que lean el texto en en voz baja libremente Antes de leer el texto, primero deben Requisitos para escuchar con claridad: marcar los párrafos naturales, dibujar las palabras desconocidas y leerlas varias veces con la ayuda de pinyin. ¡Empecemos! (El multimedia reproduce música de fondo suave, lo que permite a los estudiantes leer maravillosamente con música relajada y alegre)

2. Lea el texto de manera cooperativa y divídalo en párrafos naturales.

3. El material didáctico presenta palabras

Edredón de terciopelo, bang bang bang, tropezar, boca plana, pala, nariz, recoger nieve, grueso

4. Nombre Lee y lee,

Descubre en qué párrafo del artículo aparece la palabra “edredón de terciopelo” y léelo. ¿Cómo te hace sentir? ¿Puedes imitar una frase como esta? (Hablando de metáforas)

Observa atentamente las características de las palabras grueso y bata. ¿Puedes nombrar algunas palabras como esta?

5. Estudiantes, cuando estudiamos los artículos en Happy Reading House, debemos leer las indicaciones previas al texto. ¿Quién se los leerá a todos?

6 Leamos el texto rápidamente con esta pregunta en mente y veamos quién puede responderla en el lenguaje más conciso. Entonces, ¿quién puede decirme por qué los animalitos están tan ocupados?

¿Entonces desde qué tramo natural viste la fuerte nevada?

7. Mostrar el primer párrafo del material educativo.

(1) Prestar atención al signo de exclamación y orientar la lectura del tono de exclamación. (El tono debería ser más fuerte) ¿Puedes decirme qué tan grande es la nieve con tu lectura?

(2) El suelo es blanco, los árboles son blancos y las casas también son blancas. Si las tres palabras sin sentido se usan seguidas, dicha oración es una oración paralela.

La nieve cubría el camino delante de la puerta. ¿Puedes expresarlo de otra manera sin cambiar el significado? El profesor te recuerda una palabra, "," que puede sustituirse por "ser".

(3) Está nevando. Mirando el hermoso mundo exterior, ¿quieres salir a jugar? Los animalitos están ansiosos por salir. ¿Sabes quién está más ansioso?

8. Las imágenes de cuatro pequeños animales en el cartel mural. El guía lee en voz alta lo lindos y ansiosos que son los animalitos.

9. Los animalitos se caen al salir ¿Qué debo hacer? La pequeña y inteligente ardilla pensó en una manera.

¿Quién leerá lo que dijo la pequeña ardilla? Echemos un vistazo, estudiantes. ¿Qué usan los animalitos para limpiar la nieve? Dibuja con un bolígrafo.

10. Realizar informes y escribir en la pizarra. Utilice una palabra para resumir la acción de los animales pequeños quitando la nieve.

11. Estos pequeños animales son tan inteligentes que pueden quitar la nieve sin herramientas y sólo utilizan sus propias características. Complete los espacios en blanco: ¡Qué montón de animalitos (inteligentes y trabajadores)!

12. Guíe a los estudiantes a mirar las imágenes. ¿Alguien es vago? Sí. Los animalitos trabajaron juntos y rápidamente quitaron la nieve. ¡Qué grupo de animalitos (unidos y amigables)! Encuentra compañeros para escribir en la pizarra.

13 Piensa en ti: ¿existen historias tan conmovedoras a tu alrededor?

3. Ampliar la lectura, sublimar y comprender las emociones.

1. Maestro, tengo algunos buenos amigos que presentarle. Ya ves

2. El material didáctico proporciona pasajes cortos para una lectura extensa

The Unity Tree

Un día, el conejito recogió una semilla de manzano y ella lo llevó a casa. Estaba plantado detrás de la casa. El cerdo lo vio y lo fertilizó; el pájaro lo vio y le dio de beber. Después de un tiempo, el arbolito finalmente creció, pero solo dio un fruto. En ese momento, el conejito dijo: "Recogí esta semilla y el fruto debería ser mío.

" El cerdito dijo: "La fertilicé y el fruto debería ser mío. " El pájaro dijo: "Este es el mérito conjunto de todos nosotros y debemos dividir este fruto". Todos estuvieron de acuerdo. De repente, el árbol dio muchos frutos y los comieron felices. El conejito dijo: "¡Sólo cuando estemos unidos podremos dar tanto fruto, llamémoslo el árbol de la unidad!" Todos se rieron y elogiaron los inventos y creaciones del conejito.

3. Lee ¿Qué hiciste? ganar con esta historia? ¿Qué harás a continuación?

4. El material educativo muestra la canción infantil "Pull the Carrot" y completa los espacios en blanco.

Una persona (), muchas personas ()

Puede. También se puede decir que mientras (), entonces () o solo () pueda ()

Resumen de los cuatro

Espero que los estudiantes puedan comprender verdaderamente la importancia de la unidad y la mutua ayuden con las alegres canciones infantiles, y también espero que los alumnos también puedan ser así en el futuro. Como pequeños animales, se unen y se aman, se ayudan y son pequeños capaces. Plan de lección de idioma para jardín de infantes "Camino de invierno" 2

Objetivos de la actividad

1. Comprender las características de la nieve y sentir la belleza de la escena nevada.

2. Comprender el contenido del cuento y ser capaz de intentar representar diferentes características de los animales. .

3. Enriquecer y comprender vocabulario: "empujar", "pala", "pepinear", "barrer"

4.

5. Experimenta la diversión de cocrear juegos.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico sobre nieve.

2. Espátulas, escobas, etc.

3. Tocados para lechones, patos, perros floristas y ardillas

Proceso de actividad

1. El inicio: actividades de introducción a la conversación.

2. Partes básicas

1. Maestra: Niños, la maestra les trajo hoy una imagen hermosa, ¿quieren verla? (Piensa)

2. Mire el material didáctico y guíe a los estudiantes para que observen: ¿Qué estación es esta? (Invierno) ¿Qué está cayendo en el cielo? (Nieve) ¿Cómo cambia la escena circundante después de que nieva? ¿Qué ha sido del camino? ¿Qué se siente al caminar sobre la nieve? (Los estudiantes hablan libremente)

Profesor: Otra cosa interesante pasó en este camino ¿Quieres saber? (Piensa)

3. El profesor cuenta la historia "Camino de invierno" mientras utiliza los materiales didácticos.

Pregunta: ¿Cómo se llama la historia? ¿Qué pasó en la historia?

Discusión estudiantil: Cuando nieva, ¿qué pasará con los árboles, las casas y la tierra? ¿Adónde fue el rastro? ¿Qué animalitos cayeron sobre la nieve? ¿Cómo están? ¿Cómo lo hace la pequeña ardilla? ¿Cómo limpian la nieve los animales pequeños? (Los estudiantes imitan los movimientos de "empujar", "pala", "raspar" y "barrer" para comprender el significado de las palabras) ¿Qué hicieron en el camino después de barrer la nieve? ¿Cómo se sienten? (Comprender el principio de que la unión hace la fuerza)

4. Historias de actuaciones

Los estudiantes eligen su propio tocado para representar las historias

Actuaciones clave: "empujar" , movimientos de "pala", "decapado" y "barrido"

3. Parte final:

Salgamos a bailar al camino como los animalitos, ¿vale? El profesor saca a los alumnos del salón de actividades.

IV. Ampliación de actividades

1. Las actividades del rincón del distrito permiten a los estudiantes continuar representando cuentos.

2. Durante las actividades de la esquina, permita que los estudiantes continúen contando la historia "Winter Road" en el área de lectura.

Intención de diseño

Se acerca el invierno y el clima es cada vez más frío. El clima frío trae muchos inconvenientes a la vida de los estudiantes. campus, y algunos estudiantes se muestran reacios a participar en ejercicios al aire libre. Al mismo tiempo, el invierno también es la temporada de influenza, por lo que es particularmente importante mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar su capacidad para adaptarse al medio ambiente. El invierno es hermoso y el hielo y la nieve traerán novedades y sorpresas a los estudiantes. Entonces diseñé la lección "Camino de invierno", principalmente para permitir a los estudiantes sentir la belleza del paisaje nevado y experimentar la diversión de las actividades invernales.