Plan de lección de jardín de infantes para la clase media: documento divertido

Plan de lección de jardín de infantes para clase media: papel divertido

Como maestro, debe escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y utilizar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar. El entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? Los siguientes son planes de lecciones de jardín de infantes para la clase media que recopilé: artículos divertidos, solo como referencia, todos pueden leer.

Plan de lección de jardín de infantes para clase media: Documento divertido 1

Nombre de la actividad:

Realmente divertido

Objetivo de la actividad:

　1. Deje que los niños tengan una comprensión preliminar de los tipos de papel y las funciones de varios papeles.

2. Deje que los niños sientan las características del papel y experimenten la diversión de jugar con papel en el juego de usar periódicos.

3. Cultivar las habilidades integrales y la creatividad de los niños, como lanzar, saltar y correr.

4. Guíe a los niños para que prueben e innoven varios juegos utilizando periódicos viejos para cultivar su espíritu cooperativo.

Enfoque de la actividad:

Cómo jugar con periódicos viejos de nuevas maneras y cómo los maestros deben guiar a los niños para que encuentren varias formas novedosas de jugar son los puntos clave de toda la actividad. .

Preparación de actividades:

Material didáctico informático; caja mágica (que contiene varios periódicos); bolas de papel, palitos de papel, cestas de plástico, varias cintas de música <; /p>

Proceso de la actividad:

1. Parte inicial:

1. Escuchar música y la maestra baila ejercicios rítmicos con los niños para preparar la actividad.

Hoy, la maestra ha llevado a los niños a un precioso castillo. ¿Quieres ir?

“Pero el dueño del castillo quiere que los niños realicemos un espectáculo para él primero. ¡Ahora bailemos juntos para él!

2. ¡Usa el material didáctico para invitar a los niños! Observaron quién vivía en el castillo.

“Acabo de ver el hermoso baile de los niños. Quizás el dueño del castillo debería abrirnos la puerta.

Pregunta: Hay gente viviendo. en el castillo ¿quién? ¿Por qué viven juntos? (Todos son productos de papel)

2. Partes básicas:

1. ¿Por favor dígales a los niños qué tipo de papel han visto?

2. Muestra la "Caja Mágica"

(Contiene varios papeles: papel crepé, papel soplado, cartulina, papel para bocetos, papel de arroz, papel de acuarela, papel de regalo, papel carbón papel, papel de calendario, papel fotográfico, papel higiénico, pañuelos faciales, periódicos, etc.) Pida a los niños que metan las manos en la caja y adivinen qué tipo de papel hay dentro. ¿Para qué se utiliza este papel?

(El docente utiliza el stand de exhibición físico para demostrar el uso de uno o dos tipos de papel)

3. Mostrar periódicos: juego grupal “Transformación de la Alfombra Mágica”

"Finalmente el que apareció fue el señor Periódico.

¿Para qué sirven los periódicos?

“¿Ahora el señor Periódico quiere jugar con los niños?

Pida a los niños que coloquen el periódico en sus manos sobre el suelo, luego se paren en el medio del periódico, pongan música y realicen las acciones con el maestro. Cuando la música se detenga, quien salte del. El periódico perderá.

Luego pida a los niños restantes que doblen el periódico en el suelo por la mitad y se paren en el medio del periódico. Toquen música y continúen la actuación. Cuando la música se detenga, vea quién sigue en el medio. el periódico. Los periódicos se doblan cada vez más pequeños y cada vez es más difícil ver quién puede convertirse en el ganador final.

4. Pide a los niños que piensen en esto:

Además de esparcir periódicos por el suelo para jugar a "Transformación de la alfombra mágica"

, ¿qué otros juegos ¿puedes hacer? Primero, pida a cada niño que hable sobre sus propios métodos.

Guíe a los niños para que encuentren otras formas de jugar y anímelos a innovar en nuevas formas de jugar.

5. Pide a los niños que muestren sus propias formas de jugar, y la maestra demuestra las formas de juego que los niños no han descubierto:

(1) "Top one": dobla el periódico y colócalo sobre la cabeza y los hombros. Arriba - Desarrolla la capacidad de equilibrio de los niños.

(2) "Sticker Run": corre con el periódico sobre tu pecho y trata de que no se caiga; Desarrollar la flexibilidad de carrera de los niños.

6. Utiliza bolas y palitos de papel para jugar.

"Niños, piénselo, si cambiamos el periódico, por ejemplo, cambiamos su forma, ¿qué juegos podemos hacer?

(1) Guíe a los niños a hacer el periódico en bola de papel Juego 1: Lanzamiento de bolas de papel con precisión: deje que los niños arrojen la bola de papel que tienen en sus manos a la caja de enfrente para ver quién puede lanzarla con precisión.

(2) Guíe a los niños para que conviertan periódicos en palitos de papel. Juego 2: Juegue con bolas de papel: deje que los niños usen palitos de papel para golpear bolas de papel en el orificio de la puerta.

3. Parte final:

1. Juego de relajación y organización:

"Si yo fuera un trozo de papel"

( 1) 1. La maestra toma un trozo de periódico y lo agita a izquierda y derecha, lo dobla, etc., y pide a los niños que imiten los cambios con el cuerpo según los cambios del papel.

(2) La maestra arrugó el periódico hasta formar una bola y pidió a todos los niños que lo convirtieran en "un gran trozo de papel" e imitaran cómo el papel se convertía en una bola.

2. "'Mr. Newspaper' no esperaba que los niños lo usaran para jugar tantos juegos divertidos. Echemos un vistazo." - Invite a los niños a mirar las fotos de los juegos jugados. clase.

(Usando una cámara digital para filmar la escena en la que los niños estaban jugando hace un momento) Hay un niño que también puede usar 'Mr. Newspaper' para desplegar muchas cosas interesantes. ¿a ellos? ”

Entregue a cada niño un periódico y déjelos doblarlo libremente

(Fin) Plan de lección para la clase media de jardín de infantes: Documento divertido 2

Estructura del tema: Este tema incluye nueve actividades: los periódicos son muy divertidos, gráficos divertidos, Oda a la Alegría, el tren se va, las colas, los libros se ríen, los aviones de papel, las tiras de papel cambian y cómo se ve el papel. Contenido del tema: El papel es uno de los cuatro grandes inventos de China. En la vida diaria, utilizamos todo tipo de papel. Los niños han acumulado algunas experiencias relacionadas con el papel en su vida diaria, desde periódicos y libros hasta pañuelos de papel, cartones y diversos envoltorios. Los papeles no solo son compañeros en la vida de los niños, sino también materiales esenciales para los juegos y creaciones de los niños, desempeñando un papel indispensable en el mundo de los niños.

En el tema "Papel divertido", llevaremos a los niños a tener un papel. Serie de interacciones con varios tipos de papel, para que los niños puedan comprender el origen del papel, aprender a valorar todo tipo de papel, aprender a ahorrar y saber proteger los recursos.

Los periódicos son una actividad realmente divertida. Objetivos:

1. Utilizar periódicos viejos para jugar una variedad de juegos.

2. Desarrollar la capacidad de lanzar, gatear y correr, y mejorar la flexibilidad de los movimientos.

3. Siente la alegría de los juegos cooperativos con tus compañeros

Preparación de la actividad: se colocan 4 canastas que contienen periódicos viejos en las cuatro direcciones del lugar, libros infantiles No. 4. Páginas 20-21 de; del libro.

Sugerencias de actividades:

1. Utilice acertijos para presentar los temas.

Los maestros y los niños pueden jugar juegos de adivinanzas según las preguntas. es un periódico y cuéntales qué periódicos conoces.

2. Explora cómo jugar a los periódicos

Pide a los niños que piensen y prueben qué juegos pueden jugar con los periódicos. , anime a los niños a jugar a los periódicos de forma creativa.

Pídales que demuestren sus propias formas de jugar

3. Organice a los niños para que jueguen a los periódicos

(1. ) En la carrera de papel secante, se pide a los niños que se pongan el periódico sobre el pecho en la línea de salida y corran rápidamente hasta la línea de meta después de escuchar la señal. El que logre la mayor velocidad sin caerse del periódico gana.

(2) Los niños que botan periódicos trabajan en parejas, se paran uno frente al otro, agarran las cuatro esquinas del periódico con ambas manos y colocan la pelota de plástico encima.

Los dos usaron periódicos para driblar el balón a sus compañeros del lado opuesto.

(3) Lanzar la pelota: Los niños hacen una bola con el periódico lo más apretado posible. En grupos de dos o tres, se lanzan y atrapan la pelota entre sí.

Pisa la cola para romper el periódico en tiras largas y meterlo en la cintura a modo de cola. Los niños se persiguen y gana el que se pille primero la cola.

4. Los niños pueden jugar libremente con los periódicos.

Gráficos divertidos Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de utilizar múltiples gráficos (triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo, semicírculo, etc.) para realizar rompecabezas.

2. Ser capaz de asociar y añadir imágenes mediante un único gráfico.

Preparación de la actividad:

1. Cada grupo prepara cinco formas de diferentes tamaños: cuadrado, rectángulo, círculo, semicírculo y varios triángulos.

2. Algo de papel, bolígrafos de colores, barras de pegamento, etc.

3. Página 48 del Volumen 4 del Libro Infantil.

Sugerencias de actividades:

1. Mostrar imágenes demostrativas para despertar el interés de los niños por aprender.

Observa cómo el modelo dibuja un robot y pide a los niños que te digan cómo es. ¿De qué gráficos consta? (Rompecabezas de cuadrado, rectángulo, círculo). Mire el semicírculo y pida a los niños que piensen en lo que puede llegar a ser. ¿Cómo? Guíe a los niños para que agreguen dibujos para convertirlos en otros objetos, como agregar un semicírculo a un paraguas.

2. Organiza a los niños para discutir: ¿En qué más se pueden combinar estos gráficos? (Coches, casitas, flores, pollitos, muñecos de nieve, pinos, etc.)

3.

Los profesores ofrecen visitas guiadas. Los niños con grandes habilidades pueden utilizar varios tipos de gráficos para asociar o combinar las características de las imágenes de los objetos.

4. Muestre las obras de los niños y pídales que aprecien las obras propias y de otras personas. Los elementos sin terminar se pueden colocar en actividades regionales.

Oda a la Alegría Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de cantar con una voz natural y agradable.

2. Los niños pueden sentir las emociones cada vez más intensas en la música e intentar expresarlas de diferentes formas.

Preparación de la actividad: cinta de canciones o VCD.

Sugerencias de actividades:

1. Pida a los niños que hablen sobre cosas que los hacen felices.

Escucha la canción "Oda a la Alegría".

2. Guíe a los niños para que cuenten cómo se sienten después de escuchar esta canción. ¿Qué hay en la canción?

Los niños cantan suavemente.

3. Aprende a cantar canciones y siente el ambiente cálido de las canciones. Los niños hablan sobre cómo expresar el humor alegre de la canción. Deje que los niños escuchen y sientan la atmósfera cada vez más acalorada de la tercera y cuarta frase. Los niños exploran cómo expresar la atmósfera cada vez más entusiasta de la canción. Animar a los niños a expresar sus ideas con valentía, como añadir movimientos, instrumentos de percusión, las palabras "la la la la", etc. Elija su forma favorita de experimentar la cálida atmósfera de la canción. (Como aplaudir, movimientos eufemísticos de muñeca)

4. Invite a los niños a escuchar la canción "Oda a la alegría" y sentir aún más las alegres emociones expresadas en la música.

5. La maestra pide a los niños que canten en grupos y se familiaricen con las canciones.

El tren se va Objetivos de la actividad:

1. Aprendiendo canciones podremos experimentar la felicidad que nos aporta el contenido de las canciones.

2. Capaz de cantar canciones con buen humor.

Preparación de la actividad: CD de música "El tren se va"

Proceso de la actividad:

1 Presentar el tema haciendo preguntas.

¿Has cogido alguna vez un tren? ¿Qué sonido hace el tren cuando se mueve? (La maestra pide a los niños que tienen experiencia montando trenes que hablen sobre ello)

2. Pide a varios niños que imiten la escena cuando el tren está en movimiento

3. Aprende a cantar canciones . Recitar la letra rítmicamente.

Los profesores modelan el canto y animan a los niños a cantar en voz baja.

4. Finaliza la actividad con un juego. La maestra hizo la locomotora y los niños hicieron el vagón del tren, cantando e imitando la conducción del tren.

Planificar objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de distinguir el grosor de los objetos y comprender inicialmente la relatividad del grosor.

2. Puede clasificar objetos según su grosor.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño tiene tres palitos de diferentes colores y grosores, y tres cuentas del mismo tamaño.

2. Tres cubos de diferentes espesores.

3. Lápices, pajitas, palitos, tubos de papel de liar, etc.

Sugerencias de actividades:

1. Los niños pueden realizar actividades para percibir los diferentes espesores de los objetos y la relatividad de los espesores.

(1) Deje que los niños usen un palito para penetrar las cuentas y vean qué pasa (uno de los palitos no puede penetrar las cuentas. Los niños contarán sus sensaciones y resultados).

(2) Guíe a los niños para que observen y comparen tres palitos y encuentren sus diferencias.

(3) Guíe a los niños a comparar dos raíces y percibir que lo grueso y lo fino son relativos.

(4) Compara qué varilla es la más gruesa y cuál es la más delgada, y qué varilla es más gruesa y más delgada que la otra.

2. Ordenar por grosor

(1) Deja que los niños clasifiquen los tres palitos de grueso a fino y de fino a grueso. Después de disponerlos, coloque los palitos en los tres cubos correspondientes de diferentes grosores.

(2) Los niños usan plastilina para extender fideos de diferentes grosores y clasificarlos según su grosor.

3. Juego para consolidar la comprensión del grosor: Encuentra amigos. Cada niño tiene un objeto (lápiz, pajita, palito, tubo de papel, etc.) y canta con la música mientras forman parejas libremente. Después de cantar, las dos (o tres) personas comparan el grosor. El juego se juega una y otra vez.

Extensión de la actividad: Comparar el grosor de la página 42 del Volumen 4 del Libro Infantil en la esquina del área

Objetivos de la Actividad de La Risa del Libro:

1. Intenta aprender a reparar el enfoque del libro roto.

2. Mejorar las habilidades de cortar, dibujar y pegar.

3. Desarrollar la emoción de apreciar los libros y desarrollar un sentido de ahorro desde una edad temprana.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la actividad, deje que los niños observen intencionalmente los libros en el área de lectura de la clase.

2. Libros dañados en esta clase.

3. Materiales para reparar libros: pegamento, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, pegamento transparente, grapadora, bolígrafos de colores, papel blanco, etc. Libro para niños pequeños, volumen 4, página 24.

Sugerencias de actividades:

1. Muestre los distintos libros dañados recogidos y pida a los niños que piensen en formas de repararlos (consulte la página 24 del Volumen 4 del Libro infantil).

Observar diversos materiales utilizados para reparar libros, para que los niños se familiaricen con los materiales de reparación y entiendan cómo utilizarlos.

2. Pida a los niños que piensen en formas de reparar los libros según la ubicación y el grado del daño.

Los niños se dividen en grupos para realizar actividades de reparación de libros. Los profesores animan a los niños a rediseñar las cubiertas que están gravemente dañadas y a volver a montar aquellas que no se pueden reparar.

3. Muestre los libros reparados de los niños, guíe a los niños para que se visiten y evalúen entre sí y hablen sobre cómo cuidar los libros.

Objetivos de la actividad Avión de papel:

1. Saber guardar silencio al leer libros y no molestar a los demás.

2. Ser capaz de comprender el contenido de la historia y desarrollar el buen hábito de valorar y ahorrar papel.

Preparación de la actividad: páginas 14-15 del Volumen 4 del Libro Infantil. Cada persona tiene una hoja de papel

Proceso de la actividad:

1. Conversación: ¿Has visto alguna vez un avión? ¿Cómo se ve?

2. Apreciar la historia por secciones. Los niños escuchan uno o dos párrafos del cuento y la maestra pregunta: ¿Qué pasó con la ranita y el avioncito? ¿Qué ayuda le pidió el avioncito a la ranita?

Después de escuchar el resto del cuento, organiza a los niños para discutir: ¿Por qué el avión de papel le pide a la ranita que le dibuje un bosque?

3. Resumen del profesor.

4. Invita a los niños a apreciar plenamente la historia.

Las tiras de papel cambian. Objetivos de la actividad:

1. Experimentar el placer de crear con tiras de papel.

2. Aprende a utilizar tiras de papel de varios colores para hacer patrones interesantes como frutas y animales, y desarrolla pequeños movimientos musculares.

Preparación de la actividad:

1. Recoger todo tipo de papel de calendario, papel publicitario y papel de regalo, cortados en tiras largas, etc.

2. Tijeras, cinta adhesiva de doble cara, cartulina de colores tamaño A4 (también se puede utilizar otro papel en su lugar), una pieza para cada persona y bolígrafos de colores.

3. Música de fondo suave y bonita 4. Páginas 16-17 del Volumen 4 del Libro Infantil.

Sugerencias de actividades:

1. Apreciar los trabajos hechos a mano con tiras de papel y sentir la belleza de las obras.

Invita a los niños a ver qué es y a hablar de cómo se hace. Por ejemplo: los aros de sandía se pueden doblar en formas onduladas con tiras de papel de filtro y las uvas se pueden pegar en muchos círculos pequeños con tiras de papel violeta.

2. Demostrar cómo hacer caracoles de papel para despertar el interés de los niños por hacerlos.

Los niños observan los pasos de producción de la maestra; enrollan un trozo de papel de un extremo al otro para hacer una concha de caracol, lo pegan a otro trozo de papel y dibujan los ojos del pequeño caracol. El caracol está hecho de papel. Ya está.

Invita a los niños a apreciar el caracol de papel mientras la maestra cuenta la canción infantil:

Papelito, cambia, cambia, cambia, ¿qué cambiará?

Conviértete en un caracol y gatea lentamente.

Guía a los niños para que aprendan canciones infantiles aplaudiendo e imitando los movimientos de gateo del caracol para aumentar el interés.

3. Producción por parte de los niños.

Realiza libremente actividades de creación de notas con el acompañamiento de música de fondo.

Los profesores guían a los niños para que presten atención a la combinación de colores cuando eligen utilizar varias tiras de papel, y tratan de utilizar cinta adhesiva de doble cara para pegar tiras de papel enrolladas o dobladas en cartulinas de colores.

4. Recuerde a los niños que pueden cooperar para completar el trabajo.

¿Cómo es el papel? Objetivos de la actividad:

1. Desarrollar habilidades de observación comparativa y ser capaz de descubrir las diferentes texturas y características del papel.

2. Interesado en explorar los secretos del papel especial.

3. Esté dispuesto a apreciar las actividades con papel. Prepárese para recolectar papel de diferentes texturas y ponerlos en cestas de plástico.

Sugerencias de actividades:

1. Percibir las características del papel.

Invita a los niños a sacar varios papeles de la cesta de plástico, mirarlos más de cerca, tocarlos e identificarlos, y compartir con sus compañeros cómo son los papeles y dónde los han visto.

Guide a los niños para que sientan la rugosidad, tersura, suavidad, dureza, grosor y otras características del papel con sus manos, nombren varios papeles comunes y distingan sus características (papel crepé, papel de dibujo, papel de arroz, papel encerado). papel, etc.) Papel satinado, cartulinas de colores, papel carta, papel higiénico, servilletas, envoltorios de caramelos, etc.).

2. Comprender los usos de algunos papeles especiales.

Proporcione varios tipos de papel especial para guiar a los niños a observar, comparar y tocar, y descubrir en qué se diferencia del papel común:

3. mirar el objeto y comprenderlo. Color del celofán.

4. Coloca papel de calco encima del libro y comprueba que el papel de calco es transparente.

5. Actividad de conversación: ¿Te imaginas qué tipo de papel se puede hacer?