Plan de lección de actividades lingüísticas para clases pequeñas de jardín de infantes "No recogeré las flores si son bonitas"

Como educador silencioso y dedicado, por lo general se le pide que escriba planes de lecciones. Con los planes de lecciones, las actividades docentes se pueden organizar mejor. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un plan de lección? El siguiente es un plan de lección que compilé para usted sobre "No recogeré flores si se ven bien". Sólo como referencia. Bienvenido a leer.

La intención del diseño de la actividad lingüística 1 de clases pequeñas de jardín de infantes "No recogeré las flores si son hermosas";

Considerando el nivel de desarrollo actual de los niños de clases pequeñas, desde el Desde la perspectiva del lenguaje, dejo participar el campo social, estimulo el interés a través de rotafolios, hago preguntas frase por frase, ayudo a los niños a completar objetivos de actividades y recibo educación ambiental, cultivando así sus excelentes cualidades.

Objetivos de la actividad:

1. Sé el nombre de la canción infantil: "No recogeré las flores si son bonitas".

2. Comprender el contenido de las canciones infantiles.

3. Enseñar a los niños sobre los parques y los conocimientos rojos y blancos, y cultivar la calidad de los niños en el cuidado del medio ambiente.

4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de canciones infantiles.

5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.

Preparación de la actividad:

1. El profesor recita canciones infantiles con destreza y domina la pronunciación correctamente.

2. Material didáctico: pegatinas o imágenes, mapas del entorno del parque, flores de papel (blancas, rojas), terciopelo o material didáctico multimedia.

Proceso de la actividad:

1. Mostrar material didáctico para estimular el interés.

2. Pregunta: Niños, ¿qué creen que es esto? (Parque)

3. De acuerdo con la secuencia del contenido de las canciones infantiles, el maestro utiliza las oraciones de las canciones infantiles para hacer preguntas que guíen a los niños a comprender las oraciones y el contenido de las canciones infantiles.

Ahora, la maestra volvió a preguntar a todos, ¿qué hay en el parque? La maestra señaló las flores y pidió a los niños que respondieran. (Las flores están floreciendo) ¿De qué color están floreciendo las flores? (Primero flores rojas, luego flores blancas) ¿Crees que las flores del parque son hermosas? (Guapo) ¿Pueden los niños recoger flores? (No puedo) ¡Sí! Las flores son tan hermosas que no se pueden arrancar. Hoy, aprendamos juntos esta canción infantil. El nombre es "No recogeré las flores si son bonitas". Leámoslo dos veces juntos.

4. El profesor leerá la canción infantil completa y luego la leerá junto a la imagen.

5. Aprende a leerlo dos veces, enfatizando la pronunciación de "pick, red, flower, inside".

6.Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil que aprendimos hoy?

7. Repasa las canciones infantiles que has aprendido.

8.Resumen y evaluación.

Reflexión de la actividad:

Las actividades del lenguaje se integran con la vida. Los niños no solo comprenden brevemente el significado, sino que también comprenden cómo hacerlo en la vida. Sin embargo, los padres deben brindar más orientación y educación en la vida; de lo contrario, no todos harán esto en la práctica.

Plan de lección de actividad china para clases pequeñas "No recojo flores" 2 objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido del poema, comprender que la primavera está floreciendo, amar la primavera, y sentir la belleza de la primavera.

2. Sé que las flores hermosas son para que todos las disfruten, pero no las recogeré si son hermosas.

3. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.

4. Potenciar la flexibilidad del pensamiento.

Preparación de la actividad:

El rotafolio n.° 22; los libros para niños estarán disponibles en la primavera.

Proceso de la actividad:

1. Introduzca preguntas para guiar a los niños a recordar sus experiencias existentes.

Ha llegado la hermosa primavera. ¿Qué hermosas flores hemos visto? ¿Dónde los viste?

2. Utilice gráficos murales para guiar a los niños a experimentar la belleza que aportan las hermosas flores.

1. ¿Dónde crees que está esto? ¿De qué color son las flores del parque?

2. ¿Te gustan estas flores? ¿Por qué?

3. ¿Qué está haciendo la joven de la foto? ¿Qué le dijo mi hermano?

Resumen: Las flores del parque las plantan tíos y tías para que todos las disfruten. Con hermosas flores, el parque será más hermoso. Todos deberíamos cuidarlos bien, no los recogeremos.

En tercer lugar, oriente a los niños para que observen las flores recogidas y aprendan a cuidarlas.

1. El profesor muestra una flor recogida para estimular la experiencia.

2. Miren, niños, ¿qué tal estas flores?

3. ¿Qué pasará si se recogen las flores?

4. ¿Cómo te sientes cuando ves flores marchitándose?

5. ¿Podemos recoger flores? ¿Por qué?

En cuarto lugar, disfrutar de las canciones infantiles.

1. La maestra recitó con emoción canciones infantiles.

2. Deje que los niños reciten canciones infantiles juntos.

3. Pide a los niños que lean las canciones infantiles y hagan los movimientos al mismo tiempo.

5. Si vieras a un niño recogiendo flores, ¿qué le dirías?

Resumen: Mi tío y mi tía plantaron muchas flores hermosas en el parque. Deberíamos apreciar y cuidar estas flores, deberíamos apreciarlas. No lo elijas.

6. Los niños leen el libro infantil "Se acerca la primavera", se comunican entre ellos y aprenden a recitar canciones infantiles.

Actividad de reflexión:

A través de las preguntas, nuestra guardería queda realmente bonita. ¿Cuál es tu favorito? ¿Son bonitas estas flores? ¿Te gustan estas flores? ¿Por qué? ¿Quién plantó estas flores? ¿Por qué plantas estas flores? Resumen: Las flores en el jardín de infantes fueron plantadas por tíos y tías para que todos las vieran. Con flores, el jardín de infancia será más bonito. Combinado con el gráfico de pared, haga saber a los niños que tíos y tías han plantado muchas flores hermosas en jardines de infancia, parques y bordes de carreteras, que son apreciadas y amadas. A los niños también les gustan mucho estas flores, pero nosotros sólo podemos mirarlas pero no cogerlas. Basado en la realidad de la vida, déjame decirte que no podemos recoger flores porque sean hermosas. Al aprender canciones infantiles, los niños pueden sentir que deben apreciar las flores y no recoger flores hermosas. Durante la actividad, utilicé imágenes para ayudar a los niños a comprender mejor que las flores son hermosas pero que no puedo arrancarlas. A lo largo de la actividad, los niños le contaron a la maestra lo que vieron sobre los niños recogiendo flores. Saben que recoger flores solía ser algo malo y que no se veía bien cuando las recogían. Saben que deben cuidar las flores y no recogerlas. También dijeron que nunca volverían a recoger flores y se cultivó sutilmente su conciencia de cuidar los árboles y la naturaleza.