Resumen del trabajo docente de jardín de infantes

Muestra de resumen del trabajo docente de jardín de infantes de clase media 2021 (5 artículos generales)

El tiempo es invisible e intangible Justo cuando no estás prestando atención, pasa silenciosamente y... Pasas. Pasemos y miremos hacia atrás a los logros del período pasado, que deben soportar gran parte de nuestro arduo trabajo y sudor. Dejemos que el resumen de enseñanza traiga un final exitoso a este año. ¡Creo que muchas personas no tienen ni idea y se encuentran en un estado de colapso interior! El siguiente es un ensayo de muestra sobre el resumen del trabajo docente de clase media de jardín de infantes de 2021 (5 artículos generales) que compilé. Bienvenido a leer y recopilar.

Resumen del trabajo docente de clase media de jardín de infantes 1

El tiempo vuela muy rápido En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un semestre tenso y satisfactorio. Mirando hacia atrás en este semestre, el trabajo ajetreado y agradable ha logrado buenos resultados con la unidad y cooperación de nuestros dos profesores. Para hacer un mejor trabajo en el futuro, resumir experiencias y aprender lecciones, por la presente resumo el trabajo de esta clase este semestre de la siguiente manera:

1. Aspecto ideológico

Profesores son niños pequeños Hoy en día, con la promoción integral de una educación de calidad, los docentes deben mejorar su propia calidad, establecer una ética profesional, influir en los niños con una conducta moral noble y ser buenos instructores y guías para la salud de los niños. Por lo tanto, me recargo constantemente, leo muchos libros de cultivo moral, leo más libros relacionados con los negocios, amplié constantemente mis conocimientos e inyecto nueva vitalidad en el contenido de la enseñanza. Ten el coraje de diseccionarte, analizarte y enfrentarte a ti mismo, mejorando así tu ética y calidad profesional.

2. Educación y docencia

En la docencia, sé que la clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar buenas clases, preparo cada lección. y prepararme. Hacer imágenes didácticas prácticas y herramientas de enseñanza, y llevar a cabo una variedad de actividades educativas y didácticas para promover el desarrollo del lenguaje, la salud, la ciencia, la sociedad, el arte y otros campos de los niños. El dominio de los niños pequeños es el siguiente:

1. Campo del lenguaje

La primera infancia es un período crítico para que los niños dominen el lenguaje hablado básico. Este período es extremadamente importante para la formación completa de los niños. capacidad de expresión oral. Por lo tanto, cultivar el interés de los niños por la lectura de libros, desarrollar el amor por la lectura de libros y los niños por leer libros, y ayudar a los niños a dominar el método de lectura de libros. Por ejemplo: guarde silencio al leer, sostenga y coloque el libro con cuidado, gírelo con cuidado, pida a los niños que describan brevemente el contenido del libro después de leerlo y utilice el método de agrupar primero y luego contarlo individualmente. Deje que se desarrolle y ejercite la capacidad de expresión lingüística de cada niño. En la enseñanza, también presto atención al cultivo de los hábitos de escucha de los niños, que consiste en permitir que los niños escuchen atentamente lo que dicen los demás y comprendan el significado y el contenido de lo que dicen. Aprender a escuchar dejará una impresión seria, realista y respetuosa. Por tanto, cultivar buenos hábitos de escucha no es un asunto menor. Tomo las siguientes medidas: hablo más con los niños, llevo a cabo actividades de conversación y juegos, creo oportunidades para hablar con niños individualmente y uso mi propio comportamiento de escucha para influir y guiar a los niños durante la conversación, y les proporciono oportunidades para escuchar, como como: jugar Las obras grabadas (cuentos, poemas, canciones infantiles, poemas antiguos) permiten que los niños aprendan a escuchar en silencio. Después de escuchar, se les pide a los niños que piensen en torno a un tema, qué contar primero, qué contar después, cuál es el nombre. de la historia, quién está en la historia y qué se dice y expresarlo con palabras. A través de las actividades anteriores, se han desarrollado eficazmente la capacidad de pensamiento, la expresión del lenguaje y los hábitos de escucha de los niños.

2. En cuanto al arte

A través de actividades musicales se cultivan los intereses de los niños, y se educa a los niños en canciones, bailes, apreciación, juegos musicales, etc., para que los niños puedan Utilice la naturaleza en actividades musicales. Cante con su voz, sienta el ritmo de la música, deje que los niños escuchen la música y hablen de sus sentimientos (feliz, triste, etc.) y cree acciones como "Mata al pollo y mata". el Pato", "Dos Tigres", "La Canción del Zapatero" 》 y otras canciones, alientan a los niños a inventar sus propios movimientos de acuerdo con la melodía musical y realizarlos alegremente. A través de juegos de música de baile se entrena la flexibilidad de movimiento, la coordinación y la expresividad de los niños y se mejora el interés de los niños por la música.

3. Ámbito de la salud

Con el fin de cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas y promover su salud.

Diseño varios juegos deportivos según la edad de los niños. Realice algunos juegos deportivos competitivos En los juegos deportivos competitivos, se requiere más que los niños cooperen entre sí, se promuevan unos a otros y tengan espíritu de equipo, como: carrera de relevos de 25 metros, lanzamiento de sacos de arena, tiro de pelotas, lanzamiento de pelotas, saltos. cuerdas, etc. En actividades competitivas como patear volantes y transportar piedras, los niños se persiguen entre sí, compiten por las clasificaciones, ganan el campeonato y no están convencidos cuando pierden. Cuando los niños juegan y se divierten, su apetito aumenta mucho y su apetito aumenta. Mediante la realización de juegos deportivos competitivos se mejora la condición física de los niños y se mejora su resistencia a las enfermedades. Promover el crecimiento y desarrollo de los niños pequeños. También presto atención a cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños. No son quisquillosos con la comida, no hablan durante las comidas, no dejan caer los granos de arroz y los aliento a comer más, masticar lentamente y comer felizmente. También utilicé el libro de texto "Pequeño nutricionista" para permitir que los niños discutieran la combinación de alimentos para el desayuno, el almuerzo y la cena, y cada niño comparó una comida para él o su familia. A través de estas actividades, los niños pueden aprender sobre combinaciones razonables de alimentos, que son beneficiosas para su salud y desarrollar el hábito de no ser quisquillosos con la comida. Sin embargo, todavía hay algunos niños que son quisquillosos con la comida y no les gusta participar en ejercicio físico, por lo que su condición física es mala y a menudo se resfrían. Para fortalecer aún más el entrenamiento físico de los niños y mejorar su calidad de salud. Realizar entrenamientos específicos, organizados y planificados para los niños en el próximo período. Fortalecer el ejercicio físico y desarrollar juegos deportivos más coloridos para aumentar el interés de los niños en participar en el ejercicio físico.

4. Seguridad en el trabajo

La seguridad es la máxima prioridad de este período de trabajo. Es responsabilidad y responsabilidad de cada maestro garantizar la seguridad personal de cada niño. Tranquilice a los padres, los niños pueden vivir y crecer en un ambiente seguro. Les enseño a los niños algunos conocimientos de seguridad, lo que fortalece la conciencia de seguridad y las habilidades de autoprotección de los niños. Por ejemplo: no tragar objetos extraños, no jugar con fuego, agua o electricidad, no saltar desde lugares altos, no comer comida de extraños y no seguir a extraños. Cuando ocurra un peligro, gritarán pidiendo ayuda. No traiga artículos peligrosos al preescolar. También fortalecí la gestión de todos los aspectos de las actividades del día, fortalecí la gestión de la vida diaria de los niños e hice que todos fueran considerados. Por lo tanto, no se produjeron accidentes durante este período. Pero tengo que seguir haciendo sonar las alarmas.

5. Trabajo de los padres

Tomo la iniciativa de comunicarme cordialmente con los padres para que puedan comprender la situación escolar de sus hijos. El uso de diversas formas de entrevistas por teléfono me permite comprender la situación de los niños pequeños en casa, lo que me permite llevar a cabo un trabajo educativo específico para niños pequeños. Además, En puede animarme a entenderme y establecer alianzas con los padres.

En resumen, este período fue muy ocupado y muy agotador, pero disfruté de la alegría de la cosecha y también descubrí algunos problemas existentes en el trabajo. En el trabajo futuro, debemos fortalecer los vínculos débiles y esforzarnos por hacer un mejor trabajo. Resumen del trabajo docente de clase media de jardín de infantes 2

Este año, con el esfuerzo de todo el personal docente y administrativo, hemos llevado a cabo una serie de trabajos de investigación científica y educativa en torno a los objetivos educativos del jardín de infantes y hemos mejorado continuamente. La formación del profesorado en la práctica docente. Nivel docente.

1. Comprender plenamente la importancia de las actividades de enseñanza e investigación y movilizar el entusiasmo de los profesores para participar en actividades de enseñanza e investigación.

Cuando se trata de actividades de enseñanza e investigación, un número considerable de los profesores cree que la enseñanza y la investigación son sólo una cuestión de expertos y académicos, y que los profesores sólo necesitan hacer bien su trabajo. En respuesta a este fenómeno, consideramos que permitir a los profesores comprender plenamente la importancia de las actividades de enseñanza e investigación y movilizar su entusiasmo para participar en las actividades de enseñanza e investigación son las cuestiones principales para llevar a cabo eficazmente las actividades de enseñanza e investigación. El enfoque específico es: En primer lugar, dejar que los profesores dejen claro que las actividades de enseñanza e investigación son una parte indispensable de la gestión empresarial de la educación y el cuidado del jardín de infancia, y están muy dirigidas a resolver problemas o problemas en la práctica educativa. La investigación docente puede mejorar los métodos de trabajo y promover la mejora de la calidad de la educación y de las actividades docentes. En segundo lugar, hacer que los docentes comprendan que las actividades de enseñanza e investigación son una forma importante de mejorar su propio nivel profesional, y que el nivel profesional de los docentes tiene un impacto directo en la calidad de la educación preescolar. En tercer lugar, dejemos que los docentes dejen claro que los materiales de enseñanza y de investigación provienen de su experiencia práctica, y que esta experiencia práctica proviene del trabajo docente diario. Por lo tanto, cuando los docentes realizan su labor docente diaria, no deben olvidar que son investigadores. Las preguntas planteadas por los docentes pueden ser el principal material para las actividades de enseñanza e investigación. De esta manera, las opiniones e ideas de los docentes se incluyen en la investigación. y se mejora la conciencia de los docentes, mejorando así efectivamente el entusiasmo de los docentes por participar en actividades de enseñanza e investigación.

2. Fortalecer la formación teórica, cambiar las concepciones de los docentes y unificar las ideas educativas.

La calidad general de los docentes y la actualización de sus conceptos están directamente relacionadas con la calidad de la educación. Durante el año pasado, nos adherimos al método de aprendizaje externo e investigación interna, combinados con la situación real de nuestra ciudad, fortalecimos la investigación, partimos de conceptos cambiantes y mejoramos el nivel general de los docentes. En términos de formación teórica, utilizamos la experiencia avanzada de estudiar en el extranjero, Internet y libros y publicaciones periódicas para brindar formación teórica a los profesores en todos los aspectos.

De acuerdo con el acuerdo de trabajo de docencia e investigación, llevamos a cabo las "Actividades de creación de entornos temáticos" en septiembre. Primero, llevamos a cabo cómo la creación de un entorno de enseñanza puede realmente promover el desarrollo de los niños, cómo. Los profesores pueden optimizar el entorno temático al realizar la enseñanza temática y cómo dejar que el entorno hable con los niños, dejar que los niños sean los dueños del entorno y otros conocimientos teóricos.

Realizamos análisis anatómicos a través de diferentes casos y realizamos actividades en forma de preguntas. De esta manera, a través de la discusión conjunta de todos, todo el análisis del caso será más intuitivo y vívido. Después de la formación, los profesores tienen una nueva comprensión de la educación y la enseñanza, pueden expresar con valentía sus puntos de vista y opiniones y formular activamente diversas preguntas, de modo que los profesores puedan utilizar los problemas como pistas en el aprendizaje y resolver problemas como objetivo, de modo que los profesores formen gradualmente un Un método de enseñanza e investigación que implique aprender, investigar, reflexionar y mejorar mientras la enseñanza y la investigación pueden servir a la enseñanza de manera más efectiva.

3. Preste atención a las operaciones prácticas de los maestros y fortalezca el aprendizaje reflexivo.

Los materiales de las actividades educativas del jardín de infantes son muy flexibles y selectivos. Es difícil para los maestros confiar únicamente en el aprendizaje teórico. comprensión y aprecio. Por lo tanto, proporcionamos activamente a los profesores una plataforma para operaciones prácticas, permitiéndoles realizar operaciones prácticas y descubrir problemas durante las operaciones. Por ejemplo, en el proceso de preparación del grupo de profesores, los profesores deben dar rienda suelta a su iniciativa y presuponer qué preguntas harán los niños durante las actividades, qué tipo de reacciones tendrán los niños, qué tipo de juegos son más adecuados para los niños y qué tipo de de diseños son más beneficiosos para los niños Comprender y evaluar a los niños pequeños. De esta manera, todos pueden expresar sus opiniones e intercambiar ideas juntos, sus pensamientos pueden colisionar y pueden experimentar diferentes personalidades docentes. Todos los profesores pueden compartir recursos y experimentar alegría en la atmósfera de la enseñanza y la investigación. Después de la operación práctica, los maestros tienen una nueva comprensión del plan de estudios del jardín de infantes y tienen una buena participación activa en las actividades. Las actividades de enseñanza incorporan plenamente el nuevo concepto. Se centran en el juego y alternan entre lo dinámico y lo estático. las necesidades de los niños y satisfacer las necesidades de los niños.

También organizamos activamente una serie de actividades para permitir que los profesores sigan creciendo en las actividades. En la jornada de puertas abiertas para padres, se organiza a los padres para que observen actividades en las esquinas, espectáculos de danza, juegos al aire libre y enseñanza en grupo, para que los padres puedan comprender mejor el desempeño de los niños en el jardín de infantes y obtener una nueva comprensión del trabajo de los maestros del jardín de infantes; Concurso de enseñanza en el aula En las actividades, los profesores se escuchan y evalúan unos a otros, encuentran deficiencias, hacen sugerencias, crecen juntos y mejoran juntos. Además, también nos enfocamos en fortalecer el aprendizaje reflexivo de los docentes. Encontrar los puntos de entrada de los problemas a partir de la reflexión permite a los profesores establecer conceptos correctos a partir de fragmentos, enumerar problemas y resumir experiencias de discusiones. A menudo organizamos a los docentes para llevar a cabo reflexiones e intercambios sobre la enseñanza, permitiéndoles aprender de las fortalezas de los demás y de las experiencias de los demás, para guiar su enseñanza de manera más efectiva.

4. Este semestre los docentes se han beneficiado de discusiones, observaciones y evaluaciones de las actividades regionales.

En la investigación educativa sobre las actividades regionales en cada clase se forma un equipo de compañeros. aprender y El grupo de investigación se somete constantemente a resúmenes y reflexiones escenificadas, reduciendo la ceguera de las actividades y mejorando la eficacia. Ayude a los profesores a utilizar mejor materiales de actividades enriquecidos para comprender las ideas educativas de los materiales didácticos. He Shuxia, el maestro principal de nuestro jardín de infantes, desempeña un papel ejemplar en las actividades de enseñanza e investigación. En cada actividad de investigación, no retiene su propia experiencia educativa, enseña y demuestra habilidades educativas a los maestros jóvenes y ayuda a los maestros jóvenes a mejorar su educación. conceptos. Doy ejemplo en mi trabajo, me exijo estrictamente, exploro constantemente nuevos conceptos educativos y tengo un fuerte sentido de innovación. Las actividades regionales de las clases que dirigen son ricas y coloridas, y los niños están muy interesados ​​en participar. Favorecido por los líderes del parque y los padres de los niños. Las críticas positivas sirven como modelo para los maestros jóvenes y alientan a otros maestros a crecer juntos.

Después de una serie de actividades regionales durante un semestre, los niños tienen una nueva comprensión de conceptos científicos, fenómenos naturales, habilidades de la vida diaria y otra información. En esta actividad, vimos que los niños de cada clase desarrollaron buenas habilidades infantiles. Los hábitos de aprendizaje, las habilidades operativas prácticas y las habilidades de análisis de problemas mejoran constantemente. Los maestros permiten que los niños aprendan a realizar experimentos científicos para resumir conceptos científicos, fenómenos naturales y otros aspectos de la información en forma de hojas de registro. , se mejoran los conceptos científicos de los niños y mejoran la capacidad de investigación de los niños. A través de la práctica en el área de interacción social, los niños tienen una mejor comprensión de muchos miembros de la sociedad, también se ha mejorado su capacidad para llevarse armoniosamente con sus compañeros, tienen una comprensión más profunda de las instituciones correspondientes y sus habilidades de interacción social y Se ha mejorado el nivel de comprensión. Resumen del trabajo de enseñanza de la clase media de jardín de infantes 3

Abril es hermoso y abril es feliz En el rico abril, crecemos con los niños y experimentamos juntos la belleza de la primavera. Ahora resumiremos nuestro trabajo de este mes y presentaremos nuestro trabajo de este mes a partir de los siguientes puntos:

1. Trabajo educativo de enseñanza de jardín de infantes

Lanzamos la enseñanza de jardín de infantes con el tema "Cambios en primavera" actividades de jardín de infantes.

A través de una serie de actividades de jardín de infantes bajo el tema "Cambios de la primavera", los niños pueden hacerse amigos de los árboles y las flores, comprender los secretos de los árboles y las flores y experimentar la resurrección de todas las cosas en la primavera. situaciones reales y vívidas. 'Lleno de vida, experimenta la alegría de jugar con tus compañeros en primavera. Los niños pequeños tienen una comprensión preliminar de la primera floración de los brotes y la formación de nuevas hojas; saben que los árboles grandes son buenos amigos de la humanidad y deben cuidarlos;

Este mes combinamos el tema de la primavera y llevamos a los niños a ir al campo a buscar las huellas de la primavera en los verdes campos de trigo, en los arbustos de coliflor dorada y en los campos. mimbres curvos... ¡La primavera está en cada rincón del campo, y la primavera está en las caras sonrientes de los niños! A través de esta excursión al jardín de infantes, los niños descubrieron los cambios de la primavera, sintieron la belleza de la primavera e inspiraron a los niños a amar la naturaleza.

2. Trabajo sanitario

Este mes seguiremos haciendo un buen trabajo en el cuidado de la salud, estando atentos a la aparición de enfermedades infecciosas y desinfectando las salas de siesta, las aulas y algunos necesidades diarias regularmente todos los días. Cuando los niños vienen al jardín de infantes todos los días, deben realizar estrictamente inspecciones matutinas para prevenir enfermedades infantiles, prevenir infecciones mutuas entre los niños y reducir las posibilidades de que los niños se enfermen. Las ventanas se abren con frecuencia en las aulas para ventilar y la desinfección ultravioleta se lleva a cabo periódicamente en las salas de siesta.

3. Trabajo de los padres

Este mes utilizamos la columna de contacto en el hogar y el horario en el que los padres recogen y dejan a los niños para fortalecer el contacto en el hogar e intentar lograr la interacción en el hogar. Los padres pueden cooperar activamente con nuestro trabajo. A fin de mes, también completamos el "Libro de contactos del hogar" en función del desempeño de los niños, para que los padres puedan tener una comprensión más intuitiva, detallada y completa del desempeño de sus hijos en varios aspectos del jardín de infantes, para que los padres puede cooperar.

Por supuesto, todavía hay algunos problemas en nuestro trabajo. Algunos niños tienen malos hábitos de comportamiento. Continuaremos trabajando duro el próximo mes, enfocándonos en ayudarlos a establecer buenas rutinas y deshacerse de los malos hábitos. Resumen del trabajo docente de la clase media de jardín de infantes 4

Desde que me desempeñé como director de la primera y segunda generación de la escuela secundaria, bajo el correcto liderazgo de los líderes escolares, con la estrecha cooperación y el apoyo de todos Los profesores, y con mi propio esfuerzo de trabajo, hemos logrado ciertos resultados, y nos gustaría informarles lo siguiente.

1. Realizó educación sobre disciplina y cumplimiento para los estudiantes

La escuela llevó a cabo entrenamiento de formación, colas y gimnasia de Guangdong para los estudiantes que acababan de ingresar al primer grado de la escuela secundaria. Al principio, algunos estudiantes no eran adaptables, eran despreocupados, no escuchaban las instrucciones del entrenador, no venían si querían, no pedían permiso, no seguían las reglas en serio y no tenían sentido de unidad de clase. Para cultivar su pensamiento colectivista y su sentido colectivo del honor de clase. Edúcalos para que traigan gloria a la clase. Como maestra de clase, traté de corregir algunos comportamientos y pensamientos incorrectos de manera oportuna, después de paciente persuasión y educación, les hice cambiar sus prácticas anteriores, llegar a la escuela a tiempo y practicar seriamente como mis compañeros de clase. Gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y compañeros de clase, todos los profesores y estudiantes de mi clase obtuvieron buenos resultados en las competiciones de gimnasia de formación y de Guangzhou, y fueron bien recibidos por los líderes y entrenadores de la escuela.

Después del inicio del año escolar, los estudiantes también fueron educados en la observación de disciplinas, estudiando los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y el "Código para estudiantes de secundaria". regulaciones para educarlos a respetar conscientemente las reglas y disciplinas escolares. Para desarrollar su hábito de observar conscientemente la disciplina, les llevamos a cabo críticas y educación pacientes, permitimos que los estudiantes se supervisaran entre sí y votamos por los estudiantes que no cumplieron con la disciplina en la reunión de clase. La votación de los estudiantes fue relativamente justa. . Hacerles darse cuenta de la gravedad y el daño de sus errores, para que no tengan mercado en la clase hasta que sean corregidos. Elogie y anime rápidamente a los estudiantes que han progresado en la disciplina. Por lo tanto, con una buena disciplina en el aula, se puede garantizar que el trabajo docente de los profesores en cada clase se desarrolle sin problemas. Fue bien recibido por los profesores que realizaron los cursos. Crear un ambiente de aprendizaje positivo y bueno para los estudiantes.

2. Desarrolle el hábito de completar la tarea a tiempo.

El propósito de que los estudiantes completen la tarea es ayudarlos a digerir y absorber el conocimiento que aprendieron ese día para que puedan adaptarse y aceptar. nuevos cursos mañana y completarlos a tiempo. Al principio, algunos estudiantes no pudieron completar sus tareas a tiempo, especialmente las tareas del sábado y domingo. La tarea no se pudo recoger el lunes por la mañana. Para ayudar a los estudiantes a desarrollar el hábito de completar la tarea a tiempo, se les compró un bloc de notas. En la reunión de padres y maestros, nos comunicamos con los padres, trabajamos con los padres para supervisar a los estudiantes para que completaran sus tareas y les pedimos a los estudiantes en la misma mesa que se supervisaran entre sí. Había un estudiante en mi clase que siempre mentía acerca de no completar sus tareas. Conseguí que un compañero con mejores hábitos de estudio que vivía muy cerca de su casa lo ayudara, completara sus tareas con él y se pusiera en contacto con sus padres. de modo que la incapacidad de este estudiante para mentir resultó en grandes mejoras en la realización de las tareas. Como resultado, el rendimiento académico sigue mejorando, lo que efectivamente reduce el fenómeno de no completar las tareas. Poco a poco se ha ido formando un buen ambiente en el que es un honor hacer los deberes a tiempo y una vergüenza si no se hacen.

3. Cultivar un equipo de cuadros de clase sobresalientes

La calidad de los cuadros de clase afecta directamente la calidad de toda la clase El tren corre rápido y todo depende de la diadema. . Los cuadros de clase deben ser el símbolo de los buenos estudiantes, modelos a seguir y líderes para los estudiantes. Los cuadros de clase deben ser estrictamente exigentes y servir a todos con seriedad. Son buenos ayudantes para muchas cosas en la clase, como las reuniones de clase y algunos problemas. entre compañeros de clase, haga todo lo posible para ser manejado con valentía por los cuadros de la clase y cultive su capacidad para lidiar con los problemas. En la selección de cuadros de clase, "los capaces suben, los mediocres bajan" y se celebran elecciones en medio semestre. De esta manera, los estudiantes se entusiasman y se esfuerzan por ser cuadros de clase con acciones prácticas. Las personas exitosas también ven su propio valor y se inspiran a trabajar duro y seguir progresando.

4. Cultivar la idea de que a los alumnos les encanta trabajar.

El buen trabajo es una de las cualidades destacadas de los alumnos. Educar a los alumnos para que sean el director de la clase y no sean invitados. En primer lugar, debemos cumplir seriamente con nuestro deber. Cada estudiante puede cumplir seriamente con su deber y crear un buen ambiente de aprendizaje para la clase. Deje que los grupos y los estudiantes se supervisen entre sí y se elogien mutuamente por el buen trabajo de manera oportuna. Al final del semestre se seleccionarán los alumnos que hayan trabajado bien. De esta forma, durante el trabajo diario, los alumnos competirán para hacer cosas, dejando la higiene de mi clase relativamente limpia. Ganando así la bandera roja de las actividades de salud escolar y obteniendo honores para la clase.

5. Cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes

En primer lugar, los cuadros de clase deben estudiar mucho y guiar a todos los estudiantes a trabajar juntos con un excelente rendimiento académico. Para formar un mecanismo de competencia, los estudiantes pueden formar grupos de estudio de competencia. El comité de estudio contabiliza, clasifica y califica los resultados de cada prueba. Al finalizar el período se entregarán e incentivarán en el tiempo el primer, segundo y tercer premio. Para los estudiantes del grupo que no estudian mucho, el líder del grupo tiene que hacer el trabajo. Esforzarse por progresar y lograr ciertos resultados. Poco a poco se fue formando entre los estudiantes el entusiasmo por aprender.

6. Participar activamente en las diversas actividades organizadas por el colegio.

En encuentros deportivos, concursos de canto y el Festival de Arte de Año Nuevo, los estudiantes se muestran muy entusiastas y participan activamente. Todos lograron buenos resultados. Ganó el "Premio Colectivo de la Clase de Civilización Espiritual" en la competencia deportiva, el segundo premio en el concurso de canto y el segundo premio en la presentación del programa cultural en el Festival de Arte del Día de Año Nuevo.

En el futuro, trabajaré con otros profesores para guiar a los estudiantes y trabajar más duro. Sea proactivo, trabaje duro y haga un mejor trabajo en clase. Resumen de la labor docente de la clase media de kínder 5

Con la confianza de la directora y mi amor por el trabajo de la educación infantil, este semestre me desempeñé como directora de la primera promoción de La clase media, y se emparejó con el maestro Liu para formar un nuevo equipo. El equipo trabajó muy bien y completó el trabajo del semestre de manera concienzuda y satisfactoria. Mirando retrospectivamente cada uno de estos cinco meses, aunque estuvieron llenos de dificultades, también fueron agradables. Revisando cada proceso y acumulando experiencia a partir del resumen, espero que en el próximo semestre pueda hacer mejor mi trabajo en mi puesto favorito.

1. Hacer un buen trabajo en el cuidado infantil y prestar atención a la salud y seguridad de los niños.

Como trabajador de educación preescolar, la responsabilidad más importante es garantizar primero la seguridad de los niños. niños y cuidar bien su salud, y luego es la combinación de cuidado infantil y educación para llevar a cabo la vida diaria de los niños en el jardín de infantes. Para brindarles a los niños un ambiente de vida saludable y seguro, además de hacer un trabajo sólido en el saneamiento y desinfección de las clases, también prestamos especial atención al cuidado diario de los niños pequeños. Recuerde a los niños que beban más agua todos los días, preste siempre atención a si la ropa de los niños está mojada de sudor y ayúdelos a cambiarla en cualquier momento. Preste especial atención a las anomalías físicas y emocionales de cada niño, detecte rápidamente a los niños enfermos y coopere con los médicos para brindar atención para resolver las preocupaciones de los padres.

Este semestre, aunque nuestra clase tiene 12 niños más que el semestre pasado, hemos superado muchas dificultades con el estilo de trabajo meticuloso y ordenado de todos, después de un semestre, los padres han cambiado de las preocupaciones al comienzo del semestre. semestre a Podemos estar seguros de que no ha habido ni un solo caso de denuncia grave, asegurando que todos los niños puedan crecer felices y saludables.

2. Adherirse a la coexistencia de múltiples métodos de enseñanza y llevar a cabo el trabajo educativo y docente con los niños como cuerpo principal.

1. Con el fin de brindar a cada niño más oportunidades de progreso continuo y desarrollo, este semestre continuamos utilizando el plan de estudios integrado y llevamos a cabo actividades de enseñanza e investigación en torno a los temas "Mi hogar y mi hogar", "Exposición de transporte", "Huevos maravillosos" y "Verano travieso". En el trabajo docente real, ajustamos y organizamos de manera flexible actividades regionales para satisfacer las necesidades del desarrollo temático al proporcionar diversos materiales operativos para los niños, los objetivos temáticos están ocultos en cada área y, a veces, las actividades temáticas se organizan de acuerdo con las necesidades de los niños; el tema. Uno de los temas pequeños se establece como un área, y contenidos como exploración, operación, narración y actuación se integran en el área, lo que permite a los niños desarrollarse de manera libre, independiente e individual en sus actividades con los materiales.

2. En vista de las diferencias de edad y capacidad de los niños en la clase, hemos creado una atmósfera de aprendizaje justa, competitiva y orientada a la motivación. Cree una columna de calificación para prestar atención al progreso de cada niño y anímelos a prestar atención activamente a cada uno de sus propios progresos otorgándoles estrellas rojas. El efecto es muy obvio. Los niños se tomarán la molestia de contar cuántas estrellas rojas tienen cada día. Algunos niños incluso se fijan una meta de cuántas estrellas rojas quieren conseguir. En esta atmósfera estimulante y competitiva, los niños se vuelven sensatos y confiados, activos y optimistas.

3. Para hacer más obvio el efecto de enseñanza especial del inglés dorado y la alfabetización en esta clase, además de las actividades de enseñanza normales, también utilizamos el período de descanso después del desayuno todas las mañanas para organizarnos. los niños escuchen cintas para leer libros de texto y jueguen pequeños ritmos y juegos para ayudar a los niños a repasar y consolidar los conocimientos que han aprendido. Y a través de la forma de creación ambiental, se presentan y muestran algunos contenidos de aprendizaje para interactuar mejor con los niños. La gran mayoría de los padres están muy satisfechos con los resultados docentes de sus hijos este semestre, lo cual es un resultado gratificante para nosotros.

3. Cooperación en el hogar, aprovechar al máximo los recursos educativos y educar a los niños simultáneamente en casa.

Los padres de hoy están muy preocupados y nerviosos por la educación de sus hijos, especialmente este semestre, creemos La clase cambió a dos maestros al mismo tiempo. Los padres no estaban familiarizados con los maestros cuando la escuela comenzó, muchos padres tenían una actitud de duda y desconfianza. Ante esta situación, como docentes, definitivamente estamos bajo presión.

No es que no tenga confianza en mi trabajo, pero me preocupa si mis padres reconocerán mis métodos de trabajo. Ante estas dificultades, no nos inmutamos ni nos acobardamos. Solo teníamos un pensamiento en el corazón: mientras todo lo que hagamos sea por los niños, crearemos un ambiente para que los niños progresen mejor y nos mantengamos cerca. comunicación y contacto con los padres en todo momento, definitivamente lo lograremos. Poco a poco podremos ganarnos la aprobación de los padres.

En primer lugar, completamos cuidadosamente el manual de contacto cada semana, brindamos comentarios oportunos a los padres sobre el estado de sus hijos en el jardín de infantes y establecemos nuestra propia página web de clase para alentar a los padres a hablar activamente en línea y preguntar con valentía. nuestros profesores para algunas dudas y propuestas. En segundo lugar, también imprimiremos el contenido de enseñanza semanal y algunos asuntos que requieren la cooperación de los padres en la computadora, y los distribuiremos a los padres junto con el manual de contacto en el hogar el viernes, para que los padres puedan tener una comprensión más completa del aprendizaje de sus hijos. en el jardín de infantes.

Durante el semestre, también emitimos un cuestionario para padres. A través de la encuesta, supimos de manera oportuna si los padres estaban satisfechos con el desempeño de sus hijos y el trabajo en clase de los maestros, así como cuáles eran sus expectativas y resultados. opiniones fueron. La tasa de respuesta de los padres es 99. Después de comprender los pensamientos y las voces de los padres, tenemos más confianza en nuestro trabajo, utilizamos nuestras fortalezas y evitamos las debilidades y mejoramos continuamente el trabajo en clase. Al comienzo del año escolar, también realizamos entrevistas a los padres con dos tercios de los niños de la clase. A través de visitas domiciliarias, podemos promover mejor la comunicación y la comprensión entre maestros y padres en respuesta a algunas situaciones especiales de los niños en la escuela; En el jardín de infancia, a menudo utilizamos la forma de llamadas telefónicas para comunicarnos e intercambiar opiniones con los padres y esforzarnos por educar a los niños de manera coherente.

4. Cooperación y cooperación

Este semestre, siento que la cooperación entre los profesores de la clase es muy tácita y agradable. Todos tienen el objetivo de trabajar duro juntos por el bien de los niños, dividen el trabajo, cooperan y hacen todo bien con atención. Por lo general, mantenemos una comunicación estrecha en todo momento y, a menudo, discutimos y presentamos nuestras propias opiniones sobre cómo facilitar mejor el aprendizaje de los niños. Todos cooperan entre sí, independientemente de los demás, para crear una atmósfera unida y ascendente y dar ejemplo a los niños. Los niños también se sintieron infectados por el entendimiento tácito entre nuestros maestros, y sus interacciones con sus compañeros se han vuelto muy amigables. ¡Toda la clase está llena de alegría y alegría!

5. Deficiencias

1. Es necesario fortalecer la rutina diaria de los niños, como: conciencia de disciplina, aprendizaje de la espera y dependencia.

2. Reforzar la educación en seguridad infantil para que los niños aprendan a protegerse.

3. Brindar a los niños más oportunidades para realizar operaciones prácticas, proporcionar más materiales y crear mejores condiciones para la artesanía y la producción.

De hecho, el trabajo de los profesores es muy sagrado y duro. Cuando muchos profesores trabajan, a menudo no se atreven a hacerlo con valentía debido a preocupaciones. Después de diez años de trabajo, la experiencia que he resumido es: el trabajo está hecho, siempre y cuando el punto de partida sea por el bien de los niños, insistir en tratar a cada niño con "tres corazones" (paciencia, cariño y amor), incluso si nos enfrentamos a opiniones diferentes. Como padres, tenemos la conciencia tranquila y siempre somos comprendidos y reconocidos. ;