Plan de lecciones de educación sobre seguridad antifraude para jardín de infantes
Plan 1 de la lección de educación sobre seguridad antifraude para jardín de infantes Hora de la actividad:
La tarde del 1 de julio
Ubicación:
Jugando en el diapositiva
Preparación de la actividad:
Video, dos padres desconocidos en la siguiente clase
Proceso de la actividad:
Primero, reproduce el video
1. ¿Qué viste al ver el vídeo?
2. ¿Puedes guiar a tus hijos a hablar? ¿Qué pasará si hago esto? Entonces, ¿qué debo hacer?
3. Resumen del profesor.
Segundo simulacro de escenario
Escenario 1: Un "extraño" sostiene un avión a control remoto y utiliza los puntos ciegos guiado por el maestro para gastar bromas a algunos niños.
Escenario 2: Un "secuestrador" secuestró a un niño en una bolsa de viaje con el pretexto de ir al parque y sus padres estaban fuera.
En tercer lugar, explica cómo afrontarlo
1. ¿Qué debes hacer si un extraño te da dulces?
2. Cuando tu madre está hablando con otras personas, te atrae otra cosa y te pierdes. ¿Qué debo hacer?
¿Qué debes hacer si un extraño te pregunta dónde está tu casa y te sigue siguiendo?
4. Cuando mamá y papá no están en casa. ¿Qué debes hacer si un extraño te pide que abras la puerta?
Plan de lección de educación sobre seguridad antifraude para jardín de infantes 2 objetivos de actividad:
1.
2. Tener conciencia preliminar de seguridad y capacidades de autoprotección.
Preparación:
Ejercicio de simulación contra la trata, libro ilustrado "No vayas con extraños".
Proceso:
1. Práctica de escenario:
Durante el tiempo de actividad regional, los niños realizan actividades regionales y extraños (padres de otras clases) vienen a la clase. secuestrar a ningún niño.
Soy un profesor nuevo. Hoy quiero invitarte a salir a atrapar renacuajos. ¿irás?
Soy colega de tu madre. Su madre me pidió que te recogiera en su oficina.
(3) Maestro Lu, por favor despídete hoy, te llevaré a jugar. ¿irás?
(4) Niños, os invitaré a unos dulces y saldremos tú y yo a buscar a vuestra madre.
2. Discusión:
(1) ¿Quién es esta tía? ¿La conoces?
(2) ¿Podemos ir con gente que no conocemos?
(3) Libro ilustrado: "No camines con extraños"
Plan de lección de educación sobre seguridad antifraude para jardín de infantes 3 Objetivos de actividad:
1. una fundación para los niños Conciencia preventiva inicial.
2. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
3. Orientar a los niños para que conozcan algo de sentido común sobre la autoprotección y cómo pedir ayuda cuando se pierden.
Preparación de la actividad:
Escena de ensayo: Doudou está perdido.
Proceso de la actividad:
1. Invite a los niños a ver la representación situacional "Doudou is Lost" y el maestro les dará indicaciones en la parte principal.
1. Guíe a los niños a discutir: Doudou se perdió, ¿cómo lo hizo? ¿Cuáles son las consecuencias de hacer esto? Y hable sobre qué hacer si se encuentra en una situación así y guíe a los niños para que comprendan que necesitan usar su cerebro cuando encuentren dificultades.
2. Los niños discuten, expresan sus opiniones y hacen registros sencillos. El maestro organizará y publicará los registros de los niños para mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.
3. Realizar un juego de “Adivinanzas con Premios”. Los niños pueden dividirse en grupos masculinos y femeninos y hacer preguntas. Los niños pueden expresar sus pensamientos de forma rápida y completa, y la persona que responda correctamente podrá ganar una pequeña flor roja.
(1) ¿Qué debo hacer si accidentalmente me pierdo en la tienda con mi familia?
(2) ¿Qué debes hacer si te pierdes en la ciudad? ¿Qué debes hacer si alguien te obliga a irte? (Puede identificar direcciones y rutas según las señales de tráfico, las señales de tráfico y las señales de paradas de autobús, o puede pedir ayuda a la policía de tránsito o a los agentes de la patrulla de seguridad pública).
(3) ¿Qué debo hacer? si me pierdo en el campo? (Manténgase lo más cerca posible de las carreteras y pueblos y solicite la ayuda de los aldeanos locales. Si es de noche, puede seguir las luces en la carretera, el ladrido de los perros y el sonido de los motores de los automóviles para encontrar un lugar con gente. pedir ayuda.)
(4) ¿Qué debo hacer si me pierdo de mis padres en el jardín de infantes?
2. Resumen del profesor, fin de la actividad
1. Los niños deben prestar atención a escribir con precisión su zona de residencia, calle, número de casa, número de teléfono y el nombre, dirección, y número de teléfono del lugar de trabajo de sus padres, para que pueda contactarnos a tiempo cuando necesite contactarnos.
2. Si te pierdes, mantén la calma y usa tu cerebro para encontrar una solución. No corras para evitar esfuerzos físicos excesivos y accidentes.
Plan de lección 4 sobre educación sobre seguridad antifraude en el jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Mejorar la concientización sobre la seguridad de los niños a través de actividades.
2. Que los niños presten atención a la prevención del secuestro, la trata y la pérdida a través de casos de secuestro, trata y pérdida de vidas.
3. Comprender algunos conocimientos básicos sobre prevención de secuestro, prevención de pérdidas y métodos de autorrescate después de ser secuestrado.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar las cosas.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico ppt antitráfico y antipérdida, vídeo de escena.
2. Pide al profesor invitado que haga el papel de un extraño.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de la escena:
1. La maestra organiza a los niños para ir al supermercado. Cuando caminaron hacia la puerta del supermercado, la maestra hizo como que contestaba el teléfono y dijo que tenía algo que hacer y que tenía que irse por un rato. También se les dijo a los niños que no corrieran ni hablaran con extraños.
2. La profesora invitada sostiene un juguete con pegatinas de caramelo y finge ser un extraño que pregunta direcciones, ¡oye! Niños, ¿saben dónde está el jardín de infancia Hongxin? Si el niño solo señala a extraños, el extraño debe pedirle que le ayude a guiar el camino al jardín de infantes Hongxin.
3. Otro profesor invitado grabó el simulacro de secuestro en un vídeo y lo puso como caso en la clase.
En segundo lugar, combine el vídeo para contar la historia de cómo se perdió y fue secuestrado.
Profe: ¿Dónde crees que estarán los niños secuestrados? ¿Qué pasará con ellos? ¿Qué tan tristes están sus padres? ¿Qué debemos hacer si esto sucede?
En tercer lugar, utilice imágenes para presentar a los niños el conocimiento sobre cómo prevenir la sustracción y la pérdida.
En cuarto lugar, los niños comparten sus propias experiencias de pérdida y sus soluciones.
Resumen de verbo (abreviatura de verbo)
Dígale a sus hijos que recuerden la dirección de su casa, el nombre completo del lugar de trabajo de sus padres y su número de teléfono. Diles a tus hijos que llamen a la policía o llamen al 110 si se pierden, son secuestrados o secuestrados.
Plan de lección de educación sobre seguridad antifraude para jardín de infantes 5 objetivos de actividad
1. Sepa que no puede confiar en extraños y no vaya con extraños.
2. Comprender y dominar algunos métodos para llevarse bien con extraños.
Actividades para preparar
1. Cuatro imágenes relacionadas.
2. Pregúntale a una tía y los niños no saben cómo interpretar a un extraño y preparan la situación de actuación.
3. Juguetes, gelatina y chocolate.
Proceso de actividad
Primero, la historia "Sasha Vujacic y el extraño"
1. Cuenta la historia "Sasha Vujacic y el extraño": Camaleón Sasha Vujacic. Estaba jugando solo en el patio cuando un extraño le preguntó cómo llegar al parque. Sasha Vujacic le dijo cortésmente cómo llegar. Los Strangers están muy agradecidos con Sasha Vujacic. Cuando llegó a casa, Sasha se lo contó a su madre y su madre le dijo: "¡Sasha, hiciste lo correcto!". Pero todavía hay algunas cosas a las que debes prestar más atención.
"Sasha Vujacic se apresuró a preguntarle a su madre: "¿A qué más debemos prestarle atención? "
2. Lluvia de ideas:
(1) ¿Por qué mamá dijo que Sasha hizo lo correcto?
(2) Adivinemos qué le dijo mamá a Sasha. ·Otras cosas que dijo Vujacic
3. Muestra fotos:
Foto 1: Si un extraño te pide salir, no puedes salir con él
Imagen 2: Si un extraño te da un regalo o comida deliciosa, no puedes pedirlo.
Imagen 3: Cuando un extraño quiere ir a tu casa, no puedes guiarlo. >
Imagen 4: Si un extraño te arrastra, tienes que resistir y pedir ayuda.
Práctica situacional
Escenario 1: Un tío extraño dijo. a un niño: "Eres realmente encantadora, hija mía". Te invitaré a gelatina. "Luego sácale los juguetes para que juegue.
Discusión en grupo: ¿Puedes aceptar un regalo de un extraño? ¿Qué deberías decirle?
Escenario 2: Un extraño La tía llama a la puerta. Al entrar al salón de clases, le dijo a un niño: "Soy una buena amiga de tu madre y ella no puede recogerte hoy. Déjame llevarte a casa. Ven conmigo. ”
La maestra recuerda:
(1) ¿La conoces?
(2) Si no la conoces, ¿puedes creer sus palabras?
(3) ¿Qué deberías decirle a esta tía?
Resumen del profesor: sé cortés con los extraños, pero no confíes en ellos fácilmente, especialmente no vayas con extraños <. /p >
3. Juego de elección (Cada pregunta se divide en dos respuestas, A y B, y el niño se coloca del lado que tiene la respuesta correcta)
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a. Los extraños son malas personas.
b. Los extraños no son necesariamente malas personas
¿Puedo ir con extraños?
b, no puedo ir a ningún lado.
3. Una tía que conozco quiere invitarte a salir
Puedes ir con ella.
Primero debes decírselo a tus padres
4. Un tío que no conoces te da algo de comer:
a, chocolate y No puedes comer gelatina, pero puedes beber bebidas.
B. No puedes comer nada
5. a. Da las gracias antes de subir al coche.
b. No puedo subir al coche. 6. El extraño te pregunta tu nombre. . Solo puedes decirle su nombre, pero no puedes decirle quién es su familia
No puedes decirle nada
Cuarto, finaliza la actividad<. /p>
Recuerde a los niños que no se aparten del grupo ni de los adultos cuando salgan, y que no sean crédulos al encontrarse con extraños.