Plan de lección de chino para jardín de infantes "Peluquería del pequeño erizo"
Propósitos de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por aprender poesía. Pueden señalar la poesía y escuchar la cinta. mientras lee.
2. Lee los caracteres chinos: "hedgehog", "haircut" y "he". Capaz de participar activamente en juegos de alfabetización e identificar correctamente nuevas palabras.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de diapositivas
2 Cintas de cuentos, grabadoras y cintas de "Pequeño erizo".
3. Plantillas de poesía, nuevas tarjetas con palabras: "Erizo", "Barbero", "Él".
Proceso de la actividad:
Primero, revise la comprensión que tiene el niño de la palabra bebé.
2. Parte básica
1.
2. Presentar el poema "El pequeño erizo se corta el pelo" y pedir al profesor que lo lea en voz alta.
3. Deja que los niños encuentren en el poema la palabra bebé que conocen.
4. Aprende nuevas palabras: "deslizarse", "primero", "atrás" y "gatear".
Hoy la maestra te presentará dos nuevas palabras bebés, pero estas dos palabras bebés son muy traviesas. Quieren jugar al escondite con los niños. Ahora tengo dos hijos que buscar. (Aprende a reconocer palabras nuevas)
5. Escucha música, pasa un libro y pasa las páginas. La maestra tocó música animada y los niños comenzaron a pasar el libro. Después de pasar el libro, la maestra señaló la grabación mientras indicaba a los niños que voltearan el libro y lo leyeran en voz alta. Después de 2 o 3 veces, el niño escuchará las canciones y recogerá los libros de forma ordenada.
3. Parte final: Juego de alfabetización "Crece más alto y más bajo"
Primero, la maestra dispuso las tarjetas en fila en la pizarra y pidió a los niños que cerraran los ojos. La maestra mueve una de las cartas una distancia de una carta y luego los niños abren los ojos mientras la maestra cuenta "uno, dos, tres", diciéndoles quién es más alto. En cambio, la maestra movió una de las tarjetas hacia abajo y pidió a los niños que dijeran quién se había vuelto "más bajo".
Lección 2: Chino de secundaria - Cuento "El pequeño erizo permanente"
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y sentir lo interesante. y tensa trama de la historia.
2. Comprender los cambios psicológicos de los personajes de la historia durante las discusiones e intercambios, y estar dispuesto a comunicarse con sus compañeros en un lenguaje más completo.
3. Si sabes que no puedes observar lo que hacen los demás, seguirás la verdad del aprendizaje.
Preparación de la actividad: material didáctico de enseñanza
Proceso de la actividad:
Primero observe las imágenes de los erizos antes y después de la permanente y analice el efecto de las espinas en los erizos.
¿Cuál es la diferencia entre dos erizos? ¿Cómo deberían ser las espinas de un erizo?
¿Crees que son mejores las espinas afiladas o las espinas rizadas? ¿Por qué?
2. Al reproducir el material didáctico, el profesor cuenta la historia por completo e inicialmente comprende el contenido de la historia.
Después de disfrutar el cuento, pregunte: ¿Qué sabe el erizo?
En tercer lugar, explíquelo en secciones para explorar los cambios psicológicos de los personajes de la historia y comprender mejor el significado educativo que contiene la historia.
1. El primer párrafo se centra en guiar a los niños a comprender la ansiedad y la envidia del pequeño erizo al ver el cabello de otras personas con permanente.
Pregunta: *¿Cómo se les hace la permanente a los erizos?
*¿Por qué fuiste hasta la barbería?
2. El segundo párrafo se centra en explorar la expresión dolorosa del erizo cuando se hace la permanente y en experimentar el estado de ánimo orgulloso después de hacerse la permanente.
Pregunta: *¿Le duele cuando a un erizo le hacen la permanente? ¿Cómo es el dolor?
¿Por qué el erizo necesita una permanente si le duele tanto?
*¿Cómo camina un erizo por la carretera?
*¿Por qué camina despacio?
3. El tercer párrafo se centra en guiar a los niños a experimentar el miedo y el arrepentimiento después de que el erizo esté en peligro.
Pregunta: *¿Por qué el lobo se queda mirando al erizo y de repente se ríe?
*¿Qué piensas cuando las espinas del erizo no pueden sostenerse?
*¿Qué le quieres decir al erizo?
En cuarto lugar, combine la historia con la vida real del niño para comprender mejor la historia.
Lección 3: Actividad de lenguaje en clase pequeña "Peluquería del pequeño erizo"
Concepto de diseño:
Cuando hace calor, los niños sudarán especialmente cuando se mueven. chicos con pelo largo. Las gotas de sudor que cuelgan en la peluquería son perjudiciales para la imagen y la salud del niño. Cuando sugerimos a los padres que lleven a sus hijos a cortarse el pelo, muchos padres dicen que sus hijos no están dispuestos a tomar la iniciativa de cortarse el pelo y que siempre tienen que gastar mucha energía para persuadir. Es necesario y beneficioso que los niños desarrollen buenos hábitos de corte de pelo frecuente e higiene desde una edad temprana. Por lo tanto, para eliminar el miedo a los cortes de pelo entre los niños de nuestra clase, hágales saber que deben cortarse el pelo con frecuencia, de lo contrario se verán descuidados y feos.
Poco a poco tomando conciencia de los cortes de pelo frecuentes, diseñé esta actividad "La pequeña belleza del erizo".
Esta actividad se divide en tres partes: una asociación de historias. Dar rienda suelta a la imaginación de los niños e inicialmente sentir la imagen descuidada de un corte de pelo cuando intentan inventar una historia simple; el segundo es la comprensión y el análisis de la poesía, y la tercera formación es la conciencia del corte diligente; reproducido en la barbería, permitiendo a los niños eliminar el miedo a las herramientas de corte de pelo y desarrollar una actitud emocional hacia los cortes de pelo que sea divertida, refrescante y ordenada.
Objetivos:
1. Comprender cómo el pequeño erizo se convirtió en un muñequito.
2. Saber cortarse el pelo con frecuencia y ser un buen chico que presta atención a la higiene.
Preparación:
Tres imágenes (parece un erizo antes del corte de pelo - un corte de pelo - una muñequita después del corte de pelo), varias herramientas de peluquería y material didáctico.
Proceso:
Primero, asociación de historias, narración de imágenes
1. Hoy hay muchos profesores invitados aquí. ¡Primero saludemos al maestro invitado! Oye, ¿qué es ese sonido? (¡Aquí voy! (Muestra la primera imagen)
Veamos quién es. Niño: No lo sé. Maestra: Déjame presentártelo. Su nombre es “Pequeño Erizo”.
¿Adivina por qué se llama "Pequeño Erizo"? ¿Cómo se ve su cabello? (Mostrar imagen) ¿Por qué te gusta el cabello tan desordenado? (Mostrar imagen) ¿Cómo se verá después de terminar? (Muestre las imágenes) 4. Organice las tres imágenes y lo que los niños acaban de decir se convierte en una historia interesante llamada "La peluquería del pequeño erizo". El Sr. Shen le contó toda la historia.
5. Un pequeño bebé al que no le gustaban los cortes de pelo. Tenía el pelo desordenado, como un pequeño erizo, y a todos no les agradaba. Estaba muy triste, así que fue a cortarse el pelo. Después del corte, se volvió lindo y. hermoso muñeco, y a todos les gustó nuevamente, por lo que todos deben lavarse el cabello y cortarse el cabello con frecuencia para mantenerse limpios p>
En segundo lugar, comprender y analizar la poesía: mejorar la conciencia sobre los cortes de cabello económicos
Esta historia es muy corta, ¿todavía la recuerdas? La maestra preguntó:
1. Muñequita. Su cabello cada vez es más largo. ¿Cómo se ve (Erizo, ve a cortarte el pelo? ) 2. ¿Qué sonido hace cuando te cortas el pelo? Di "Chen Wenjing" mientras imitas los cortes de pelo para los niños que te rodean.
3. usa diferentes acciones para expresarlo)
4. Después del corte de pelo, ¿sigue siendo un "pequeño erizo"? Se lo contamos a todos
Pequeño erizo
Córtate el pelo
Cha Cha
Míralo después de cortarse el pelo. .
No es un erizo
Es un muñequito
3 Recrea la barbería - elimina el miedo a los cortes de pelo
La maestra. Te invita a relajarte después de aprender aquí.
1. ¿Por qué a los niños no les gustan los cortes de pelo?
2.
3. ¿Has estado alguna vez en una barbería? (Muestra una foto de una barbería) ¿Lo sabes?
(1) Introduce un cortapelos. Créeme, pruébalo.
"El barbero "silba" suavemente el cabello de la cabeza del niño con un cortapelos. (Los niños imitan juntos)
(2) Introduzca las tijeras. "Escuche, ¿qué sonido hacen las tijeras al cortar el cabello? "El barbero usa tijeras para cortar el cabello de la cabeza del niño, haciendo un sonido de "chirrido". (Los niños imitan juntos)
Cortar el cabello es divertido. ¿Quién quiere vestir a la maestra invitada con estas herramientas?
5. ¿Quieres ser linda y hermosa? ¡Te invito a ir juntas a la barbería!
Plan de enseñanza 4: "Pequeña belleza erizo"
Objetivos de la actividad
p>1. Sé que los cortes de pelo limpian y desarrollan buenos hábitos de higiene
2. Estimulación preliminar de los hábitos saludables de los niños: vídeos, material didáctico multimedia y. diferenciación PPT de corte de pelo, etc.
Proceso de actividad
1. Discusión
1. Hoy la maestra invitó a un hermano pequeño a visitar nuestra clase. haciendo? (Reproduce el vídeo)
2. Pregunta: ¿Dónde viste a mi hermano pequeño cortándose el pelo? (El niño lo dijo basándose en el vídeo de su hermano pequeño cortándose el pelo)
3. Pregunta: Oye, ¿por qué necesita un corte de pelo? (Los niños hablan libremente)
4. Pregunta: ¿Cómo se ve el hermano pequeño con el pelo tan desordenado? (Guía a los niños para que hablen). sobre el pequeño erizo)
5. Pregunta: Mi hermano pequeño fue a la peluquería a cortarse el pelo. ¿Cómo te cortó el pelo el peluquero? (El niño habló libremente y la maestra lo guió). hablar y actuar)
6. Pregunta: Niño ¿Qué debo hacer si tengo el pelo largo y voy a cortarme el pelo (Guía al niño para que diga que no se corta el pelo y se lava el pelo? regularmente)
7. Resumen: El clima es cada vez más caluroso y las personas tienden a sudar más fácilmente. Algunos pelos pueden entrar en los ojos y las bacterias también pueden afectar nuestra visión, por lo que deberíamos hacerlo. lavarnos el pelo y cortarnos el pelo con frecuencia
2. Aprende a leer la canción infantil "El corte de pelo del pequeño erizo"
1. Ahora veamos cuál de estos niños se parece a un erizo ( muestre el PPT y deje que los niños se diferencien)
2. Seamos peluqueros y cortemos el cabello juntos (reproduzca el multimedia "Pequeño corte de pelo del erizo")
3. ¿Quién es el pequeño erizo?" "(Muñequita)
4. Pregunte: "¿Qué más escuchaste en las canciones infantiles? "(Reproduzca "Pequeño corte de pelo del erizo" nuevamente)
5. Mientras lee las canciones infantiles, haga movimientos para guiar a los niños a leer las canciones infantiles.
6. Resumen: El pequeño erizo queda limpio después de un corte de pelo. Descubrimos que el pequeño erizo es un bebé. 7. ¿Quieres ser un erizo? Debemos lavarnos y cortarnos el pelo con frecuencia para que nuestros bebés estén sanos. Hermosa y feliz. ¡A la gente le gusta!
3. Extensión de actividades: Los niños aprenden a ser barbero y a lavarse el cabello en el juego de la esquina.