Plan semestral de clases pequeñas de jardín de infantes

Capítulo 1

El nuevo semestre ha comenzado. En lo que va del semestre, 26 niños han entrado en la vida de clase pequeña con nuestro ***. Tenemos el mismo objetivo: permitir que cada niño viva una vida sana y feliz y se convierta en una nueva generación de niños que puedan aprender, pensar, comunicarse y ser creativos de forma integral. Realizar todo el trabajo basándose en el principio de "respetar a los niños, respetar a los padres y dar prioridad a los intereses de los niños". Con base en el plan de trabajo docente de jardín de infantes y el plan del grupo de docencia e investigación, se formula el siguiente plan de trabajo de atención de clase:

1. Análisis de situación de clase y enfoque de trabajo

Son 26 niños En este semestre, 16 niños son estudiantes, 10 niñas y dos docentes. Tienen cierta base en la capacidad de autocuidado, capacidad de comunicación lingüística y otras habilidades, pero la mayoría de los niños son débiles en los hábitos de rutina, la capacidad de autocuidado, la adaptabilidad y el desarrollo del lenguaje. En respuesta a la situación anterior, este semestre nos centraremos en cultivar los buenos hábitos de rutina de los niños, mejorar la capacidad lingüística y de autocuidado de los niños y cultivar las habilidades de comunicación social y la calidad musical de los niños. Fortalecer la orientación de cada niño en el trabajo y combinar actividades de investigación temática con el trabajo diario de cuidado infantil para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.

2. Objetivos de desarrollo de la primera infancia

(1) Campo de la salud

1. Adaptarse gradualmente a la vida colectiva del jardín de infancia y vivir una vida básicamente feliz ánimo.

2. Con la ayuda de adultos, aprenda a beber, comer, lavarse las manos, usar el baño de forma independiente y aprender a ponerse y quitarse ropa, pantalones y zapatos sencillos.

3. Comprender conocimientos sencillos de higiene, estar dispuesto a aceptar exámenes de salud, comprender los cinco sentidos y saber protegerlos.

4. Dispuesto a participar en actividades deportivas con compañeros y desarrollar caminar, correr, saltar, hacer ejercicio, escalar y otros movimientos.

(2) Campo de idioma

1. Aprenda mandarín, esté dispuesto a utilizar el idioma para expresar sus preferencias y necesidades y aprenda a comunicarse con otras personas en mandarín.

2. Aprender a escuchar a los demás en silencio, ser capaz de comprender instrucciones en lenguaje sencillo y actuar según ellas.

3. Le gusta recitar canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones, leer libros, etc., y aprender a expresar su propia comprensión y sentimientos.

(3) Campo social

1. Dispuesto a ir al jardín de infantes, capaz de participar en las actividades del jardín de infantes y dispuesto a acercarse a maestros o adultos conocidos.

2. Esté dispuesto a jugar con sus compañeros, intente aprender a compartir y esperar, y experimente la felicidad.

3. Bajo la inspiración de los adultos, aprenda a prestar atención a las expresiones emocionales obvias de los demás y aprenda a preocuparse por los demás. Esté dispuesto a saludar a personas conocidas y aprender a pedir ayuda y agradecer.

4. Aprende a compararte con los demás en términos de género, apariencia y otras características externas.

5. Aprender a aceptar las sugerencias e instrucciones del profesor, y aprender a respetar las normas básicas de la vida colectiva.

(4) Campo de las ciencias

1. Bajo la guía de adultos, aprenda a descubrir cosas interesantes en el entorno que lo rodea.

2. Estar dispuesto a utilizar múltiples sentidos para percibir objetos y fenómenos a su alrededor, y comprender las características obvias de los objetos como el color, el tamaño, la forma, etc.

3. Le gusta operar y tocar el violín.

4. Acércate a la naturaleza, ama y aprende a cuidar las plantas que te rodean.

(5) Campo del arte

1. Bajo la guía de un adulto, gradualmente puede prestar atención y acercarse a las cosas hermosas y familiares del entorno circundante, como flores y plantas. , árboles, animales pequeños y otras cosas hermosas, y tienen una sensación agradable.

2. Gustar de escuchar música y ser capaz de expresar sentimientos sobre obras de arte con la ayuda del movimiento y el lenguaje.

3. Intenta utilizar tus colores, materiales y herramientas favoritos para actividades artísticas y aprende habilidades como dibujar, cortar, pegar, rasgar y levantar.

4. Aprende a cantar con voz natural, aprende a interpretar canciones y hacer ritmos libremente con movimientos corporales, como actividades de percusión, y aprende a tocar juegos musicales con profesores y compañeros.

3. Trabajo de cuidado y educación infantil.

1. Haga un buen trabajo calmando las emociones de los nuevos estudiantes cuando ingresan al jardín de infantes.

Dado que la mayoría de los niños ingresan al jardín de infantes por primera vez, llorarán y no estarán dispuestos a venir al jardín de infantes. Nuestros maestros deben hacer bien el siguiente trabajo:

(1) Hacer un buen hogar antes del comienzo del jardín de infantes. escuela Póngase en contacto con el trabajo, reciba a los niños en el jardín de infantes, celebre una reunión de padres, presente la situación de la clase y pida a los padres que completen un cuestionario sobre la vida familiar del niño, para que los padres, los maestros y los niños puedan familiarizarse entre sí lo antes posible. posible y reducir las emociones negativas de los niños que vienen al jardín de infancia.

(2) Proporcionar a los niños un ambiente de clase cálido, cómodo e interesante.

(3) Los profesores tratan a los niños con una actitud amable y gentil para eliminar su sensación de extrañeza.

2. Cultivar en los niños buenas rutinas diarias, mejorar su capacidad para cuidarse a sí mismos y lograr una vida ordenada.

(1) Conocer tus propias señales

(2) Aprender la forma correcta de lavarte las manos

(3) Ser capaz de tomar una siesta; tranquilamente sin despertar a los demás

(4) Desarrolla buenos hábitos alimentarios y aprende a comer tú mismo.

3. Desarrollar buenas rutinas de estudio.

(1) Dispuesto a participar en diversas actividades grupales y concentrarse

(2) Cuidar los juguetes en el jardín de infantes y no competir con los demás; p> (3) Aprender a expresar los deseos en el lenguaje; ser capaz de clasificar los juguetes y guardarlos;

(4) Aprender la forma correcta de leer y cultivar buenos hábitos previos a la lectura en los niños.

4. Práctica en profundidad de los cursos de jardín de infantes, combinando actividades de investigación temática con actividades regionales, partiendo de sus intereses, permitiendo que los niños aprendan activamente, adquiriendo experiencia en todos los aspectos y mejorando sus habilidades integrales.

5. Prestar atención a la planificación de las actividades en el área de actividad y garantizar un aprendizaje ordenado. Durante las actividades, los profesores fortalecerán la observación y el registro de los niños, descubrirán problemas a tiempo y comprenderán a los niños.

6. Enriquezca la vida diaria de los niños, aproveche al máximo las actividades musicales diarias y el tiempo de actividad literaria, y enriquezca las formas de actividades musicales y lingüísticas.

IV.Trabajos sanitarios

El trabajo sanitario en clases pequeñas es muy importante. Todo trabajo sanitario debe realizarse estrictamente de acuerdo con las exigencias del jardín. Fortalecer el cuidado de la vida de los niños en el trabajo y anteponer su salud física y mental. Proporcionar un entorno de actividad limpio y cómodo para los niños, poner fin resueltamente a la propagación de enfermedades infecciosas, cuidar bien a los niños enfermos, alimentar a los niños con medicamentos de forma regular y cuantitativa y garantizar la tasa de asistencia de los niños a las clases. Al mismo tiempo, insista en realizar actividades diarias al aire libre, cámbielos de ropa a los niños sudorosos y a los niños que orinan y defequen, y lávelos según sea necesario. Crear un ambiente relajado y agradable para los niños, establecer una buena relación maestro-alumno, combinar la fisiología y psicología de los niños y promover la salud física y mental de los niños.

5. Trabajo de padres

En el trabajo de padres de este semestre, mi clase se centra en el principio de "respetar a los padres", mejorar la "conciencia de servicio" de los profesores y fortalecer la comunicación con los padres. Nuestra clase trabajará duro para hacer lo siguiente:

(1) Fortalecer los intercambios y la comunicación con los padres y comprender a cada niño completando cuestionarios, visitas domiciliarias, citas, llamadas telefónicas y conversaciones durante la recogida. e intereses y pasatiempos, así como las necesidades y voluntad de los padres para participar en las actividades de clase.

(2) Cambiar el contenido del jardín de padres a tiempo, para que los padres puedan mantenerse al tanto de las actividades docentes de esta clase, obtener el apoyo y la cooperación de los padres y proporcionar continuamente nueva información sobre educación preescolar a padres.

(3) Alentar a los padres a participar activamente en las actividades entre padres e hijos, participar como asistentes de enseñanza y desempeñar su papel como padres.

Capítulo 2

1. Análisis de la situación:

Di adiós a lo viejo y dale la bienvenida a lo nuevo. Después de los esfuerzos conjuntos de maestros y niños el semestre pasado, toda la clase de niños ha logrado grandes avances. Inicialmente han aprendido la capacidad de cuidarse a sí mismos, cumplir con las reglas y tener conciencia de seguridad, están dispuestos a hablar con los demás y pueden participar activamente en actividades independientes y otras actividades. Están interesados ​​en las cosas y fenómenos que los rodean, y tienen. curiosidad y sed de conocimiento. En el último semestre, nuestra clase desarrolló la autonomía y creatividad de los niños a través de actividades basadas en los intereses, desarrollo y necesidades de los niños, y promovió su desarrollo integral, armonioso y saludable del cuerpo y la mente, y promovió el desarrollo individual de cada niño. Especialmente en términos de lenguaje, muchos niños han pasado de no poder entender mandarín a poder entender mandarín, y unos pocos niños pueden expresar de forma activa, clara y coherente sus deseos y peticiones en mandarín. En cuanto al trabajo de los padres, somos minuciosos y meticulosos, hacemos todo por el bien de los niños y siempre teniendo en cuenta a los padres.

Los padres también nos han brindado un gran apoyo y elogios por nuestro trabajo durante el semestre pasado. Sin embargo, en el último semestre todavía hay deficiencias: por ejemplo, las actividades deportivas no son lo suficientemente ricas y la orientación individual no es suficiente, por lo que el desarrollo de los movimientos corporales de los niños es desigual. Este semestre, nos enfocamos en guiar y cultivar las habilidades prácticas de los niños. Estimular a los niños a explorar y aprender activamente de forma proactiva, y promover su desarrollo saludable y armonioso.

2. Tareas y medidas de trabajo:

(1) Trabajo docente regular

1. Al inicio del año escolar, según el nuevo "Jardín de Infantes "Esquema de orientación educativa" y "Pautas de educación de jardín de infantes", "Procedimientos de trabajo" y el plan de asuntos del jardín como objetivo, combinados con las características de edad y el estado de desarrollo de los niños en esta clase, para formular metas educativas, planes de asuntos de clase y planes de actividades temáticas. adecuado para esta clase. Y procurar que se vaya implementando paulatinamente en el trabajo diario.

2. Según las características de edad de los niños de clases pequeñas que son vivaces y activos, con madurez fisiológica insuficiente, falta de conocimiento y experiencia y poca estabilidad, organizar razonablemente el horario de actividad del día, alternar entre movimiento y tranquilidad, y equilibrar las actividades interiores y exteriores según las características de edad de los niños de esta clase. Se organizan diferentes actividades según sus capacidades e intereses, incluidas actividades organizadas y guiadas y actividades independientes, actividades tranquilas y actividades deportivas, así como también Se proporcionan actividades individuales, actividades grupales y colectivas, y tutoría individual y educación aleatoria. Este semestre se centra en actividades prácticas para niños pequeños.

3. Optimice el entorno educativo de la clase, proporcione de manera regular y oportuna a cada área de actividad suficientes materiales semiacabados o sin terminar que sean interesantes para los niños, a fin de estimular el deseo de los niños de explorar y mejorar la práctica de los niños. capacidad. De acuerdo con las necesidades de las actividades temáticas, los temas y los materiales del área de actividades se cambian periódicamente y se instala una columna de obras de arte fuera del aula para garantizar que cada niño tenga la oportunidad de exhibir y apreciar las obras, y de cultivar la personalidad de los niños. -capacidad de expresión.

4. Preste atención a la aptitud física de los niños y asegúrese de que puedan realizar la cantidad de ejercicio todos los días; preste atención a las diferencias individuales de los niños. Se proporcionan diversos tipos de equipamiento deportivo a los niños, según la organización de actividades planificadas semanalmente, los niños realizan ejercicios físicos todas las semanas y se les da la oportunidad de moverse libremente al aire libre, explorar y comunicarse.

5. Lleve a cabo diversas formas de actividades infantiles con rico contenido. Los niños se organizan periódicamente para realizar experimentos científicos y jugar con arena y agua según lo planificado cada semana para enriquecer la vida de aprendizaje de los niños y promover su desarrollo multifacético. .

6. Con el fin de mejorar aún más la confianza en sí mismos y el deseo de expresión de los niños de nuestra clase, mejorar el sentido de competencia de los niños y mejorar la capacidad de autocuidado de los niños, además de participar en Este semestre se realizan diversas actividades en el parque, también preparamos Se realizan diversas actividades para padres e hijos, como "Pequeños Expertos" y "Pequeños Cantantes".

7. En este semestre, las actuaciones se realizarán diez minutos después de las comidas todos los martes y jueves para cultivar la capacidad de los niños para expresar y sentir la belleza, ejercitar el coraje de los niños y permitirles actuar con valentía frente al grupo. y construir su reputación.

8. Para los niños individuales de la clase que son relativamente pobres en varios aspectos, registrar y evaluar el proceso de actividad de los niños de manera oportuna y objetiva para mejorar la capacidad de los maestros para observar a los niños y reflexionar sobre la enseñanza.

9. Fortalecer la educación en seguridad para los niños pequeños, para que puedan comprender los elementos, comportamientos y lugares peligrosos, y formar una conciencia preliminar sobre la seguridad.

(2) Trabajo diario de la clase:

1. Formular diversos requisitos regulares. El personal docente de esta clase se une y ayuda, unifica su pensamiento y se supervisa mutuamente a conciencia. Realizar diversas tareas en clase.

2. Integrar la atención y la educación, implementar estrictamente el sistema de atención médica y un horario diario, prestar atención a fortalecer el cuidado de los niños enfermos y débiles, reducir la propagación de enfermedades, mejorar la calidad del servicio, hacer que los padres sentirse cómodo y satisfecho, y promover al máximo el desarrollo integral de los niños.

3. Discuta los problemas existentes en la clase, busque soluciones y asegúrese de que el personal docente esté en sintonía.

4. Hacer un buen trabajo en la gestión de los artículos de clase. El personal docente tiene el mismo objetivo y trabaja en conjunto para cuidar y conservar adecuadamente los artículos de clase, y se esfuerza por garantizar que ningún artículo de clase sufra daños o daños. perdido.

5. Haga un buen trabajo en el trabajo de cambio de turno diario, elimine los peligros ocultos inseguros y prevenga accidentes de seguridad.

6. En el trabajo, los cuidadores deben cooperar entre sí, esforzarse por progresar y completar varias tareas en la clase juntos

(3) Trabajo de los padres

1. Cooperar activamente con los padres, comunicarse más con los padres, escuchar y adoptar diversas opiniones razonables de los padres, utilizar varios canales para hacer un buen trabajo en el trabajo de los padres y cambiar el contenido de la columna de contacto con el hogar cada dos semanas.

2. Preste atención al trabajo entre padres e hijos y realice diversas formas de actividades entre padres e hijos de acuerdo con las necesidades de enseñanza temática. Cada tema tiene tareas para padres e hijos.

3. Recomendar materiales educativos (versión de tutoría de educación temprana) a los padres, animarlos a participar activamente en las actividades del hogar y proporcionar recursos para las actividades educativas.

4. Para permitir que los padres comprendan mejor la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes, los maestros escriben un mensaje del maestro en el libro de contactos del hogar para cada niño y lo distribuyen cada mes. en el libro de contactos del hogar, los padres dejan mensajes y brindan comentarios periódicamente.

Capítulo 3

El nuevo semestre ha comenzado y hemos dado la bienvenida a un grupo de niños inocentes, alegres y encantadores. Haremos todo lo posible para tomar a los niños como punto de partida, así que. que a los niños les pueda gustar ir al jardín de infantes y crecer felices y saludables. Con el fin de permitir que los niños se adapten a la vida colectiva lo antes posible, cultivar las actividades regulares de los niños y mejorar sus diversas habilidades, este semestre determinaremos los objetivos de trabajo en clase para el nuevo semestre bajo la guía de las "Directrices para el desarrollo de los niños". De 3 a 6 años". De acuerdo con la situación actual de nuestra clase pequeña, hemos formulado un plan de trabajo de clase para este semestre:

1. Análisis de la situación básica de los niños:

Hay 36 niños en esta clase *** este semestre Hay 18 niños y 18 niñas. Provienen de diferentes familias y tienen diferentes hábitos de vida y comportamiento. La mayoría de los niños son mimados por sus familias en casa y son relativamente dependientes de sus padres o abuelos. No tienen sentido de las reglas y falta de conocimiento de las mismas. Experiencia con sus compañeros. Los niños también tienen deficiencias como una conciencia práctica débil, una capacidad práctica deficiente, una fuerte dependencia, falta de habilidades de comunicación y una expresión del lenguaje débil. Algunos niños son relativamente estables emocionalmente en los primeros días del jardín de infantes, pero cuando la novedad pasa, desarrollan llanto intenso, etc. Para ayudar a estos niños a estabilizar sus emociones lo antes posible, adaptarse a la vida colectiva del jardín de infantes, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y formar un buen sentido de la rutina, nuestros maestros trabajarán juntos, se unirán y cooperarán, pondrán más energía en su trabajo, y hacer que todos los niños puedan vivir felices y hayan logrado grandes avances.

2. El objetivo general de la educación:

Promover el desarrollo normal del cuerpo de los niños y el desarrollo coordinado de habilidades, mejorar la condición física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés por participar en actividades deportivas.

Desarrollar la capacidad de los niños para utilizar correctamente sus sentidos y su lenguaje para comunicarse, mejorar su comprensión del entorno, cultivar intereses útiles y habilidades prácticas y desarrollar la inteligencia.

Cultivar el amor de los niños por su ciudad natal, el amor por la patria, el amor por lo colectivo y el amor por el trabajo, y cultivar buenas cualidades y comportamientos como la honestidad, la valentía, la curiosidad, la amistad, el respeto a la propiedad pública, no tener miedo a las dificultades, ser educado y observar hábitos y una personalidad vivaz y alegre.

Hacer crecer las emociones iniciales de los niños de sentir y expresar la belleza.

Tres y cinco áreas principales de objetivos:

(1) Salud:

1. Adaptarse gradualmente a la vida colectiva, desarrollar una sensación de seguridad y confianza en el jardín de infantes y mantener una buena salud Emociones.

2. Aprender las rutinas más básicas de la vida diaria, y desarrollar inicialmente buenos hábitos de vida como comer, dormir, lavarse y excretar. Si puedes comer solo, no te meterás los dedos ni cosas inmundas en la boca, ni te tocarás la nariz, y pondrás tu ropa, zapatos y sombreros en los lugares designados.

3. Con la ayuda de adultos, tener el deseo de cuidarse y aprender a empacar las necesidades diarias.

4. Reconocer los cinco sentidos y los miembros, comprender sus funciones básicas, comprender métodos sencillos de protección e interesarse por cada parte del cuerpo.

5. Disponerse a participar en actividades deportivas, sentir el placer que aporta el ejercicio físico, poder caminar, correr, saltar, gatear, jugar con equipamiento deportivo de pequeño y mediano tamaño de forma natural y aprender a imitar. y aplaudir.

(2) Idioma:

1. Dispuesto a hablar con profesores y compañeros, sentir la diversión de comunicarse en el lenguaje y amar escuchar cuentos, recitar canciones infantiles y leer. libros.

2. Capaz de escuchar en silencio a profesores y compañeros, y comprender y cumplir con las solicitudes de los adultos.

3. Saber responder preguntas y expresarse con frases sencillas.

4. Domina preliminarmente los métodos básicos de lectura de libros. Bajo la guía del profesor, puedes utilizar frases sencillas para describir el contenido principal de la imagen.

5. Comprender y aprender a hablar mandarín, y aprender con precisión sonidos difíciles de pronunciar y que se confunden fácilmente.

(3) Sociedad:

1. Disposición a participar en actividades grupales, comprender y adaptarse gradualmente al nuevo entorno de vida.

2. Conócete a ti mismo, debes saber que eres chino, estar dispuesto a interactuar con profesores y compañeros y poder jugar con 1 o 2 compañeros con la ayuda del profesor.

3. Comprender las reglas más básicas de la vida diaria en la guardería. Saber que los juguetes en la guardería son de todos y no son exclusivos. Aprender a turnarse para jugar y ser capaz de cumplir las reglas. bajo el recordatorio del maestro.

4. Expresar tus requerimientos y deseos de forma razonable, y estar dispuesto a aprender a hacer lo que puedas hacer.

5. Como maestros y tías, comprenda las tareas domésticas de los padres, ame a sus padres y participe felizmente en las actividades del festival.

(4) Ciencia:

1. Comprenda el entorno del jardín de infantes, los medios de transporte comunes y las necesidades diarias, y comprenda sus propios cinco sentidos y sus usos.

2. Observe varios animales y plantas comunes, aprenda sus nombres, características distintivas y sienta las características del invierno.

3. La diferencia entre 1 y muchos; más, menos y la misma cantidad; ser capaz de comparar el número de objetos uno por uno.

4. Reconocer varias figuras geométricas más simples. , Bajo la demostración del maestro, construya objetos simples y distinga las direcciones superior e inferior

(5) Arte:

1. Esté dispuesto a expresar sus cosas favoritas con sonidos y movimientos, y aprenda a cantar canciones simples 2/4 de tiempo, aprenda a hacer movimientos rítmicos simples e inicialmente use movimientos para expresar el contenido de la música.

2. Puede dar forma, amasar, rasgar y pegar objetos sobre una superficie plana con alegría y libertad, y puede usar círculos y líneas con audacia para dibujar objetos que le gusten y hacerlos grandes y llenos.

IV.Principales medidas de trabajo

(1) Hacer un buen trabajo cultivando las rutinas y hábitos diarios de los niños

Ya que los niños de la clase pequeña acaban de ingresar. el jardín de infantes, diversas rutinas Las actividades aún no se han formalizado. Nuestros dos maestros trabajan juntos para fortalecer la educación sexual regular.

1. Fortalecer la orientación rutinaria sobre las actividades grupales y ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de estudio. En primer lugar, utilizaremos varias formas para que los niños comprendan claramente los requisitos y reglas de las actividades colectivas, cultiven buenos hábitos de comportamiento de los niños y permitan que las actividades colectivas de la clase se lleven a cabo de manera ordenada.

2. Fortalecer la orientación sobre las rutinas de la vida diaria. Guíe a los niños para que aprendan la forma correcta de lavarse las manos; cultive los buenos hábitos de los niños de hacer gárgaras y limpiarse la boca después de las comidas; Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños, como poder ponerse y quitarse la ropa por sí solos.

3. Potenciar las actividades al aire libre y la orientación periódica. Organice actividades al aire libre para niños de manera oportuna Durante las actividades, los niños deben cumplir estrictamente con las reglas de los juegos y las actividades al aire libre y guiarlos para que participen activamente en las actividades. Fortalecer el conocimiento de las reglas durante las actividades. Al mismo tiempo, los niños de clases pequeñas tienen poca capacidad de autoprotección. Los maestros deben darles recordatorios verbales con anticipación. También deben seguirlos de cerca y estar atentos a ellos con los ojos, la boca y las manos.

(2) Crear un entorno adecuado para la educación

1. En la creación del entorno, trate de considerar las características de edad de los niños. Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para crear el entorno. Ambiente según las estaciones. Cambios y cambios en el contenido temático, enriquecer el contenido de las paredes del aula de manera oportuna, dar pleno juego a la función de la educación ambiental y esforzarse por crear un ambiente interno hermoso, de imagen, práctico y contagioso: Para. Por ejemplo, en septiembre: complete las decoraciones de pared temáticas, los rincones naturales y los rincones de evaluación. Para el diseño de rincones de áreas iguales, en octubre: combine el Día Nacional y el tema, cree el contenido correspondiente, en noviembre: combine la temporada y el tema, maestros y los niños cooperan, enriquecen el muro temático. Decore decoraciones de pared de invierno junto con el invierno. Enero mejora la creación de un ambiente integral para el Año Nuevo. Preste atención a la creación del entorno psicológico de los niños en la clase y cree una atmósfera de clase armoniosa e igualitaria. Preste más atención a los niños, hable y comuníquese con ellos a menudo, comprenda sus necesidades y deseos, utilice el estímulo y los elogios para estimular el entusiasmo y la automotivación de los niños y haga que los niños sean como la gran familia del jardín de infantes.

2. Crear áreas de actividades adecuadas para la edad de los niños Crearemos “casa de muñecas”, “área de construcción”, “barra de libros”, “paraíso de las manos hábiles”, “pequeño escenario”, etc. . área. Movilizar a los padres de niños pequeños para que recopilen y produzcan materiales de juego, los reemplacen a tiempo y guíen a los niños para que exploren e innoven en actividades.

(3) Reforzar la educación sobre seguridad para los niños pequeños y hacer un buen trabajo en la atención sanitaria.

1. Los niños son pequeños y tienen poca conciencia de seguridad. Durante las actividades libres y al aire libre, debemos ser diligentes con las manos, los ojos y la boca, explicarles y recordarles repetidamente, especialmente a los que se cuidan a sí mismos. De manera oportuna, a los niños con habilidades deficientes, infórmeles que no se alejen del maestro y que no realicen acciones peligrosas.

2. Los profesores deben ser personas solidarias, prestar siempre atención a la seguridad de los niños, eliminar los peligros ocultos de manera oportuna y centrarse en la prevención y la gestión integral.

3. Adherirse al principio de prestar igual atención a la educación y la atención e implementar estrictamente el sistema de atención médica en los jardines de infancia.

(1) Lavar, secar y desinfectar frecuentemente las camas infantiles y los juguetes educativos.

(2) Hacer un buen trabajo en las labores de higiene diaria.

4. Realizar ejercicio físico a los niños en diversas modalidades para cultivar su interés por el deporte.

(1) Organizar de forma flexible actividades al aire libre adecuadas para niños en clases pequeñas. Utilice diversos equipos deportivos al aire libre para organizar el lugar y guiar a los niños para que realicen mejor las actividades dispersas.

(2) Aprovechar al máximo factores naturales como la luz solar, el aire y el agua para realizar ejercicios de "tres baños" para mejorar la adaptabilidad física y la resistencia de los niños.

(3) En circunstancias normales, es necesario garantizar que los niños tengan al menos dos horas de actividad al aire libre cada día.

(4) Prestar atención a la educación sobre salud mental de los niños pequeños. Como una correcta orientación de las emociones de los niños, posturas correctas para sentarse, caminar, caminar, escribir, etc.

(5) Cuide cuidadosamente la vida diaria de los niños, realice inspecciones frecuentes de las siestas, verifique la logística de las actividades e inste a los niños a que se sequen el sudor y se cambien de ropa.

5. Los niños de clases pequeñas tienen una resistencia débil y son susceptibles a los virus.

(1) Daremos publicidad a la prevención de enfermedades infecciosas a los padres a través de varios canales para que los padres puedan cooperar mejor con nuestro trabajo.

(2) Al mismo tiempo, debemos asegurarnos de que los niños ingresen al jardín de infantes. Después de que el niño ingrese al jardín de infantes, el médico hará un chequeo matutino, nuestros maestros prestarán atención a la ventilación interior y; tomar medidas oportunas una vez que se descubra la enfermedad y esforzarse por controlarla en el rango mínimo. Utilice materiales y diversos métodos para crear un entorno en el que los niños puedan interactuar.

6. Además de realizar bien estas tareas, también debes lavar, secar y desinfectar con frecuencia, y llevar registros en todo momento.

(4) Seguridad en el trabajo.

1. El trabajo de seguridad es nuestra principal prioridad. Los maestros siempre deben estar atentos, recordarse unos a otros con frecuencia, no ceder e informar los peligros ocultos de manera oportuna.

2. Brinde educación sobre seguridad a los niños y hágalo en cada actividad: enfatizando los requisitos de seguridad antes de la actividad, recordando a las personas que presten atención a la seguridad durante la actividad y resumiendo después de la actividad. La educación en seguridad para niños pequeños se centra principalmente en la educación diaria y se combina con actividades didácticas, para que cada niño pueda desarrollar conciencia de seguridad y habilidades básicas de prevención.

3. Analice las actividades diarias y descubra los momentos y lugares donde es probable que se produzcan lagunas. Por ejemplo, al salir del parque, durante las actividades al aire libre, en el baño, al usar el baño, etc., preste más atención a estos momentos y lugares. El maestro a cargo de la clase debe distribuir razonablemente el cuidado de los niños para que los problemas puedan detenerse y solucionarse de manera oportuna.

(5) Construir un puente entre las familias

El apoyo de los padres es crucial para nuestro trabajo educativo. Aprovecharemos plenamente los recursos de los padres y haremos un buen trabajo como padres.

1. Las reuniones de padres y los días de puertas abiertas son formas importantes para que podamos hacer un buen trabajo como padres. Se llevará a cabo una reunión de padres y maestros puntualmente al comienzo del año escolar para transmitir el trabajo principal del semestre a los padres. Usaremos un formato abierto centralizado en el día de puertas abiertas. desarrollo de los niños pequeños para orientarlos de manera específica.

2. Aprovechar al máximo el tablón de anuncios. Seleccionaremos algunos temas que preocupan a los padres y los publicaremos, para que los padres puedan comprender el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos y la experiencia de educación familiar, y desempeñar el papel de tablero de anuncios.

3. Realizar visitas domiciliarias y entrevistas individuales. Los intercambios y conversaciones individuales no sólo pueden mejorar el entendimiento mutuo, sino también facilitar que los padres y maestros se comuniquen y comprendan claramente las fortalezas y debilidades de sus hijos, para poder prescribir el medicamento adecuado. Las visitas domiciliarias pueden permitir a los padres comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes y a los maestros comprender la situación de sus hijos en el hogar, escuchar las opiniones de los padres y permitirles trabajar juntos para educar bien a sus hijos.

5. Actividades educativas temáticas

El jardín de infantes es tan bueno

Dulce y dulce

诱辱辱辘

Hermoso Otoño

Soy capaz

Feliz año nuevo

Se acerca el invierno