Varios principios que se deben seguir en la educación de estudios chinos en la primera infancia
1. El principio de sencillez y facilidad
De lo fácil a lo difícil, paso a paso, esta es la regla general básica para todas las actividades docentes, y no hay excepción para los niños pequeños. . Los niños tienen una gran curiosidad y una memoria excelente, pero su capacidad de comprensión es limitada y su capacidad de aceptación es pobre. Por lo tanto, los libros de texto de estudios chinos que elijamos deben ser los más fáciles de aprender y recordar, y los métodos de enseñanza utilizados deben ser los más simples y relajantes. . Sólo así los niños pequeños podrán aceptar la educación sobre la cultura tradicional china, y los clásicos de la cultura tradicional china podrán penetrar poco a poco en el cerebro de los niños y ejercer una influencia sutil.
Guoxue generalmente se refiere a la cultura tradicional china y a los académicos con el confucianismo como cuerpo principal, refiriéndose principalmente a los eruditos anteriores a Qin y las tres escuelas de confucianismo, taoísmo y budismo. Los libros para niños son el conocimiento introductorio de la educación tradicional china para niños pequeños. Los contenidos comunes incluyen "Reglas de los discípulos", "Clásico de tres caracteres", "Ensayo de los mil caracteres", "El lema de Zhu Xi sobre el gobierno familiar", "Libro de los mandamientos". "Zeng Guang Xian Wen", "Iluminación del ritmo", "Niños pequeños" Aprenden de Qiong Lin ", etc. Estos libros para niños tienen un contenido y un texto simples, lo que los hace fáciles de memorizar y comprender inicialmente para los niños después de leerlos.
Para los niños en clases pequeñas de alrededor de tres años, el enfoque principal debe ser recitar "Reglamentos para los discípulos", "Clásico de tres personajes" y "Clásico de los mil personajes" (incluido el "Clásico nuevo de los mil personajes") . Las oraciones de estos libros para niños son claras y breves, con solo tres o cuatro palabras por oración. Son pegadizas y fáciles de leer y recitar.
Para los niños de secundaria de alrededor de cuatro años, pueden concentrarse en recitar "Las máximas de Zhu Xi sobre el gobierno familiar", el "Libro de los mandamientos" y la "Ilustración del ritmo". La mayoría de estos tipos de libros infantiles tienen pocas oraciones paralelas, mala pronunciación y son un poco difíciles de pronunciar. Deben leerse repetidamente para leer con fluidez. Dado que los niños de clase media ya tienen una cierta base lingüística, los maestros solo necesitan guiarlos. que los niños segmenten oraciones con precisión y lean lentamente.
Para los niños de la clase alta que tienen alrededor de cinco años, pueden recitar principalmente "Zengguang Xianwen" y "Young Learning Qionglin". "Zeng Guang Xian Wen" contiene muchas oraciones antitéticas, que son fáciles de leer y recitar. Es un buen material didáctico para la formación de coplas (pero el contenido filosófico del artículo no es fácil de entender para los niños pequeños y no debe explicarse). profundidad); "Young Learn Qiong Lin" es un libro de historia breve, los maestros pueden contar primero las historias a los niños, para que los niños puedan usar las historias para leer y memorizar, y simplemente comprender algunos conocimientos históricos, para lograr el objetivo. objetivo de enseñanza.
Un dato a tener en cuenta es que la escolarización primaria de la educación infantil es un problema común en la actualidad. Satisface el sentido de los maestros sobre el logro docente y el deseo de los padres de que sus hijos adquieran talento lo antes posible. De hecho, sólo alienta a los estudiantes a tener éxito y viola completamente las leyes de la educación. Para prevenir este fenómeno, los maestros de preescolar deben seguir el principio de simplicidad y facilidad, utilizar métodos de enseñanza basados en la lectura y guiar a los niños para que contacten y sientan lentamente la esencia de la cultura tradicional china. No deben utilizar el pensamiento de "enseñar profundamente". y a fondo" para guiar a los niños. Educación china.
El método de enseñanza que se centra en la lectura es “no pedir comprensión, sino sólo pedir familiaridad” a los niños. Siempre que los niños lo lean repetidamente, lo lean con fluidez o incluso lo memoricen, se logrará el objetivo de enseñanza. Leer debería ser sólo un poco más difícil que cantar. Debemos creer que durante el proceso de lectura repetida, los niños siempre tendrán algún conocimiento almacenado en su memoria. Cuando crezcan, estos recuerdos fermentarán y la esencia de la cultura tradicional china afectará su visión del mundo y su visión de la vida. De esta manera, los estudios chinos de los niños se logran el propósito de la educación.
2. El principio de las imágenes vívidas
El pensamiento de los niños se caracteriza por un fuerte pensamiento de imágenes y están interesados en colores brillantes, música vocal hermosa, objetos extraños y juegos emocionantes. Por lo tanto, al llevar a cabo la educación de estudios chinos en los jardines de infancia, debemos tener plenamente en cuenta las características de edad de los niños y seguir el principio de imágenes vívidas para que los niños puedan aprender conocimientos en un ambiente animado. Los maestros de preescolar deben utilizar patrones coloridos, material didáctico vívido, música vocal agradable y actividades animadas e interesantes para movilizar el interés y el entusiasmo de los niños por aprender.
La educación de los clásicos chinos parece estar lejos de una "imagen vívida" y muy cercana a la "seria y rígida". Sin embargo, después de un estudio cuidadoso y una práctica repetida por parte de la mayoría de los educadores, los métodos de enseñanza de juegos y canciones infantiles. Se han creado métodos de enseñanza que son muy buenos cuando se llevan a cabo estudios de chino utilizando métodos de enseñanza que son populares entre los niños pequeños, como métodos de enseñanza y métodos de enseñanza de desempeño. Por ejemplo, una maestra de preescolar diseñó un juego educativo tradicional chino llamado "Buenos hábitos, yo tomo la decisión": divide toda la clase de niños en dos grupos y deja que los dos grupos de niños se paren en la línea de salida.
Después de que la maestra anunció el inicio del juego, el primer niño de cada grupo corrió hacia la caja para elegir el hábito que consideraba mejor, luego corrió por el lado opuesto y lo fijó en la pizarra, y finalmente volvió corriendo al inicio. fila rápidamente para seguir al segundo niño. Los niños chocan los cinco. El segundo niño repite el comportamiento del niño anterior. De esta forma, el juego termina hasta que el último niño regresa corriendo a la línea de salida. Luego, deje que los niños compitan para ver quién tiene los mejores hábitos. Los buenos hábitos encontrados por los niños incluyen usar su cerebro con frecuencia, amar el aprendizaje, lavarse las manos con frecuencia, no escupir, ser educado, no hacer fila, detenerse en los semáforos en rojo y caminar con los semáforos en verde, ceder asientos a los ancianos, ayudar a los padres. con las tareas del hogar, etc. Luego, el maestro guía a los niños para que hablen sobre la crianza de los hijos y se les explica adecuadamente el significado de formar estos buenos hábitos, para que los niños comprendan la importancia de cultivar buenos hábitos y también sepan que muchos de estos buenos hábitos se pueden encontrar. en libros antiguos, y leer clásicos más antiguos tiene muchos beneficios.
La música con hermosas melodías puede brindar disfrute de belleza y edificación emocional a los niños pequeños. También podemos integrar la educación musical y la educación de la cultura china, y cambiar las letras de canciones infantiles clásicas en frases famosas de la cultura china, para que los niños. Puede cantar la cultura tradicional china de forma natural y alegre con el acompañamiento de una hermosa música.
Además, muchos contenidos de estudios chinos se pueden presentar en forma de actuaciones. Los profesores pueden elegir contenido clásico y dejar que los niños actúen en forma de comedias cortas, guiándolos a profundizar su comprensión de los estudios chinos en el mundo. proceso de imitación de actuaciones. Por ejemplo, al realizar "Los padres llaman, no se demoren" en "Reglas del discípulo", el maestro pretende ser un padre que llama al niño por su nombre, y el niño comprende con precisión el significado de "No debería demorarse" y realiza una Respuesta rápida En la sección "Pruebe el medicamento primero", el maestro desempeña el papel de un padre enfermo y los niños hacen un gesto de probar el calor y el frío antes de entregar un plato de medicamento a los "padres". Este tipo de actuación se considera exitosa siempre que la postura de los niños sea elegante, sus movimientos y expresiones sean coherentes con el contenido y puedan expresar la personalidad del personaje. Siempre que se realice la actuación, significa que los niños han comprendido con precisión el contenido de los estudios chinos y que la tarea de enseñanza del maestro se ha completado.
Alcanzar los objetivos de enseñanza de la educación de estudios chinos en la primera infancia a través de entornos inteligentemente diseñados también está en línea con el principio de imágenes vívidas. Cada rincón del jardín de infantes puede infiltrar hábilmente el contenido de los clásicos tradicionales chinos. Por ejemplo, en el "restaurante para bebés", escriba "No sea exigente con su dieta" y en el "baño para bebés", escriba "lávese en el". por la mañana, enjuágate la boca, orina y bebe con frecuencia." "Lávate las manos", escribe en el "armario para zapatos y sombreros de bebé" "Coloca tu corona y tu ropa en una posición adecuada, no juegues provocando suciedad", escribe en frente al espejo "La corona debe estar recta, los botones deben estar anudados, los calcetines y los zapatos deben estar ajustados" "espera. Hacerlo no sólo puede ayudar a los niños a memorizar los clásicos chinos, sino también a cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños.
3. El principio de unidad del conocimiento y la acción
Los sabios suelen decir que “el aprendizaje es más valioso que la práctica”, diciéndonos que lo más importante en el aprendizaje es aplicar lo que has aprendido. La educación en estudios chinos debe enfatizar la unidad del conocimiento y la acción; de lo contrario, los estudios chinos sólo fomentarán la vanidad de los niños. Como dice el refrán, "Si eres arrogante y arrogante, aprender es inútil; si te portas mal, leer es inútil". Sólo guiando a los niños para que combinen el aprendizaje y la acción (formando sinergia con la familia si es necesario) pueden los maestros desarrollar buenos comportamientos. y cultivar a los niños.Conviértase en un hábito de comportamiento.
Los buenos hábitos incluyen comportamiento civilizado, respeto por los demás, cortesía y humildad, honestidad y confiabilidad, estudio diligente, recompensa con amabilidad, diligencia y ahorro, valorar el tiempo y ser puntual, etc. Estos se pueden encontrar en los clásicos chinos. . Cuando los niños no saben ser humildes, es un buen momento para que el maestro les cuente la historia de "Kong Rong abandonó la pera"; cuando los niños están perdiendo el tiempo, son los padres quienes enseñan "Don"; no seas lento cuando tus padres te llamen; no seas perezoso cuando tus padres te pidan que lo hagas;" "Cuando los padres enseñan, deben escuchar; cuando los padres asumen responsabilidad, deben obedecer". y son interrumpidos por sus hijos, enseñen a sus hijos a recitar "Si no estás ocioso, no molestes a los demás; si no estás perturbado, no molestes a los demás", no me molestes a mí ", después de aprender la piedad filial". En los clásicos chinos, educar inmediatamente a los niños para que golpeen la espalda de sus mayores y lleven agua cuando regresan a casa, doblen sus propias colchas, sirvan arroz y laven platos, se pongan ropa y sombreros, limpien la habitación... De esta forma, Esto puede lograr el efecto de enseñanza de integrar conocimiento y acción.