Plan de actividades de ahorro de agua para profesores y alumnos

Ensayos de muestra sobre planes de actividades de conservación del agua para profesores y estudiantes (6 artículos seleccionados)

Para garantizar el progreso seguro y fluido de las actividades, es necesario formular una actividad planifique con anticipación. El plan de actividades tiene contenido claro y organizado con pasos claros. ¿Sabes qué tipo de plan de actividades realmente puede ayudarnos? A continuación se muestran ejemplos de planes de actividades de ahorro de agua para profesores y estudiantes que compilé para usted (6 artículos seleccionados son solo como referencia, espero que puedan ayudarlo).

Plan de actividades de conservación del agua para profesores y estudiantes 1

Con el fin de implementar las "Opiniones de implementación sobre la implementación del estricto sistema de gestión de recursos hídricos" emitidas por el Gobierno Popular del distrito de Luyang, Documento Luzheng No. 20xx18, la Oficina de Educación y Deportes del distrito llevará a cabo las actividades "Apreciar los recursos hídricos, proteger el medio ambiente hídrico" para permitir a los estudiantes del distrito de Luyang comprender mejor el estado actual de los recursos hídricos de la Tierra y cultivar la conciencia y la responsabilidad social en el ahorro de recursos hídricos, la protección del medio ambiente acuático y la reducción de la contaminación del agua, e influir en las familias a través de los estudiantes, impulsando así la formación de una conciencia nacional sobre el ahorro de agua y un comportamiento consciente de ahorro de agua, este plan está especialmente formulado.

1. Hora de la actividad:

5 de noviembre de 20xx - 31 de diciembre de 20xx

2. Requisitos de la actividad:

Todas las unidades en Se solicita al distrito que combine actividades educativas sobre el ahorro de agua con actividades de práctica social de los estudiantes, eduque y organice a los estudiantes para que participen seriamente en esta actividad e informe buenas prácticas y experiencias en las actividades de manera oportuna.

3. Objetos de la actividad:

Los participantes de esta actividad son centros de educación primaria, secundaria y guarderías del distrito.

IV.Contenido de la actividad:

1. Realizar una campaña de firmas para el ahorro de agua.

2. Publicar una pizarra "Valora los recursos hídricos, ahorra agua"; periódico Número especial

3. Realizar una reunión de clase con el tema "Soy un pequeño pionero en la conservación del agua"

4. Utilizar las ventanas de la escuela para promover el ahorro de agua; actividades, y la escuela une a las familias para defender el ahorro de agua y utilizar las escuelas para promover vigorosamente el conocimiento sobre el ahorro de agua.

5. Utilice periódicos, revistas, Internet, televisión y otros medios para realizar una amplia publicidad;

5. Resumen del material:

Por favor enviar el resumen y las fotos de la actividad a la dirección de correo electrónico de xxxxxxxxxxxx antes del 10 de enero de 20xx Plan de actividades de ahorro de agua 2 de profesores y alumnos.

Para implementar los requisitos del Departamento Provincial de Recursos Hídricos, el Departamento Provincial de Educación y el “Aviso sobre la realización integral de trabajos de ahorro de agua en las escuelas” del Departamento Provincial de Finanzas (Su Shuizi [20xx] No. 17) y mejorar la conciencia sobre el ahorro de agua de maestros y estudiantes, hacer un buen trabajo efectivo en el trabajo publicitario del ahorro de agua de la escuela y, combinado con la situación real de nuestra escuela, formular el plan de implementación de la semana publicitaria del ahorro de agua de nuestra escuela. actividades de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

Guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo, de acuerdo con el espíritu de la 26.ª "Semana del Agua de China" en 20xx, implementar las políticas nacionales básicas políticas de conservación de recursos y protección del medio ambiente, adherirse al principio de "conservación del agua primero, control de la contaminación primero, fuente científica abierta, utilización integral" y establecer la armonía entre los seres humanos y el agua. El concepto de ahorro de agua de la escuela se centra en mejorar la eficiencia del agua en la escuela. y eficacia, fortalece el trabajo de ahorro de agua en las escuelas, promueve el control de la contaminación y la reducción de emisiones y logra el desarrollo científico. Basándonos en la situación real de nuestra escuela, diseñamos actividades temáticas para que profesores y estudiantes se den cuenta de que el agua es la fuente de vida, establezcamos la conciencia de "amar el agua, ahorrarla y valorarla", e inspirar a profesores y estudiantes a tener la confianza para proteger los recursos hídricos, proteger el medio ambiente y proteger su patria. Promover efectivamente la construcción de un campus ahorrador de agua en nuestra escuela.

2. Liderazgo organizacional

Establecer un grupo líder para la conservación del agua

Líder del equipo: Zhang Huaibao

Líderes adjuntos del equipo: Yan Chengming , Wu Yong, Xie Wenlong

Miembros: Todo el personal administrativo, profesores de clase

Responsabilidades del grupo líder:

Responsable de la publicidad, organización, liderazgo y coordinación de trabajos de conservación del agua, y para la conservación del agua Supervisar e inspeccionar la implementación del trabajo y reportar información.

El grupo de liderazgo tiene una oficina, la cual está ubicada en la Oficina de Asuntos Generales.

3. Hora y tema del evento

El 22 de marzo de 20xx es el xx "Día Mundial del Agua" y el 28 de marzo es la 20xx "Semana del Agua de China"

IV.Actividades y disposiciones

Ahorrar agua es una tarea diaria de toda la escuela, y también es una tarea clave a largo plazo. Todos los departamentos deben participar activamente en la semana de actividades publicitarias y trabajar juntos para lograrlo. *** Gestión, todos participan, empezar de cero y hacer un trabajo sólido en el ahorro de agua.

1. Utilice las pantallas electrónicas del campus para desplazarse y mostrar lemas propagandísticos sobre el ahorro de agua, aumentar la publicidad y la educación sobre la conservación del agua, guiar a los profesores y estudiantes para que comprendan plenamente la importancia de la conservación del agua en las escuelas y esforzarse por cambiar el agua. conservación en acciones conscientes para docentes, estudiantes y personal. (Hora: 22 al 28 de marzo, responsables: Wu Yong, Zhou Guohai)

2. En el discurso bajo la bandera nacional del lunes, enviamos un mensaje a los profesores y alumnos de la escuela para " abogar por una vida verde con bajas emisiones de carbono, *** Crear una iniciativa de ahorro de agua en un campus que ahorre agua y llevar a cabo una actividad de compromiso exclusiva. (Hora: 25 de marzo, Orador: Xie Wenlong, Firma: Yin Shi; Fotografía: Ge Qin)

3. Cada clase publica un número de "Aprecia el agua, protege el agua, ahorra agua" Póster en la pizarra con tema de conservación del agua. (Hora: 27 de marzo, Responsable: Director de cada clase)

4. El primer grado de secundaria realizó una actividad de clase temática sobre ahorro de agua [Siete (1)] y observó una -Video promocional sobre ahorro de agua [Siete (2)], realización de un concurso de conocimientos sobre ahorro de agua [Siete (3)], actividad de redacción de ensayos sobre ahorro de agua [Siete (4)]. La educación guía a los estudiantes para establecer el concepto de conservación del agua, mejora la conciencia de los estudiantes sobre la conservación del agua y la protección del medio ambiente y crea una buena atmósfera cultural en el campus para ahorrar agua. Las fotos de las actividades de cada clase se cargan en forma de manuscritos electrónicos xxxxxxxxxxxx. (Tiempo: cada clase decide por su cuenta, personas responsables: grupo de primer grado, maestro de cada clase)

5. La filial de la Liga Juvenil se puso en contacto con el grupo de segundo grado para publicar un número de "Ahorro de agua en acción". " Tabloide de cómic artístico y se muestra en la ventana del campus. (Hora: 28 de marzo, Responsables: Yin Shi, Hu Zhengmin, maestro de segundo grado)

6. La Oficina de Asuntos Generales fortalece el trabajo de inspección y mantenimiento de infraestructura y descubre y resuelve rápidamente problemas como funcionamiento, riesgos, goteos, etc. Fugas y otros problemas. (Hora: del 22 al 28 de marzo, responsables: Yan Chengming, Gan Jiuchun)

7 La oficina publicará e informará sobre las actividades de ahorro de agua de varios departamentos en el sitio web del campus. (Hora: del 22 al 28 de marzo, responsables: Wu Yong, Ge Qin) Plan de actividades de ahorro de agua para profesores y estudiantes 3

Con el fin de implementar a fondo el concepto científico de desarrollo y promover aún más el establecimiento de una escuela de ahorro de agua en nuestra escuela Las actividades se llevan a cabo para mejorar continuamente la eficiencia de la utilización de los recursos hídricos, mejorar el entorno ecológico y lograr el uso sostenible de los recursos hídricos de acuerdo con el "Plan de trabajo para la creación de un sistema de agua". Escuela de ahorro de la segunda escuela vocacional secundaria de Xuzhou "y combinado con la situación real de nuestra escuela, hemos formulado especialmente El plan de implementación para las actividades educativas temáticas del mes de publicidad del ahorro de agua de la escuela es el siguiente:

1. Organice el grupo de liderazgo:

Líder del equipo: Xu Shu

Miembro del equipo: Gong Ping, Zhao Mei, Zhuang Wen, Zhang Xia, Ye Fei

2. Contenido y forma de la implementación:

1. Fortalecer la publicidad y la educación sobre el ahorro de agua

(1 ), utilizar discursos bajo la bandera nacional para realizar publicidad y educación.

(2) Organizar una reunión de movilización para el ahorro de agua para todos los estudiantes y dar conferencias especiales a todos los estudiantes para presentar la grave situación de los recursos hídricos en nuestra ciudad para que profesores y estudiantes puedan comprender la importancia y urgencia de El ahorro de recursos hídricos inicialmente formó el concepto de "ahorrar agua comienza conmigo", comprendió las leyes y regulaciones relevantes, mejoró la conciencia sobre el ahorro de agua, movilizó el entusiasmo y la iniciativa de todos los maestros y estudiantes para participar en acciones de ahorro de agua, y de manera consciente. desarrollaron buenos hábitos de ahorro de recursos.

(3) Fortalecer la construcción de puestos publicitarios sobre el ahorro de agua, producir columnas publicitarias sobre el ahorro de agua y publicar conocimientos sobre el ahorro de agua, leyes y políticas pertinentes y trabajos publicitarios de los estudiantes sobre el ahorro de agua.

2. Llevar a cabo una variedad de actividades de creación de campus que ahorren agua para crear una nueva tendencia de personas que participen en el ahorro de agua.

(1) Utilizar la red del campus, la radio del campus, los tableros de anuncios, lemas pegados, etc. para promover la importancia de la conservación del agua.

(2) El grupo escolar distribuyó la "Iniciativa de Ahorro de Agua" a todos los profesores y alumnos de la escuela, para que la labor publicitaria del ahorro de agua "entre en la clase, la familia y la comunidad" y activamente promueve el desarrollo de un trabajo de publicidad en profundidad sobre el ahorro de agua.

(3) Lanzar un concurso de ensayos sobre conocimientos sobre el ahorro de agua titulado “Tengo un consejo para ahorrar agua”.

(4) Realizar una encuesta sobre conocimientos sobre ahorro de agua entre profesores y estudiantes.

(5) Visitar la empresa.

(6) Apoyándose en el Día Mundial del Agua y la Semana Nacional de Publicidad sobre el Ahorro de Agua, llevar a cabo una variedad de actividades temáticas sobre el ahorro de agua.

①Realizar actividades de clase con el tema “El Agua como Fuente de Vida”.

②Realiza un concurso de ensayos sobre “Mis consejos para ahorrar agua”.

③Editar y producir un "taloide de conocimiento sobre el ahorro de agua" para crear una buena atmósfera y entorno publicitario sobre el ahorro de agua.

④Entra en la comunidad y distribuye propuestas. Plan de actividades de ahorro de agua 4 para docentes y estudiantes

1. Concepto y antecedentes de la actividad

(1) Generación del tema

Nuestra escuela tiene una limpieza general todos los martes Durante una inspección accidental, escuché a varios niños discutir. Uno de ellos dijo: "El agua de su balde no está sucia, todavía se puede usar". El otro dijo: "Está un poco sucia. Si está sucia, se puede usar". No se puede usar ". Tercero Un niño dijo: "El agua de su balde también se puede usar para limpiar el piso. Debería ahorrar agua". Varios niños discutieron sin cesar. Al escuchar esto, no pude evitar sentirme conmovido en mi corazón. Me acerqué y le pregunté: "¿Sobre qué estás discutiendo?" "Maestro, mira, el agua de su balde no está sucia y todavía se puede usar. Ella la necesita". para cambiar el agua." Uno de los niños me vio y dijo apresuradamente, y el otro niño miró al estudiante que estaba a punto de cambiar el agua y dijo con desdén: "Debemos valorar los recursos hídricos. El 22 de marzo es el Día Mundial de la Conservación del Agua. ¿No lo sabes?" Le pregunté al niño: "¿Cómo sabes sobre el Día Mundial del Agua el 22 de marzo?" El niño dijo: "¡Lo vi en las noticias!" Pensó para sí mismo: Los estudiantes pueden conscientemente preste atención a las cosas que los rodean y conéctelo con las cosas en la vida relacionadas con el comportamiento. ¿Por qué no utilizar el tema que estaban debatiendo para crear una actividad temática sobre el ahorro de agua? Compartí mi idea con los niños y todos estuvieron de acuerdo. Intercambié ideas con otros estudiantes y los estudiantes también estaban muy interesados ​​en el contenido de la actividad de "Ahorrar agua, recursos hídricos raros". De esta manera, decidí implementar la actividad "Ahorrar agua, recursos hídricos raros". Esta actividad se diseña y compila en función de los requisitos de contenido del "Esquema de orientación del curso integral de actividades prácticas (3 a 6 años) (primer borrador)" y se combina con la situación real de los estudiantes. El contenido temático de la actividad se basa en el. realidad de la vida, y fortalece a los estudiantes a través de la investigación y la capacidad de cooperación. Al guiar a los estudiantes a observar y descubrir el problema del desperdicio de agua en la vida diaria, y luego resumir y encontrar soluciones a los problemas juntos, cultivamos las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes. A través de las actividades prácticas de "Ahorrar agua y valorar los recursos hídricos", se ha profundizado la conciencia de los estudiantes sobre la protección de los recursos hídricos, todos ahorran agua y se ha fortalecido el sentido de responsabilidad social de los estudiantes.

2. Objetivos de la actividad

Los objetivos de esta actividad se determinan a partir de tres aspectos: objetivos de conocimientos y habilidades, objetivos de procesos y métodos, y objetivos emocionales:

(1) Objetivos de conocimientos y habilidades:

1. Al recopilar recursos de agua dulce relevantes, comprender que mi país es un país que carece de recursos de agua dulce y las razones de la escasez de recursos hídricos.

2. Cotejar los métodos de ahorro de agua recopilados en diferentes regiones y países, comprender que los humanos han comenzado a prestar atención a los problemas de los "recursos hídricos" y encontrar activamente formas de resolver la situación de contaminación y escasez.

3. A través de diversas actividades, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad práctica, su capacidad de cooperación y su capacidad de análisis de problemas.

(2) Objetivos del proceso y método:

1. Organizar y comunicar los datos recopilados a través de informes independientes para lograr el máximo intercambio de recursos.

2. A través de actividades de investigación grupal, los estudiantes registran y analizan el uso del agua de la escuela para la limpieza general, y pueden resumir el uso inadecuado del agua en la escuela y utilizar métodos de discusión colectiva para resolver problemas.

3.Organizar una actividad publicitaria. Los estudiantes trabajan en grupos para formular el contenido y los métodos de la publicidad de "ahorro de agua", y aprenden a elegir métodos adecuados para comunicarse con los demás.

(3) Objetivo emocional: mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la conservación del agua, empezando por mí, todos se esfuerzan por ser un pequeño modelo de conservación del agua. Plan de actividades de conservación del agua para profesores y estudiantes 5

1. Antecedentes de la actividad:

El agua es uno de los recursos importantes de los que depende el ser humano para su supervivencia y desarrollo. recurso especial insustituible. Sin embargo, con la expansión de la población y el rápido desarrollo de la industria y la agricultura, la crisis del agua causada por el aumento de la demanda humana de agua dulce y la contaminación del agua ha tenido un impacto grave en nuestra vida diaria. Por lo tanto, es deber de cada uno. de nosotros para ahorrar agua.

2. Objeto de la actividad:

1. Comprender el importante papel que juega el agua en el crecimiento de los animales y plantas y el desarrollo de la sociedad humana, comprender la situación de los recursos hídricos en la tierra y mejorar la conciencia sobre la conservación del agua, cultivar el fuerte sentido de responsabilidad social y la conciencia de los estudiantes sobre la protección de los recursos hídricos.

2. Educar a los estudiantes para que comiencen desde mí, desde ahora, desarrollen buenos hábitos de ahorro de agua en la vida diaria y persuadan a otros para que ahorren agua.

3. Esfuércese por ser un "pequeño guardián del ahorro de agua" y un "propagandista del ahorro de agua" para formar conciencia sobre la conservación del agua.

3. Proceso de actividad:

Dado que vivimos en el área relativamente desarrollada del sur de Jiangsu, los estudiantes han creído durante mucho tiempo que el agua es "ineagotable e inagotable". No sabemos apreciar, sino desperdiciar y despilfarrar. Podemos utilizar diversas formas, como carteles, periódicos en pizarra, transmisiones con pañuelos rojos y discursos bajo la bandera nacional, para que los estudiantes comprendan que nuestro país no es rico en recursos hídricos per cápita y que no es fácil conseguir agua del grifo. En los últimos años, cada vez más zonas están experimentando la dura prueba de la sequía. El ahorro de agua debe comenzar por valorar el agua y establecer firmemente la creencia de que "ahorrar agua es glorioso y desperdiciarla es vergonzoso". en todas partes y comience desde Comience con los siguientes cinco aspectos y deje que todos completen esta actividad juntos.

(1) Crear un eslogan de ahorro de agua

Utilice la brigada de Jóvenes Pioneros para emitir una iniciativa de "ahorro de agua" para todos los Jóvenes Pioneros. Todos aportan ideas y aportan ideas, y cada uno. Sobre la base de la creación activa individual, cada escuadrón recomienda al menos tres lemas de ahorro de agua al cuartel general de la brigada basándose en los mejores. El cuartel general de la brigada hará selecciones sobre esta base. Cada grado seleccionará un número de primero, segundo y segundo. terceros premios, y finalmente seleccionar Como lema de ahorro de agua de la escuela, se convirtió en una pancarta y se colgó en un lugar destacado de la escuela.

(2) Diseñar un logotipo para ahorrar agua

Cada escuadrón utiliza clases de arte para pedir activamente al profesor de arte algunos consejos sobre el diseño del logotipo y diseña un logotipo con las características del marca de agua de clase y adjunte una descripción debajo de la marca para explicar específicamente el significado de esta marca.

(3) Ver un vídeo sobre cómo ahorrar agua

Utilice la clase de actividades prácticas integrales o la clase de actividades en equipo de la escuela para ver un método de ahorro de agua en otros países o regiones a través de Internet. para que los miembros del equipo sepan que no es difícil ahorrar agua y que, a menudo, se puede lograr con solo unos pocos clics. Tú ahorras una gota de agua y yo ahorro una gota de agua para un país con una población enorme. la nuestra, es mucha agua.

(4) Inventar una idea para ahorrar agua

A través de los tres puntos anteriores, el concepto de ahorro de agua se ha arraigado firmemente en las mentes de los miembros del equipo. en la vida diaria, vea dónde puede ahorrar agua, como poner una botella de agua o un ladrillo en el tanque de agua sin que el agua del inodoro se filtre después de bañarse en verano; limpiar el piso de la escuela con regularidad Cambiar los tanques de agua por tanques de agua de extracción manual, etc. Encontrar buenas ideas y promover su uso en nuestros hogares y escuelas.

(5) Escribe un ensayo sobre ahorro de agua

Los reporteros escolares de cada clase harán un seguimiento e informarán sobre esta actividad y dejarán que los miembros del equipo hablen sobre sus sentimientos y escriban activamente. Ensayos y enviar artículos a "xx Daily" y "xx Evening News" para atraer la atención de toda la sociedad y lograr el efecto de "una sola chispa puede iniciar un incendio en la pradera", permitiendo a toda la sociedad unirse a la iniciativa de ahorro de agua. actividad.

4. Resultados esperados de la actividad:

Miembros del equipo, actuemos, "Ahorre agua, comience conmigo", use mi yo "pequeño" para impulsar el "grande". " familia, y a través de La formación de nuestro comportamiento y conciencia de ahorro de agua se irradia a las familias y la sociedad, impulsando así la formación de la conciencia de ahorro de agua de las personas y el comportamiento consciente de ahorro de agua en la ciudad, y dando pleno juego a la luz y el calor. de nuestros pequeños ciudadanos para xx crear una ciudad civilizada nacional. Plan de actividades de ahorro de agua para profesores y estudiantes 6

1. Ideología rectora

Guiados por la Perspectiva científica sobre el desarrollo, crearemos una atmósfera sólida para proteger los recursos hídricos y garantizar la seguridad del agua. En todo el condado, combinado con nuestro Basado en la situación real de la escuela, llevamos a cabo actividades publicitarias sobre el ahorro de agua con el objetivo de construir un campus orientado a la conservación para mejorar la conciencia de los maestros y estudiantes sobre el ahorro de agua, de modo que todos los maestros y los estudiantes de la escuela pueden desarrollar buenos hábitos de ahorro de agua en su vida diaria.

2. Liderazgo organizacional

La escuela estableció un grupo líder para la conservación del agua

Líder del equipo: xxx

Líder adjunto del equipo: xxx

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Integrantes: xxxxxx

Responsabilidades del grupo de liderazgo:

Responsable de la publicidad, organización, liderazgo y coordinación de la conservación del agua del colegio. trabajo y examinar la supervisión de la implementación del trabajo de conservación del agua de la escuela.

3. Contenido y organización de las actividades

Ahorrar agua es el trabajo diario de la escuela y una tarea clave a largo plazo. Todos los departamentos deben integrar estrechamente el programa "Ahorro de agua, agua limpia, amor al agua". " Campaña publicitaria "Protege el Agua", debemos trabajar juntos para gestionar la situación, todos participan, empezar de cero y hacer un trabajo sólido en el ahorro del agua. Las disposiciones específicas son las siguientes:

1. El la escuela se llevará a cabo el xx el xx El lunes, Japón aprovechó una ceremonia de izamiento de bandera para realizar una ceremonia de lanzamiento de la campaña publicitaria sobre la ley del agua. En la ceremonia de lanzamiento, se leerá la "Iniciativa para proteger los recursos hídricos y garantizar la seguridad del agua". .

2. Centrándose en el tema "Ahorrar agua, limpiar el agua, amar el agua y protegerla", aumentar la publicidad y la educación sobre la conservación del agua y guiar a los profesores y estudiantes para que comprendan plenamente la importancia de la conservación del agua en escuelas, y nos esforzamos por convertir la conservación del agua en un comportamiento consciente para profesores, estudiantes y empleados.

3. Los Jóvenes Pioneros deberían llevar a cabo actividades de "gestión estricta de los recursos hídricos" en toda la escuela y utilizar la radio para promover la conservación del agua en forma de discursos. Cada clase debe utilizar el tiempo de reunión de clase para celebrar una reunión de clase sobre el tema de la conservación del agua antes del xx de junio, para que los estudiantes puedan establecer el concepto de "ahorrar agua es glorioso y desperdiciar agua es vergonzoso" y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la conservación del agua. .

4. Cada clase debe ahorrar agua empezando por mí, empezando poco a poco desde mi alrededor, valorando el agua, ahorrando agua y protegiendo el agua. Los Jóvenes Pioneros organizarán voluntarios para que sirvan como "supervisores voluntarios de conservación del agua" para supervisar el desperdicio de agua y notificar a quienes critican el desperdicio de agua.

5. La Oficina de Asuntos Generales debe intensificar la inspección, el mantenimiento y la renovación de la infraestructura, partir del desarrollo general a largo plazo de la escuela y la construcción de un campus orientado a la conservación, hacer planes generales para el agua. Se deben tomar medidas apropiadas para la conservación del agua y resolver los problemas existentes en el trabajo de manera oportuna, resumir la experiencia, fortalecer la orientación sobre el trabajo de conservación del agua y garantizar la implementación del trabajo de conservación del agua.

4. Objetivos del trabajo

Llevar a cabo actividades de publicidad en profundidad sobre la conservación del agua, mejorar la conciencia sobre la conservación del agua entre todos los profesores y estudiantes, y garantizar que las medidas sean efectivas y los resultados. son evidentes, por lo que el colegio utiliza más agua que el año anterior.