Plan de enseñanza para agarrar taburetes en clases pequeñas en jardín de infantes
Como maestro desinteresado, a menudo tengo que escribir un plan de lección excelente. El plan de lección ayuda a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? El siguiente es un plan de lección para agarrar un taburete para clases pequeñas en el jardín de infantes que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.
Objetivos de actividad
1. Objetivo cognitivo: desarrollar la capacidad de reacción y flexibilidad física de los niños
2. Objetivo de capacidad: explorar varias formas de jugar con la silla, Totalmente Entrena el equilibrio, saltos, zancadas y otros movimientos.
3. Metas emocionales: Cultivar el sentido de competencia y experimentar los desafíos y la felicidad que brindan los juegos.
4. Desarrollar la coordinación corporal.
5. Ejercita la fuerza de los brazos de los niños y entrena la coordinación y flexibilidad de los movimientos.
Enfoque y dificultad de la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: desarrollar la capacidad de reacción y flexibilidad física de los niños
Dificultad de la enseñanza: cultivar el sentido de la competencia, entrenar completamente el equilibrio, saltar, Acción cruzada.
Preparación de actividades
Sillas; música alegre; algunas pegatinas pequeñas y material didáctico.
Proceso de la actividad
Enlace de inicio:
1. Actividad de introducción: realizar ejercicios de calentamiento con música.
Enlaces básicos:
2. Varias formas de jugar con la silla pequeña
1. Jugar con la silla pequeña
Conversación : ¿A los niños les gusta jugar? ¿Con quién te gusta jugar? ¡Ahora juguemos un juego con la sillita! La sillita es nuestra buena amiga no solo nos acompaña en la lectura, escritura, dibujo y canto todos los días, sino que también puede jugar con nosotros.
2. Discutir y apreciar las diversas formas de jugar con sillas
①Discusión: "Niños, ahora ayuden a nuestro buen amigo a levantarse, acomódenlo, descansemos juntos y digamos Hablemos de nuestra buena amiga la sillita y ¿a qué otros juegos podemos jugar?
②Mire el material didáctico: Jugar con sillas pequeñas
Resumen del profesor: Resulta que puede haber tantos juegos divertidos con sillas, niños, ¿quieren jugar?
3. Juego de sillas musicales
1. El profesor resume los métodos y reglas del juego a los niños
El juego se debe jugar en grupo, así que prepárate Primero, coloque una silla pequeña con el respaldo hacia adentro para formar un círculo. Encuentre algunos niños, uno más que el número de sillas. Los niños se paran al lado de las sillas y escuchan el sonido mientras dan vueltas alrededor del círculo exterior. de las sillas. Cuando la música se detiene, los niños toman las sillas cercanas y se sientan. El niño que no agarró la silla será eliminado. Cuando el juego continúe, se quitará una silla, y así sucesivamente. El niño que no sea eliminado al final gana, y el maestro premia con una pequeña pegatina.
2. Pida a varios niños que demuestren el juego y el maestro les brindará orientación oportuna.
El maestro les recuerda a los niños que esperen hasta que la música se detenga antes de agarrar las sillas. No se les permite sentarse primero en las sillas y esperar el sonido del tambor.
3. Juego de sillas musicales
①El profesor explica las reglas del juego
Para profundizar en la dificultad del juego, cambia la silla original por una menos de el número de personas en dos sillas con menos que el número de personas. Cada niño debe escuchar la música mientras realiza las acciones correspondientes y da vueltas alrededor del exterior de la silla. Cuando la música se detiene, el niño agarra una silla cercana y se sienta. Los niños que no lograban agarrar una silla eran eliminados y debían trasladar una silla al área de descanso para descansar y animar a sus compañeros.
②Inicie el concurso y el maestro brindará orientación oportuna.
③El maestro resume y distribuye pequeños premios a los niños.
Enlace final:
1. Cuidado de las sillas pequeñas
Pida a los niños que hablen sobre cómo cuidar las sillas pequeñas.
2. Ampliación de actividades:
Profe: Hoy jugamos a las sillas musicales. ¿Estaban contentos los niños? También puedes enseñar este juego a otros niños o jugarlo con tu familia. También puedes idear más formas de jugar y compartirlo con tus amigos. Niños, la sillita está cansada, ¡pongámosla en su lugar! ¡Niños, por favor lávense las manos y descansen un rato!
Reflexión didáctica
Las actividades de este apartado están diseñadas según las características de edad de los niños en clases numerosas a través de diferentes formas, diferentes dificultades, diferentes cogniciones, paso a paso y. La cooperación colectiva, las emociones entre los niños se pueden lograr de la sublimación.
En el diseño estructural de la clase, de acuerdo con las características psicológicas de los niños de la clase alta, algunas actividades cercanas a la vida de los niños están diseñadas para atraer a los niños a participar activa y entusiastamente en las actividades. Las actividades progresan gradualmente desde simples caminar, dar pasos, dar pasos, etc. hasta caminar, dar pasos, saltar y otras acciones en la silla, lo que permite a los niños tener una nueva comprensión de la silla y luego progresar hacia un equilibrio más difícil, etc. Finalmente, los juegos colectivos son la sublimación de emociones entre los niños pequeños. El proceso es claro y conciso.
En el desarrollo de recursos curriculares, proporcionamos a los niños un entorno de aprendizaje abierto, enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y diseñamos contenidos que incluyen equilibrio, saltos, carreras de velocidad, etc. a través de habilidades físicas básicas, desde fáciles a difícil, para que los niños puedan superar varios problemas paso a paso. Un desafío y experimentar la alegría del éxito. También se han logrado básicamente los objetivos didácticos predeterminados.
En términos de forma de enseñanza, la agrupación y la cooperación colectiva se combinan para estimular la competencia entre los niños y un sentido de cooperación armoniosa. Toda la actividad se basa en una relación igualitaria y democrática entre maestro y niño.
Creo que la ventaja de esta actividad es que les brinda a los niños la oportunidad de experimentar de forma independiente tanto como sea posible sin restringirlos demasiado. La estructura del diseño de la actividad es relativamente razonable y básicamente logra los objetivos de enseñanza predeterminados. Las deficiencias son la falta de mayor flexibilidad y adaptabilidad de los docentes y un manejo insuficiente y profundo de las emergencias.
Después de clase, realicé una reflexión docente. En las siguientes actividades de cooperación colectiva, algunos niños violaron las reglas del juego para demostrar que podían agarrar la silla más rápido, y algunos niños se involucraron completamente en el juego. estado, olvidándose de que este también es un juego competitivo y quedando eliminado. Aunque los niños se lo pasaron genial y todavía tenían algunos sentimientos pendientes al final de la actividad, no lograron el objetivo preestablecido de cultivar el sentido de competencia. Al realizar este tipo de actividades competitivas en el futuro, crearé un mejor ambiente de juego para los niños, como medallas, podios, etc., para que los niños puedan sentir la atmósfera de la competencia y su sentido de competencia sea más fuerte, de modo que Los niños pueden obtener mejores resultados en el desarrollo de la tierra.
Antecedentes del diseño de actividades
La primera infancia es un período de crecimiento y desarrollo muy rápido, que favorece el cultivo y desarrollo de una buena condición física en los niños pequeños. Los maestros les brindan buena atención y educación, lo que favorece que los niños adopten comportamientos saludables que sean beneficiosos para sus vidas. Los juegos son una actividad que les gusta a los niños y pueden cultivar las diversas habilidades y cualidades de los niños. Por eso, de acuerdo con el nivel de habilidad de los niños de la clase alta, diseñé la actividad deportiva "Sillas musicales" para la clase alta. Dado que las sillas son familiares para los niños, pero generalmente se usan para sentarse y no para jugar, los niños sienten mucha curiosidad o interés, por lo que están felices de participar. Mediante el desarrollo de este juego, los niños no sólo podrán ejercitar su agilidad y flexibilidad de movimiento, sino también ejercitar y mejorar su concentración.
Pequeña Enciclopedia: Las sillas musicales son un juego que se juega a menudo en la infancia y que puede ejercitar nuestra capacidad de observación, velocidad y flexibilidad. Coloque los bancos en círculo y la gente se pondrá de pie en círculo. Cuando el anfitrión toma un palo de madera (u otra cosa que pueda golpear) y comienza a golpear, las personas darán vueltas alrededor del banco en la misma dirección y rotarán en un círculo rítmico de acuerdo con la velocidad de los golpes. Cuando cesen los golpes, siéntate en el banco. Debido a que falta un banco, habrá una persona sin banco. Cuando el jugador eliminado salga del campo, se retirará un banco al mismo tiempo y la segunda ronda continuará. Esto se repite hasta que dos personas compiten por un banco y nace el campeón.