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Plan de lección sobre cómo ahorrar alimentos en el jardín de infantes

Como profesor, normalmente se le exige que redacte planes de lecciones, que son modelos de enseñanza y pueden mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. ¡Echemos un vistazo a cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es un texto de muestra de un plan de lección sobre ahorro de alimentos para jardín de infantes que recopilé para usted, solo para su referencia. Bienvenido a leer.

La intención del diseño del plan de lección del jardín de infantes sobre cómo ahorrar alimentos 1;

La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos y sus condiciones de vida son muy favorables. Además, debido a las tendencias sociales negativas de comer, beber, extravagancia y despilfarro, es muy común que los niños en los jardines de infancia sean quisquillosos con la comida y las sobras. En respuesta a esta situación, diseñé una actividad temática de "Aprecia la comida y come civilizadamente". El propósito es que los niños sepan lo difícil que es ganar la comida, que aprecien las dificultades del trabajo de los adultos y que desarrollen buenos hábitos de no ser exigentes con la comida, no desperdiciarla y valorar cada grano de comida.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el arduo trabajo de los tíos agricultores y saber que la comida es difícil de conseguir;

2. Hábitos alimentarios en los niños.

Preparación de la actividad: PPT, familiarícese con la música de "I Love to Eat" de antemano.

Proceso de la actividad:

Primero, presente la actividad a través de la poesía antigua.

El maestro introdujo el tema de apreciar la comida observando el material didáctico del poema Tang "Compasión por los Agricultores".

En segundo lugar, tenga una comprensión preliminar de la fuente de los alimentos y aprecie lo difícil que es ganarlos.

1. Entender el arroz y el trigo.

Maestra: Hoy la maestra invitó a dos tíos granjeros. ¿Adivina quiénes son?

Maestro: Permítanos pedirle a estos dos amigos que se presenten ante usted.

Rice: ¡Hola niños! Mi nombre es arroz. Yo preparo el arroz blanco que comen los niños.

Trigo: ¡Hola niños! Soy Trigo y hago los bollos blancos al vapor.

Pregunte: "Niños, ¿saben qué nombres tienen en común?" - Comida.

2. Muestre imágenes para que los niños comprendan el origen de los alimentos y aprecien el trabajo ganado con tanto esfuerzo.

Maestro: Liang tiene mucho que decirte. ¿Quieres oírlo? ¡Por favor habla primero del arroz!

(1) "Hija, este es un plato de arroz blanco común y corriente, y "yo" es un grano de arroz común y corriente. Niña, ¿sabes cómo nací?"

Mira, ¿qué están haciendo los agricultores? Observa atentamente cómo plantan el arroz. (Los pies de la tía del granjero estuvieron empapados en agua fría todo el día y ella se inclinó durante mucho tiempo. Realmente le dolió la espalda).

(3) Bajo el cuidadoso cuidado del tío del granjero, las plántulas Poco a poco fue creciendo. ¿Qué debería hacer el tío granjero para que los cultivos crezcan más fuertes? (Desherbar, fertilizar, rociar pesticidas, desviar agua)

Después de más de medio año de arduo trabajo, los cultivos están maduros ¿Qué deben hacer los agricultores? Los agricultores tienen que cortar el arroz, atarlo en manojos, transportarlo a los campos y luego pasar por múltiples procesos, como trillar y moler la cáscara del arroz, antes de que pueda procesarse y convertirse en el arroz que comemos ahora.

Pregunte: "Hija, ¿crees que es fácil para mí venir aquí?"

Resumen: Para cultivar un grano de grano, los agricultores no temen al viento, ni a la lluvia, ni al cansancio. ¡Cuánto trabajo y sudor derraman, y nací! "

Maestra: Invitemos a Xiaomai a hablar con ustedes.

Niños, ¿saben qué comida puedo preparar? (Según las respuestas de los niños, muestre bollos al vapor, pan, bollos al vapor, palitos de masa fritos, fideos, albóndigas y otras imágenes de comida)

3. Resumen del maestro: Hay tantas cosas deliciosas hechas de cereales, que son un alimento indispensable en nuestras vidas. y requiere mucho trabajo duro por parte de los agricultores. Por lo tanto, debemos valorar más la comida.

Resumen: debes terminar tu comida cuando comas, desperdiciar toda la comida que puedas. tíralo, no lo viertas.

4. Comenta con los niños cómo valorar la comida a través de cuentos animados.

Profesor: Miremos cómo los más pequeños tratan la comida. . Leer el cuento

Maestra: ¿Qué hizo la familia del ratoncito? ¿Por qué si no lo valoramos como al ratoncito? ¿Qué pasará después de los niños? responda cada pregunta, el resumen se verifica a través del video.

En cuarto lugar, el juego "Me encanta comer" profundiza la comprensión de los niños sobre varios tipos de alimentos. La familiaridad y la comprensión de los alimentos básicos estimulan el apetito de los niños y los enriquecen. su experiencia de vida.

La maestra explicó las reglas del juego: los niños formaron un círculo e invitaron a 3-4 niños a cantar y actuar en el círculo. Cuando canté la última línea, me acerqué a un amigo, aplaudí y le dije: "Oye, ¿adivina qué quiero comer? Pídele a la otra persona que nombre un alimento básico. Los jugadores se intercambian uno por uno, y los el juego comienza de nuevo.

Realiza la actividad del "pequeño inspector".

Invita a los alumnos de turno de la clase a turnarse para ser el "pequeño inspector" para comprobar si hay. cualquier sobra en la vajilla de los niños

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Expansión de actividades:

Interacción familiar:

1. deben darles a sus hijos comidas adecuadas y respetar las opiniones de sus hijos. Bajo la premisa, darles a los niños una cantidad adecuada de comida.

2. cultivar cultivos para sus hijos, para que puedan entender que los alimentos se ganan con esfuerzo y desarrollar el amor por la comida.

Nota: Si su hijo no puede comer tanto debido a molestias físicas o poco apetito, usted puede hacerlo. explique la situación al maestro con anticipación y pídale que devuelva el arroz sobrante antes de comer para evitar el desperdicio.

Reflexión de la actividad:

A menudo encontramos que los jardines de infancia tiran algo. sobras todos los días, por lo que esperamos que a través de este tipo de actividades podamos guiar a los niños a desarrollar buenos hábitos de valorar la comida desde una edad temprana. ¿De dónde viene esta comida? Todos los niños saben que "los alimentos los cultivan los tíos granjeros". ¿Deberíamos los niños apreciar la comida? Las respuestas de los niños son variadas: "Coma toda la comida que le sirve el maestro", "Coma limpiamente, no la desperdicie", "Recuerde a los demás niños que terminen cuando vean que no han terminado", etc. Finalmente, todos recitaron el antiguo poema "Compasión por los agricultores" y se dijeron a sí mismos que "la comida se gana con esfuerzo, por lo que debemos valorarla desde una edad temprana". Es mediodía cuando estamos desyerbando, pero es difícil terminar cada grano de comida "

Plan de lección 2 para ahorrar alimentos en el jardín de infantes Objetivo de la actividad:

Comprender las dificultades del trabajo de los agricultores y saber cómo valorar los alimentos.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: Estudie el antiguo poema "Dolor por los campesinos" y comprenda su significado.

2. Preparación del material:

(1) Recoger con antelación algunos restos que tiran los niños.

(2) Material didáctico: El origen de un grano de arroz

(3) Panel, cantidad adecuada de harina, palangana y agua.

(4) Poema musical: "Simpatía por los agricultores"

Proceso de la actividad:

Primero, observe el diálogo: ¿Quién desperdició esto?

En segundo lugar, es difícil conseguir comida.

Hay muchas cosas que quiero decirles hoy a mis compañeros. ¿Quieres escucharlo? ¡Hablemos de ello durante una comida!

1. Niños, este es un plato de arroz blanco común (que muestra arroz blanco real), y "Yo" es un grano de arroz común. Niños, ¿saben cómo nací? ¡Entonces viajemos juntos!

2. Animación demostrativa: Escena 1 ~ Escena 4 de "El origen de un grano de arroz".

Mira, ¿qué están haciendo los agricultores? Observa atentamente cómo siembran el arroz.

3. Muestre la escena 5: Las plántulas crecen gradualmente bajo el cuidadoso cuidado del tío granjero. ¿Qué debería hacer el tío granjero para que los cultivos crezcan más fuertes?

4. Muestre la escena 6: Después de más de medio año de arduo trabajo, las cosechas están maduras. ¿Qué deben hacer los agricultores?

Maestro: Bien, agradecemos al Sr. Rice por su maravillosa actuación.

5. El maestro debe hacer un resumen basado en el trabajo de los niños y educarlos para que aprecien los frutos del trabajo de los agricultores.

En tercer lugar, la canción expresa "simpatía por los agricultores".

Cuarto, hacer fideos

1. Explique a los niños los métodos y precauciones para hacer fideos.

2. Se dividió a los niños en grupos y se mezclaron con harina. La maestra hizo rondas para brindar orientación y ayuda, y rápidamente recordó a los niños que no desperdiciaran harina.

3. Deje que los niños discutan en grupos lo que es difícil de la masa, y déjeles entender que aunque hacer masa no es fácil, los tíos y tías tienen que pasar por muchos procesos para procesar la masa en varias pastas y pasteles.

Verbo (abreviatura de verbo) Discusión: ¿Cómo ser un buen niño que ama la comida?

Actividades ampliadas:

Actividades regionales: reproducir canciones e imágenes infantiles en el área de lengua para educar a los niños a valorar la comida.

A través de la canción infantil "¿De dónde vino el gran bollo al vapor?", puedes experimentar el arduo trabajo del tío granjero, apreciar los frutos del trabajo del tío granjero, apreciar la comida, no te vayas. las sobras y no perder los granos de arroz.