¿Cuáles son las actividades de práctica del idioma chino en las escuelas primarias?
1. Actividades prácticas de repaso de Pinyin
Muestre a los estudiantes varios objetos y sus correspondientes sílabas o tarjetas de palabras. Los objetos físicos se pueden preparar por categoría. Por ejemplo: papelería: lápiz, regla, borrador, sacapuntas, diccionario, estuche, cuaderno de ejercicios, fruta: manzana, plátano, pera, naranja, melocotón. Verduras: berenjena, pepino, frijoles, rábano. Haga que los estudiantes elijan las etiquetas Pinyin apropiadas para estos artículos. Revise la ortografía y la aplicación del pinyin chino en todo momento.
Unidad 1: Introduce mi nombre.
Comunicarse activamente con sus compañeros, comprender a los demás y aprender a comunicarse. Antes de que comience la clase, los estudiantes preguntan a sus padres sobre el origen de sus nombres. Durante la clase, el profesor reparte tarjetas y los alumnos escriben sus nombres con rotuladores. Toma tu nombre y preséntalo a todos. Mi nombre es Zhao Chenrui. El apellido de mi padre es Zhao, por lo que el primer carácter de mi nombre es Zhao. La palabra "Chen" tiene una cubierta de tesoro, que significa edificio alto, y "Rui" significa muy inteligente. Mi madre dijo que me puso este nombre porque quería ser inteligente y estudiar mucho cuando fuera mayor. Tuvo éxito, como un edificio alto. Por favor recuérdenme, mi nombre es Zhao Chenrui. Luego pega la tarjeta en la pared. Después de presentar a cada estudiante, busque el nombre de su mejor amigo. Éxodo: Lo sé. Este es Zhao Chenrui. Leer y comprender el significado de los caracteres chinos en la actividad.
Unidad 2: Nuestra Pintura
Utilice "Tengo un bolígrafo mágico" para presentar el tema y estimular el interés de los estudiantes por la participación activa. Deje que los estudiantes saquen sus propios cuadros antes de clase y comparen quién los pintó. Muestre el "micrófono dorado" y pida a los estudiantes que presenten sus pinturas. Otros estudiantes vinieron a ser jueces y comentaron lo bueno de sus pinturas. Cuando lo presentó, qué parte estaba detallada y qué palabras se usaron bien. Después del intercambio de toda la clase, se pide a los estudiantes que juzguen el “bolígrafo mágico” y el “micrófono dorado” de hoy mediante votación anónima. Imprima y publique las fotografías del “Pequeño bolígrafo mágico” de los jueces y los discursos del “Micrófono dorado”. En dichas actividades se cultivan las habilidades de escucha, expresión y comunicación de los estudiantes. Cultivar un espíritu de aprecio y cooperación.
Unidad 3: El valle de las canciones infantiles
Basado en el contenido didáctico de la unidad, se lleva a los niños a leer, hablar y crear canciones infantiles, para que los estudiantes puedan sentir el ritmo. y rimar canciones infantiles mientras lee, y ser estimulado emocionalmente. Escribir canciones infantiles puede presentar a los niños varias formas, como preguntas y respuestas: ¿Quién puede cambiar la punta de las orejas con sus hijos después de aprender el texto sobre cómo doblar la cola? ¿Quién tiene orejas redondas? ¿De quién son las orejas que cubren la mitad de su cara? Deje que los estudiantes usen su imaginación para continuar componiendo canciones infantiles después de leer ¿Qué es Sharp and Sharp? Después de leer las canciones infantiles sobre imaginar e imitar a los seres humanos, entregue a los alumnos un animalito para que imaginen la historia y creen canciones infantiles. Esto permite a los niños ser creativos en el proceso de lectura y acción, sentir la diversión de las canciones infantiles mientras leen, guiar a los estudiantes para que lean de forma independiente después de clase y obtener nutrientes de los libros extracurriculares.
Unidad 4: Patio de comidas
Recoge varias bolsas de embalaje de alimentos, lee los nombres de los alimentos en grupos e informa a toda la clase. Comunica y lee los nombres de tus comidas favoritas en clase. Ordena los paquetes de comida en categorías, pégalos en papel de boceto y luego pégalos en la pared, listos para revisarlos y consolidarlos en cualquier momento. Esta actividad cultiva la conciencia de alfabetización y el interés por la vida de los estudiantes. Aprenda a categorizar los alimentos y manténgase alejado de la comida chatarra.