¿Cómo logran padres y profesores una conciencia educativa?

“La tarea es una continuación de la educación en el aula, y los profesores no pueden ser perezosos”. Liu Haiting cree que si los profesores no pueden comprender el verdadero estado de aprendizaje de los estudiantes a través de la tarea, no podrán enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.

Aunque sólo firmen sin hacer correcciones, algunos padres todavía tienen dudas. Lei Peng, padre de un estudiante de escuela primaria en Hankou, dijo que hacer señas e instar a los estudiantes a hacerlo todos los días afectará la iniciativa de sus hijos en el aprendizaje e incluso los volverá rebeldes, lo que no favorece el desarrollo de hábitos de aprendizaje independiente.

En este sentido, algunos profesores creen que pedir a los padres que cooperen en la revisión de la tarea no se debe solo a que algunos niños postergan demasiado la tarea, sino también a que esperan que los padres puedan comprender mejor la situación de aprendizaje de sus hijos y ayudar a sus hijos a verificar omisiones y llenar los vacíos.

Yang Li, director de educación moral de la escuela primaria Shandong Xincun en Wuhan, cree que pedir a los padres que firmen es permitirles supervisar que sus hijos desarrollen buenos hábitos de estudio desde una edad temprana. Especialmente para los niños que recién ingresan a la escuela, es muy necesario. Ella dijo: "También hay algunas tareas que requieren la interacción entre padres e hijos para completarse. También esperamos que los padres tengan la oportunidad de acompañar a sus hijos después del trabajo".

Sin embargo, el sector educativo también tiene diferentes opiniones sobre los padres que corrigen la tarea. Zhang Jiguang, profesor especial de la provincia de Hubei y director de la escuela primaria experimental de Wuchang, dijo que si los niños saben que han cometido errores en sus tareas, sus padres les ayudarán a explicarlos y es probable que no presten atención durante la clase. . Además, si los padres ayudan a sus hijos a corregir todo, los profesores no pueden comprender la información original en el proceso de enseñanza, lo que afecta la calidad de la enseñanza.

Zhang Jiguang dijo que desde marzo de 2014, la Escuela Primaria Experimental de Wuchang ha "relajado" la tarea de los padres. No hay mucha tarea todos los días y los padres no tienen que acompañar a sus hijos a revisarla todos los días. El profesor ha dejado claro que los padres deben hacerse responsables de los deberes de sus hijos. El acto de firmar es "decir no".