Cómo enseñar el rechazo en la enseñanza de chino como lengua extranjera

Las personas que aprenden chino generalmente se pueden dividir en dos categorías: las que pertenecen al círculo cultural chino (Japón, Corea del Sur y otros países asiáticos) y las que pertenecen al círculo cultural no chino (Europa, Estados Unidos y otros países). ). Debido a que tienen diferente exposición y familiaridad con los caracteres chinos, se deben adoptar diferentes métodos de enseñanza y se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. A continuación se analizan diferentes métodos basados ​​en dos objetos de enseñanza diferentes.

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Los estudiantes de círculos culturales no chinos no están completamente familiarizados con los caracteres chinos. Cuando entran en contacto por primera vez con los caracteres chinos, pueden sentirse frustrados y rechazados debido a una mala escritura y una lectura inexacta. Por eso, primero deben cultivar su interés por los caracteres chinos. En la práctica docente, podemos comenzar con personajes pictográficos, basándonos en los personajes que los estudiantes ya dominan, podemos usar un personaje como ejemplo para permitir que los estudiantes usen su imaginación o asociación primero y desarrollen gradualmente su interés.

Tres

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En segundo lugar, en el proceso práctico de enseñar caracteres chinos, es necesario utilizar ciertos métodos de enseñanza. Desde el punto de vista de la escritura, los caracteres chinos y el inglés tienen algunas similitudes. Los radicales de los caracteres chinos son similares a las letras inglesas, los caracteres chinos completos son similares a las palabras inglesas y algunas palabras compuestas chinas son similares a las palabras compuestas inglesas. Los radicales y los caracteres individuales pueden considerarse letras y los caracteres completos pueden considerarse palabras.

Cuatro

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Los estudiantes del círculo de la cultura de los caracteres chinos tienen ciertas ventajas en su comprensión y familiaridad con los caracteres chinos. Incluso hay muchos calígrafos en Japón, por lo que la dificultad de enseñar a escribir se ha reducido mucho y la enseñanza del pinyin se ha convertido en el centro de atención. Al enseñar caracteres chinos a estos estudiantes, debemos centrarnos en enseñar la pronunciación de los caracteres chinos en chino y fortalecer la memoria de los caracteres chinos en el proceso de practicar la pronunciación.

五

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En chino, la misma sílaba puede tener varios caracteres chinos correspondientes, lo que da como resultado muchos caracteres chinos con homófonos entre ellos. , los caracteres fonéticos representan la mayoría porque sus símbolos fonéticos son los mismos, como "mi, mi, mi, mi". Por lo tanto, sobre la base de cierta enseñanza de la pronunciación, debemos prestar atención a la función ideográfica de los caracteres pictofonéticos, permitiendo a los estudiantes comprender el significado de las palabras a través de caracteres pictográficos, profundizar sus impresiones, comprender el fundamento de la creación de palabras a través de caracteres pictográficos y, además, comprender su significado y uso.