Programa de actividades extracurriculares para estudiantes
Plan de actividades extracurriculares de los estudiantes 1. Ideología rectora
Crear un ambiente educativo animado bajo la guía de enriquecer la vida en el campus y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades de grupos de interés dentro del tiempo especificado para estimular el interés en el aprendizaje, desarrollar la experiencia personal y promover la salud física y mental y el desarrollo integral.
2. Propósito y significado
Las actividades extracurriculares son una extensión de la enseñanza en el aula escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y de la implementación y promoción integral de una educación de calidad. El desarrollo normal de las actividades de los grupos de interés no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de diversas actividades culturales, artísticas, tecnológicas y deportivas responde a los deseos de alumnos y padres. Los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en clase a través de actividades, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje, el desarrollo de la personalidad y la experiencia de los estudiantes y la promoción del desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
En tercer lugar, liderazgo organizacional
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de actividades de grupos de interés extracurriculares. El director es el líder del grupo y el director es miembro. El grupo de trabajo de liderazgo realiza principalmente el siguiente trabajo: formular planes de actividades, implementar grupos de actividades específicos y presentar requisitos claros de actividades, resumir y ajustar oportunamente los grupos de interés relevantes (contenido, instructores, estudiantes, etc.) de acuerdo con el estado de implementación; de manera oportuna, verificar cada grupo todos los días si las actividades se llevan a cabo, si las actividades son normales, qué problemas existen, se realizan reuniones periódicas, se realizan intercambios y resúmenes, y se hacen esfuerzos para que las actividades del grupo de interés sean fructíferas.
IV. Disposiciones de actividades específicas
(1) Grupo de liderazgo de actividades extracurriculares
Líder del equipo: Yan Tao, líder adjunto: Tian Baozhong.
Miembros del equipo: Li Xiaobo, Ma Huating, Tao Ruqiang, Chang, Niu (el director ayuda en las actividades).
(2)Tiempo de actividad
La tercera clase cada tarde.
(3) Contenido de la actividad
Según la situación real de cada escuela, "el espíritu de las actividades debe ser colorido y atractivo; dar rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes; la enseñanza en el aula y las actividades extracurriculares cooperan entre sí y se promueven mutuamente, están en consonancia con las características de edad de los estudiantes y cuidan sus intereses y especialidades; el principio de "adaptar las medidas a las condiciones locales y escolares" reduce efectivamente las necesidades de los estudiantes; carga de aprendizaje, y todos los maestros y estudiantes de la escuela participan en las actividades, el aprendizaje en las actividades se puede dividir en grupos de bajo nivel (grados 1-2) y grupos de alto nivel (grados 3-5). realizarse simultáneamente
1. Actividades presenciales: en función de las características de edad de los estudiantes, características psicológicas y aficiones, los cursos de nivel inferior se pueden configurar de la siguiente manera:
Actividades en el interior: concurso de recitación de poesía, concurso de escritura, concurso de recitación, tutoría de música, tutoría de arte, caligrafía, etc.
Actividades al aire libre: juegos deportivos, saltar la cuerda, ajedrez (principalmente damas), bádminton, sacos de arena. , deportes divertidos tradicionales, etc.
Los cursos grupales de alto nivel se pueden organizar de la siguiente manera:
Actividades en el interior: concurso de recitación de poesía, concurso de escritura, concurso de lectura, tutorías de música, tutoría de arte, lectura, orientación experimental, competición de habla inglesa, etc.
Actividades al aire libre: tenis de mesa, baloncesto, saltar la cuerda, ajedrez (principalmente damas), bádminton, juegos, deportes divertidos tradicionales, etc. /p>
2. Contenido de las actividades escolares: además de organizar grupos de actividades artísticas y deportivas relacionadas, la escuela también puede establecer grupos de actividades de interés en diversas materias para ampliar mejor el conocimiento del aprendizaje en el aula y cultivar mejor el interés de los estudiantes por aprender. sirven a la educación y la enseñanza, como grupos de baloncesto, grupos de tenis de mesa, grupos de saltar la cuerda, grupos de coro, grupos de caligrafía y pintura, etc., a través de actividades de grupos de interés, los estudiantes pueden desarrollar una amplia gama de intereses y ampliar las áreas de conocimiento de los estudiantes. , estimula las habilidades creativas de los estudiantes y les permite crecer felices.
Las actividades extracurriculares se dividen en dos métodos: escuela y aula. /p>
1. actividades de acuerdo con su propia división del trabajo. Los estudiantes deben tener actividades organizadas y planificadas, y no se les permite realizar actividades aleatorias en el aula. El maestro de la clase completará el plan de actividades cada semana. El formulario (emitido por el Departamento de Educación). se enviará a la escuela para su registro el lunes como base para que el Departamento de Educación y la escuela verifiquen el estado de implementación.
Requisitos de tiempo de actividad: La tercera clase los lunes, miércoles y viernes por la tarde.
2. Actividades escolares: la escuela organiza de manera uniforme las actividades de varios clubes o grupos, organiza cuidadosamente las actividades, realiza registros relevantes de manera oportuna y organiza archivos de grupos de interés. Velar por la calidad de cada actividad según la situación real del colegio. El Departamento de Educación llevará a cabo supervisión e inspección mediante censos regulares y controles puntuales irregulares basados en los arreglos de actividades extracurriculares de la escuela. Los resultados de la inspección quedarán registrados en la evaluación anual. Requisitos de tiempo de actividad: La tercera clase los martes y jueves por la tarde.
Lista de tutores de verbo (abreviatura de verbo)
(Tutor de baloncesto) Tao Ruqiang (tutor de saltar la cuerda) Yuan (tutor de caligrafía) Li Xiaobo (tutor de tenis de mesa) Ma Huating (pintura tutor) Chang Niu Yanhua (Tutor de Música)
Organización de actividades de verbos intransitivos
1. La escuela establece un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares para organizar actividades de acuerdo con la situación real de la escuela. y organizar las actividades de manera unificada.
2. Las actividades de cada grupo deben ser "fijas" (es decir, el contenido, la ubicación y el personal son fijos), y las actividades deben planificarse e implementarse y el contenido de la actividad debe ser realista y; propicio para el desarrollo saludable de los estudiantes; el instructor debe registrar las actividades y gestionar a los estudiantes en grupos de actividades.
3. El grupo líder de actividades extracurriculares de la escuela debe fortalecer la supervisión, realizar inspecciones cuidadosas, garantizar el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que el tiempo de las actividades del grupo de interés se utilice para otros fines.
Los orientadores deben seguir fortaleciendo el aprendizaje teórico y profesional, mejorar constantemente su nivel teórico y su calidad profesional, hacer un buen trabajo en el asesoramiento, seguir explorando, ser valientes en la innovación y llevar adelante el espíritu de dedicación. con el fin de profundizar la educación de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes de primaria de nuestra calle contribuir al desarrollo.
El colegio controla la cantidad total de deberes de los alumnos de primaria. El maestro de la clase revisa la tarea diaria y la tarea cada fin de semana debe informarse a la Oficina de Asuntos Académicos para su aprobación. Los profesores deben seleccionar cuidadosamente las tareas, estandarizar las materias y el tiempo para las tareas extraescolares de los estudiantes de primaria y no asignar tareas repetitivas o punitivas. No hay tarea para el primer y segundo grado de la escuela primaria, y sólo una hora de tarea de chino y matemáticas para los demás grados. Al mismo tiempo, los profesores deben corregir las tareas de los estudiantes en lotes, para que los estudiantes puedan hacer lo que puedan según sus capacidades. Al mismo tiempo, la escuela realiza controles aleatorios a estudiantes y profesores en relación con cuestiones de carga académica, implementa estrictamente las regulaciones provinciales y garantiza de manera efectiva que los estudiantes de escuela primaria puedan aprender fácilmente y crecer felices.
Plan de actividades extracurriculares para estudiantes 2 1. La importancia de realizar actividades extracurriculares:
Para implementar aún más "devolver el aula a los estudiantes, hacer que el aula esté llena de vitalidad y vitalidad; "Devolver la innovación a profesores y estudiantes", llenando el campus de sabiduría y vitalidad. "Basado en el nuevo concepto de educación básica, con el fin de desarrollar las características individuales de los estudiantes y promover el desarrollo general de su condición física. y salud mental, nuestra escuela continuará llevando a cabo formas diversas y ricas en contenido de actividades extracurriculares de grupos de interés
2 Propósito y significado
Las actividades extracurriculares son una extensión del aula escolar. enseñanza y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y la implementación y promoción integral de una educación de calidad. El desarrollo normal de las actividades extracurriculares no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. actividades, los estudiantes pueden organizar actividades culturales, artísticas, científicas y deportivas ricas y coloridas. Adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en el aula es útil para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, desarrollar la personalidad de los estudiantes y promover la personalidad de los estudiantes. salud física y mental
3. Actividades específicas:
( 1) Grupo de liderazgo de actividades extracurriculares:
Líder del equipo: Li Youjun
Miembros del equipo: directores de cada clase
(2) Tiempo de actividad:
Sesión 3 cada tarde. >
IV.Contenido y objetivos de las actividades de los grupos de interés:
1. A través del coro, la influencia de la danza, la pintura, la caligrafía, el origami y otras artes cultiva la capacidad de los estudiantes de amar la belleza, desarrollar su capacidad artística. potencial y mejorar su calidad artística.
2. Baloncesto, tenis de mesa" y otras actividades deportivas, dominar habilidades deportivas simples, cultivar el sentido de competencia, el espíritu de cooperación y la fuerte perseverancia de los estudiantes, mejorar la condición física y promover el desarrollo físico y mental.
3. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender, ampliar el pensamiento, consolidar y mejorar lo aprendido en clase y cultivar las habilidades de aplicación y comunicación de los estudiantes a través de diversas actividades de la "Lectura". Ejercicio, grupo de interés de lectura en inglés.
Verbo (abreviatura de verbo) requisitos específicos y premios y castigos. Medidas:
(1) Al inicio del semestre, los tutores deben hacer un plan de tutorías semestral y realizar las actividades previstas.
(2) Los tutores deben preparar cuidadosamente las lecciones antes de cada sesión de tutoría para garantizar la sistematicidad y coherencia del contenido de la tutoría para superar la ceguera y la aleatoriedad de los profesores durante el proceso de tutoría.
(3) Durante cada sesión de tutoría, el profesor deberá llamar primero a los alumnos por su nombre. Si un estudiante está ausente sin motivo, el maestro debe comunicarse con el maestro de la clase a tiempo para averiguar el paradero del estudiante. Durante las tutorías, los profesores deben organizar cuidadosamente las actividades de los estudiantes y asegurarse de que no haya clases vacías.
④ Los profesores deben comprobar periódicamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes. (Dependiendo de las características de las actividades, podemos realizar investigaciones de diferentes formas).
⑤ Los cuadros de nivel medio de las escuelas inspeccionan las actividades de los docentes todos los días, llevan registros y publican los resultados de las inspecciones con regularidad.
6. Al final del semestre, la escuela organizará jueces para evaluar las actividades de los profesores.
Plan de actividades extraescolares del estudiante 3 1. Ideología rectora:
Guiar a los estudiantes para que realicen actividades extraescolares saludables y beneficiosas, enriquezcan su vida espiritual, cultiven sus sentimientos y les capaciten para aprender diversas Actualizar conocimientos, cultivar sus intereses y pasatiempos y desarrollar su inteligencia.
2. Contenido de la actividad:
1. Organizar una variedad de actividades deportivas y culturales, como saltar la cuerda, patear volantes, artes escénicas de Año Nuevo, etc. , enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes.
2. Utilizar el rincón de libros de clase para organizar actividades de lectura.
3. Realizar actividades de recitación de poesía en las fiestas importantes.
Tres. Actividades y medidas:
1. Asegurar el tiempo de actividad y organizar actividades de 20 minutos todos los martes, jueves y viernes, para que los estudiantes tengan tiempo suficiente para realizar las actividades y lograr efectivamente el propósito de las mismas.
2. Mantenga registros de actividades y registre las actividades después de cada actividad. Corrija los problemas de manera oportuna para sentar una base sólida para actividades posteriores.
3. Proporcionar tutoría individual para que los estudiantes pobres puedan mejorar sobre su base original.
4. Llevar adelante el espíritu colectivo y maximizar el potencial de cada alumno.
Plan de actividades extraescolares del estudiante 4 1. Análisis básico de la situación
Actualmente, la condición física de los estudiantes está disminuyendo. Para mejorar la condición física de los estudiantes es beneficioso y necesario la realización de actividades extraescolares adecuadas. Los alumnos disfrutan de las gratificantes actividades extracurriculares. En las actividades anteriores se puede observar que los estudiantes han recibido un buen ejercicio, lo que refleja bien que sus pensamientos están más unificados y sus cuerpos más fuertes. Sin embargo, también se puede ver que la organización de los cuadros de la clase todavía es un poco caótica, los estudiantes no pueden cumplir bien las reglas durante las actividades y su conciencia de autodisciplina no es fuerte.
2. Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los estudiantes establezcan una conciencia práctica e innovadora, cultiven la confianza en la exploración de la ciencia y desarrollen el potencial de los estudiantes para crear belleza en la vida.
2. Enriquecer la vida de los estudiantes dentro y fuera del aula, cultivar los sentimientos de los estudiantes y brindar posibilidades para su desarrollo.
3. Fortalecer la planificación de actividades, organizar estrechamente y mejorar los efectos de la actividad.
Tres. Actividades y medidas:
1. Organizar diversas actividades deportivas y culturales, como saltar la cuerda, patear volantes, artes escénicas de Año Nuevo, etc. , enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes.
2. Utilizar el rincón de libros de clase para organizar actividades de lectura.
3. Durante las fiestas mayores, realizar actividades que se adapten a las características de la festividad.
4. Garantizar el tiempo de actividad. En las actividades extracurriculares diarias, los estudiantes deben tener tiempo suficiente para realizar las actividades y lograr efectivamente el propósito de las mismas.
5. Llevar registros de actividades, registrar y resumir las actividades después de cada actividad. Corrija los problemas de manera oportuna para sentar una base sólida para actividades posteriores.
6. Proporcionar asesoramiento individual para que los estudiantes pobres puedan mejorar sobre su base original.
7. Llevar adelante el espíritu de masas y maximizar el potencial de cada alumno.
8. Aprovechar al máximo los esfuerzos conjuntos de los grupos de grado, organizar proyectos masivos de clase adecuados para las actividades de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase.
El Plan de Actividades Deportivas Extraescolares Estudiantiles 5 es implementar concienzudamente el espíritu del “Reglamento de Deportes Escolares” y los “Dictamenes del Ministerio de Educación sobre la Garantía de Tiempo para la Actividad Física de los Alumnos de Primaria y Secundaria”, de manera efectiva garantizar la implementación de actividades deportivas extracurriculares para los estudiantes de nuestra escuela y promover Para llevar a cabo un trabajo deportivo en profundidad en las escuelas y promover integralmente una educación de calidad, el "Plan de una hora para actividades deportivas extracurriculares de la escuela primaria Mingde" está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
En "La salud primero" "Bajo la dirección de", consideramos el deporte escolar como un avance importante y un punto de entrada para promover integralmente una educación de calidad. , captar firmemente el núcleo de mejorar la aptitud física de los estudiantes, fortalecer su aptitud física y promover un crecimiento saludable, aprovechar plenamente la función educativa del deporte y promover el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes.
En segundo lugar, liderazgo organizacional
Establecer una organización sólida y fortalecer eficazmente el liderazgo de una hora de deportes bajo el sol todos los días. Se estableció un Grupo de Liderazgo de Sunshine Sports con el director como líder y los directores de cada grado como miembros.
En tercer lugar, implementar responsabilidades
Limpiar el sistema de responsabilidad laboral y garantizar que la hora diaria de deportes al sol se implemente al pie de la letra. Establecer y mejorar el sistema de responsabilidad y el mecanismo de garantía para las actividades deportivas bajo el sol en las escuelas, aclarar a los organizadores, organizar las actividades, garantizar el equipamiento del lugar, garantizar la seguridad y la supervisión médica y garantizar la implementación completa de una hora de actividades deportivas bajo el sol todos los días. El director es el responsable directo de la realización de una hora diaria de deporte bajo el sol y es el responsable de la organización, planificación, supervisión y realización de las actividades.
Los profesores de educación física y de asignaturas son los responsables de la realización de una hora diaria de deporte bajo el sol.
4. Tiempo de actividad
30 minutos entre clases.
Actividades y proyectos de verbo (abreviatura de verbo)
Ejercicios de transmisión, tenis de mesa, bádminton, salto a la cuerda, puenting, patadas de volante, salto de altura, abdominales, lucha de muñeca, etc.
Organización e implementación del verbo intransitivo
1. El profesor de clase de ese día era profesor de deportes extraescolares. Los docentes deben fortalecer las inspecciones de las actividades extracurriculares y manejar las emergencias de manera rápida y adecuada.
2. El director es el responsable de la retransmisión de los ejercicios.
3. Durante las actividades de carreras de larga distancia de invierno, no habrá clases de educación física ese día, y las actividades extraescolares deberán organizar carreras de larga distancia para los estudiantes.
4. Para otras actividades, los profesores de turno deben dividirse en varios grupos de actividades según los intereses y pasatiempos de los estudiantes, y se deben seleccionar líderes de grupo para dirigir las actividades de todos.
5. Los profesores de turno deben prestar mucha atención a la seguridad de las actividades de los estudiantes. En caso de emergencia, se debe manejar con prontitud y adecuadamente. Si la situación es grave, se debe informar al líder de turno o incluso al director para su manejo adecuado.
Plan de Actividades Extraescolares del Estudiante 6 1. Análisis de la situación en abril:
Los días 1 de junio y 1 de abril se llevaron a cabo con éxito juegos deportivos entre padres e hijos para establecer relaciones entre padres e hijos.
2. Se llevará a cabo una reunión de todos los padres el 3 de abril para establecer el enfoque del trabajo del mes.
3. Según el "Cuestionario primario de selección de familia civilizada" emitido en marzo, los padres y los niños completaron las "Actividades cómicas de etiqueta civilizada y buen comportamiento" resumiendo y dando comentarios sobre el contenido del cuestionario, y lo grabó a través de libros ilustrados Mejorar el buen comportamiento de los niños en clase, los niños hablan sobre sus actividades de pintura, creando una plataforma de comunicación para los niños y mejorando las oportunidades de los niños para expresarse con valentía frente a los demás.
4. Al asistir a la competencia el 7 de abril, podrá descubrir problemas en el pequeño restaurante a tiempo, hacer ajustes oportunos y discutir y resolver problemas con sus hijos. Para controlar el apetito del niño, ponga solo un sándwich en un plato y cada niño come solo un trozo. También se estipula el valor nominal de las monedas, lo que inicialmente enseña a los niños a reconocer las monedas.
5.El 7 de abril, el Sr. Dragonfly observó la competencia en el área de actividades y algunos padres participaron en la actividad. El 8 de abril, la profesora Moon observó Matemáticas Situacionales, y el 9 de abril, la profesora Rose Climbing English observó. Las fotografías posteriores a la observación se distribuyen en el blog de la clase de manera oportuna y se reflejan, organizan y envían a los padres de manera oportuna.
6. Hablar sobre el lenguaje civilizado de la clase con los niños.
7. Los padres valoran que sus hijos lleguen temprano al jardín de infantes. Este mes, *** habló bajo la bandera nacional tres veces y vino al parque cinco veces.
Obtenga recompensas
8. Las habilidades de dibujo de figuras de los niños han mejorado enormemente y el maestro también ha aumentado la práctica de la pintura, sentando muchas bases para el dibujo de figuras de los niños.
9. Incrementar la intensidad de los deportes al aire libre este mes y realizar pruebas físicas a los niños para mejorar su condición física.
10. Promueva el conocimiento de los niños sobre la prevención de enfermedades primaverales, lávese las manos cuidadosamente en la vida diaria, observe atentamente por la mañana y por la tarde y llame a Brad a tiempo para mantenerse en contacto.
11. Comuníquese con los padres individuales de niños pequeños para comprender sus pensamientos y eliminar malentendidos innecesarios. Si los padres tienen ideas, pueden hablar directamente con el maestro.
12. Montar "Soy un pequeño reportero" para que los niños realicen actividades prácticas los fines de semana, observen los comportamientos civilizados e incivilizados de los padres en casa y los dibujen.
2. Enfoque de este mes
(1) Ámbito de la salud:
1. Ayudar a los niños a consolidar unos hábitos de lavado correctos.
2. Bajo la dirección de los profesores, ser capaz de cooperar activamente y aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades.
(2) Aptitud física:
1. Guíe a los niños para que controlen su velocidad y dirección y corran rápido.
2. En juegos deportivos y al aire libre, guíe a los niños para que practiquen movimientos, como aterrizar ligeramente, lanzar cosas sobre los hombros, trepar, etc.
Plan de actividades extraescolares del estudiante 7 1. Ideología rectora:
Para comprometerse con el desarrollo connotativo de la escuela, promover de manera integral una educación de calidad, promover el desarrollo integral y saludable crecimiento de los estudiantes y mejorar la cohesión de profesores y estudiantes, estandarizar el contenido y la forma de las actividades culturales y deportivas extracurriculares de los estudiantes y llevar a cabo vigorosamente actividades extracurriculares en el tercer grado. Preste atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y cultive su capacidad práctica y su espíritu innovador.
2. Principios de implementación
1. Principios de carácter educativo, científico y de interés. Las actividades culturales y deportivas extracurriculares deben adherirse al propósito de educar a las personas, seguir las leyes de la educación y las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria e integrar el aprendizaje en la práctica.
2. Principio de integralidad. Satisfacer las necesidades de desarrollo de estudiantes de diferentes especialidades, intereses y niveles, y formar una situación de desarrollo saludable basada en la popularización y la mejora.
3. Respetar el principio de combinar voluntariedad y orientación positiva. Si bien respetamos plenamente los derechos de los estudiantes a elegir y realizar actividades independientes, los guiamos activamente para que participen en actividades específicas de la clase y a nivel escolar.
4. Respete primero el principio de seguridad. En el proceso de organización e implementación de actividades culturales y deportivas extraescolares se debe fortalecer la educación en seguridad y formular medidas de seguridad, medidas de emergencia y medidas preventivas para evitar y prevenir accidentes.
3. Ámbito de participación:
La tasa de participación de todos los profesores y estudiantes de tercer grado de secundaria es del 100%.
Cuatro. Actividades:
Grupo deportivo (baloncesto, fútbol, tenis de mesa, aeróbic, ajedrez), grupo artístico (danza folclórica), grupo de interés por la lectura. La determinación de los ítems de actividad debe cumplir con las "seis características": primero, diversidad, para satisfacer las necesidades de desarrollo de estudiantes de diferentes carreras, intereses y niveles; segundo, aptitud, tercero, diversión, cuarto, punitividad; actividades El establecimiento del proyecto debe penetrar y combinar la educación característica de la escuela; sexto, es educativa; Todas las actividades se adhieren al principio de educar a las personas, siguen las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y favorecen el crecimiento saludable de los estudiantes.
Se debe combinar el contenido de las actividades con las características de cada colegio, y se debe organizar a los estudiantes para realizar actividades extraescolares de forma planificada. Durante las actividades, los estudiantes pueden aprender técnicas y desarrollar habilidades. Y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes en la práctica.
Verbo (abreviatura de verbo) I-carácter tiempo continuo
Todos los viernes de 6:30 a 7:30 p.m.
Organización de actividades de verbos intransitivos
1. A nivel de grado, se estableció un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares encabezado por el director de grado. Según la situación real del grado, configurar actividades y organizarlas de manera uniforme.
2. El tutor es el tutor o director de cada clase. Estas actividades se planifican e implementan paso a paso; el contenido de la actividad es práctico y propicio para el desarrollo saludable de los estudiantes; se instruye a los maestros para registrar las actividades y gestionar a los estudiantes en el grupo de actividades.
3. Los líderes escolares de turno deben fortalecer la supervisión, realizar inspecciones cuidadosas, garantizar el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que las actividades extracurriculares se utilicen para otros fines.
Siete. Requisitos de la actividad:
Para garantizar el normal y eficaz desarrollo de las actividades y la planificación, organización, entrenamiento e implementación de las mismas, el colegio fortalece la gestión en términos de personal, tiempo, sistemas, etc. Los requisitos específicos son los siguientes:
1. Cada actividad extraescolar tiene personal específico para implementarla, y debe ser organizada e implementada. Cada actividad debe llevarse a cabo estrictamente de acuerdo con el plan y se deben mantener los registros pertinentes; el contenido de los registros debe estar completo. Incluye principalmente cuatro aspectos: contenido de la actividad, efecto de la actividad, experiencia de la actividad y evaluación de la actividad por parte de los estudiantes.
2. Los grados realizan inspecciones de seguimiento y orientación irregulares, resumen constantemente las buenas experiencias, aprenden unos de otros y se promocionan mutuamente. Al mismo tiempo, realizamos evaluaciones científicas y razonables de los tutores, centrándonos en la evaluación del proceso y la valoración de los resultados de la actividad.
3. Los instructores deben llegar a tiempo, no salir temprano, llegar a tiempo al lugar de actividad designado y los estudiantes no pueden abandonar el estado de actividad antes de que suene el timbre; un buen trabajo en educación regular y gestión durante la actividad, estricta disciplina de actividad. Los estudiantes que lleguen tarde o estén ausentes sin motivo deben ser educados y advertidos, y el maestro de la clase debe ser informado de manera oportuna. Los estudiantes no deben retirarse de los grupos de actividades a voluntad.
4. Reforzar la educación en seguridad y salud e implementar concienzudamente las medidas de seguridad y salud. El instructor debe guiar a los estudiantes en la sala de actividades de principio a fin y no se le permite hacer nada ajeno a la actividad. Los profesores y estudiantes no pueden abandonar la sala de actividades a voluntad.
5. Los consejeros deben continuar fortaleciendo el aprendizaje teórico y profesional, mejorar continuamente los niveles teóricos y las cualidades profesionales, hacer un buen trabajo en el asesoramiento, continuar explorando, ser valientes en la innovación y llevar adelante el espíritu de dedicación. , con el fin de profundizar la educación de calidad y promover la contribución integral de los estudiantes al desarrollo.
Los instructores cuyos miembros de cada grupo de interés hayan recibido recompensas en varios niveles serán recompensados con calificaciones y incluidos en la evaluación de fin de año.