Excelente plan de lección para el cuarto volumen de chino de escuela primaria "Preguntando a la galaxia"

1. El nombre del curso es "Preguntando a la galaxia", que es el segundo volumen del nuevo libro de texto de chino para segundo grado de escuela primaria publicado por Jiangsu Education Press.

2. El tiempo de clase requerido para este texto es de 2 horas y 80 minutos.

3. “Pregúntale a la Galaxia” Este es un poema infantil, muy infantil. Utiliza el lenguaje, los ojos y el pensamiento de los niños para mostrar a todos el colorido mundo interior de un niño que ama la vida y está lleno de fantasía.

(2) Análisis de los objetivos docentes

1. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.

2. Capaz de hacer preguntas sobre el texto o responder las preguntas de los estudiantes de forma independiente, y utilizar recursos en línea para resolver problemas de texto.

3. Ser capaz de leer de 5 a 7 materiales de lectura extendidos con precisión con pinyin y usar sus propias palabras para integrar los materiales en sus propias palabras para comunicarse con sus compañeros o informar a toda la clase.

4. Capaz de Bajo la guía de profesores, puede utilizar su rica imaginación, utilizar foros de mensajes en línea para escribir de forma innovadora y mejorar sus habilidades de pensamiento creativo.

(3) Análisis de las características de los estudiantes

1. Los objetos de enseñanza de esta clase son los estudiantes de segundo grado de primaria. Esta clase es la clase experimental Leap Forward. Después de más de un año de enseñanza experimental, los estudiantes de esta clase tienen un pensamiento activo y una rica imaginación. Pueden utilizar hábilmente los recursos en línea para aprender y escribir en foros de mensajes en línea, y tienen un gran interés en la lectura y deseo de expresarse.

2. La capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes no es lo suficientemente fuerte y los estudiantes necesitan ser guiados para resumir y resumir de manera oportuna.

Selección y diseño de estrategias de enseñanza

Este curso utiliza de manera integral diversas estrategias como conferencias, heurísticas, aprendizaje independiente y aprendizaje cooperativo para proporcionar una gran cantidad de recursos de aprendizaje para guiar a los estudiantes a aprender de forma independiente. Utilizamos varios métodos, como escribir poemas y transmitir manuscritos, para desarrollar la imaginación y el pensamiento divergente de los estudiantes, y cultivamos el pensamiento lógico de los estudiantes guiándolos a analizar, sintetizar y utilizar Internet para expresar ideas innovadoras.

Recursos y herramientas didácticas

1. Esta clase necesita una computadora.

2. Nuevo libro de texto de chino para segundo grado de escuela primaria de Jiangsu Education Press.

㈥Proceso de enseñanza

Primero, importar

En una noche despejada, dos niños a quienes les gusta hacer preguntas miraron hacia la Vía Láctea y tenían una rica imaginación, así que preguntó Galaxia. Este pequeño poema tiene cinco estrofas. Pedí a cinco estudiantes que leyeran por separado. Mientras escuchaban, otros estudiantes usaron bolígrafos para dibujar las preguntas de dos niños sobre la Vía Láctea.

2. Estudia el primer verso

1. Léelo por su nombre. Otros estudiantes pensaron: ¿Qué encontraste al leer las dos primeras líneas del poema? Presenta aleatoriamente las formas escritas y poéticas del primer párrafo (una palabra aparece dos veces)

2. Discusión: ¿Has encontrado una frase así en los textos y poemas que has estudiado? Déjame decirte.

3. Discuta qué enfatiza la repetición de estos dos mismos patrones de oraciones. Para enfatizar lo que quieres decir. )

4. ¿Cómo lograr este efecto leyendo? Por favor léelo. (Énfasis en la segunda oración)

5. ¿Cuáles son las dos primeras preguntas que hicieron los niños en el texto sobre la Vía Láctea?

La pizarra dice: Hijos de peces y plantas acuáticas

6 Muestra el mapa de la Vía Láctea: ¿Quién intentará hacer preguntas sobre la Vía Láctea a partir de la pizarra?

7. Practica hablar

Yinhe, ¿hay () en tu ()? ¿Hay alguno ()?

8. Lee la pizarra e intenta recitar la primera parte.

En tercer lugar, estudie el segundo párrafo del texto.

1 Lea en voz alta y piense: ¿A quién preguntaron los niños a continuación?

2. Después de leer, pregunta a la Vía Láctea por su nombre y practica la lectura emocional.

3. Escritura en la pizarra: Luces de navegación para buques de pasajeros y de carga

4. ¿Demostración informática? ¿Al norte y al sur? En el lugar, hablemos de lo que sucede de sur a norte.

5.¿Qué significan? ¿Sabes para qué sirven las luces de navegación?

6. Leer el segundo párrafo en voz alta, leerlo libremente y leerlo juntos.

7. Practica hablar: Galaxy, ¿hay () en tu ()? ¿Hay alguno ()? ¿Son ()?

8. Lea la pizarra e intente recitar el segundo verso

Autoestudio en los versos cuarto, tercero y cuarto

1. en cada verso ¿Qué dos preguntas nos hacemos sobre la Vía Láctea?

2. Dibújalo con líneas. Si hay alguna oración o palabra que no comprende, coloque un pequeño signo de interrogación al lado.

3. Comunicación grupal

4. ¿Qué debe escribir el profesor en la pizarra? Puentes atirantados, presas fluviales y la central hidroeléctrica de Gezhouba se muestran aleatoriamente en la computadora.

5. Práctica oral

6. Intenta memorizar los versos cuarto y quinto.

Aprendizaje del verbo (abreviatura de verbo) Parte 5

Los niños del artículo hicieron muchas preguntas a la Vía Láctea. De hecho, todavía tenía muchas preguntas que hacer. El niño del artículo quería saber qué había en la galaxia, entonces, ¿qué dijo? ¿Un día? ¿Qué quieres decir? Lean juntos el versículo cinco.

La pizarra dice: Un día seré un invitado.

Frente a la vasta Vía Láctea, debes querer saber más. El profesor ha preparado algunos materiales para ti. Lea los artículos relevantes según sea necesario. Después de leer esto, el profesor también quiere saber si tienes alguna pregunta para Galaxy.

(Comunicación de lectura)

Los niños tienen muchas preguntas. Cualquiera que pueda conectar problemas entre sí para formar un poema como un pequeño autor, entonces eres un pequeño poeta.

En sexto lugar, estimular el interés y ampliarlo aún más.

Acabas de plantear muchas preguntas. ¿Podemos entrar ahora? ¿Isla inteligente? ¡Compruébalo y quizás puedas encontrar algunas respuestas!

7. Resumen y redacción

En esta clase, todos usaron su cerebro y aprendieron mucho. El mundo es realmente grande y hay muchas cosas esperando que exploremos. ¡Creo que algunos de ustedes volarán naves espaciales en China para explorar los misterios del universo y visitar la Vía Láctea! ¡Ahora anota las calificaciones de tu clase! Puedes conectar tus preguntas en un poema como los niños del artículo, o puedes escribir un guión para transmitir sobre tu nueva comprensión de la Vía Láctea hoy y presentárselo a todos.

Ocho. Métodos de evaluación

Este curso examina el aprendizaje de los estudiantes desde los siguientes aspectos e integra la evaluación del aprendizaje de los estudiantes en diversas actividades docentes.

(1) Participación en clase

(2) Aprendizaje colaborativo

(3) Comprender el contenido del texto: Lee el texto a tus amigos con emoción, y usa el tuyo propio. Repite las palabras con fluidez a tus amigos.

(4) Pensamiento creativo: el artículo escrito no tiene errores tipográficos, las frases son fluidas y novedosas.

9. Diseño de escritura en pizarra

Pregúntale a la galaxia

Calle Yushuier Xiaocao

Luces de señalización para barcos de pasajeros y buques de carga

Algún día seré invitado

Puente atirantado sobre la presa del río

Para obtener información relevante, utilice el panel de visualización o? ¿Radio? en forma de comunicación.