Resumen de las actividades del Mes de la Calidad Escolar
Resumen de las actividades del Mes de la Calidad Escolar 1 1. Logros:
El año pasado, la escuela ganó la Unidad de Investigación y Enseñanza Avanzada 20XX, el Premio a la Moralidad Deportiva 20XX y el 20XX "Copa Dalí" Hay cuatro premios colectivos: el tercer premio en el coro a nivel de condado y el segundo premio en la recitación clásica a nivel de condado en 20XX. El grupo de idioma chino fue calificado como el grupo de enseñanza e investigación avanzada a nivel de condado, y Jiang fue calificado como el individuo avanzado en enseñanza e investigación a nivel de condado en 20XX. El presidente Zhang Jianguo pronunció un discurso sobre el tema del intercambio de experiencias en la reunión de resumen y reconocimiento de la clase de graduación 20XX en junio de 20XX, que fue bien recibido por los participantes.
Ocho maestros fueron elogiados en todos los niveles en la competencia de negocios por materias en todo el condado. Entre ellos, el maestro Zeng Aihong ganó el primer premio en el concurso de enseñanza de extractos de arte de escuelas primarias y secundarias del condado y la ciudad, el maestro ganó el segundo premio en el concurso municipal de casos de enseñanza de música, el segundo premio en el concurso de música de la escuela secundaria del condado. concurso de enseñanza de extractos, y el maestro Su Jinshan ganó el tercer premio en la teoría de la educación moral del condado. El maestro Zhuang Longhua ganó el tercer premio en el concurso de habilidades químicas de la escuela secundaria del condado, y el maestro Lin Xiaoping ganó el tercer premio en el concurso de extractos ideológicos y políticos del condado. Entre ellos, el vicepresidente Jiang fue elogiado por el 4º Fondo de Becas Fubon para Maestros Destacados.
21 estudiantes ganaron menciones en todos los niveles en competencias de materias a nivel de condado o superior, incluido 1 primer premio a nivel municipal, 1 primer premio a nivel de condado, 5 segundos premios y 16 terceros premios. .
La investigación sobre este tema ha logrado resultados notables. El proyecto de investigación a nivel provincial a cargo del vicepresidente Jiang concluyó con éxito, se aprobó el proyecto de investigación del subtema "clase grande" a nivel municipal a cargo del maestro Chen y ***5 del primer lote de proyectos a nivel de condado Se solicitaron proyectos del "Duodécimo Plan Quinquenal". Se confirmaron dos proyectos y se solicitó y aprobó un proyecto de investigación cerámica a nivel provincial. Se ha completado el tercer lote de 8 proyectos del "Undécimo Plan Quinquenal" a nivel escolar.
La calidad de la enseñanza ha mejorado y la mayoría de las materias del examen final han logrado grandes avances.
El trabajo publicitario es vívido y colorido. Compiló el octavo número del periódico escolar "Green Grass" y el sexto número del club literario. Se tardó más de un año en crear el sitio web del campus de la escuela secundaria Qingshan. La tasa de clics ahora supera los 600.000, lo que tiene un buen impacto social. . Al mismo tiempo, contribuimos activamente con artículos a Hui'an Education Network y Hui'an Education Network para fortalecer la publicidad de diversas actividades escolares. Hasta el momento se han adoptado más de 20 informes que han sido muy elogiados por los superiores.
2. Principales prácticas:
1. Organizar, difundir y poner en marcha cuidadosamente
Para organizar la actividad "Mes de la Calidad Docente", el Departamento de Docencia realizará 20XX 65438+10 El 8 de abril y el 8 de abril de 20XX fueron designados respectivamente como las etapas de publicidad y lanzamiento de las actividades del "Mes de la Calidad de la Enseñanza" en los dos semestres. Se estableció un equipo con el director como líder del equipo y el vicepresidente a cargo. de docencia como líder adjunto del equipo, la Oficina de Asuntos Académicos y cada departamento de docencia, el responsable y el líder del equipo de docencia e investigación sirvieron como organización de liderazgo para los miembros, celebraron una reunión de líderes del equipo de docencia e investigación y formularon un plan. plano de actividades. Utilice el tiempo de actividad del grupo de enseñanza e investigación para discutir el plan, organizar a todos los docentes para que estudien seriamente, comprender el espíritu y exigir que todos participen en la actividad del "Mes de la calidad de la enseñanza".
2. Realizar una supervisión docente periódica teniendo como contenido principal "comprobar, observar, escuchar y evaluar".
Inspección: Comprobar la organización y estandarización de la enseñanza, descubrir y resolver problemas en la docencia en el aula a través de la inspección, estandarizar y fortalecer la gestión docente en el aula y mejorar la labor docente.
Mira: Comprueba si los materiales didácticos están completos y estandarizados. Uno son los planes de lecciones del maestro (notas de preparación de lecciones), materiales didácticos (materiales de referencia), progreso de la enseñanza, etc. El segundo son los planes de lecciones, registros de actividades del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones, notas docentes, correcciones de tareas de los estudiantes, etc.
Escuchar: primero, organizar un simposio de profesores y estudiantes, escuchar atentamente las opiniones y sugerencias de profesores y estudiantes sobre el trabajo docente y, en segundo lugar, comunicarse con profesores y estudiantes sobre los problemas que existen en el trabajo docente diario; Los profesores deben organizar a los estudiantes para celebrar un simposio con el tema "¿Es eficaz la enseñanza en el aula?", escuchar las opiniones de los estudiantes con una mente abierta y esforzarse por mejorar los métodos de enseñanza y la enseñanza del arte para satisfacer a los estudiantes y tranquilizar a los padres.
Comentarios: Dar conferencias y comentarios. En 20XX, cinco profesores, Li Zhen, Zhong Yun, Xiaoping, Xu Feng y Wei Ming, celebraron un seminario de enseñanza abierto; en abril de 20XX, cuatro profesores, Zhang Shunzhong, Wu Jiren, Yan Hui y Wu Jinping, celebraron un seminario abierto; seminario de enseñanza. La mayoría de los maestros son maestros clave o líderes de materias por encima del nivel escolar, de modo que otros maestros puedan observar y compartir las experiencias exitosas de maestros destacados en la enseñanza y educación de las personas, el crecimiento y desarrollo personal, etc., y brindar sugerencias para la corrección.
Al mismo tiempo, la escuela también implementa un sistema de asistencia a conferencias en todos los niveles. Durante el mes de la calidad de la enseñanza, los líderes escolares asistirán a no menos de 12 conferencias. Los profesores deberán asistir a no menos de 8 clases (2 clases por semana).
3. Purificar el estilo de enseñanza y optimizar el estilo de aprendizaje.
El estilo de enseñanza y el estilo de aprendizaje son el alma del desarrollo escolar. No sólo reflejan la ética profesional y el estilo de enseñanza de los profesores, sino que también reflejan la perspectiva mental y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. También está directamente relacionado con la dirección educativa de la escuela, los objetivos de formación de talentos y la supervivencia y el desarrollo futuros. Para ello, durante el “Mes de la Calidad Docente”, se inspeccionaron el estilo de enseñanza y el estilo de estudio. Se centra principalmente en la construcción de la cultura del campus, la enseñanza y la formación de personas, el servicio y la educación, el orden de la enseñanza, los objetivos y actitudes de aprendizaje de los estudiantes, etc. , establecimos un buen estilo de enseñanza a través de inspecciones, trabajamos duro para crear un buen ambiente educativo y promovimos un buen espíritu escolar.
4. Realizar las “Cinco Buenas” actividades para profesores jóvenes para seleccionar expertos y promover el crecimiento.
En 20XX, se llevarán a cabo concursos de diseño didáctico, clips didácticos y ensayos sobre la vida de la materia para profesores jóvenes, y a finales de marzo se llevarán a cabo actividades de evaluación de lecciones de alta calidad y un concurso de producción de material didáctico multimedia. y principios de abril de 20XX para promover un progreso sólido y efectivo. El proyecto de fortalecimiento de los docentes y desarrollo de la educación fortalece la integración de la tecnología educativa moderna y la enseñanza de materias, acelera el crecimiento profesional de los docentes, estandariza aún más el comportamiento docente, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula y promueve. el desarrollo en profundidad de una nueva reforma curricular.
5. Realizar seminarios de enseñanza para profesores clave y líderes de materias por encima del nivel escolar. El 20 de octubre de 20XX, Su Jinshan, un maestro clave a nivel del condado, dio una conferencia sobre "Situación actual y pensamientos de la educación moral escolar", Jiang, un maestro clave a nivel municipal, dio una conferencia sobre "Cómo escuchamos y evaluamos las clases". hoy", y Luo, un docente clave a nivel municipal, dio una conferencia sobre "Catalizadores para el crecimiento profesional de los docentes". Chen Zhanxiong, un maestro clave a nivel del condado, dio una conferencia titulada "Tratar amablemente los errores de los estudiantes y mostrar atención humanista". En abril de 20XX, el maestro Sheng Zhongyun, un maestro clave a nivel del condado, dio una conferencia titulada "Algunas reflexiones sobre la selección y el procesamiento de ejercicios de repaso", y el maestro Huang Yuqing, un maestro clave a nivel del condado, dio una conferencia titulada " Pensando desde la formación interna: realizando la conferencia "Un profesor chino emprendedor", el profesor Chen pronunció una conferencia titulada "Mi historia deportiva"
6. Celebre el Festival de Arte y Cultura del Campus 20XX para demostrar plenamente los resultados de la educación de calidad. Cree una atmósfera cultural elegante en el campus. Del 25 de marzo al 25 de abril, nuestra escuela celebró un festival de arte y cultura en el campus con el tema "Mostrar estilo juvenil; promover el espíritu Qingshan". El festival de arte del campus de este año lanzó una serie de actividades coloridas, que incluyen: competencia de cantantes en el campus, competencia de recitación de poesía clásica, coro de canciones en inglés, competencia de conocimiento histórico, adivinanzas, coplas, refranes complementarios, diseño de patrones matemáticos, paseos en globo físico, reunión temática de la clase. competencia, concurso de registros de actividades en el recreo, exhibición de arte y caligrafía estudiantil, exhibición de especímenes biológicos, visita al salón de historia de la escuela, etc. , brindando a los estudiantes un arte para expresarse y desafiarse a sí mismos.
7. Realizar activamente solicitudes de proyectos y mejorar el nivel de docencia e investigación científica.
8. Realice periódicamente pruebas unitarias, exámenes mensuales, exámenes parciales, exámenes finales, movilización previa al examen y análisis de calidad posteriores al examen para descubrir y resolver problemas de manera oportuna.
9. Realizar intercambios docentes privados con colegios hermanos, explorar el modelo de enseñanza de "aprender primero, enseñar después y formación en clase" para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
En tercer lugar, si hay algún problema, reflexionar y corregir.
Con el esfuerzo conjunto de profesores y alumnos de todo el colegio, el “Mes de la Calidad Docente” ha logrado buenos resultados. Sin embargo, durante el "Mes de la Actividad", también se expusieron algunos problemas: un pequeño número de profesores se mostraban flojos en su trabajo y carecían de entusiasmo por su trabajo; no estaban entusiasmados por participar en las actividades organizadas por la escuela; para afrontar la situación y carecían de conciencia sobre la innovación. En respuesta a los problemas existentes en la enseñanza regular antes mencionada, el colegio ha formulado las siguientes medidas correctivas.
1. Actualizar constantemente los conceptos educativos y establecer firmemente una conciencia de calidad.
Combinado con la situación real de administrar una escuela, organizar a los maestros para fortalecer el aprendizaje, actualizar conceptos, fortalecer aún más la conciencia de la calidad y mejorar la comprensión a largo plazo de "fortalecer la escuela con calidad" para que la escuela "enfrentar todo, tratar bien las diferencias y promover a cada estudiante" Se formó el concepto educativo de "desarrollo". Promover y profundizar vigorosamente la reforma curricular para garantizar la mejora continua de la calidad de la enseñanza escolar.
2. Fortalecer la construcción de sistemas y realizar una gestión científica diaria de la enseñanza.
(1) La escuela organiza a los líderes de los equipos de enseñanza e investigación para formar un grupo central para discutir más a fondo la modificación del sistema regular de gestión de la enseñanza y el correspondiente sistema de evaluación, recompensa y castigo. A través del sistema para estandarizar y orientar las actividades de enseñanza e investigación escolares, podemos normalizar, estandarizar y hacer efectivas las actividades de enseñanza e investigación escolares.
Realizar evaluaciones integrales del trabajo docente de los docentes y otorgar recompensas y castigos apropiados para alentar a los docentes a completar el trabajo docente regular de manera estandarizada y eficiente.
(2) Establecer un sistema científico de gestión de la enseñanza regular, establecer regulaciones detalladas y más prácticas sobre los comportamientos docentes diarios, como la preparación de lecciones, tareas, tutorías y pruebas, y fortalecer la evaluación estricta de cada vínculo docente. esforzarse por lograr una gestión docente refinada y establecer y mejorar un mecanismo de seguimiento a largo plazo de la calidad de la enseñanza.
3. Fortalecer la formación de habilidades básicas de los docentes y promover su desarrollo profesional.
(1) Analice cuidadosamente su propia enseñanza, formule medidas de rectificación específicas e impleméntelas en el trabajo docente diario. Se requiere que los maestros estudien cuidadosamente los nuevos estándares curriculares (revisados), establezcan un sentido de enseñanza por etapas, comprendan la conexión interna entre el conocimiento, implementen mejor los objetivos de enseñanza del período escolar y comprendan profundamente los materiales didácticos. Utilice formularios coloridos para hacer que la enseñanza en el aula sea más efectiva.
(2) Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes clave, alentar a los docentes clave a crear blogs personales, exigir a los docentes que aprovechen al máximo los recursos educativos a través de actividades de enseñanza e investigación en línea, aprovechar las oportunidades de aprendizaje y intercambiar y esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza de los docentes.
(3) Estandarizar aún más las actividades del grupo de enseñanza e investigación y mejorar el trabajo de enseñanza e investigación en la escuela. Reforzar la orientación de los líderes de equipos docentes e investigadores, organizar intercambios entre líderes de equipos docentes e investigadores y mejorar el trabajo.
4. Hogar y escuela juntos, educación empresarial.
Crear una atmósfera en la que toda la sociedad se preocupe por los niños, organizar una reunión de padres cada semestre para mejorar la conciencia de los padres sobre la importancia del aprendizaje de los estudiantes, guiar a los padres para llevar a cabo la educación familiar y discutir con los padres en todos los niveles cómo cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y buenos hábitos de estudio para garantizar la mejora constante y a largo plazo de la calidad de la enseñanza.
En resumen, aunque la actividad del mes de calidad docente de nuestra escuela fue relativamente corta, logró ciertos resultados y jugó un cierto papel en la mejora de la calidad docente de toda la escuela. Esperamos que a través de las actividades del "Mes de la Calidad de la Enseñanza", los maestros y estudiantes de toda la escuela otorguen gran importancia a la responsabilidad de la calidad de la enseñanza y promuevan que la escuela establezca y mejore un mecanismo a largo plazo para profundizar la reforma docente y mejorar la calidad de la enseñanza. .
Resumen de las actividades del mes de la calidad escolar. Cuidadosamente organizado y completamente movilizado.
Para organizar las actividades del "Mes de la Calidad", según el espíritu de los superiores, el colegio ha designado del 1 al 8 de septiembre como etapa de publicidad y lanzamiento. Convocar una reunión de liderazgo escolar para discutir y formular un plan de implementación para la actividad del "Mes de la Calidad". En la tarde del 11 de septiembre, todos los docentes fueron convocados para discutir y aprobar el plan de implementación de esta actividad. Los docentes se organizaron para estudiar seriamente y comprender el espíritu del documento, lo que estimuló el interés de todos los docentes en participar.
En segundo lugar, fortalecer el liderazgo organizacional para garantizar la implementación de los planes de actividades.
Al comienzo de la actividad, para garantizar el buen desarrollo del "Mes de la Calidad" de nuestra escuela, nuestra escuela estableció un grupo de liderazgo con el director como líder y otros miembros administrativos como miembros. Se ha formado un sistema de actividades en el que el director asume la responsabilidad general y todos los profesores participan. Los líderes escolares participaron personalmente y supervisaron estrictamente todo el proceso de las actividades para garantizar el buen desarrollo de las diversas actividades y la finalización exitosa de las diversas tareas del "Mes de la Calidad".
3. Principales actividades y efectos.
(1) Realizar vigorosamente actividades publicitarias de calidad con la ayuda de una variedad de medios.
La escuela publicita las decisiones, disposiciones y requisitos nacionales y provinciales sobre el trabajo de calidad entre profesores y estudiantes colgando pancartas, imprimiendo y publicando materiales promocionales de calidad. En la plataforma de ventana de promoción de radio del campus. Publicitar enérgicamente el "Mes de la Calidad" mediante lemas colgados, conferencias, etc., prestar atención a la importancia de la calidad para los profesores, estudiantes y el público, y crear enérgicamente una atmósfera en el campus donde todos se preocupen y valoren la calidad.
(2) Enriquecer las diversas modalidades y realizar actividades educativas de calidad.
1. Utilice clases semanales para realizar conferencias especiales sobre "Todas las personas prestan atención a la calidad y construyen juntos el sueño chino".
2. Se realizó el concurso de ensayo “Enfócate en la Calidad, Disfruta una Vida Mejor”.
3. En respuesta a los problemas de calidad y seguridad relacionados con los estudiantes, la escuela organizó un equipo de inspección de seguridad para inspeccionar la seguridad de los alimentos en la cafetería de la escuela, evitando efectivamente que alimentos inseguros ingresen al campus.
4. Controlar estrictamente la calidad de los proyectos de construcción de la escuela para garantizar la seguridad de los estudiantes.
5. En docencia, se llevó a cabo una formación docente a gran escala en torno al tema de "construir aulas eficientes y mejorar la calidad de la educación".
En las actividades de formación docente, bajo la disposición general del centro, todos los profesores participan activamente, comprenden y preparan, y cada departamento asume su propia responsabilidad.
En primer lugar, el equipo colectivo de preparación de lecciones determina los temas de investigación para la enseñanza en el aula en diferentes materias en cada período: cómo llevar a cabo eficazmente la alfabetización para los grados inferiores en la enseñanza del chino en el primer y segundo grado; orientación sobre la enseñanza de la lectura en el tercero y cuarto; grados; la enseñanza de matemáticas en el primer y segundo grado es la formación de hábitos de estudio, cómo construir un aula para que los estudiantes exploren y aprendan de forma independiente en el tercer y cuarto grado. Se logra el propósito de la enseñanza y el tema de la investigación.
Después de determinar el tema de investigación de acuerdo con las disposiciones de la escuela para cada materia, los profesores se organizan cuidadosamente para preparar las lecciones de forma colectiva. Durante el proceso de preparación del curso, los profesores discutieron sobre materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de investigación y métodos de enseñanza especializados. Los profesores pueden expresar plenamente sus opiniones personales y los tutores planifican cuidadosamente la enseñanza en el aula en torno al tema. A lo largo del evento, tanto los profesores jóvenes como los mayores se tomaron en serio el evento y prepararon lecciones con una mentalidad de aprendizaje y mejora, que reflejaba el estilo de trabajo de los profesores de nuestro colegio.
Para prestar más atención al desarrollo de esta actividad, los líderes escolares tomaron la iniciativa de manifestarse y luchar en primera línea. Tomaron la iniciativa de llevar a cabo una capacitación a gran escala en la enseñanza en el aula con un. actitud positiva y seria, lo que despertó un mayor interés de los docentes en esta actividad para prestar más atención para que se desarrolle con mayor fluidez.
En resumen, a través de esta actividad del mes de la calidad, los profesores y estudiantes de nuestra escuela tienen una mayor conciencia de dar importancia a la calidad y buscar una alta calidad.
Resumen de las actividades del mes de la calidad escolar. Cuidadosamente organizado y completamente movilizado.
Para organizar la actividad "Mes de la Calidad de la Enseñanza", de acuerdo con el espíritu de los superiores, el colegio designó X día a X día como escenario de lanzamiento publicitario. Organizar a los docentes para que estudien seriamente, estimular el interés de todos los docentes y permitir que todos los docentes participen en las actividades del "Mes de la Calidad de la Enseñanza".
En segundo lugar, fortalecer el liderazgo organizacional para garantizar la implementación de los planes de actividades.
Al inicio de la actividad, con el fin de asegurar el buen desarrollo del “Mes de la Calidad Docente” de nuestro colegio, todos los docentes participaron en el sistema de actividades. Los líderes escolares participaron personalmente y supervisaron estrictamente todo el proceso de las actividades para asegurar el buen desarrollo de las diversas actividades y completaron con éxito las tareas del "Mes de la Calidad de la Enseñanza".
En tercer lugar, fortalecer la implementación y la responsabilidad recae en la gente.
Para implementar efectivamente el plan de actividades del "Mes de la Calidad de la Enseñanza", implementar verdaderamente las actividades y lograr resultados prácticos. Nuestra escuela presta atención a la implementación de planes en todos los niveles, asigna responsabilidades a las personas y estipula la calidad del trabajo y los plazos de finalización de las tareas. El día X de marzo todos los docentes se organizaron para dar a conocer la disciplina de formación docente presencial. Con base en las características de enseñanza de nuestra escuela, designamos portavoces de los centros de materias y maestros de grabación de aula, y establecimos un grupo colectivo de preparación de lecciones para los grados 4, 5 y 6. Utilice actividades extracurriculares diarias para realizar actividades colectivas de preparación de lecciones.
Cuarto, organización meticulosa e implementación estandarizada.
1. Posicionar objetivos y garantizar temas de enseñanza
Bajo la disposición general de la escuela, los profesores de nuestro grupo participaron activamente en los preparativos de esta actividad del mes de la calidad de la enseñanza. En primer lugar, los temas de investigación de la enseñanza en el aula en diferentes materias en cada período están determinados por cada grado: cómo construir un aula para que los estudiantes exploren de forma independiente en los grados cuarto, quinto y sexto. Se logra el propósito de la enseñanza y el tema de la investigación.
2. Investigación colectiva y planificación cuidadosa para crear un aula eficiente.
Después de determinar el tema de investigación de acuerdo con los arreglos de la escuela para cada materia, los maestros discuten los materiales didácticos, los métodos de enseñanza, los métodos de investigación y los métodos de enseñanza especializados durante la preparación de la lección. A lo largo del evento, tanto profesores jóvenes como antiguos se tomaron en serio el evento y prepararon lecciones con una mentalidad de aprendizaje y mejora, que reflejaba el estilo de trabajo de los profesores de nuestro colegio.
3. Tomar la iniciativa en la demostración de la enseñanza en el aula.
Para prestar más atención al desarrollo de esta actividad, cada líder de grupo tomó la iniciativa en demostrar y realizar la formación docente en el aula con una actitud positiva y seria, lo que atrajo más atención de los docentes a esta actividad. e hizo que la actividad fuera exitosa.
4. Evaluar primero y luego elegir, en función del desarrollo.
Después de dos semanas de actividades docentes y formativas presenciales, en la tarde del X de abril, organizamos a todos los docentes para que dedicaran más de dos horas a realizar minuciosamente conferencias, debates, evaluaciones, reflexiones y otras actividades. Todos los profesores que asistieron a la clase realizaron evaluaciones objetivas, justas y realistas de la enseñanza en el aula de los profesores. Descubra fortalezas, señale deficiencias y discuta opciones de mejora. Los docentes analizan cuidadosamente sus situaciones de enseñanza y reflexionan e intercambian experiencias exitosas. Todos consideran la reunión de revisión como un foro para la comunicación sincera. Los profesores pueden hablar libremente, expresar sus opiniones y desarrollarse juntos.
logro y reflexión del verbo (abreviatura de verbo)
Con los esfuerzos conjuntos de los líderes escolares y todos los maestros, la actividad del “Mes de la Calidad de la Enseñanza” de nuestra escuela ha logrado resultados graduales. Esto se refleja específicamente en los siguientes aspectos:
1.
Desde que se anunció el plan de implementación del Entrenamiento Militar de Enseñanza Presencial, todos los maestros han preparado y utilizado cuidadosamente diversos recursos didácticos para preparar lecciones, producir material didáctico, discutir y aprender unos de otros.
2. Los conceptos de enseñanza han sufrido cambios significativos. Esta formación docente presencial a gran escala encarna plenamente el nuevo concepto de enseñanza. La misma característica de la Clase 15 es brindar lecciones a los estudiantes. Esto se refleja en la diversificación de las formas de enseñanza, permitiendo a los estudiantes explorar, practicar, aprender cooperativamente, intercambiar experiencias y ayudarse unos a otros.
3. Prestar atención a la creación de situaciones de enseñanza. Las situaciones de enseñanza creadas en obras como "Uigures en Hotan" de Liu Ying, "El hijo de Yang" de Yang Cuoji y Yan Ying y "Cómo cambió el río Amarillo" de Wu Yuqing han estimulado bien las emociones internas de los estudiantes. Se alcanzó el estado de integración emocional entre docentes y estudiantes.
4. La cooperación y la comunicación promueven el desarrollo profesional de los docentes. A través de conferencias, conferencias, evaluaciones y reflexiones, todos los docentes participaron, cooperaron estrechamente, se guiaron cuidadosamente y aprendieron unos de otros, resolviendo problemas existentes en la enseñanza de los docentes y proponiendo medidas de mejora. Por ejemplo, se llevó a cabo una acalorada discusión sobre cómo aprovechar el tiempo y el contenido de la enseñanza en el aula, para que los docentes puedan capacitarse, mejorarse y madurarse a través de esfuerzos continuos.
5. Refleja las características docentes y el estilo de enseñanza del docente. Las 15 clases que participan en la exposición no sólo tienen conceptos didácticos novedosos, sino que también tienen características propias. Por ejemplo, los profesores Ma Hua y Zhang Yanmei utilizan un lenguaje de enseñanza conciso en el aula y se centran en los métodos de aprendizaje de los estudiantes. El Sr. Zhuo Gecuo, el Sr. Mullah Dolma, el Sr. Kamauji y el Sr. Li Maoji se centran en la creación de un entorno de enseñanza y crear un espacio para que los estudiantes exploren de forma independiente. Se puede decir que las características de este tipo de enseñanza en el aula presentan una situación en la que cien escuelas de pensamiento compiten y cien flores florecen.
Al mismo tiempo, esta actividad también expuso algunos aspectos insatisfactorios, que se reflejan principalmente en:
1. Debido a que la enseñanza multimedia no se utiliza mucho, debilita la formación de los estudiantes. conocimiento. . Material didáctico para profesores, tableros de rendimiento para estudiantes y formación de “habla” para estudiantes.
2. La “lectura” de los estudiantes en la enseñanza del chino no se ha reflejado plenamente y no está vigente. No desempeña el papel de "lectura" en la asignatura de lengua china.
3. La enseñanza no es lo suficientemente democrática. Algunas clases no están abiertas a todos los estudiantes y el espacio para las actividades independientes de los estudiantes es relativamente estrecho, lo que descuida a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
4. Los docentes deben fortalecer la formación lectora. Por ejemplo, no hay sentido del ritmo al leer en voz alta.
Resumen de las actividades del mes de la calidad escolar. Formule un plan de actividades del mes de gestión de la calidad de la enseñanza y establezca un grupo líder de actividades del mes de gestión de la calidad de la enseñanza.
1. Al final del décimo período, basado en el plan de actividades mensual para la gestión de la calidad de la enseñanza de la Oficina de Educación del Condado y la escuela central de la ciudad, y combinado con la situación real de la educación y la enseñanza en nuestro país. escuela, la Oficina de Orientación formuló un plan de actividades mensual para la gestión de la calidad de la enseñanza de la escuela primaria Geyang en la ciudad de Taiping, e imprimió y distribuyó el plan de actividades a todos los maestros para garantizar que cada maestro realmente le dé importancia a esta actividad y que la actividad se lleve a cabo. paso a paso, a diferentes niveles y de manera efectiva.
2. Establecer un grupo de liderazgo mensual de gestión de la calidad de la enseñanza, con el director Liu Yaodian como líder, los directores Li Guilan y Su Ximin como líderes adjuntos, y Pan Lianfen, Jin Kui y Wei Qiulian como miembros del equipo. Durante el evento, el grupo de liderazgo organizará a los docentes de toda la escuela para realizar diversas actividades.
2. Principales actividades
1. El Gabinete de Docencia presta especial atención a la gestión diaria de la docencia. El 2 de octubre, la escuela central organizó un equipo de inspección de rutina para inspeccionar las deficiencias planteadas por nuestra escuela, descubrir y llenar los vacíos y hacer rectificaciones de manera oportuna. Según la inspección, se encontró que la gestión de las rutinas de enseñanza en nuestra escuela no estaba implementada y que los cinco aspectos de las rutinas de enseñanza no estaban bien comprendidos. Basándose en los comentarios del equipo de inspección, la Oficina de Orientación hizo rectificaciones y reformuló las "Reglas de gestión de rutina para la enseñanza de la escuela primaria Geyang en la ciudad de Taiping". Se establecen requisitos detallados a partir de cinco aspectos: preparación de docentes, planes de lecciones, asignaciones y correcciones de tareas, pruebas y tutorías, unificar el formato de las tareas de los estudiantes en diversas materias y, al mismo tiempo, nos esforzamos por unificar y estandarizar. de cada eslabón, y proponer constantemente medidas correctivas desde la inspección, para que las rutinas de enseñanza sean más sólidas y efectivas.
2. El equipo de liderazgo de actividades profundiza en el aula de cada maestro para enseñar y evaluar, y brinda enseñanza y orientación a maestros como Huang, Su Zhenhua, Pan Ruixiu y Pan Lianfen, para que el aula del maestro. El nivel de enseñanza se puede mejorar en el tiempo limitado y se puede cambiar y mejorar lo antes posible.
3. Fortalecer la formación profesional docente y mejorar el nivel de enseñanza de los docentes.
(1) Llevar a cabo enseñanza e investigación en la escuela sobre una enseñanza eficiente en el aula. Todos los profesores menores de 45 años pueden utilizar material didáctico para enseñar durante más de un período de clase en octubre. La oficina de enseñanza y el administrador de educación a distancia deben organizarse bien, registrar el uso de la educación a distancia, establecer una biblioteca de material didáctico y utilizar material didáctico para 9 clases.
(2) Organizar a los profesores para que salgan a estudiar y formarse.
En octubre, el consejero de Jóvenes Pioneros, Jin Kui, fue enviado a Nanning para participar en una exposición de ciencia y tecnología, Liu Yaodian, Wei Qiulian y Su Zhenhua fueron enviados a participar en la actividad de observación en el aula "Greentown Autumn", y Su Zhenhua y Pan Lianfen fueron enviados a participar en la capacitación de docentes de clase, y 6 personas participaron en la capacitación.
4. Organizar a los profesores para que participen en las actividades de evaluación del diseño docente para profesores de primaria y secundaria de la ciudad, enviar a Su Zhenhua y Wei Qiulian a participar en la evaluación del diseño docente y organizar al profesor de inglés Wei Qiulian. para participar en el Concurso Nacional de Habilidades de Inglés.
5. Complete las estadísticas de los puntajes de las pruebas de cada sección de materias y realice una reunión de todos los maestros el 18 de junio en base a "dos calificaciones y un punto" y datos relacionados para realizar una evaluación integral y objetiva. Resumen y análisis de los resultados de las pruebas de esta sección.
6. El 16 de junio, el instructor informó sobre el trabajo docente de medio semestre de nuestra escuela en forma de material didáctico.
7. De acuerdo con el plan mensual de gestión de la calidad docente de nuestro colegio, el 22 de junio, la Secretaría de Docencia organizó a los estudiantes para participar en el primer concurso de caligrafía realizado en la localidad, y los recomendó al colegio central según 10. % del cupo para cada grado. El colegio creará un panel de publicidad de los trabajos seleccionados.
El 22 de agosto, la Oficina de Educación produjo un tablero de anuncios con el tema "Tengo una cita con la Lista Dorada", con "Favorito de la Lista Dorada", "Modo Puntuación Completa" y "Estrella de Progreso". " Columnas como esta utilizan imágenes y textos para mostrar a los estudiantes con excelentes calificaciones en los exámenes finales en el campus, creando una atmósfera competitiva donde el aprendizaje es lo primero y la creación es lo primero.
9. La jornada de puertas abiertas de la escuela se llevará a cabo la tarde del 22 de octubre, que será una trinidad de "reunión de padres, jornada de puertas abiertas para la enseñanza, resumen de exámenes científicos y premios". A través de esta actividad se ha fortalecido la conexión entre el hogar y la escuela, formando una trinidad de "familia-escuela-sociedad" y promoviendo la educación y la enseñanza escolar a un nuevo nivel.
10. Hacer un buen trabajo en la "formación nacional de educación a distancia" y organizar a los profesores para que participen en la formación nacional y realicen diversas tareas según sea necesario.
3. Deficiencias existentes:
1. El departamento de gestión docente no tiene suficiente experiencia en gestión docente. Es necesario mejorar continuamente el nivel de gestión, fortalecer la gestión de las rutinas docentes. Unificar, rutinarizar y estandarizar las rutinas docentes de la escuela.
2. Cultivar el estilo de enseñanza, el campus, el estilo de estudio y el estilo de clase no es suficiente, y es necesario realizar más esfuerzos para cambiar y crear.
Resumen de las actividades del Mes de la Calidad Escolar 51. Métodos, contenidos y resultados de las actividades.
1. Clase de demostración pública; método: hacer 4 arreglos preparados para * * *.
Desde diferentes perspectivas, los profesores que participan en la impartición de clases demostrativas de clases públicas son serios y activos en la preparación de las lecciones. El análisis y la retroalimentación posteriores a la clase reflejan que los profesores tienen conceptos precisos, puntos enfocados y una gran capacidad de persuasión en la enseñanza. En particular, pueden utilizar métodos de enseñanza modernos multimedia para llevar a cabo actividades de enseñanza, que son intuitivas e interesantes, y crean un ambiente de enseñanza en el aula. está activo. En la enseñanza, varios profesores pueden utilizar métodos de enseñanza heurísticos de diferentes maneras para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, mientras se concentran en cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Los maestros de tiempo completo de la escuela escuchan las clases de los demás, evalúan las clases, se comunican entre sí, aprenden de las fortalezas y debilidades de los demás y se promueven y mejoran mutuamente.
2. Asistir a clase; método: no saludar, asistir a clases más de 40 veces al azar.
Centrarse en las actitudes docentes de los docentes, la organización de la enseñanza, los métodos de enseñanza y los efectos de la enseñanza. La situación general es buena. La gran mayoría de los profesores externos y de tiempo completo pueden preparar e impartir lecciones de acuerdo con los requisitos docentes de la escuela. Su actitud docente es seria y sus métodos de enseñanza integrales. Pueden llevar a cabo actividades de enseñanza en el aula para estudiantes de diferentes categorías y niveles, darles un buen ejemplo y exigir estrictamente una estrecha cooperación en todos los aspectos de la enseñanza. Los materiales didácticos se manejan adecuadamente, la velocidad de enseñanza es moderada, hay planes de lecciones antes de clase y tareas después de clase.
3. Movilizar y captar la gestión * * *; en la actividad "Mes de la Gestión de la Calidad de la Enseñanza", la escuela utilizó redes de televisión de circuito cerrado para realizar una reunión de movilización entre profesores y estudiantes, y todos los departamentos de la escuela. La escuela cooperó estrechamente para formar una fuerza conjunta. La Oficina Política y de Educación y el Comité de la Liga Juvenil utilizan pizarras, escaparates, etc. para realizar diversas formas de publicidad. El departamento editorial de la escuela utiliza el periódico escolar para abrir una columna sobre el "Mes de la gestión de la calidad" para hablar sobre la conciencia de la calidad, explorar métodos de aprendizaje y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Sobre la base de la movilización del aprendizaje, cada clase utiliza el tiempo de reunión de clase para movilizarse nuevamente y ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión. A través de diversos esfuerzos, lograron crear un buen ambiente y mejorar la atmósfera de aprendizaje. La tasa de estudiantes que llegan tarde y faltan a clase se ha reducido significativamente y su entusiasmo por aprender ha aumentado, lo que hace que la tercera actividad del "Mes de la gestión de la calidad de la enseñanza" sea un desarrollo saludable.
4. Durante el "Mes de la Gestión de la Calidad", los miembros del equipo de liderazgo de la actividad se adentraron en el aula, escucharon las conferencias al azar, intercambiaron opiniones con los profesores de manera oportuna y recogieron las opiniones de evaluación de los estudiantes. de los profesores y realizó análisis estadísticos una vez por semana.
Al mismo tiempo, cada clase también hizo una evaluación objetiva de la situación docente, la actitud docente, los métodos y los efectos de todos los profesores, reflejando el análisis general de la situación.
2. Problemas y deficiencias existentes:
1. Un pequeño número de profesores no pueden captar los contenidos clave de los materiales didácticos en la enseñanza, los temas no son destacados y carecen de dominio. Los materiales didácticos y la enseñanza no son suficientes. La ciencia es interesante. Algunos profesores tienen malas habilidades de expresión lingüística, articulación poco clara, voces bajas y opiniones fuertes de los estudiantes. Las conferencias de algunos profesores carecen de lógica, orden y aburrimiento. Llevar a cabo actividades de enseñanza para diferentes niveles de objetos educados. Las preguntas en clase y los simulacros se centran en los estudiantes individuales.
2. Durante las conferencias e inspecciones, se encontró que algunos maestros enseñaban sin planes de lecciones y leían el libro de texto, algunos maestros enseñaban sin pizarrones y no tenían tarea después de clase, y algunos maestros no comenzaban y terminar las clases de acuerdo con el horario docente escolar, lo que resulta en el fenómeno de llegar tarde a clase y salir temprano, horas de clase insuficientes, incumplimiento de las tareas docentes y alta arbitrariedad.