Plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino en escuelas primarias
Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino de escuela primaria 1. Ideología rectora
Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino continuará estudiando e implementando el espíritu del nuevo plan de estudios. estándares en serio. Bajo la dirección del plan de trabajo escolar, la labor docente y de investigación sigue basándose en el modelo de enseñanza de "autoestudio controlado". Todos trabajan juntos, discuten entre sí y mejoran el modelo de innovación según la situación específica de la clase. Preste atención a cultivar las habilidades de los estudiantes y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza del chino.
2. Trabajo principal
1. Análisis de la situación actual: solo quedan cuatro profesores en el grupo de enseñanza e investigación de chino este semestre, principalmente estudiantes de secundaria y preparatoria, lo cual es muy propicio para la implementación del modelo. Los estudiantes tienen una cierta base para el autoestudio y una cierta comprensión del proceso modelo. Los profesores sólo necesitan utilizar su inteligencia y talento en el proceso de organización de la enseñanza para mejorar la enseñanza modelo e innovar audazmente para hacerla más adecuada para los estudiantes.
2 Dado que el tiempo de preparación de la lección colectiva se cancela el miércoles por la tarde, deben prestar atención a acumular sus propios problemas durante la enseñanza diaria, discutirlos en cualquier momento y en cualquier lugar, ayudarse unos a otros y buscar soluciones a los problemas. Al mismo tiempo, preste atención al uso activo de Internet para la enseñanza y la investigación.
3. A través de la práctica continua, descubrimos gradualmente el importante papel de la vista previa en la enseñanza. Por lo tanto, este semestre nuestro grupo de idioma chino se enfoca en la mejora y el uso de libros de vista previa. Cada clase debe estipular el alcance y la forma de la vista previa en función de la situación real de sus alumnos. Cada estudiante debe tener un libro de vista previa en la mano y los profesores deben utilizarlo en la implementación de la enseñanza. Deje que los estudiantes sientan que los profesores otorgan gran importancia a la vista previa del texto y que se den cuenta de que la vista previa es el primer paso para un aprendizaje exitoso.
4. De acuerdo con el plan de trabajo escolar, el grupo de enseñanza e investigación de chino llevará a cabo 1 o 2 conferencias este semestre, esforzándose por lograr la participación total de todos los miembros, la participación de liderazgo, la reflexión cuidadosa después de clase y la puntualidad. recopilación de materiales. Después de la gira de conferencias, destacados profesores en enseñanza e investigación fueron cuidadosamente seleccionados para participar en las actividades de exhibición de clases abiertas de la escuela.
5. En el camino de la investigación modelo, el grupo de enseñanza e investigación chino debe trabajar en estrecha colaboración con otros grupos de enseñanza e investigación para aprender de las fortalezas de los demás y mejorar sus propios problemas para ser más racionales.
6. Además de mejorar e innovar el modelo de enseñanza de "autoestudio controlado", también debemos prestar atención a la escritura y la práctica de los estudiantes. Sea estándar y ordenado, y escriba con letras mayúsculas. El contenido de los ejercicios debe estar lleno de sentimientos verdaderos, tener algo sobre qué escribir y estar dispuesto a crear. Se deben realizar concursos de caligrafía y ejercicios en la clase para estimular el interés de los estudiantes.
En tercer lugar, modalidades específicas de trabajo.
Septiembre:
1. Formular el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación chino.
2. Haz un plan de gira de conferencias.
Octubre:
1. Realizar una gira de conferencias.
2. Realizar competiciones de caligrafía o ejercicios en la clase según tu propia situación.
Noviembre:
1.Resumen de las actividades magistrales.
2. Los profesores organizan los materiales de las actividades.
3. Hacer un buen trabajo en la enseñanza diaria en el aula. Participar en actividades en conjunto con los planes escolares.
Diciembre:
1. El equipo docente e investigador organiza los materiales de las actividades.
2. El equipo docente e investigador presenta un resumen del trabajo.
3.Organizar los exámenes finales de los estudiantes.
4. Reúna las excelentes composiciones de los estudiantes en clase y únalas en un libro.
Plan de trabajo del grupo 2 de enseñanza e investigación de chino de la escuela primaria. Ideología rectora:
De acuerdo con los puntos clave del trabajo de nuestra escuela este semestre, la enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela este semestre tomará como núcleo el “aula eficiente” y la docencia en el aula. El puesto se basa en la construcción del equipo docente y el cultivo de hábitos de los estudiantes como línea principal. Establece como objetivo de trabajo “enfocarse en la calidad en”. el aula y fortalecer la eficiencia en la investigación científica", promueve el crecimiento profesional de los profesores y el desarrollo integral de los estudiantes, y promueve la enseñanza del chino en nuestra escuela a un nuevo nivel.
2. Objetivos del trabajo
1. Establecer un ambiente sólido de enseñanza e investigación, fortalecer la investigación escolar e implementar actividades de enseñanza e investigación.
2. Actualizar conceptos, mejorar la comprensión, formar grupos de estudio y mejorar integralmente el nivel de enseñanza del chino de los profesores de este grupo de enseñanza e investigación.
3. Fortalecer el cultivo de hábitos de estudio en los estudiantes.
3. Trabajo específico:
1. Aprovechar al máximo el papel ejemplar de nuestro grupo en la docencia y la investigación, aprovechar el papel protagonista de profesores clave y crear profesores eficientes. aulas en forma de proyectos de docencia y de investigación.
2. Ayudar a los profesores a mejorar sus estándares profesionales. Cada semestre, los profesores del grupo deben participar activamente en "actividades heterogéneas de enseñanza e investigación en la misma clase" para demostrar plenamente sus conceptos y estilos de enseñanza. Los miembros de cada grupo participan cuidadosamente en actividades de escucha y evaluación de conferencias, hacen más sugerencias, reflexionan más, aprenden unos de otros y mejoran continuamente, logran el control de calidad del proceso de enseñanza en el aula, crean un entorno humanista que se refuerza mutuamente, exploran una variedad de formas flexibles. y diversas formas de enseñanza en el aula, y fortalecer el profesionalismo Estudiar y mejorar integralmente la formación y el nivel docente y los conocimientos teóricos de los docentes.
3. Fortalecer la educación ética docente, alentar a todos los docentes a prestar atención a la actitud de trabajo y los métodos de enseñanza, mejorar su propia calidad, amar y respetar a los estudiantes, infectar a los estudiantes con su propio encanto de personalidad, establecer una buena imagen, y esforzarnos por dar ejemplo.
4. Implementar un sistema de preparación de lecciones colectivas. Sobre la base de la preparación colectiva original de las lecciones, nuestro grupo reformará la forma y el método de preparación de las lecciones, establecerá el tema, los métodos de investigación y el personal de preparación principal para cada preparación de las lecciones, e implementará el método de preparar las lecciones primero y luego evaluarlas. para que cada actividad docente e investigadora sea eficaz. Al mismo tiempo, el sistema se mantiene al día con la tasa de asistencia y participación de los docentes y se esfuerza por permitir que cada docente * * * aprenda juntos en la enseñanza y la investigación, comprenda a fondo los materiales didácticos, utilice los materiales didácticos y, al mismo tiempo, Permitir que cada docente ejerza sus propios talentos en la enseñanza y la investigación. Personalidad, mejorar verdaderamente la calidad general de la enseñanza.
5. Realizar diversas actividades para mejorar la eficacia de la docencia y la investigación. Deberíamos trabajar duro en la palabra "práctico" y trabajar en la palabra "investigación", combinar verdaderamente la enseñanza y la investigación con la mejora de la eficiencia del aula, la resolución de problemas prácticos de enseñanza y el crecimiento de los docentes, y mejorar eficazmente la capacidad docente y el nivel profesional de los docentes. Es necesario fortalecer una estrecha cooperación entre los miembros del grupo de docencia e investigación. Escuche las clases de los demás, evalúese unos a otros, comuníquese y discuta entre ellos, de modo que habrá evaluación durante las conferencias y habrá múltiples discusiones en una clase. Debemos ser buenos aprendiendo e investigando en la práctica docente y reflexionando sobre nuestra propia enseñanza de manera oportuna.
6. Fortalecer la tutoría para estudiantes con dificultades de aprendizaje. De acuerdo con el principio de "desarrollo integral orientado a las personas", debemos prestar atención al desarrollo integral de cada estudiante, especialmente los métodos de enseñanza y los efectos de la enseñanza en la tutoría de estudiantes con dificultades de aprendizaje.
7. Implementar "tres evaluaciones" (evaluación de clases excelentes, evaluación de materiales didácticos excelentes, evaluación de planes de lecciones excelentes) para promover el crecimiento profesional de los docentes.
8. Este semestre se requiere que cada profesor del grupo tenga no menos de 28 clases.
4. Acuerdo de trabajo mensual
Septiembre
1. Estudio de normas curriculares y plan de trabajo docente e investigador de las escuelas municipales.
2. Formular el plan de trabajo del grupo docente e investigador.
3. Preparar lecciones de forma colectiva (materiales didácticos claros en unidades).
4. Firmar un plan de mentoría.
5. Seminario especial sobre la enseñanza del Pinyin chino: Organizar a los profesores para que den conferencias especiales y realicen conferencias, conferencias y actividades de evaluación de clases.
6. Organizar reseñas de material educativo excelente.
7. Media jornada docente e investigadora en la ciudad: demostración de un modelo de enseñanza presencial eficiente.
Octubre
1. Preparar lecciones colectivamente (materiales didácticos claros por unidad).
2 Realizar conferencias, conferencias y actividades de evaluación.
3. Organizar actividades de evaluación en clase para jóvenes profesores chinos destacados;
4. Verificar las actividades de lectura de los estudiantes.
Noviembre
1. Preparar lecciones de forma colectiva (materiales didácticos claros por unidad).
2. Seminario de Enseñanza de Lectura: (Seminario Modelo de Enseñanza de Primera Lección) organiza a los docentes para impartir conferencias especiales y realizar actividades como conferencias, discursos y evaluaciones de cursos.
3. Hacer un buen trabajo estudiando y realizando exámenes de acuerdo con los estándares del plan de estudios de la materia.
4. Organizar revisiones de planes docentes excelentes.
Diciembre
1. Preparar lecciones de forma colectiva (materiales didácticos claros por unidad).
2. Seminario de Enseñanza de la Lectura: (Segundo Seminario Modelo de Enseñanza Aula) organiza a los docentes para impartir charlas especiales y realizar charlas, conferencias y actividades de evaluación del curso.
3.Organizar actividades de intercambio y exhibición de notas de preparación de lecciones de materias.
Plan de trabajo 3 del Grupo de Investigación y Enseñanza de Chino de Escuela Primaria 1. Ideología rectora
Este semestre, el Grupo de Investigación y Enseñanza de Chino de nuestra escuela toma a los docentes como cuerpo principal y utiliza los problemas como el motor, utiliza el tema como portador y utiliza la nueva reforma curricular Guiados por la ideología, continuaremos profundizando la reforma del aula y de la enseñanza como tema, con el objetivo de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, apoyándonos en la enseñanza y la investigación. grupos de cada grado, aprovechando al máximo las funciones de investigación, orientación y servicio, esforzándose por mejorar la eficiencia de la enseñanza de chino en las aulas y llevando a cabo la enseñanza de materias chinas de manera sólida y efectiva. Investigar y crear una nueva situación en la reforma de la enseñanza. Cursos de idioma chino en nuestra escuela.
2. Requisitos y medidas de trabajo
1. Profundizar en la reforma de las clases de idioma chino en las escuelas primarias de nuestro colegio.
La reforma del plan de estudios chino en las escuelas primarias de nuestra escuela ha entrado en su sexto año. Durante los últimos seis años, nuestra escuela ha logrado resultados gratificantes en la reforma del plan de estudios. Para profundizar la reforma curricular, somos buenos resumiendo experiencias e investigando y resolviendo nuevos problemas en la reforma curricular, lo que depende de si la enseñanza del chino encarna la esencia y las leyes del idioma chino. En el nuevo semestre realizaremos investigaciones y debates más profundos sobre este tema, lo que se refleja específicamente en el siguiente trabajo:
Realizar un seminario quincenal "Salón de Reforma Curricular" para intercambiar y Promover ideas que han surgido en la enseñanza. Buen docente y método de enseñanza. Organizar a los docentes para que participen activamente en las actividades de observación de la enseñanza del nuevo plan de estudios y mejorar continuamente las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes mediante la modalidad de “invitar a entrar y salir”. Llevar a cabo una investigación especial sobre "el regreso a la ontología de la enseñanza china" y la "combinación de lectura y escritura china", explorar el camino de la "unificación de las humanidades y las herramientas en la enseñanza china" y comprender y practicar de manera integral y profunda la "práctica , abogando por la simplicidad, buscando la verdad y la enseñanza china "eficiente". Llevar a cabo investigaciones sobre "cursos de seminario" y "cursos de demostración" y crear una serie de "cursos de alta calidad" para ayudar a la enseñanza del chino a deshacerse de la impetuosidad, deshacerse de la confusión, salir de malentendidos y avanzar hacia la racionalidad y la madurez. para que las clases de chino puedan eliminar el formalismo, volver a la verdadera naturaleza del idioma chino y obtener un aspecto fresco y rústico.
2. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación y crear un “grupo de docencia e investigación de aprendizaje”.
Fortalecer el seguimiento de la calidad de la enseñanza escolar, prestar atención a los planes de enseñanza, la preparación de lecciones, la enseñanza en el aula, los exámenes de revisión, el análisis de calidad y otros aspectos a través de diversas formas, establecer un mecanismo de investigación de partidos políticos y comprender la situación. de manera oportuna.
3. Descubra la esencia de los materiales didácticos y esfuércese por crear un nuevo ámbito de enseñanza en el aula.
Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela utiliza las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela y el tiempo de preparación de lecciones colectivas todos los martes y miércoles para fortalecer la gestión de los grupos de preparación de lecciones de cada grado y mejorar la lección colectiva. sistema de preparación y establecer recursos de materias chinas para proporcionar recursos efectivos de enseñanza. Cada grupo selecciona los textos clave de esta unidad para investigación y discusión, nombra un portavoz para el centro, habla sobre métodos de enseñanza y aprendizaje, y otros profesores realizan modificaciones y complementos, esforzándose por crear un nuevo ámbito de enseñanza en el aula, explorando la esencia de la enseñanza. materiales, lluvia de ideas y realización de actividades de enseñanza e investigación para comprender a fondo, con precisión y comprender el texto a fondo. Haga que el aula esté llena de vitalidad, atención humanista, investigación de problemas, encanto chino y enseñanza de sabiduría.
4. Ha comenzado en nuestra escuela una nueva moda por leer libros extracurriculares y escribir palabras estandarizadas.
Un libro puede crear una lección especial, una historia puede innovar una actividad especial, un suntuoso festín de lectura puede estimular nuestros talentos y las actividades coloridas pueden irradiar la vitalidad y la vitalidad del campus. Este semestre, cooperamos con la sección de docencia e investigación para organizar las actividades de docencia e investigación de "lectura de libros extracurriculares y escritura de palabras estándar". Con el fin de cultivar buenos hábitos en los estudiantes que los beneficiarán de por vida y se centrarán en su desarrollo a largo plazo, guiaremos a los maestros para que comprendan dos puntos en la etapa de la escuela primaria a partir de este semestre: "leer libros extracurriculares y escribir palabras estándar". .
5. Fortalecer el nivel profesional de los docentes jóvenes, mejorando así de manera integral la calidad docente de los docentes.
En los últimos años, los jóvenes profesores de nuestra escuela han progresado rápidamente. A través del Gran Premio del Curso de Calidad para Maestros Jóvenes el semestre pasado, nuestra escuela seleccionó un grupo de maestros jóvenes y de mediana edad con gran capacidad de enseñanza, rica experiencia docente y competencia en el manejo de materiales didácticos, y desempeñaron su papel líder e irradiador. No solo promovieron una excelente enseñanza en el aula y una excelente experiencia docente entre nuestros docentes, sino que también subieron excelentes diseños didácticos, casos típicos, excelentes ensayos docentes e historias docentes a la red de enseñanza e investigación de manera oportuna, lo que permitió que más docentes presentaran información valiosa. Sugerencias. Opiniones formuladas.
6. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras organizadas por el área de docencia e investigación.
Plan de trabajo 4 del Grupo de Investigación y Enseñanza de Chino de la Escuela Primaria Este semestre, el trabajo del Grupo de Investigación y Enseñanza de Chino de nuestra escuela se centrará en la enseñanza en el aula, llevará adelante el espíritu de los nuevos estándares curriculares y promoverá activamente cambiar el concepto de educación y enseñanza, explorar profundamente el arte de la enseñanza del chino y promover vigorosamente la reforma de la enseñanza del chino en las aulas para garantizar la mejora general de la calidad de la enseñanza. Exploración en profundidad del modelo de enseñanza en el aula de "aprender, explorar, discutir y practicar", esforzarse por lograr características y lograr resultados prácticos. Hacer un buen trabajo en futuras investigaciones sobre el tema "Investigación teórica y experimentación de la enseñanza del círculo de comunicación chino"
1. Medidas de trabajo:
1. nuevos estándares curriculares chinos y cambiar los conceptos de enseñanza. A través del enfoque "sal, por favor entra", nos esforzamos por crear un equipo de profesores de idioma chino a quienes les encanta aprender y están llenos de energía.
2. Fortalecer la reforma educativa y la docencia y la investigación científica. Este semestre, nos esforzamos por hacer efectiva la preparación colectiva de lecciones. Cada vez que preparemos lecciones colectivamente, fijaremos la hora, la ubicación, el portavoz del centro y el contenido de preparación de las lecciones, y lanzaremos 1 lección de investigación por grupo de preparación de lecciones cada semana. Hacer un buen trabajo en la reinvestigación de "Investigaciones teóricas y experimentos sobre la enseñanza del círculo de comunicación chino", integrar eficazmente la investigación temática con la reforma de la enseñanza en el aula y buscar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Los profesores de chino deben escribir activamente artículos de enseñanza e investigación y esforzarse por que todos publiquen artículos en publicaciones de todos los niveles.
3. Utilizar el autoestudio y la reflexión de la formación escolar como plataforma, dominar los métodos de autoestudio, mejorar de forma independiente y realizar seriamente el autoestudio y la reflexión. Durante este período, los profesores chinos deben estudiar en la sala de lectura durante al menos una hora todos los días, y la inspección de las notas de lectura es parte de la inspección mensual. Los profesores deben estudiar una hora todos los días, estudiar una vez a la semana, analizar un problema en profundidad y escribir un blog, si lo tienen.
4. Realizar inspecciones mensuales. Verifique si hay preparación de lecciones unitarias, objetivos de aprendizaje, ideas de diseño, puntos clave y difíciles, investigación de temas, interacción maestro-alumno, corrección de tareas de los estudiantes, evaluación de procesos unitarios, clases abiertas, etc.
5. Realizar activamente actividades chinas. En este período, continuaremos realizando concursos de caligrafía, concursos de recitación y dictado de poesía antigua, recitados de poesía y otras actividades, y cooperaremos con el Comité de la Liga Juvenil para llevar a cabo diversas actividades, tomando cada actividad como una oportunidad para que cada estudiante aprenda. ejercitar y cultivar intereses y cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino. Mejorar el nivel estético y la calidad integral de los estudiantes.
2. Planificación de actividades:
Febrero: Completar el plan de trabajo de enseñanza de chino y comprobar la preparación del primer periodo.
Marzo: Se realizan las actividades del Comité de la Liga Juvenil y de la Liga Juvenil.
Abril: Inspección periódica mensual. El equipo de preparación de lecciones realiza una inspección colectiva de preparación de lecciones. Se realizaron actividades como concursos de caligrafía, concursos de recitación y dictado de poesía antigua y recitados de poesía.
Mayo: Control mensual regular en abril. Redacción, calificación y análisis de calidad de exámenes parciales.
Junio: Inspección rutinaria mensual de la docencia. Excelentes reflexiones, estudios de casos, evaluaciones de cursos y trabajos, y resumen de resultados de docencia e investigación.
Julio: Examen final. Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación.
El quinto plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino de la escuela primaria. Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino implementará plenamente la política educativa del partido, se guiará por ideas y conceptos educativos modernos y se centrará de cerca en el modelo de enseñanza de "indagación, retroalimentación en el aula" propuesto por la escuela este semestre, estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, centrarse en la investigación de temas, llevar a cabo sólidamente la investigación docente en la escuela, profundizar de manera activa, constante y efectiva. Experimentos de reforma del plan de estudios chino y actualización adicional de los conceptos de enseñanza. Tomando el desarrollo de los estudiantes como base y la enseñanza en el aula como posición principal, construiremos la marca de enseñanza de chino de nuestra escuela. Considere "la preparación colectiva de lecciones, el intercambio de recursos, los objetivos consistentes, los métodos flexibles y la exhibición de individualidad" como los requisitos profesionales básicos para la enseñanza del chino. Mejorar continuamente la calidad de la enseñanza en el aula, tomar acciones activas, completar el trabajo relevante este semestre con altos estándares y alta calidad, y hacer todo lo posible para garantizar que la calidad de la enseñanza de chino en nuestra escuela alcance un nuevo nivel.
1. Ideología rectora
Con el objetivo de promover integralmente una educación de calidad, tomando como oportunidad la implementación de reformas curriculares, desde la escuela, prestando mucha atención a los resultados reales, y Promover vigorosamente el desarrollo profesional de los docentes. Con base en el nuevo concepto de reforma curricular de "centrarse en la acumulación, cultivar hábitos, guiar los métodos de aprendizaje, entrenar el pensamiento e infiltrar la educación moral", profundizaremos la reforma de la enseñanza en el aula, fortaleceremos la construcción del equipo docente y transformaremos la formación de los docentes. conductas de enseñanza.
Implementar activamente el plan de trabajo de la oficina de enseñanza de la escuela, orientado por la enseñanza intensiva, la interacción y la eficiencia, con la enseñanza y la investigación en la escuela como foco, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza del chino, cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes, innovar y actualizarse. conceptos, mantenerse al día con los tiempos y trabajar duro, enfocándose de cerca en los objetivos laborales de la escuela para este semestre, estudiando cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, profundizando de manera activa, constante y efectiva el experimento de reforma del plan de estudios chino y aumentando aún más la intensidad de la enseñanza en el aula. reforma. Es necesario fortalecer la formación de equipos y la construcción de disciplina, centrarse en la calidad, la innovación y la eficiencia, mejorar integralmente la eficiencia de la enseñanza del idioma chino en nuestra escuela, llevar a cabo de manera integral actividades de formación de equipos para el crecimiento docente, centrarse en promover la enseñanza del plan de estudios, centrarse en la investigación de temas. , y promover el crecimiento de docentes y estudiantes como fundamental, y hacer un buen trabajo Capacitación docente, informes de evaluación, promoción vigorosa de la educación de calidad y esfuerzos para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Al mismo tiempo, combinado con las prácticas de enseñanza e investigación de todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de chino, creamos una buena atmósfera de enseñanza e investigación y un escenario de exhibición para los profesores, mejoramos integralmente los niveles de enseñanza en el aula y las habilidades profesionales, y servimos a la salud. desarrollo de todos los estudiantes.
2. Objetivos del trabajo
(1) Requisitos generales
1. Utilizar textos como vehículos eficaces, centrarse en cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes y mejorarlos gradualmente. ' Habilidades del idioma chino. Las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir cultivan la conciencia y la capacidad de aprendizaje integral de los estudiantes.
2. Mientras continuamos entrenando y cultivando las habilidades de lectura y percepción de los estudiantes, también debemos centrarnos en entrenar y cultivar las habilidades de comprensión e inducción de los estudiantes, a fin de realizar transiciones y conexiones para mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas.
3. Considerar plenamente la integración de la tecnología de la información moderna y los cursos de chino, introducir la tecnología de la información moderna en los cursos de chino y crear un ambiente positivo, independiente y vívido para que los estudiantes aprendan chino.
4. Mejorar aún más la alfabetización china de los estudiantes, de modo que tengan una fuerte capacidad de aplicación del chino, cierta capacidad estética y capacidad de investigación, y formen buenas cualidades ideológicas y morales, así como cualidades científicas y culturales, que les servirán como base. Las bases para el aprendizaje permanente y la personalidad sientan las bases para el desarrollo cultural.
5. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de la investigación, esforzarse por lograr avances en el aprendizaje basado en la investigación y el desarrollo curricular escolar, formar características y mejorar continuamente el nivel de enseñanza e investigación de los docentes.
6. Refinar y optimizar el trabajo rutinario, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de cada docente del grupo de enseñanza e investigación y realizar diversas actividades de enseñanza de chino de manera ordenada, efectiva y activa.
7. Preste atención al trabajo de formación y enseñanza de la columna vertebral para mejorar la calidad general de los miembros del equipo. Estandarizar aún más el comportamiento docente y mejorar la calidad de la enseñanza. Tomar la inspección de la enseñanza escolar como una oportunidad para crear un ambiente de enseñanza e investigación.
8. Continuar fortaleciendo el espíritu de cooperación, crear un grupo docente e investigador destacado, unido, armonioso y lleno de energía innovadora, y completar con éxito todo el trabajo de la escuela.
(2) Requisitos generales
Primero, prepara las lecciones.
Para aprovechar plenamente el papel de la preparación colectiva de lecciones, lograr verdaderamente el disfrute de los recursos y promover la mejora general de la calidad de la enseñanza escolar, se formula especialmente un sistema de preparación colectiva de lecciones basado en la experiencia real. situación de nuestra escuela.
1. El líder del equipo de enseñanza e investigación organiza a los profesores del equipo para formular planes prácticos de preparación de lecciones colectivas.
2. La preparación colectiva de las lecciones debe basarse en el aprendizaje individual. Antes de que los individuos preparen lecciones colectivamente, primero deben leer los materiales didácticos de esta unidad (capítulo, sección), considerar sus propias opiniones de acuerdo con los requisitos de la preparación colectiva de lecciones y luego participar en la investigación colectiva. Después de una investigación colectiva, los individuos escriben planes de lecciones basados en el tiempo de clase.
Segundo, clase.
Implementar estrictamente los objetivos de enseñanza, ser capaz de ampliar y retraer; prestar atención a una expresión lingüística rigurosa, concisa, coherente y apropiada, y tener un estilo tranquilo e interesante para atraer la atención de los estudiantes. Preste atención a los métodos de enseñanza, tome a los estudiantes como el cuerpo principal, utilice el programa de estudios y el programa de exámenes como esquema, no enseñe de manera casual, transmita conocimientos con precisión y concéntrese en la investigación y discusión de temas difíciles para cultivar la actitud académica rigurosa de los estudiantes.
Prestar atención a la educación de los estudiantes pobres, gestionar el orden de la enseñanza en el aula y ser capaz de recordar y orientar individualmente a los estudiantes, no abusar, castigar corporalmente ni intimidar, no soltar, tener una una pequeña cantidad de tarea todos los días y revisarla al menos dos veces por semana. La estructura de las clases es rigurosa, con un comienzo y un final; los tipos de clases son claros y existen diferencias obvias entre clases magistrales, clases de discusión, clases de actividades y clases de escritura.
En tercer lugar, el progreso docente y el uso de los materiales didácticos.
A partir de este semestre, los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela secundaria no solo completarán las tareas especificadas en el cronograma de enseñanza, sino que también leerán de manera integral el "Lector de chino".
Los materiales didácticos para los estudiantes de primer y segundo grado en este semestre siguen estrictamente el estilo de disposición del material didáctico e implementan los objetivos del programa de estudios y los puntos de prueba específicos del programa de exámenes. En el tercer año de la escuela secundaria, debemos hacer un buen trabajo de manera consciente y activa en la etapa de sprint de la revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria, y organizar todos los vínculos de manera científica y ordenada en la revisión, debemos esforzarnos por: mejorar; pertinencia y mejorar la eficacia analizar cuidadosamente los resultados de cada examen y tomar medidas específicas de manera efectiva para aprovechar al máximo las fortalezas de cada uno y esforzarse por lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria;