¿Cuál es la importancia de aprender psicología del desarrollo infantil?

La importancia de la psicología del desarrollo de los niños en edad preescolar:

1. La psicología del desarrollo de los niños en edad preescolar es un tema básico relacionado con el desarrollo psicológico de los niños. No solo introduce el camino del desarrollo psicológico de los niños. También presenta el estado de la investigación en este campo. A través de esta materia, tendremos una comprensión integral y sistemática de la psicología infantil y podremos formar un contexto correspondiente.

2. La aplicación práctica de este tema también es muy sólida. Hay muchos experimentos y juegos relacionados, que son muy interesantes y pueden promover mejor la relación entre los tutores o cuidadores directos y los niños.

3. A través de él, podemos comprender el estado psicológico y los fenómenos psicológicos de los niños en las distintas etapas posteriores al nacimiento, así como las reacciones psicológicas de los niños ante la mayoría de los acontecimientos que encontrarán durante la infancia. Puede promover mejor el desarrollo psicológico temprano de los niños, esforzarse por establecer una psicología saludable en la primera infancia y garantizar que los niños tengan buenos valores, perspectivas de la vida y visión del mundo en su crecimiento y desarrollo futuros.

4. El contenido de cada capítulo está organizado con los conocimientos básicos y las teorías básicas del desarrollo psicológico de los niños en edad preescolar como línea principal, esforzándose por presentar de manera integral las leyes y características del desarrollo psicológico de los niños en edad preescolar, y sentar las bases. fundamento para la formación de una visión correcta de la niñez y la educación. Base teórica sólida.

Información ampliada:

No importa en qué aspecto, aunque los niños entrenados pueden superar a los no entrenados durante un periodo de tiempo, al llegar a cierta edad, una vez que se les imparte la misma formación. de niños capacitados, inmediatamente alcanzarán o incluso superarán a los niños capacitados.

La conclusión más profunda que se extrae de esto es: no importa cuán bueno sea el entorno educativo externo, si el niño no ha alcanzado esa edad, el efecto será muy pequeño. La edad mencionada aquí puede considerarse además como. "gen". Piensan que está controlado por genes y no puede ser modificado por fuerzas externas, por lo que están determinados genéticamente.

Coloque un ratón blanco junto a un niño de 9 meses. El niño muestra un gran interés al principio, pero una vez que quiere extender la mano y tocar el ratón, el experimentador golpeará de repente el hierro. , asuste al niño. Repita esto muchas veces. Como resultado, el niño se asustará cuando vea el ratón blanco.

De esto se puede sacar la conclusión: ¿Qué tipo de persona quieres que cultive a tu hijo? Deberías utilizar estimulación que conduzca a esa dirección para animar a tu hijo, cultivarlo desde una edad temprana y formar un hábito. Su lema es: "¡Denme una docena de bebés sanos y podré entrenarlos para que sean cualquier tipo de personaje que elija!"

El desarrollo psicológico de los niños se divide en cuatro etapas, 0-2 años y 2 años. -7 es la etapa sensoriomotora, donde los niños comprenden el mundo a través del movimiento; la edad de 2 a 7 años es la etapa preoperacional, donde los niños se centran en la imitación y carecen de habilidades de pensamiento lógico y razonamiento; la edad de 7 a 11 años es la concreta; etapa operativa, donde los niños inicialmente forman el pensamiento lógico; entre 11 y 15 años es la etapa de operación formal, el pensamiento abstracto se forma gradualmente y los niños tienen la capacidad de realizar razonamientos lógicos sobre suposiciones.

La característica de esta escuela es que creen que el desarrollo psicológico de los niños es por etapas, no continuo.