Resumen del trabajo docente de música en cuarto grado de primaria

Resumen del trabajo docente de música en cuarto de primaria.

Los profesores prestan atención a la experiencia estética de la música. A través de actividades estéticas como escuchar música, interpretar música y crear música, los estudiantes pueden experimentar plenamente la belleza y las ricas emociones contenidas en la música. El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza de música en cuarto grado de escuelas primarias compilado para usted. ¡Espero que le sea útil!

Capítulo 1: Resumen de la labor docente de música en cuarto grado de primaria

El tiempo vuela, el sol y la luna vuelan, y la labor docente de un semestre se acaba en el un abrir y cerrar de ojos. Me desempeño como profesora de música en 8 clases de cuarto grado durante este semestre. Si analizamos el trabajo de enseñanza de música durante un semestre, hay ciertos logros, pero también ciertas deficiencias. Aquí revisaré y reflexionaré sobre mis pensamientos y trabajaré este semestre para poder realizar mejor mi trabajo en el futuro, compensar las deficiencias y luchar por la excelencia.

1. Descripción general de la situación básica

En la enseñanza, insistimos en tomar la educación estética como núcleo, centrarnos en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música, y centrarnos en estudiantes como cuerpo principal, lo que permite a los estudiantes estudiar y realizar actividades en un ambiente musical relajado y agradable puede mejorar la interpretación musical y las habilidades de apreciación de los estudiantes, y crear condiciones favorables para otros aspectos del aprendizaje para promover el desarrollo integral de los estudiantes.

2. Enseñanza:

1. Prepare las lecciones con cuidado: este semestre utilizo la forma de preparación de lecciones electrónica, con objetivos de enseñanza de la unidad y análisis del material didáctico según sea necesario, y cada lección está También hay objetivos de enseñanza, puntos clave y difíciles de enseñanza, preparación de enseñanza y proceso de enseñanza detallado (preajustes de actividades de estudiantes y maestros).

2. Formular cuidadosamente los planes de enseñanza: Con base en el análisis de los estudiantes de cuarto grado y la comprensión de los materiales didácticos, y con base en los "Estándares Curriculares de Música", formular los planes de enseñanza correspondientes. Por supuesto, el plan de enseñanza debe basarse en las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y combinarse con la situación real del niño. El plan de enseñanza debe ser más detallado.

3. Preste atención a la clase: preste atención a cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, como levantarse para saludar cuando escuchan música y quedarse callados cuando escuchan la música correspondiente. Implementar actividades docentes de acuerdo con la preparación de la lección y completar los objetivos docentes. Al final de este semestre, todos los estudiantes alcanzarán la excelencia.

3. Métodos y medidas tomadas

Para permitir que los estudiantes tomen clases de música de manera fácil y feliz, anímelos para que demuestren buenas cualidades. Es su naturaleza amar tocar; , así que capturo esta característica de ellos y les dejo hacer todo lo posible para aprender música mientras tocan, enamorarse de la música y hacer que la música se convierta en su buena amiga. Por lo tanto, organicé tres enlaces de aprendizaje en la enseñanza en el aula: escuchar (escuchar con atención), cantar (cantar a gusto) y actuar (ejecución de juegos). Estos tres vínculos están interrelacionados y trabajan juntos para captar la atención de los estudiantes con un buen diseño y cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música.

IV. Logros y principales problemas:

Logros

1. Se ha fortalecido la capacidad de los estudiantes para leer música.

2. Se ha fortalecido la capacidad y expresividad para lucir con valentía el canto y el baile.

3. Se ha fortalecido la capacidad de captar el tono, el tono y el ritmo;

Problemas

1. Las expresiones faciales de los estudiantes no son ricas al cantar canciones y bailar, y su inversión emocional no es suficiente.

2. para leer música y aprender no es alto, y la base del conocimiento de la partitura musical es débil;

3. La entonación, el tono y el ritmo no se comprenden bien y es necesario mejorar aún más la precisión.

5. Medidas y planes de mejora a futuro.

1. Prestar atención a la experiencia estética de la música. A través de actividades estéticas como escuchar música, interpretar música y crear música, los estudiantes pueden experimentar plenamente la belleza y las ricas emociones contenidas en la música, sentirse atraídos e intoxicados por el reino ideal de la verdad, la bondad y la belleza expresados ​​en la música, y tener una resonancia emocional con él, para que la música y el arte puedan purificar el alma e iluminar la sabiduría, para ayudar a los estudiantes a desarrollar un gusto estético sano y noble y una actitud positiva y optimista ante la vida.

2. Permitir que los estudiantes escuchen, vean y estén expuestos a más obras musicales excelentes, aumentando así su conocimiento musical.

3. La enseñanza en clase debe basarse en la situación real de los estudiantes. Además de utilizar medios multimedia para activar el ambiente del aula, los estudiantes deben participar verdaderamente en las actividades musicales para que puedan desarrollar y mantener una fuerte concentración. interés por la música.

En resumen, en la enseñanza de música bajo el trasfondo del nuevo plan de estudios, debo continuar haciendo un buen trabajo en todos los aspectos de la preparación de lecciones, tutoría y exámenes. Por supuesto, para ser un profesor de música popular entre los estudiantes, también debes practicar y explorar incansablemente en todos los aspectos, ¡y esforzarte por alcanzar metas más altas en el futuro! Capítulo 2: Resumen del trabajo de enseñanza de música en cuarto grado de la escuela primaria

1. Descripción general de la situación básica

Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés de los estudiantes , aficiones y emociones en la música. Nos esforzamos por cultivar sentimientos, iluminar la sabiduría y estimular el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir música, comprender música, expresar música y crear música activamente sobre una base determinada. Las actividades prácticas para expresar las propias opiniones artísticas también ejercitan las habilidades de los estudiantes.

2. Exploración y logros de la enseñanza

1. En la enseñanza, sobre la base de una cuidadosa preparación de las lecciones, utilizamos métodos como el canto modelo, el canto junto con grabaciones y el canto interpretativo. impresionar a las personas con imágenes musicales y artísticas. Inspirar el pensamiento de imágenes artísticas de los estudiantes, permitirles cantar emocionalmente y completar la educación ideológica a través de la infección de imágenes artísticas.

2. En la enseñanza del canto, por un lado, guiamos a los estudiantes a tener una buena postura, respiración correcta, pronunciación precisa, articulación y enunciación claras, por otro lado, exigimos gradualmente a los estudiantes que sean naturales; el sonido es suave, mejora constantemente las habilidades artísticas del canto y mejora la comprensión de las imágenes musicales sobre la base de la comprensión del tono y el ritmo.

3. para lograr el objetivo de aprender la canción completa, utilizando el método de enseñanza de demostración. Primero cantan la canción una vez como demostración, luego enseñan la partitura de canto y finalmente explican la idea principal de la letra y enseñan la letra de canto. Esto favorece la mejora del dominio musical, el aprendizaje de canciones complejas y. el cultivo de la capacidad de los estudiantes para estudiar por sí mismos en el futuro.

3. Métodos y medidas tomadas

1. Para permitir que los estudiantes tomen clases de música de manera fácil y feliz, utilice el estímulo para que los estudiantes demuestren buenas cualidades. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes. Cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música.

2. Se garantiza la calidad y cantidad de la enseñanza presencial.

IV.Insuficiencias y orientaciones para esfuerzos futuros

En la clase de música de este semestre, los conocimientos básicos de teoría musical de los estudiantes son deficientes. Además, la escuela cuenta con pocos equipos de música y equipos insuficientes. y no puede practicar completamente, lo que hace que algunos estudiantes no estén muy interesados ​​en aprender. En el futuro, debemos fortalecer la formación de conocimientos de teoría musical y mejorar las habilidades musicales y artísticas de los estudiantes. Capacidad de apreciación, capacidad de desempeño y cultivo de sentimientos nobles. ;