Plan de trabajo de enseñanza de chino para sexto grado de escuela primaria
2. Tareas, objetivos y requisitos de enseñanza 1. Desarrollar aún más buenos hábitos de estudio; 2. A través del aprendizaje, mejorar aún más la capacidad de analizar y resolver problemas; 3. Desarrollar buenos hábitos de acumulación del lenguaje; diversas habilidades chinas, ampliar el conocimiento y mejorar eficazmente la alfabetización china de los estudiantes a través de actividades extracurriculares de práctica china. 5. Capaz de escribir composiciones fácticas simples y composiciones imaginarias.
3. Los puntos clave y las dificultades del libro de texto 1 incluyen la percepción, acumulación y aplicación del lenguaje a través de la lectura intensiva de textos y la acumulación de métodos de aprendizaje chino. 2. Realizar algunas actividades extracurriculares de práctica del idioma chino basadas en los ejercicios del libro de texto y proporcionar materiales de escritura. 3. Prestar atención a la extensión del conocimiento en el aula a áreas extracurriculares y esforzarse por integrar orgánicamente el conocimiento dentro y fuera del aula.
IV.Principales medidas docentes 1. Fortalecer la formación, adoptar métodos diversos y cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. 2. Perseverar y fortalecer continuamente la acumulación. 3. Preste atención a practicar y cultivar habilidades. 4. En la enseñanza diaria de chino, fortalecer el entrenamiento en lectura para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes, mejorando así su capacidad de comprensión del chino. 5. Aprovechar al máximo el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, permitirles comprender el contenido del texto mediante el autoestudio y mejorar gradualmente su alfabetización en chino mediante la práctica del autoestudio.
5. Ideas de reforma docente y temas de enseñanza e investigación
El concepto de reforma educativa:
Cuando enseñe ejercicios a los estudiantes, anímelos a expresarse creativamente, cuénteles verdad, Di la verdad, ten una conversación mental y expresa tus verdaderos sentimientos.
Temas de docencia e investigación:
Exploración de la acumulación y formación de lenguas en escuelas primarias rurales.
Progreso en la enseñanza de los verbos intransitivos
Semana 65438 0 ~ 3: ①Desarrollar buenos hábitos de estudio (12)
②Unidad 1 (Nº 65438 Lección 0 al Ejercicio 1)
Semana 4~5: Unidad 2 (Lección 4 al Ejercicio 2)
Semana 6~7: Unidad 3 (Lección 8 al Ejercicio 3)
Semanas 8 ~ 9: Unidad 4 (Lección 65438 02 al Ejercicio 4)
Semanas 10 ~ 11: ① Revisión de mitad de período ② Examen de mitad de período ③ Resumen del análisis de mitad de período.
Semana 12~13: Unidad 5 (Lección 16 al Ejercicio 5)
Semana 14~15: Unidad 6 (Lección 19 al Ejercicio 6)
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Semanas 16~17: Unidad 7 (Lección 23 al Ejercicio 7)
Semanas 18~21: ① Revisión final del sistema ② Examen de graduación.
Plan de trabajo docente de chino para sexto grado de primaria 2. Situación básica de la clase
Hay 21 personas en la clase, entre ellos 10 niños y 165.438 niñas. La mayoría de los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, estudian mucho y progresan, observan la disciplina en clase, escuchan atentamente, les encanta pensar, hablan de forma activa y audaz, escriben las tareas de forma clara y hermosa y tienen buena iniciativa y conciencia en el aprendizaje. Al leer en voz alta, los estudiantes pueden leer en voz alta de manera correcta y fluida según sea necesario, y la mayoría de los estudiantes pueden leer en voz alta con emoción. En su tiempo libre, los estudiantes prefieren leer libros extracurriculares y pueden hacer algunos extractos. Además, hay algunos estudiantes en la clase que no están motivados para aprender, no pueden completar sus tareas a tiempo y no saben cómo progresar en sus estudios. Este semestre, debemos intensificar nuestros esfuerzos para permitir que estos estudiantes completen sus estudios subiendo un tramo de escaleras.
2. Tareas de enseñanza y objetivos de enseñanza
1. Hábitos de aprendizaje
(1) Continuar dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar hábitos cariñosos; Hábitos de útiles escolares.
(2) Continúe cultivando el hábito de hablar activamente y escuchar atentamente.
(3) Continúe cultivando el hábito de ser diligente en la lectura y estar dispuesto a leer fuera de clase.
(3) Continúe desarrollando el hábito de consultar con frecuencia el diccionario y leer activamente.
(5) Continúe aprendiendo la postura y el método correctos para escribir con un bolígrafo y desarrolle seriamente el hábito de escribir con un bolígrafo.
(6) Continúe desarrollando el hábito de previsualizar, revisar y completar la tarea de forma independiente y con cuidado.
(7) Ser capaz de leer libros extracurriculares de forma selectiva; seguir cultivando el hábito de leer con atención, hacer marcas y observar las cosas.
(8) Cultivar el hábito de llevar un diario y cuidar los libros.
(9) Cultivar el hábito de leer, tomar notas y utilizar libros de consulta en cualquier momento.
(10) Cultivar el hábito de revisar ejercicios de forma independiente y aprender chino a través de múltiples canales.
(11) Desarrolla el hábito de hacer preguntas cuando no entiendes y ser diligente en la recopilación de información.
2. Pinyin chino
Continúa consolidando el pinyin chino y utiliza el pinyin chino para ayudarte a leer y aprender mandarín.
3. Habilidades de lectura y escritura
(1) Asegúrate de leer 209 palabras nuevas.
(2) Ser capaz de escribir 155 palabras nuevas correctamente según el orden de los trazos. Capaz de escribir palabras de forma correcta y simétrica según su estructura.
(3) Continúe practicando la escritura con bolígrafo y escriba de forma correcta, precisa y ordenada.
(4) Continuar practicando caligrafía, escribir correctamente y mantener el papel limpio.
4. Comunicación oral
(1) Capaz de escuchar atentamente a los demás, comprender un párrafo o una cosa sencilla dicha por otros, transmitir el contenido básico y contar la historia escrita. el artículo.
Se acerca el plan de trabajo de enseñanza de chino 3 de sexto grado, y todavía me enfrento a las mismas caras de siempre, pero tengo que afrontar nuevas tareas de enseñanza y soportar nuevas presiones, es decir, simplemente pasar al siguiente. Floor Alivia el estrés y crea nuevos trucos para demostrar la calidad de la enseñanza, de modo que los profesores puedan enseñar fácilmente y los estudiantes puedan aprender de forma fiable y tengan un gran interés en aprender. Realicé un análisis e investigación cuidadosos y desarrollé el siguiente plan de enseñanza basado en la situación real:
1 Análisis de la situación de los estudiantes:
Hay 43 estudiantes en sexto grado * *. * clase (1). La mayoría de los estudiantes tienen actitudes de aprendizaje correctas, tienen un pensamiento progresista y trabajan de manera concienzuda y meticulosa. La mayoría de los estudiantes de la clase escuchaban atentamente, pero quizás debido a su edad, pocos estudiantes estaban dispuestos a hablar activamente y la mayoría de los estudiantes estaban dispuestos a ser oyentes. En términos de composición, sólo unos 30 estudiantes tienen cláusulas fluidas y artículos excelentes. Sin embargo, Yang Zonglin y Wang Mingrui son estudiantes con dificultades en el aprendizaje del idioma chino y requieren grandes esfuerzos por parte de los profesores para brindarles orientación y supervisión.
2. Breve análisis del libro de texto:
Este libro cuenta con un total de 21 textos, incluyendo 10 lecturas intensivas y 165.438 lecturas hojeadas. La belleza de un siglo, el sueño de mil años hoy, etc. Es rico en contenido, tiene un fuerte sentido de la época y tiene varios géneros, que incluyen prosa, letras, poesía, tiras de bambú, chino clásico, etc. Todo el libro de texto está dividido en 6 grupos. La disposición de cada conjunto de materiales didácticos generalmente consta de cuatro partes: introducción, ejemplos de lecciones, comunicación y práctica oral, acumulación y revisión, que encarna el proceso de la práctica a la cognición y luego a la práctica y encarna el proceso de formación cíclico y progresivo; Este libro de texto requiere aprender 80 palabras. Las palabras que deben aprenderse están ordenadas en el texto de lectura intensiva y marcadas en la cuadrícula al final de la clase y en la lista de vocabulario al final del libro. Las palabras nuevas y polifónicas se transcriben fonéticamente junto con el texto. Los corchetes se utilizan para palabras nuevas y los corchetes se utilizan para palabras polifónicas. Para cultivar la capacidad y el hábito de los estudiantes de buscar diccionarios, no se utilizará la notación fonética para las palabras nuevas que aparecen en la guía de lectura, la vista previa, la acumulación y aplicación, y la selección de texto.
3. Objetivos de la enseñanza:
1. Durante el proceso de formación del idioma, los estudiantes deben amar la patria, el Partido Comunista de China y la educación socialista; , dedicación desinteresada y otras formas de educación ideológica y moral, cultivar el espíritu de amar la ciencia, ser valiente en la práctica y la innovación, mejorar el orgullo nacional y el sentido de responsabilidad por revitalizar a China, inspirarse en los métodos de pensamiento científico y aprender a sobrevivir, y cultivar el interés; en belleza.
2. Ser capaz de leer y aprender mandarín usando el pinyin chino.
3. Desarrollar la capacidad de leer de forma independiente. Aprenda 80 palabras nuevas, pueda pronunciarlas correctamente, reconocer fuentes, comprender el significado de la palabra en el entorno lingüístico y leer y escribir correctamente.
4.Capaz de comprender el significado de las palabras en contexto y en la vida real o en un diccionario. La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar en expresiones habladas o escritas. Preste atención a la acumulación de lenguaje y desarrolle inicialmente el hábito de acumular lenguaje.
5. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos asignados. Capaz de captar el contenido principal del artículo durante la lectura, comprender los pensamientos y sentimientos del artículo y comprender inicialmente el método de expresión del autor. Y ser capaz de pensar a partir del contenido de la lectura y recopilar información relevante combinada con el estudio del texto.
6.Capaz de utilizar diccionarios o materiales relacionados para una lectura independiente adecuada y comprender el contenido principal. Desarrolla gradualmente el hábito de leer después de clase. La lectura extracurricular de este semestre debe tener al menos 200.000 palabras.
7. Estar dispuesto a participar en discusiones o debates, hacer algunos preparativos y ser capaz de expresarse con claridad, expresarse de manera ordenada y tener un tono de voz adecuado. Escuche atenta y pacientemente lo que dicen los demás y vaya directo al tema.
8. Ser capaz de centrarse en la observación de las cosas, desarrollar el hábito de la observación diligente, el pensamiento y la voluntad de escribir. Ser capaz de escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas con contenido específico, sentimientos reales y un cierto grado. de organización. Podrás escribir libros, cartas y otros artículos prácticos habituales. Practica repasando tus propios ejercicios en cuanto a contenido, frases, puntuación, etc.
IV.Medidas de implementación de la enseñanza:
1. Cambiar el concepto de enseñanza, establecer un concepto de enseñanza correcto, centrarse en educar a las personas y cultivar talentos innovadores.
2. Estudiar nuevos cursos con seriedad, infiltrar nuevos conceptos en el aula, no participar en una educación orientada a exámenes, centrarse en cultivar los buenos hábitos de estudio, la capacidad de autoestudio y las habilidades de cooperación y comunicación de los estudiantes, y mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes para escuchar, hablar, leer y escribir.
3. Optimice los métodos de enseñanza, utilice activamente métodos de enseñanza audiovisuales y utilice los métodos favoritos de los estudiantes para aumentar su interés en aprender, mejorando así la eficiencia del aula.
4. Fortalecer la formación en lectura y escritura, inspirar e instar a los estudiantes a leer libros extracurriculares, leer bien libros extracurriculares, hacerse amigos de buenos libros y formar el hábito de leer libros extracurriculares. Al mismo tiempo, se guía a los estudiantes para que se concentren en la acumulación, sean diligentes en la escritura y desarrollen el hábito de tomar notas de lectura.
5. Diseñe cuidadosamente varios ejercicios, no los copie al azar y reduzca la carga académica de los estudiantes.
6. Fortalecer la labor docente e investigadora y acumular experiencia en el momento oportuno.
7. Llevar a cabo activamente diversas actividades para permitir a los estudiantes experimentar una mayor educación y proporcionar experiencia práctica para el aprendizaje del chino.
Plan de trabajo de enseñanza de chino para sexto grado de primaria 4 1. Situación básica de la clase:
Hay 36 alumnos en esta clase. La mayoría de los estudiantes son inteligentes, tienen un pensamiento activo, son capaces de completar sus tareas con seriedad y tienen cierto sentido de competencia entre ellos. Sin embargo, también hay algunos estudiantes con malos hábitos de estudio y bajos puntajes en chino. Espero mejorar sus puntuaciones en chino este semestre.
[Análisis de la situación del estudiante]
Los estudiantes de segunda clase de sexto grado donde trabajo tienen diferentes bases chinas. Por lo tanto, en el nuevo semestre, mientras nos concentramos en mejorar las habilidades de lectura y escritura, también debemos fortalecer la capacitación de "doble base"; prestar atención a cultivar la curiosidad de los estudiantes y su gran interés en explorar las cosas que los rodean; personalmente, sentir algo y descubrir algunas cosas; hacer que los estudiantes tengan un fuerte sentido de participación y espíritu de cooperación, y mejorar la alfabetización china de todos los estudiantes en su conjunto.
2. Requisitos de enseñanza:
Alfabetización y escritura
Tener sólidas habilidades de lectura y escritura independientes. Se requiere escribir 80 palabras. La escritura con bolígrafo duro en escritura normal tiene líneas claras y cierta velocidad.
(2) Lectura
Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín. La lectura en silencio tiene una cierta velocidad y la lectura en silencio de libros generales no debe ser inferior a 300 palabras por minuto. Con la ayuda de la lectura del diccionario, puede comprender el significado de las palabras en el entorno lingüístico e identificar el color emocional de las palabras. Conecte el contexto y su propia acumulación para inferir la connotación de palabras relevantes en el texto y experimente su efecto de expresión. Descubra el orden de expresión del artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor y comprenda el método de expresión básico del artículo. En la comunicación y la discusión, atrévase a expresar sus propias opiniones y a emitir sus propios juicios. La lectura de artículos explicativos puede captar los puntos clave y comprender el método de explicación básico del artículo. Aprenda a navegar, ampliar sus conocimientos y recopilar información según sea necesario. En el proceso de comprensión del texto, podemos comprender los diferentes usos de pausas y comas, punto y coma y puntos. Lea poesía excelente y preste atención para apreciar el contenido y la emoción de la obra a través del tono y ritmo de la poesía. Recitar 60 excelentes poemas (párrafos).
(3) Tarea
Cultiva el hábito de observar las cosas que te rodean, enriquece conscientemente tus conocimientos, valora tus sentimientos únicos y acumula materiales de práctica. Capaz de escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas con contenidos específicos y sentimientos verdaderos. Según las necesidades de expresar el contenido del ejercicio, se puede expresar en secciones. Aprenda a escribir notas de lectura y artículos prácticos de uso común. Los signos de puntuación comunes se pueden utilizar según las necesidades de expresión.
Práctica oral
La comunicación con los demás puede conducir al respeto y la comprensión mutuos. Esté dispuesto a participar en discusiones y atrévase a expresar sus opiniones. Escuche atenta y pacientemente lo que dicen los demás, sea capaz de captar los puntos clave e informar brevemente. La expresión debe ser organizada y el tono de voz debe ser el adecuado. Ser capaz de hacer un poco de preparación y realizar un discurso sencillo según el objeto y ocasión de la comunicación. Preste atención a la belleza del lenguaje en la comunicación y resista el lenguaje incivilizado.
Aprendizaje integral
Para resolver problemas relacionados con el estudio y la vida, intentamos utilizar canales de información como bibliotecas e Internet para obtener información y redactar un informe de investigación sencillo. Planifique actividades sencillas en el campus y actividades sociales, discuta y analice temas planificados y aprenda a escribir planes de actividades y resúmenes. Organice debates y conferencias sobre temas que nos rodean y que conciernen a todos, o historias e imágenes de películas para televisión, y aprenda a distinguir el bien del mal, el bien del mal. Aprenda formas básicas de buscar y utilizar información.
3. Enfoque de la enseñanza:
Fortalecer la síntesis, resaltar los puntos clave, centrarse en la percepción, acumulación y aplicación del lenguaje, centrarse en la formación de habilidades básicas y mejorar la alfabetización china de los estudiantes. un todo.
4. Dificultades en la enseñanza:
El nivel de lectura de los estudiantes es relativamente bajo, lo que se traduce en una mala capacidad de escritura. La parte más difícil de la enseñanza del chino este semestre es cómo mejorar los niveles de lectura y escritura de los estudiantes.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
1. Cambiar los conceptos de enseñanza, establecer conceptos de enseñanza correctos, centrarse en educar a las personas y cultivar talentos innovadores.
2. Estudie cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, infiltre nuevos conceptos en el aula, no participe en una educación orientada a exámenes, concéntrese en cultivar los buenos hábitos de estudio, las habilidades de autoestudio y las habilidades de cooperación y comunicación de los estudiantes. y mejorar sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir idiomas.
3. Optimice los métodos de enseñanza, utilice activamente la enseñanza multimedia y mejore el interés de los estudiantes en aprender de la forma que deseen, mejorando así la eficiencia del aula.
4. Fortalecer la formación en lectura y escritura, inspirar e instar a los estudiantes a leer libros extracurriculares, leer bien libros extracurriculares, hacerse amigos de buenos libros y formar el hábito de leer libros extracurriculares. Al mismo tiempo, se guía a los estudiantes para que se concentren en la acumulación, sean diligentes en la escritura y desarrollen el hábito de tomar notas de lectura.
5. Diseñe cuidadosamente varios ejercicios, no los copie al azar y reduzca la carga académica de los estudiantes.
6. Los profesores trabajan juntos como un equipo, a menudo comunican los éxitos y fracasos en el trabajo y trabajan juntos para hacer de cada estudiante un graduado calificado.
7. Fortalecer la labor docente e investigadora y acumular experiencia en el momento oportuno. Escriba activamente artículos resumidos y artículos didácticos para mejorar su propia calidad.
6. Hacer un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres:
Hay muchos factores que hacen que los estudiantes de bajo rendimiento se queden atrás. Como docente, si desea transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, primero debe permitir que los estudiantes recuperen su confianza. El estímulo es la mejor medicina para que los de bajo rendimiento recuperen la confianza en sí mismos. En el aula, los profesores deben hacer preguntas a los estudiantes de bajo rendimiento y no criticarlos casualmente en clase. Después de clase, siempre deben captar los puntos brillantes de los estudiantes de bajo rendimiento y elogiarlos, incluso si se trata de una pequeña mejora. Siempre que los de bajo rendimiento recuperen su confianza y se interesen en aprender, poco a poco agreguen comida a los de bajo rendimiento. Creo que esta es una buena medicina para transformar a los de bajo rendimiento. Es un poco anormal pensar que las personas de bajo rendimiento pueden transformarse fácilmente sin trabajar duro. Por lo tanto, se necesita paciencia para transformar a los de bajo rendimiento. La paciencia es permitir que los estudiantes repitan muchas veces, es decir, abogar por el trabajo educativo repetido, paso a paso, de lo superficial a lo profundo, de lo bajo a lo alto. Este es un principio educativo eficaz en la historia. En la enseñanza anterior, utilicé este método para transformar a un gran número de personas de bajo rendimiento y el efecto fue muy obvio. Este semestre continuaremos haciendo un buen trabajo para transformar a los estudiantes pobres.
Análisis de la situación actual de los conocimientos de los alumnos del plan de trabajo de enseñanza de chino de quinto grado para sexto de primaria
Esta promoción cuenta con 77 alumnos. Los estudiantes de esta clase están muy interesados y entusiasmados en aprender chino. Capaz de completar a tiempo diversas tareas asignadas por los profesores, con un fuerte sentido de competencia, pero en general carece del espíritu de trabajo duro y trabajo duro.
La mayoría de los estudiantes con excelentes puntuaciones en chino son niñas, pero hay menos niños. Los estudiantes son activos en clase, pueden levantar la mano para hablar y hablan con valentía. Sin embargo, también hay casi cinco personas que tienen una base deficiente y no pueden mantener sus calificaciones. La polarización es grave.
Principales tareas y requisitos para la docencia este semestre
Tareas principales:
Estudiar cinco preguntas del texto, estudio integral, recitación de poemas antiguos y repaso integral .
Requisitos de enseñanza:
A través del aprendizaje, los estudiantes recibirán cierta educación ideológica, podrán usar Pinyin chino para leer, comprender palabras y contenido de texto en contexto y práctica, y experimentar pensamientos y Sentimientos Aplicar lo que ha aprendido en expresiones orales y escritas, desarrollar el hábito de observar y pensar diligentemente y estar dispuesto a escribir y estudiar por sí mismo.
Puntos clave y dificultades del material didáctico
Puntos clave:
1. Saber leer en pinyin chino.
2. Ser capaz de conectarse con el contexto, comprender las palabras y el contenido del texto en combinación con la situación real y experimentar pensamientos y sentimientos.
3. Ser capaz de aplicar lo aprendido en expresiones orales y escritas, y desarrollar el hábito de observar, pensar y estar dispuesto a escribir.
Dificultades:
1. Aplicar los conocimientos aprendidos a la expresión escrita.
2. Comprender palabras y oraciones con significado profundo en contexto.
Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza este semestre
1. Conocer con precisión los objetivos docentes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
2. (acumular más y practicar más) e intentar que los estudiantes participen en la formación.
3. Establecer un grupo de estudio para cultivar el sentido de competencia y crear un buen ambiente de aprendizaje.
4. Los profesores deberían ser más profundos, más diligentes, más estrictos y más pragmáticos.
5. Hacer un buen trabajo de revisión, prueba y resumen de cada unidad.
6. Continuar haciendo un buen trabajo en la formación de estudiantes destacados y menores, y mejorar vigorosamente a los estudiantes de secundaria técnica.