Interpretación de los estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria

Los estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria se interpretan de la siguiente manera:

Al estudiar los nuevos estándares del plan de estudios, descubrí que los nuevos estándares del plan de estudios prestan más atención a las competencias básicas de los estudiantes y se centran en Capacidad de resolución de problemas de los estudiantes a partir de situaciones reales.

En este contexto, los profesores deben cambiar sus métodos de enseñanza, centrarse en guiar a los estudiantes para que participen en actividades de investigación de materias, prestar atención a actividades prácticas integrales y exigir a los estudiantes que practiquen más, experimenten más y piensen más. y ser capaz de resolver problemas prácticos en situaciones reales, sentando las bases para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes.

El chino en la escuela primaria es el chino de los niños, y la tarea de los profesores de chino es proporcionar a los estudiantes una plataforma más vívida y abierta para la práctica del chino a través de textos.

Para expresar el "gusto de los niños" en las clases de chino, los profesores deben actuar desde la perspectiva de los niños, integrar el espíritu de los niños en las clases de chino y dejar que las voces de los niños, el corazón de los niños, la diversión de los niños y las palabras de los niños se vuelvan reales en el despertar y el estímulo del maestro Expresión: debemos respetar las expresiones originales de los niños, comprender el verdadero significado del lenguaje y dejar que los niños revelen sus verdaderos sentimientos. Los niños son los verdaderos maestros de las clases de chino.

En segundo lugar, debemos cambiar nuestros conceptos de enseñanza. Los profesores son los guías y colaboradores del aprendizaje de los estudiantes. Debemos agacharnos para mirar a los estudiantes, comunicarnos con los estudiantes en pie de igualdad y devolverles el aula. Él es el maestro del aula. El concepto central del nuevo plan de estudios es que todo es para el desarrollo de los estudiantes.

Por lo tanto, aumenta las oportunidades para que los estudiantes practiquen el idioma chino, lo que les permite enriquecer la acumulación del idioma en la práctica, dominar los métodos de aprendizaje y mejorar las habilidades básicas. , comprender, influir y cultivar Desarrollar buenos hábitos de estudio, sentar una base sólida en chino, alentar a los estudiantes a utilizar diversos medios para ampliar su cobertura de lectura, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​​​en la investigación, y mejorar sus habilidades de enseñanza y redacción de trabajos de investigación.

Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el uso del chino en todas las situaciones, participar activamente en diversas actividades de reforma curricular y promover la mejora general de la alfabetización y la comprensión del chino. El enfoque de la enseñanza del chino, y los estudiantes a menudo dedican mucha energía a acumular el lenguaje y su aplicación, aprender a comprenderlo y apreciarlo, el editor ha presentado requisitos específicos.

En primer lugar, es que les guste. y "divertirse", luego leer el texto correctamente, con fluidez y emoción, y aprender a leer el texto en silencio, en combinación con el contexto y la vida. Comprender realmente el significado de las palabras y oraciones con la ayuda de la puntuación, sentir el significado. tono y lectura con la ayuda de ilustraciones. El tercer punto requiere que los estudiantes tengan sus propios sentimientos y pensamientos al leer y estén dispuestos a comunicarse.

El cuarto punto señala claramente que deben intentar leer. Esto requiere que los maestros orienten a los estudiantes para que recomienden buenos libros y brinden el entorno, el tiempo y el apoyo para leer el libro completo. Por lo tanto, llevamos a cabo actividades del club de lectura de diversas maneras para promover la mejora de la alfabetización de los estudiantes.