¿Cuáles son los mejores métodos de introducción a las clases de chino en la escuela primaria? Específicamente, suelen existir los siguientes métodos: (1) Enfoque situacional, es decir, los profesores crean situaciones basadas en la concepción artística del texto para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y permitirles imaginar bellas artes. concepciones y experimentar hermosas emociones. En definitiva, la introducción introduce a los estudiantes en la situación descrita en el trabajo. En la enseñanza, si los profesores pueden crear y guiar a los estudiantes hacia las situaciones descritas en los libros de texto, sin duda desempeñará un papel importante en la optimización de la enseñanza en el aula. Un antiguo dicho dice: "Aquellos que tocan el corazón de las personas no deben ser sentimentales primero". Para que los estudiantes profundicen su comprensión del texto a través del estudio del texto y se inspiren en él, los profesores deben ser buenos explorando los factores emocionales. en el texto y guiar a los estudiantes a "pasar por el texto para ingresar al país" Producir sonidos psicológicos * * *. En la introducción de las clases de lectura, la concepción artística representada en el texto a menudo se reproduce creando una atmósfera o reproduciendo la escena, estimulando la posible conciencia estética de los estudiantes y su interés en buscar la belleza, de modo que los estudiantes puedan resonar emocionalmente con el autor de manera auditiva y fluida. entrar en el estudio de texto. 1. Los libros de texto experimentales estándar de los cursos de educación obligatoria incluyen dibujos. Cada clase está decorada con escenas exquisitas y coloridas, acompañadas de gráficos murales didácticos que se pueden ver a través de materiales en línea. Como materiales de enseñanza intuitivos, son más convincentes y auténticos que el lenguaje figurado. Pueden impresionar profundamente a los estudiantes, convertir la abstracción en concreción, brindarles una rica experiencia perceptiva y revelar claramente la relación entre las cosas. Los profesores aprovechan al máximo su papel de introducción e introducen nuevas lecciones, lo que ayuda a los estudiantes a comprender el contenido del texto, mejorar su interés en aprender y lograr buenos resultados. 2. Con el progreso de la sociedad humana y la mejora de la enseñanza multimedia, las aulas modernas están cada vez más llenas de sonidos y emociones. Los profesores deben combinar sonidos, colores, imágenes e incluso videoclips según sea necesario para ayudar en nuestra enseñanza. Esto puede mejorar la intuición y la sensibilidad de la enseñanza, permitir a los estudiantes generar asociaciones ricas, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y crear una atmósfera de pensamiento positivo. estudiantes e inspirar La experiencia emocional de los estudiantes logra efectos más allá del alcance del lenguaje. 3. La introducción de la concepción artística también se llama introducción de la pasión. Al enseñar clásicos con una hermosa calidad literaria, emociones y textos ricos, si los maestros pueden crear una situación que sea consistente con el texto, deje que los estudiantes asuman el papel en el menor tiempo posible, para que se sientan inmersos, empáticos y emocionales, y lo harán. Desempeña un papel importante en la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula. Cuando muchos profesores famosos enseñan hermosas obras literarias, especialmente poesía y prosa lírica, a menudo utilizan una introducción poética para introducir a los estudiantes en la hermosa concepción artística del texto y ponerlos en un estado de preparación emocional positiva. Por ejemplo, al enseñar el poema "Sueño de primavera", el maestro presentó: "Estudiantes, hoy el Maestro Sun camina hacia el túnel de la historia con todos y siente el viaje mental de Du Fu, el poeta sufriente, el poeta del pueblo y el gran poeta en la historia Todo el mundo sabe que la dinastía Tang fue una vez la dinastía más próspera de la historia de China, pero en el año 755 d. C., estalló la rebelión de Anshi después de que los rebeldes invadieron Chang'an, quemaron, mataron y saquearon, dejando la próspera capital. ciudad casi en ruinas En la primavera del año siguiente, Du Fu llegó a las calles de Chang'an al presenciar la escena desolada en Chang'an, me inspiré y escribí el poema "Spring Hope". La maestra leyó "Spring Hope" con emoción. El profesor Sun utilizó algunas frases cortas como introducción, pero conmocionó los corazones de toda la clase. Al mismo tiempo, con la ayuda de los medios de comunicación, los estudiantes entraron rápidamente en el ámbito de la poesía. (2) Cuestionamiento El uso que hacen los profesores de métodos de cuestionamiento al presentar nuevas lecciones puede estimular eficazmente el deseo de conocimiento y el interés de los estudiantes en aprender. Los profesores estimulan el interés de los estudiantes en la exploración haciendo preguntas y logran el propósito de promover el pensamiento a través del interés. Al hacer preguntas, el uso adecuado del suspenso también puede despertar la curiosidad de los niños. Las preguntas son el comienzo del pensamiento. Una pregunta apropiada puede provocar revuelo y animar el ambiente del aula. Lu Jiuyuan, un educador de la dinastía Song del Sur, dijo: "No hay duda en el aprendizaje y la duda conduce al progreso". "Las pequeñas dudas conducen a un pequeño progreso y las grandes dudas conducen a un gran progreso". La clave de toda ciencia es un signo de interrogación". "." 1. Las preguntas se introducen en el aula mediante preguntas cuidadosamente diseñadas por el profesor. Los profesores pueden hacer preguntas sobre el contenido de aprendizaje, estimular el pensamiento de los estudiantes estableciendo una pregunta o hacer preguntas directamente para permitir que los estudiantes ingresen rápidamente a nuevas lecciones con pensamiento activo. Por ejemplo, cuando la maestra Qiu estaba enseñando "El mundo submarino", tan pronto como entró al salón de clases, miró a los estudiantes con ojos emocionados y luego preguntó: "Estudiantes, ¿les gusta el mar?". "La señorita Qiu dijo alegremente:" También me gusta el mar. El mar es tan vasto y hermoso. Al mirar este hermoso mar, de repente tuve una idea: ¿Cuál es la profundidad del mar? Quería saber, el Sr. Qiu fue guiado por la cámara y dijo: "¡Está bien! Hoy vamos a estudiar un nuevo texto "Mundo submarino". Este texto nos presentará muchas cosas nuevas e interesantes en las profundidades del mar. Entonces, ¿cómo es el fondo del mar? ¡Leamos atentamente el texto! "En este caso, el profesor Qiu hizo preguntas a los estudiantes tan pronto como entraron al aula, lo que despertó su interés y su gran sed de conocimiento, movilizó su capacidad de pensamiento y los indujo a pensar a partir de las preguntas. Aristóteles dijo: "El pensamiento comienza con Duda y asombro. Siempre hay dudas y preguntas, lo que nos permite pensar e innovar siempre. 2. Introducción del suspenso Como dice el refrán: "Todo el mundo tiene un corazón curioso", los estudiantes de primaria son más curiosos. Los profesores pueden establecer el suspenso de acuerdo con el material didáctico para estimular la curiosidad, que a menudo obtiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En el ejemplo anterior, el profesor Qiu estableció ¿Cuál es la profundidad del mar? ¿Cuál es el fondo del mar? "Para estimular el interés de los estudiantes en explorar el mundo submarino y despertar el estado psicológico de anhelo y búsqueda de los estudiantes. Los antiguos decían: “El aprendizaje comienza con el pensamiento, y el pensamiento comienza con la duda.

"Los profesores chinos deben centrarse en los puntos clave, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, y crear hábilmente el suspenso para atraer la atención, el interés y el pensamiento de los estudiantes hacia el suspenso, estimular la sed de conocimiento de los estudiantes y así sentar una buena base. para la enseñanza de toda la clase. (3) Interesante Einstein dijo una vez: “El interés es el mejor maestro. Bruner señaló: "La mejor motivación para aprender es el interés por el propio libro de texto". "Una clase de chino intensa es inseparable del gran interés de los estudiantes. El interés, como fuerza impulsora interna para el aprendizaje de los estudiantes, es de gran importancia para mantener la motivación de aprendizaje de los estudiantes y lograr los objetivos de enseñanza. Tolstoi también dijo: "La enseñanza exitosa requiere el propósito No se trata de forzar, sino de estimular el interés de los estudiantes. "El interés es el precursor del aprendizaje. Sólo con interés puedes fascinarte, introducirte en el texto y convertirlo en una gran motivación. En la enseñanza, puedes utilizar historias vívidas, fábulas y acertijos para estimular el interés de los estudiantes. 1. Cuéntale al story into Wonderful stories puede ser fascinante, emocionante e inolvidable para los estudiantes, y puede despertar su gran interés y su fuerte deseo de escuchar, porque es parte de la naturaleza humana que le guste escuchar historias, desde la niñez hasta la adolescencia, desde la juventud hasta la vejez. Siempre ha estado con nosotros, embriagador e infinitamente divertido. Los estudiantes de primaria prefieren escuchar historias y, para captar las características psicológicas de los estudiantes de primaria, utilizan algunas historias idiomáticas, fábulas, historias sobre científicos o celebridades, e incluso las inventan los profesores. Algunas historias breves e interesantes basadas en materiales didácticos. Introducir nuevas lecciones a través de historias no solo puede atraer la atención de los estudiantes, sino que también estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la curiosidad. También puede hacer que los estudiantes comprendan fácilmente el contenido de la enseñanza. En la lección "El Sol", se puede utilizar la historia de "Houyi dispara al Sol". El artículo "Jiang Xianghe" utiliza la historia de "Él" como introducción para estimular el deseo de los estudiantes de explorar los misterios de la naturaleza. Los profesores deben ser perspicaces y buenos para descubrir historias relevantes en el tema del texto, o una historia relacionada con el tema del texto, o una historia relacionada con el protagonista de la obra, o una historia relacionada con una escena de montaña introducida en el texto. , se puede contar primero como una "introducción a la clase". Al contar, preste atención al lenguaje vívido para atraer la atención de los estudiantes, porque la atención de los estudiantes de primaria se distrae fácilmente y tiene poca perseverancia en las historias que cuentan. debe ser breve y conciso, y los personajes y eventos deben ser muy condensados, informativos, interesantes e inspiradores para maximizar su efectividad. 2. Introducción a los acertijos (juegos) Los acertijos son el contenido de juego favorito de. estudiantes de primaria De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de primaria, los maestros pueden compilar un determinado punto de conocimiento relacionado con el contenido de la enseñanza en un acertijo e introducirlo en una nueva lección. Por ejemplo, en la lección sobre las ranas, el maestro Yuan Xiaojun fue el primero. Pide a los estudiantes que adivinen el enigma de las ranas. Cuando los estudiantes adivinan correctamente, el maestro dibuja una imagen simple de una rana en la pizarra y escribe el título "26 Ranas" en la pizarra. Natural e interesante, no solo puede despertar la atención de los niños. interés en aprender, pero también cultivar la capacidad de pensamiento de los niños (D) Basado en el conocimiento 1 inicia la introducción cognitiva original (introducción de revisión), es decir, el maestro guía a los estudiantes para recordar el contenido que han aprendido o para conectar la vida de los estudiantes. Nueva lección Por ejemplo, la lección "Nuevo Vidrio" se puede presentar de la siguiente manera: El vidrio es algo común en la vida diaria. ¿Saben los estudiantes qué tipos de vidrio existen y cuáles son sus usos? Comience el tema con conciencia, la introducción de nuevos cursos no solo allana el camino para que los estudiantes aprendan nuevos conocimientos, sino que también los atrae a explorar activamente nuevos conocimientos. Los cursos de chino son un amplio sistema de conocimiento, y puntos de conocimiento, temas y artísticos. Los estilos están inextricablemente vinculados. Por lo tanto, revisar y conectar lecciones antiguas o conocimientos existentes puede ser el comienzo de aprender nuevas lecciones, introducir lo viejo con lo nuevo y aprender lo nuevo con lo viejo. A veces no solo puede consolidar y superar el conocimiento antiguo. El olvido, pero también permite a los estudiantes aprender con confianza. De lo conocido a lo desconocido también está en línea con las leyes cognitivas de las personas: “En mi opinión, enseñar a los estudiantes a adquirir conocimientos con la ayuda de los conocimientos existentes es la mayor habilidad de enseñanza. . "2. Presente los antecedentes y la introducción del autor a textos cuyo origen social está alejado del presente, relativamente implícito y difícil de entender para los estudiantes. Comprender los antecedentes de la escritura ayudará a los estudiantes a comprender el contenido del texto. Para este tipo de texto, usted Puede presentar directamente el texto relacionado con el contenido del texto y luego ayudar a los estudiantes a leer el texto y profundizar su comprensión. China siempre ha tenido la tradición de "conocer a la gente y analizar el mundo". Se consideran modelos para que los estudiantes aprendan, por lo que la introducción debe basarse en esto. Hará que los estudiantes respeten al autor, por lo que estarán dispuestos a acercarse al autor y ansiosos por leer sus artículos. En "Hope of Spring", el Maestro Sun creó situaciones a través de la introducción de poetas y antecedentes, que inspiraron el entusiasmo de los estudiantes por aprender poesía y ayudaron a los estudiantes a comprenderla y apreciarla, por lo tanto, en la enseñanza, a través de capas. de materiales de fondo y la interpenetración de materiales relacionados, los estudiantes pueden comprender fácilmente la esencia del artículo y la clase de chino se volverá más colorida (5). Las preguntas explicativas son preguntas que guían a los estudiantes a analizar y comprender el texto. Método de introducción utilizado por nuestros profesores de chino. Los temas son los "ojos" del artículo. Algunos temas resumen el contenido principal del artículo, otros revelan la idea principal del artículo y otros pueden causar problemas. connotación y tiene la función de controlar todo el artículo. Por ejemplo, palabras como "Sólo hay una tierra" y "El barco de paja toma prestadas flechas" suelen ser el centro del artículo y tienen una amplia gama de significados. primero los temas en la pizarra y comience con la discusión a partir del significado del tema, captando las palabras clave del título del texto, "tomando prestado el tema" para guiar a los estudiantes a analizar el tema y así presentar una nueva lección. la introducción del texto del tema generalmente puede permitir a los estudiantes captar rápidamente los puntos clave y captar el centro, y desempeñar un papel (6) El tipo intuitivo se refiere a la introducción de objetos físicos.