Plan didáctico y reflexión didáctica para el volumen de arte de primer grado de primaria "A ver quién pinta mejor"

1. Enfoque docente: Orientar el interés de los estudiantes por la pintura y enseñar algunas técnicas de pintura. 2. Dificultades de enseñanza: Comprender diferentes materiales de pintura y sus diferentes efectos pictóricos. 3. Tipo de trabajo de curso, pintura 4. Preparación de material didáctico: ejemplos de dibujo lineal, materiales de pintura, material didáctico 5. Preparación de material didáctico: papel de acuarela, papel gouache, pintura gouache, bolígrafo de acuarela, pastel al óleo. ¿Proceso? (1) Organizar la enseñanza, verificar la preparación de los utensilios de los estudiantes. (2) Introducir una nueva lección: el maestro muestra un dibujo lineal de una muestra de flor.

1. ¿Color de esta flor? ¿Qué colores tienen las flores?

2. Conclusión: Hay muchos colores de flores. 3. Resumen del profesor: Además de las flores, hay muchos objetos coloridos. según su imaginación. (3) ¿Enseñar una nueva lección? 1. El maestro presenta dos gráficos y dos materiales: pluma de acuarela y pastel al óleo. Pregunta: ¿Conocen los niños los nombres y las características pictóricas de estos dos materiales? 2. Varios estudiantes utilizaron un método de relevo para completar la coloración de los dos gráficos usando bolígrafos de acuarela y pasteles al óleo, respectivamente. ?3. El profesor resume y demuestra los resultados experimentales: el estilo de los pasteles al óleo es áspero y potente, mientras que el estilo de los bolígrafos de acuarela es suave y uniforme. ?4. Presentar material didáctico: Valoración de los trabajos de los maestros y valoración de los trabajos de los estudiantes. ?

5. Resumen del profesor: Todos usan su cerebro para dibujar con las herramientas que han preparado para ver quién puede dibujar mejor y más bellamente. ?6. Los estudiantes dibujan y los profesores hacen rondas para orientar.

Requisitos de la tarea: primero elija su propio tema de pintura, luego elija su papel favorito, las herramientas y el método que más le convenga. Lo mejor es crear un efecto de imagen único usted mismo. 7. El maestro pega las obras de los estudiantes en un tablero de dibujo grande para exhibirlas y comunicarlas, y pide a los jóvenes artistas que presenten sus pinturas a la clase una por una, como materiales de pintura, herramientas y temas de las pinturas, etc. Toda la clase aplaudió y animó, haciendo sentir al presentador la calidez del colectivo. 8. Extensión después de clase Las imágenes diseñadas por los estudiantes son muy hermosas. Espero que tu vida futura sea tan hermosa como las imágenes. Luego, todos deberían regresar e intentar ver si pueden usar otros métodos para hacer dibujos hermosos.