Plan de enseñanza de la lengua china “Piedras extrañas de Huangshan” para segundo grado de primaria

Como educador trabajador, es inevitable escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, el trabajo docente puede volverse más científico. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es un plan de lección de idioma chino "Piedras extrañas de la montaña Huangshan" que recopilé para el segundo grado de la escuela primaria para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección de idioma chino "Huangshan Strange Stones" de segundo grado de escuela primaria, Parte 1

Requisitos de enseñanza:

1. Comprenda que la famosa zona escénica de Huangshan de mi país tiene muchas rocas extrañas con diferentes formas y sienta la magnificencia de las montañas y ríos de la patria, estimulando así los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor a la patria.

2． Encuentre las oraciones en cada sección que resumen el significado de la sección y comprenda y aprecie cómo cada sección es específica en torno a las oraciones generales.

3． Domina las 15 palabras nuevas de esta lección y acumula 10 palabras que requieren "lectura, lectura, escritura y escritura" después de clase.

4． Aprende a formar oraciones usando la frase "siempre que...".

5. Lee el texto de forma correcta y fluida y recita el cuarto verso.

Enfoque docente:

Comprender el significado de cada sección y entender cómo escribir un párrafo específicamente alrededor del centro.

Dificultades didácticas:

Comprender los segmentos estructurales que se resumen primero y luego los específicos

Preparación del material didáctico:

Pizarra pequeña

Tiempo de enseñanza:

Segunda lección

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. Introducción de nuevas lecciones

1. Muestre la pizarra:

La famosa zona escénica de Huangshan en el país y en el extranjero está ubicada en la parte sur de la provincia de Anhui, mi país. Hay muchas piedras de formas extrañas en la montaña y la gente les ha puesto nombres interesantes.

2． El profesor utilizó curvas para delinear el "Área escénica de Huangshan".

Estudiantes, ¿han estado en el área escénica de Huangshan? Por favor ven y habla.

3． Introducción del maestro:

"Cuando regresas de las Cinco Montañas, no ves las montañas; cuando regresas de Huangshan, no ves las montañas". Esta es la evaluación incisiva de Huangshan por parte de Huangshan. Xu Xiake, un famoso geógrafo de la dinastía Ming. Los antiguos también decían que "Huangshan es donde se reúnen todos los lugares famosos del mundo". En 1990, la montaña Huangshan fue designada "Patrimonio Cultural y Natural Mundial" por la UNESCO y incluida en la "Lista del Patrimonio Mundial". La montaña Huangshan está ubicada en la parte sur de la provincia de Anhui en mi país. El área escénica cubre un área de aproximadamente 154 kilómetros cuadrados y tiene 72 picos. Entre ellos, los tres picos principales: el pico Lianhua, Guangmingding y el pico Tiandu. por encima de los 1.800 metros sobre el nivel del mar. Huangshan tiene cuatro maravillas: pinos extraños, rocas extrañas, mar de nubes y aguas termales.

(1) ¿Qué significa "famoso"? ¿Qué significa "famoso en el país y en el extranjero"?

(2) Además del área escénica de Huangshan, que es famosa tanto en el país como en el extranjero, ¿sabe qué otros lugares escénicos o logros en mi país son famosos en el país y en el extranjero?

3． Entendiendo "extraño"

¿Qué significa "extraño"? ¿Qué tiene de especial el área escénica de Huangshan? (Piedras)

Escribiendo en la pizarra: Extraño

Este texto trata sobre las piedras extrañas en el área escénica de Huangshan.

4． Tema de escritura en la pizarra:

15. Las extrañas rocas de Huangshan

(extraño)

2. Modelo de lectura del texto

Pensamiento: ¿Qué ¿Se introducen rocas extrañas en el texto piedra?

Usa "——" para subrayar y comunicar

Escribiendo en la pizarra: Piedra Xiantao

Mono mirando el mar

15. Las extrañas rocas de Huangshan, el gallo dorado llama la capital del cielo

(Extraño) Cinco ancianos corren hacia la capital del cielo

El perro mira la luna, el león compite por el la pelota, el hada toca el piano...

4. Texto de autoaprendizaje

1. Aprenda caracteres chinos usted mismo;

2. Marque el número de serie y lea el texto;

3. Complete las preguntas 2 y 3 después de clase.

Comprueba el autoestudio:

1. Preste atención a la escritura de "Zhuang" y "Qin".

2. Los radicales de "Xing" y "Xiong" (derecha)

3. Lea el texto en voz alta en secciones.

4． Intercambien las preguntas 2 y 3 después de clase.

La primera mitad de la oración "cuando... cuando..." indica el momento, y la segunda mitad de la oración se refiere a quién (o qué) sucederá en qué situación en ese momento. . "Jiu" es una conjunción y también significa necesidad.

5. Leer atentamente el texto y comprender el primer apartado.

1. ¿El grupo lee el texto en voz alta y comprende lo que está escrito en las dos frases de la primera estrofa? ¿Qué papel juega en el texto completo?

2. Comunicación:

La primera frase: ubicación geográfica.

Segunda frase: Hay muchas rocas extrañas en la montaña. La gente les ha dado algunos nombres interesantes basándose en sus formas, imaginación y asociación. No sólo aclara el significado del tema, sino que también sirve como "inicio" y al mismo tiempo es el resumen de todo el texto.

3． Lean el texto juntos.

6. Asignar tareas

1. Copia las palabras y guarda silencio en casa

2. Lea el texto detenidamente.

Segunda Lección

1. Repaso de la Introducción

1. Nombra a 5 personas para leer en voz alta en secciones y pídeles que lean las oraciones y hablen sobre: ​​¿Qué piedras extrañas se introducen en el texto?

2. Pizarra de comunicación:

Hada Piedra Melocotón

Mono mirando el mar

15. Las extrañas rocas en la montaña Huangshan, el gallo dorado llamando a la capital del cielo

(Extraño) Cinco ancianos corren hacia la capital del cielo

El tengu mira la luna, el león compite por la pelota, el hada toca el piano...

2. Texto de estudio

(1) Sección 2 "Piedra de melocotón"

Háganos entender el significado de esta sección.

1. Pida a los estudiantes que lean libremente la segunda sección y aclaren el significado de cada oración.

2. Lea por nombre, discuta y comprenda: ¿Qué tiene de extraño la Piedra Xiantao? Utilice líneas curvas para subrayar palabras y frases relevantes.

Resumen de la escritura en la pizarra:

① Con forma de melocotón

② Enorme

③ Parece haber volado desde el; inmortales en el cielo;

④ Peligroso, "Sólo un pequeño trozo del fondo está al lado de la placa de piedra de abajo"

⑤ Firme, aunque su zona de contacto con las rocas de abajo; es muy pequeño, todavía está "firme. Párese ahí firmemente".

3． Comprenda las citas y las preguntas:

Ver una roca con forma de melocotón hará que la gente se imagine (parece... caer al suelo demasiado rápido). Debido a que voló demasiado rápido y aterrizó demasiado rápido, entonces... (solo... placa de piedra). Por tanto, las frases 2 y 3 son imaginación del autor.

¿Cuál es el patrón de oración relacionado en la oración 3? (Causa y efecto) Las dos palabras que deifican la "Piedra Xiantao" a través de la imaginación son - (parece, tal vez), lo que resalta la maravilla de la Piedra Xiantao y hace que el artículo sea animado e interesante.

(Continuar leyendo) Aunque - (así...) o - (con firmeza...). ¿Cuál es el patrón de oración relacionado de este grupo de palabras relacionadas? (Girándose) escribe además la maravilla de "Xian Peach Stone". "Tal" significa - (sólo... la placa de piedra).

4． Lean juntos y resuman: Al comprender el significado de cada oración, entendimos la segunda sección y comprendimos que la Piedra Xiantao es una piedra extraña.

(2) Sección 3

Transición: ¿Qué tipo de piedra es el mono que mira el mar?

1. Lee libremente la tercera estrofa, descubre el significado principal de esta estrofa y subráyala con "——".

Comunicación en la pizarra: imágenes realistas

2. Lea el texto nuevamente, comprenda las palabras clave de la oración y comprenda cómo este párrafo describe en detalle "monos mirando el mar".

(Quedarse quieto, en cuclillas, como mirando) - Técnica antropomorfa.

(3) Sección 4

Transición: Usamos el método de aprendizaje de la Sección 3 para aprender la Sección 4.

1. Primero, lea usted mismo y busque las oraciones que escriben el significado principal de esta sección y subráyalas con "——". comunicar.

Escritura en pizarra: especialmente interesante

2. Lea de nuevo, utilice líneas curvas para subrayar las frases particularmente interesantes de "El gallo dorado canta a Tiandu" y "Los cinco viejos corren hacia Tiandu". comunicar.

3． ¿Qué técnicas utilizó el autor para escribir sobre las piedras frías para hacerlas cobrar vida y hacer que la gente piense que son realmente interesantes? (Personificación) Utilice círculos pequeños para rodear las palabras que describen la postura y los movimientos del "Gallo Dorado" y las expresiones y estados de ánimo de los "Cinco Ancianos". Experiencia de autolectura.

4． Cita:

"El Gallo Dorado canta hacia Tiandu" y "Los cinco viejos corren hacia Tiandu" son particularmente interesantes - (cuando... canta), pero cuando subes al Pico Tiandu, mira hacia atrás Cuando el Llegó el "gallo de oro" - (ese... vino). Resulta que el "Gallo Dorado" y los "Cinco Viejos" son un grupo de grandes rocas en la cima de la misma montaña.

¿Por qué un mismo grupo de piedras tiene dos nombres interesantes? ¿Qué oración del libro nos dice qué palabra? (Escrito en la pizarra: Cambiar)

Resumen: El mismo grupo de piedras, pero el autor las ve de forma diferente desde diferentes ángulos, es realmente interesante.

5. Lean juntos la Sección 4

(4) Sección 5

1. Lea el texto que presenta en detalle el hueso de melocotón de hadas, el mono que mira el mar, el gallo dorado que llama a Tiandu y los cinco ancianos que corren hacia Tiandu. ¿Qué más se presenta? ¿Has escrito algo específico? ¿Por qué?

2. ¿Cómo lo escribió el autor de forma sencilla? Lea más sobre esto.

3. Resumen

4. Asignar tareas

1. Recita el cuarto verso;

2. Siguiendo el método de escritura del texto, elija uno entre "Tengu mirando la luna", "León agarrando la pelota", "Hada tocando el piano" y vea quién escribe más vívidamente.

Diseño de pizarra:

Pinos extraños, rocas extrañas, mar de nubes y aguas termales

Piedra de melocotón de hadas: como un melocotón, enorme, volador, peligroso y prisión

Monos mirando el mar: imágenes realistas

15. Las extrañas rocas de Huangshan, el gallo dorado llama Tiandu ↘

(Extraño) se vuelve particularmente interesante

Cinco ancianos corren hacia Tiandu

El perro mira la luna, el león compite por la pelota, el hada toca el piano... … Plan de lección de lengua china "Piedras extrañas de la montaña Huangshan" para segundo grado de primaria 2

Objetivos didácticos:

1. Puede reconocer 15 palabras nuevas como "famoso" y escribir 5 palabras nuevas "unos perros gigantes en el sur".

2. Guiar a los estudiantes a leer el texto de forma correcta, fluida y emocional; comprender inicialmente el contenido principal del texto.

Enfoque docente:

Aprender nuevas palabras; leer el texto por primera vez, comprender y resumir el contenido principal del texto.

Preparación docente:

PPT, nuevas tarjetas de palabras, cuadrícula, certificado de guía turístico.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de la excitación.

1. Profesor: (mostrando el certificado de guía turístico) Mira, ¿qué es esto? Sí, hoy el profesor Cai se ha transformado en guía turístico; en un día fresco de otoño, el director Cai lleva a todos a viajar, mire y reproduzca el vídeo.

2. El lugar al que vamos a viajar hoy es - escritura en pizarra: Huangshan

Ve y mira las piedras allí (escritura completa en pizarra)

Las extrañas rocas de Huangshan

Leer las preguntas por nombre, ¿Qué significa "impar"? (Extraño)

2. Percepción de la primera lectura.

Transición: ¿Cuáles son las peculiaridades de las piedras de la montaña Huangshan? ¡Vayamos juntos al texto!

1. Proporcionar requisitos de lectura propia: (1) Leer el texto en voz alta libremente, leer la pronunciación de los caracteres correctamente y leer el texto detenidamente.

(2) Después de leer, encierra en un círculo los nombres de las rocas extrañas en la montaña Huangshan.

2. Los estudiantes leen el texto libremente y el profesor lo inspecciona y orienta.

3. Elige el párrafo natural que mejor leas y léelo a tus compañeros.

3. Guía de lectura de los párrafos naturales 2-6.

1. ¿Cuáles son los nombres especiales de las extrañas rocas de Huangshan? Informe del estudiante, tablero de la cámara del maestro publicado: Piedra Xiantao

Mono mirando el mar

Inmortal guiando el camino

El gallo dorado canta Tiandu

Tengu mirando la luna

El león agarra la pelota

El hada toca el piano

Guíe a los estudiantes a leer las tarjetas de palabras ¿Encuentra alguna característica de? estos nombres? (Hada

Animales) Usa las nuevas tarjetas de palabras para aprender: Xian

Perro

Reconoce palabras polifónicas: Du

2. Hada Peach Stone

¡Vamos a ver la Piedra Xiantao! PPT muestra §2

Leer por nombre y leer por evaluación.

3. Mono Mirando el Mar

¿Quién está dispuesto a llevar a todos a ver el Mono Mirando el Mar?

PPT muestra §3

Lea por nombre y comprenda "empinado" con la ayuda de dos conjuntos diferentes de imágenes.

Después de entender esta palabra, creo que todos la leerán mejor. Si la leo por su nombre, ¿quién quiere competir con él?

4. Los inmortales guían el camino

Instrucciones PPT §4

¿Quién nos presentará a los inmortales que nos guían? Por nombre, ¿a quién más le gustaría presentarlo?

¿Qué es “piedra gigante”? Guía para escribir “gigante”.

5. El gallo dorado se llama Tiandu

¿Qué tipo de piedra extraña es el "gallo dorado llamado Tiandu"? PPT muestra §5

Nombre a leer

Rojo: famoso

¿Qué significa? (Famoso)

6. Tengu mirando la luna

León peleando por la pelota

Hada tocando el piano

PPT mostrando § 6

Nomina para leer, haz clic en el material educativo

Formas raras

¿Quién puede leer bien esta palabra? ¿Qué significa? ¿Todas las piedras de Huangshan tienen formas extrañas?

7. La maestra escribe en la pizarra: Piedra Melocotón Inmortal

Mono mirando el mar

Inmortal guiando el camino

Gallo Dorado. llama Tiandu

Los cuatro tipos de piedras extrañas se presentan en detalle en un párrafo natural, al que llamamos - escribir en la pizarra: escribir en detalle, mientras el tengu mira la luna

El león compite por la pelota

El hada toca el piano

Para una breve introducción sólo se utiliza una frase, que llamamos - escritura en la pizarra: abreviatura.

4. Estudia el primer párrafo natural.

Transición: Después de ver tantas rocas de formas extrañas, ¿dónde está el Monte Huangshan?

1. El PPT muestra el §1, leído por nombre.

2. Si quieres leer bien este párrafo natural, primero debes leer estas palabras: famosos

Lugares escénicos

Provincia de Anhui

　Hermoso y mágico

Particularmente

Leer las palabras por nombre y leerlas juntos.

3. El PPT muestra §1, luego léanlo por su nombre y léanlo juntos.

Entendimiento: "famoso" - famoso, ¿qué significa ser famoso en casa y en el extranjero? Vayamos juntos a Huangshan (muestre imágenes: pinos extraños

, rocas extrañas

, mar de nubes

, aguas termales: cuatro maravillas)

Todos los estudiantes exclamaron, ¿quieres ir?

4. Eso es muy simple. Muestra el mapa de China y Anhui. Maestro: Mira, esta es la zona escénica de Huangshan. Está a 260 kilómetros de nuestra escuela primaria de Daibu. . La próxima vez que la familia viaje, puedes pedirles a tus padres que te lleven allí.

5. Mostrar la segunda frase, leerla por su nombre y entender lo que significa "especialmente" según el contexto.

Presentación: (1) El desempeño de los niños en clase hoy fue excelente, especialmente xx, quien habló más activamente.