Cuando los padres ayudan a sus hijos a prepararse para las clases, ¿cuáles son los estándares para prepararse para los diferentes grados?
Para los estudiantes de primaria de primer grado, el objetivo de la vista previa es aprender nuevas palabras y abrir libros de texto y vocabulario en chino. Después de la clase, es necesario obtener una vista previa de todas las palabras nuevas de cada clase, copiarlas, combinarlas, encontrarlas, comprenderlas y buscarlas en el diccionario. Los estudiantes de grados inferiores que tienen práctica de caligrafía pueden copiar directamente las nuevas palabras en los nuevos libros de texto. Uno está viendo una vista previa y el otro practica caligrafía, matando dos pájaros de un tiro. Para los estudiantes de grados inferiores, las palabras nuevas son el foco del aprendizaje del chino. Los niveles 1-2 son aquellos que han acumulado alfabetización y tienen la capacidad de aprender. Intente aprender y dominar cada palabra basándose en una nueva categoría de palabras. Durante las vacaciones de invierno, además de la vista previa, también necesitamos repasar, practicar constantemente el dictado y el dictado de palabras, y los padres deben hacer un buen trabajo de supervisión. A través de un avance de las vacaciones de invierno, generalmente podemos dominar y aprender nuevas palabras en 1 a 3 unidades, lo cual es suficiente.
Este proceso de vista previa, desde la asistencia inicial de los padres, el dictado y la supervisión, hasta el dominio final de los métodos de vista previa de copia activa y dictado, tiene como objetivo cultivar el hábito del aprendizaje independiente. El avance del avance chino de las vacaciones de invierno se centra en los puntos clave de los grados inferiores: copiar y dictar nuevas palabras. Padres, por favor sepan. Aprender nuevas palabras es un proceso tedioso. Copiar, componer palabras y construir oraciones mecánicamente requiere una orientación correcta por parte de los padres. No permita que los estudiantes se aburran viendo palabras nuevas durante las vacaciones de invierno y pierdan interés en aprender el idioma chino.
2. El enfoque de la vista previa en la escuela secundaria es la lectura y la poesía antigua.
En tercer y cuarto grado, la lectura de textos y palabras nuevas no es un requisito clave, es una parte necesaria de la vista previa. El avance para estudiantes de grado medio se centra en la lectura y la poesía antigua, es decir, después de abrir el nuevo libro de texto, debemos comenzar leyéndolo en voz alta y leerlo varias veces hasta que podamos leer el texto completo con fluidez y comprender el significado. y luego obtener una vista previa de nuevas palabras y oraciones. En el proceso de lectura en voz alta, debes aprender a comprender de forma independiente las emociones del autor, observar, comprender y pensar en los problemas posteriores a clase. No hay requisitos de aprendizaje específicos aquí, siempre que puedas entenderlo, no importa, porque la vista previa es para familiarizarte con el texto y los problemas. Marca las preguntas del nuevo texto o escríbelas en el libro de texto, de modo que cuando el maestro dé una conferencia después de que comiencen las clases, puedas comprender inmediatamente y profundizar tu estudio del texto. Además de leer, también podemos permitir que los estudiantes de secundaria utilicen algunos libros de profesores e intenten comprender los objetivos de aprendizaje de nuevos textos.
3. El enfoque de la vista previa para los estudiantes de secundaria es la base y la comprensión.
Para los estudiantes de quinto y sexto grado, el enfoque del estudio previo es el conocimiento básico del chino y la comprensión lectora. Los textos se vuelven cada vez más difíciles. Para los textos nuevos, los estudiantes de quinto grado pueden considerarlo como una forma de comprensión lectora. Las preguntas después de clase son preguntas y respuestas subjetivas para la comprensión lectora. Obtenga una vista previa del texto y las preguntas del examen con anticipación, intente sentir el artículo del autor, use el texto como material de lectura, extraiga oraciones difíciles, lea la información importante del artículo e incluso acumule artículos similares del autor durante las vacaciones de invierno. Este es el punto clave para el que los estudiantes de 5º y 6º grado deben prepararse. Lo más importante no son los puntos de conocimiento del libro de texto, sino los hábitos y métodos de vista previa.