Plan de lección de chino de sexto grado.
Plan de lección de chino de sexto grado 1 1. Análisis de la situación de aprendizaje del primer año
Como estudiante de sexto grado, mi base y nivel de chino original eran desiguales. En términos generales, el nivel del idioma chino es desigual, especialmente algunos estudiantes tienen malas habilidades de lectura y escritura, pero la mayoría de los estudiantes estudian mucho y tienen un gran interés en aprender chino. Por supuesto, también hay un pequeño número de estudiantes con malos hábitos de estudio, poca capacidad de aprendizaje independiente y pensamiento inflexible. Las principales manifestaciones son: la actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta, la clase no está lo suficientemente atenta, algunos estudiantes no saben cómo pensar en preguntas como el uso de su cerebro y sus habilidades prácticas, son misteriosos y algunos niños no. escriben sus tareas con suficiente claridad; su interés en la lectura extracurricular ha aumentado, pero sus hábitos de lectura extracurricular son deficientes y su conocimiento es limitado, falta de flexibilidad en la aplicación del conocimiento, comprensión y percepción superficiales, capacidad de expresión lingüística débil y no es bueno para expresar los propios pensamientos; especialmente las malas habilidades de lectura y escritura independientes de los estudiantes, composiciones breves, contenido vacío y lectura seca. Baba, la capacidad de lectura de mal gusto ha mejorado y aproximadamente la mitad de los estudiantes han desarrollado un gran interés en la lectura; . Por lo tanto, en el nuevo semestre, mientras nos concentramos en mejorar las habilidades de lectura y escritura, también debemos fortalecer la capacitación de "doble base"; prestar atención a cultivar la curiosidad de los estudiantes y su gran interés en explorar las cosas que los rodean; personalmente, sentir algo y descubrir algunas cosas; hacer que los estudiantes tengan un fuerte sentido de participación y espíritu de cooperación, y mejorar la alfabetización china de todos los estudiantes en su conjunto.
2. La estructura básica de los materiales didácticos
Los materiales didácticos continúan organizándose por temas y se diseñan seis temas, a saber: percepciones de la vida, costumbres populares, nostalgia profunda, clásicos extranjeros, ciencia espiritual y una inolvidable vida escolar primaria. Después de los seis grupos de materiales didácticos, se organizó un grupo de "recitación de poemas antiguos", que proporcionó 10 poemas antiguos para que los estudiantes los recitaran. Al final del libro de texto, se organiza una "revisión exhaustiva" y se preparan 9 materiales de revisión para que los profesores los utilicen durante la revisión final.
El estudio integral de este libro de texto está organizado en el sexto grupo "Vida escolar primaria inolvidable". Este tema está organizado de manera basada en tareas y orientada a actividades, incluidas "Sugerencias de actividades" y "Materiales de lectura".
A excepción del sexto grupo, este libro de texto cuenta con un total de 21 textos, de los cuales 10 son de lectura intensiva y 165.438 son de lectura rápida. Cada grupo consta de cuatro partes: introducción, ejemplos de lecciones, ejercicios de comunicación oral, repaso y desarrollo. Esta lección incluye 4-5 textos. Hay ejercicios de pensamiento después de cada lectura intensiva y de conexión de palabras antes de hojearlas. Algunos textos van seguidos de "paquetes" o "lecturas". El libro está dividido en "Paquetes de información" tres veces y "Lecturas" cinco veces. "Práctica de la comunicación oral" sigue siendo una columna independiente y algunas unidades ofrecen múltiples ángulos para que los profesores y estudiantes elijan. La revisión y el desarrollo se componen de tres columnas. La plataforma de comunicación y la acumulación son columnas fijas, con historias idiomáticas, interesantes librerías chinas y extracurriculares intercaladas entre ellas. Entre ellos, "Chino interesante" e "Historias idiomáticas" se organizaron dos veces cada uno, y "Librería extracurricular" una vez.
Este libro requiere 80 palabras. Para revisar las nuevas palabras del examen y acumular vocabulario, se dispone una columna de "Inventario de palabras" después de cada grupo de textos. Entre ellas, las palabras de "Lectura, Escritura, Lectura" son lecturas intensivas en el texto, que se componen de palabras que se pueden escribir y necesitan ser leídas y escritas. Algunas de las palabras de "Lectura y Memoria" provienen de intensivas; lectura, y algunos son de hojear el texto y solo requieren memorización, no se requiere escritura.
En tercer lugar, los requisitos de los estándares curriculares de este año.
La enseñanza en el aula es el eslabón más importante y difícil de la reforma docente. Trabajaremos arduamente en la preparación, la enseñanza, la reforma, la orientación, los exámenes, el análisis y otros vínculos de enseñanza, aumentaremos nuestros esfuerzos y haremos un buen trabajo concienzudamente para cultivar estudiantes sobresalientes, compensar las brechas y guiar las competencias de materias. En cuanto a los métodos de enseñanza, se diseñan diferentes diseños de enseñanza para diferentes temas y la formación se lleva a cabo en diferentes niveles y categorías. En avances, actividades en clase, ejercicios después de clase y pruebas, se anima a los estudiantes a participar de todo corazón en un aprendizaje, aprendizaje y aprendizaje divertidos. Deje que los estudiantes se desarrollen vívidamente a través de la participación y participen activamente en el desarrollo.
En definitiva, bajo el principio de que enseñar es un arte, perseguimos el concepto de “hay una manera de enseñar, no hay manera de enseñar, debe haber una manera de enseñar”.
El texto de este volumen se compone de seis unidades: "Introducción", "Texto", "Ejemplos de lectura y escritura" y "Acumulación y aplicación" (lectura atenta, comunicación oral, ejercicios y ejercicios prácticos). actividades). Al final hay seis artículos seleccionados. Este libro requiere aprender 80 palabras y las palabras requeridas para cada lección están organizadas en cuadros.
1. Conocimiento
(1) Con la ayuda del pinyin chino, puede escribir 80 palabras, comprender el significado de las palabras en el entorno del idioma y poder escribir correctamente. .
(2) Recitar los textos asignados y tus pasajes favoritos.
(3) Recitar más de 20 poemas excelentes y leer no menos de 6.543.805 palabras después de clase (completar 30 lecturas extracurriculares).
(4) Aprenda a navegar, tenga una comprensión preliminar de cómo encontrar información, utilizarla, recopilar información relevante según sea necesario y clasificarla de acuerdo con ciertos estándares.
(5) Aprende a escribir guiones normales con bolígrafos y pinceles, con líneas limpias y cierta velocidad.
(6) Aprende a escribir notas sencillas, composiciones imaginarias, notas de lectura sencillas y cosas sobre ti mismo.
(7) Aprenda algunos métodos de lectura y escritura mientras lee: amplíe la asociación y la imaginación para expresar; comprenda el papel de las palabras clave en la expresión y la descripción ambiental y la descripción psicológica que pueda hacer; conexiones Práctico, piensa profundamente; comprende oraciones profundas; continúa aprendiendo y lee el texto a mayor velocidad.
(8) Aprenda a revisar la tarea usted mismo.
2. Habilidades
(1) Ser capaz de utilizar diccionarios y leer diccionarios, y tener ciertas habilidades de alfabetización independiente.
(2) Capaz de escribir guiones normales con bolígrafo, con líneas claras y cierta velocidad. Puedo escribir escritura normal con un pincel y experimentar la belleza de los caracteres chinos.
(3) Capacidad para leer textos de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín.
(4) Aprende a leer el texto a mayor velocidad y capta la idea principal del artículo.
(5) Ser capaz de conectar el contexto y su propia acumulación, comprender las oraciones profundas del texto; experimentar el papel de las palabras clave en la expresión y la expresión;
(6) Mientras lee, puede descubrir la secuencia narrativa del artículo, comprender los pensamientos y sentimientos del autor e inicialmente comprender los métodos básicos de expresión.
(7) Ser capaz de leer poesía, dominar inicialmente los métodos de lectura y comprender las características lingüísticas de la poesía.
(8) Esté dispuesto a participar en discusiones, atrévase a expresar sus propias opiniones, exponga sus propias opiniones y emita sus propios juicios.
(9) Capaz de escribir notas sencillas, composiciones imaginarias y reflexiones tras la lectura, con contenidos específicos y sentimientos reales. Capaz de revisar sus propios ejercicios y escribir con claridad.
Parte 2 del plan de lección de chino de sexto grado I. Análisis de la situación académica;
Hay 48 estudiantes en esta clase, incluidos 22 niños y 26 niñas. Los estudiantes provienen de varios pueblos del distrito, con diferente calidad y base desigual. En general, la actitud de toda la clase es bastante correcta. Debido a que están al final de la escuela primaria y enfrentando estudios posteriores, algunos son proactivos mientras que otros han perdido la confianza. Tales como: Du, Zhang Zhibao, Hang, etc.
2. Disposición del material didáctico
Este libro contiene 26 textos y 6 textos seleccionados. Entre ellos, hay 14 conferencias y 12 lecturas por encima. El texto se organiza con la acumulación y la aplicación como núcleo de la formación, teniendo en cuenta un tema. Está dividido en seis grupos, cada grupo tiene de cuatro a cinco textos y uno de acumulación y aplicación. El segundo y cuarto grupo también organizaron preguntas de muestra de lectura y escritura. Las dos preguntas de muestra de lectura y escritura trataban sobre la recopilación de información relevante y la reflexión sobre el contenido de la lectura. Cada conjunto de materiales didácticos consta de cuatro partes: 1. Introducción. 2. Ejemplos de lecciones. Incluye avances, textos y ejercicios de pensamiento. 3. Leer y escribir ejemplos. 4. Acumular y utilizar.
3. Requisitos de enseñanza
1. Durante el proceso de formación del idioma, se enseña a los estudiantes a amar la patria, el Partido Comunista de China y el socialismo, aceptan servir al pueblo y ser; educación ideológica y moral desinteresada como la dedicación; cultivar el espíritu de amar la ciencia, ser valiente en la práctica y la innovación, mejorar el orgullo nacional y el sentido de responsabilidad para revitalizar a China, inspirarse en los métodos de pensamiento científico y aprender a sobrevivir, y cultivar el interés. en belleza.
2. Ser capaz de leer y aprender mandarín usando el pinyin chino.
3. Desarrollar la capacidad de leer de forma independiente. Aprenda 100 palabras nuevas, pueda pronunciarlas correctamente, reconocer fuentes, comprender el significado de la palabra en el entorno lingüístico y escribirla correctamente.
4.Capaz de comprender el significado de las palabras en contexto y en combinación con la vida real o un diccionario. La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar en expresiones habladas o escritas. Preste atención a la acumulación de lenguaje y desarrolle inicialmente el hábito de acumular lenguaje.
5. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos asignados. Capaz de captar el contenido principal del artículo durante la lectura, comprender los pensamientos y sentimientos del artículo y comprender inicialmente el método de expresión del autor. Y ser capaz de pensar a partir del contenido de la lectura y recopilar información relevante combinada con el estudio del texto.
6.Capaz de utilizar diccionarios o materiales relacionados para una lectura independiente adecuada y comprender el contenido principal. Desarrolla gradualmente el hábito de leer después de clase. La lectura extracurricular de este semestre debe tener al menos 200.000 palabras.
7. Estar dispuesto a participar en discusiones o debates, hacer algunos preparativos y ser capaz de expresarse con claridad, expresarse de manera ordenada y tener un tono de voz adecuado. Escuche atenta y pacientemente lo que dicen los demás y vaya directo al tema.
8. Ser capaz de centrarse en la observación de las cosas, desarrollar el hábito de la observación diligente, el pensamiento y la voluntad de escribir. Ser capaz de escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas con contenido específico, sentimientos reales y un cierto grado. de organización. Podrás escribir libros, cartas y otros artículos prácticos habituales. Practica revisando tus propios ejercicios en cuanto a contenido, redacción, puntuación, etc.
4. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Fortalecer la integralidad, resaltar puntos clave, centrarse en la percepción, acumulación y aplicación del lenguaje, centrarse en la formación de habilidades básicas y mejorar a los estudiantes. ' Habilidades del idioma chino en su conjunto Alfabetización.
2. Sobre la base de completar completamente las tareas de enseñanza de cada lección, aprenda los métodos para expresar pensamientos y sentimientos en el texto y guíe a los estudiantes a escribir composiciones más sinceras.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
1. Cambiar los conceptos de enseñanza, establecer conceptos de enseñanza correctos, centrarse en educar a las personas y cultivar talentos innovadores.
2. Estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, infiltrar nuevos conceptos en el aula, cultivar los buenos hábitos de estudio, la capacidad de autoestudio y las habilidades de cooperación y comunicación de los estudiantes, y mejorar su comprensión auditiva, habla, lectura y comprensión del idioma. habilidades de escritura.
3. Optimice los métodos de enseñanza, utilice activamente la educación audiovisual y utilice los métodos favoritos de los estudiantes para aumentar su interés en aprender, mejorando así la eficiencia del aula.
4. Fortalecer la formación en lectura y escritura, inspirar e instar a los estudiantes a leer libros extracurriculares, leer bien libros extracurriculares, hacerse amigos de buenos libros y formar el hábito de leer libros extracurriculares. Al mismo tiempo, se guía a los estudiantes para que se concentren en la acumulación, sean diligentes en la escritura y desarrollen el hábito de tomar notas de lectura.
5. Haga un buen trabajo al probar cada unidad, brinde comentarios oportunos, verifique omisiones y complete los vacíos, fortalezca la capacitación, compense los vacíos y no permita que ningún estudiante se quede atrás. Por lo general, diseñamos cuidadosamente varios ejercicios y evitamos el plagio para reducir la carga académica de los estudiantes.
6. Los profesores trabajan juntos como un equipo, a menudo comunican los éxitos y fracasos en el trabajo y trabajan juntos para hacer de cada estudiante un graduado calificado.
6. Crear una atmósfera para el examen de graduación para que los estudiantes puedan subir al escenario lo antes posible.
1. A través de reuniones de clase y conferencias temáticas, los estudiantes pueden comprender y comprender la situación y la dinámica del examen de graduación, fortalecer el peso del examen de graduación en la mente de los estudiantes y estimular el entusiasmo de los estudiantes por la participación y curiosidad.
2. Dar ejemplo, dar ejemplo y animar a los alumnos a progresar.
3. Fortalecer los intercambios ideológicos y emocionales con los de bajo rendimiento, orientar los métodos de aprendizaje a través de formas efectivas, corregir y supervisar los hábitos de comportamiento y ayudarlos a mejorar su confianza en sí mismos y su autoestima.
4. Llevar a cabo diversas formas de actividades "de grupo" entre los estudiantes para ayudarse mutuamente, mejorar la amistad entre compañeros, promoverse mutuamente y progresar juntos.
5. Prestar atención a la dinámica de cada alumno, ayudar a superar cada dificultad y superar cualquier dificultad.
6. La educación en la confianza recorre todo el proceso del examen de graduación.
7. Manejo estricto de la disciplina.
7. Transformación de los de bajo rendimiento:
Como profesor, si quieres transformar a los de bajo rendimiento, primero debes dejar que los estudiantes recuperen su confianza. El estímulo es la mejor medicina para que los de bajo rendimiento recuperen la confianza en sí mismos. En el aula, los profesores deben hacer preguntas a los estudiantes de bajo rendimiento y no criticarlos casualmente en clase. Después de clase, siempre deben captar los puntos brillantes de los estudiantes de bajo rendimiento y elogiarlos, incluso si se trata de una pequeña mejora. Siempre que los de bajo rendimiento recuperen su confianza y se interesen en aprender, poco a poco agreguen comida a los de bajo rendimiento. Creo que esta es una buena medicina para transformar a los de bajo rendimiento. Es un poco anormal pensar que las personas de bajo rendimiento pueden transformarse fácilmente sin trabajar duro. Por lo tanto, se necesita paciencia para transformar a los estudiantes pobres. La paciencia es permitir que los estudiantes repitan muchas veces, es decir, abogar por el trabajo educativo repetido, paso a paso, de lo superficial a lo profundo, de lo bajo a lo alto. Este es un principio educativo eficaz en la historia. Durante el proceso de enseñanza, utilicé este método para transformar a un gran número de estudiantes de bajo rendimiento y el efecto fue muy obvio. Este semestre continuaremos haciendo un buen trabajo para transformar a los estudiantes pobres.
8. Cultivar los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes
1. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje es una tarea rutinaria para los profesores y el centro de transformación de los estudiantes pobres. Los maestros deben explicar los métodos de aprendizaje generales, especialmente sus funciones y significado, y cultivar gradualmente los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes, obtener una vista previa antes de la clase, escuchar atentamente a la clase, repasar después de la clase, repasar repetidamente y practicar adecuadamente. Es necesario resolverlo una y otra vez y luego tomar medidas correctivas después de comprenderlo hasta que los estudiantes desarrollen un hábito.
2. Fortalecer la educación ideológica como el uso científico del cerebro, el ajuste psicológico personal, los métodos científicos de descanso, los métodos de memoria, el ejercicio físico científico y la nutrición.
3. Organizar un grupo de interés como un grupo de alivio de la pobreza de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes enseñarles a mejorar la autosuficiencia colectiva y, al mismo tiempo, permitir que los estudiantes del grupo mejoren sus habilidades a un nuevo nivel. .
4. Enfatizar la inversión de tiempo de estudio. Sólo el trabajo duro puede alcanzar a quienes tienen una base deficiente, y sólo el trabajo duro puede generar grandes beneficios.
5. Fortalecer la orientación lectora extraescolar y ampliar los conocimientos de los estudiantes. Para educar a los estudiantes, no sólo debemos prestar atención al aprendizaje de conocimientos en clase, sino también a la absorción de conocimientos extracurriculares. Los conocimientos presenciales y extracurriculares son complementarios. El cultivo de métodos de aprendizaje es fundamental para determinar si los estudiantes pobres pueden transformarse y si pueden lograr progreso académico.
Plan de lección de chino para sexto grado, parte 3 1. Objetivos de la revisión:
1 Revisar exhaustivamente las 450 palabras nuevas necesarias para conocer este libro, las 350 palabras nuevas que se pueden escribir y. las 350 nuevas palabras que se pueden escribir Combina palabras o habla con palabras comunes.
2. Revisar y consolidar la búsqueda en el diccionario mediante la búsqueda por orden de palabras y la búsqueda radical.
3. Combinado con la formación de pensamiento en los jardines chinos, llevar a cabo una formación de clasificación y difusión de conocimientos para los estudiantes, a fin de sacar inferencias de un ejemplo.
4. Resumir los métodos de práctica de lectura extendida y tareas para cultivar las habilidades de lectura y tareas de los estudiantes.
2. Preparación de tipos y materiales de revisión:
1. Palabras: escribir palabras según pinyin, buscar en el diccionario, escribir palabras según radicales, agregar radicales para formar similares palabras, complete las palabras apropiadas, elija palabras para completar los espacios en blanco, escriba sinónimos, escriba palabras según sea necesario, agregue modismos y tache diferentes tipos de palabras.
2. Párrafos de oraciones: conectar palabras en oraciones, complementar componentes de oraciones, combinar palabras en oraciones, puntuar, reescribir oraciones tal como están, etc.
3. Escritura: Ordenar las frases, mirar imágenes y escribir palabras, etc.
4. Ejercicios completos
5. Preguntas simuladas de prueba
3. Estrategias de repaso:
La dificultad del repaso es ayudar a los estudiantes. Distinguir y dominar homófonos, homófonos y polifonos en las nuevas palabras requeridas en este libro. Indique a los estudiantes que utilicen algunas palabras nuevas de forma oral o escrita para formar palabras y lograr el propósito de acumular vocabulario.
1. Pinyin chino: Basado en familiarizar a los estudiantes y practicarlos para consolidarlos.
2. Palabras: revisar y dominar algunos métodos de alfabetización de uso común (sumar uno, restar uno, cambiar uno, combinar uno, etc.) El análisis de este libro requiere dominar los homófonos, los homófonos y los homófonos. en palabras nuevas. Palabras polifónicas y homófonas.
Guíe a los estudiantes para que juzguen el uso de nuevas palabras en función de sus radicales y concéntrese en guiarlos para que descubran y resuman sus respectivos usos en el proceso de aplicación y acumulación. Combinado con el contexto específico, diseñe algunos ejercicios para pedir a los estudiantes que encuentren antónimos en oraciones o completen los espacios en blanco de forma oral o escrita.
3. Oraciones: A través del entrenamiento de la escritura de oraciones completas, los estudiantes pueden comprender qué es una oración completa, para lograr el propósito de escribir oraciones completas.
4. Acumulación: para evitar ser demasiado aburrido, puedes jugar un juego interesante y dejar que los estudiantes practiquen emparejar o completar los espacios en blanco con sus amigos, o dejar que los estudiantes hablen basándose en las apariencias.
5. Lectura: En realidad, se puede decir que la revisión de la lectura es un reflejo integral de los puntos clave de cada conocimiento de revisión. Durante la etapa de revisión, puede concentrarse en desarrollar los métodos y habilidades de lectura de los estudiantes. Deletrear material escrito de forma correcta y fluida, conociendo el significado general. Comprender el significado de las palabras del texto según el contexto y la vida real. Encuentre la oración requerida en el texto usando los símbolos designados. Encuentre respuestas a preguntas en materiales escritos. Expande tu imaginación, siente la belleza del lenguaje y acumula lenguaje.
6. Escritura: El objetivo de la revisión de la escritura de este libro es guiar a los estudiantes a hacer lo siguiente: 1) Observar cuidadosamente las imágenes y comprenderlas. 2) Acumule algunos patrones de oraciones, como: quién hace qué. Cuándo y quién hace qué. Y poder utilizar patrones de oraciones específicos para escribir palabras. 3) Aprender a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión. 4) Revise cuidadosamente las oraciones escritas y corrija los errores tipográficos a tiempo.
Cuarto, revisar los arreglos
Progreso de la auditoría:
Primera fase: 65438 5 de febrero-65438 febrero 65438 3 de marzo * * 7 días. Busque lagunas jurídicas y complete los vacíos mientras aprende nuevas lecciones. )
Practica escribir palabras en Pinyin, combinar palabras por radicales, agregar radicales y combinar palabras con caracteres similares.
La segunda fase: del 65438 de marzo al 30 de febrero, * * * 12 días. (Repaso paso a paso en unidades)
65438 13 de febrero, la primera unidad del hermoso otoño
65438 14 de febrero, la segunda unidad de la colorida vida escolar
65438 15 de febrero Unidad 3 Amar la Patria
65438 16 de febrero Unidad 3 Cómo mirar y pensar los problemas
65438 19 de febrero Unidad 5 Convivencia amistosa, unidad y cooperación
65438 21 de febrero Unidad 6 Cuidar a los demás
65438 26 de febrero Unidad 7 Proteger el medio ambiente y cuidar a los animales
65438 28 de febrero Unidad 8 Amar la ciencia
La tercera etapa: 65438 etapa de preexamen de octubre. (Revisión de clasificación)
1. Palabras: busque el diccionario, complete las palabras apropiadas, complete los espacios en blanco, escriba sinónimos, escriba las palabras según sea necesario, agregue modismos, tache diferentes tipos de palabras.
2. Párrafos de oraciones: conectar palabras en oraciones, complementar componentes de oraciones, combinar palabras en oraciones, puntuar, reescribir oraciones tal como están, etc.
3. Escritura: Ordenar las frases, mirar imágenes y escribir palabras, etc.
4. Ejercicios integrales
5. Preguntas simuladas del test
Parte 4 del plan de enseñanza de chino de sexto grado 1. Análisis de situaciones en el aula;
Hay 41 estudiantes en la clase, incluidas 16 niñas. La mayoría de los estudiantes estudian conscientemente, tienen una actitud correcta, escuchan atentamente en clase, hacen la tarea de manera oportuna y escriben correctamente. Pero también hay algunas debilidades fatales en la clase: la mayoría de los estudiantes son inactivos, tímidos y no responden a las preguntas en voz suficientemente alta. Un pequeño número de estudiantes tienen objetivos de aprendizaje poco claros, salen adelante y están distraídos. La tarea es descuidada, la letra no es clara o incluso pereza o procrastinación en la tarea. Otros no están atentos en clase, lo que afecta la eficacia del aprendizaje en clase, por lo que sus calificaciones no son las ideales. En cuanto al nivel de lectura y escritura, la mayoría de los estudiantes de la clase no pueden cumplir con los requisitos de los estudiantes de último año. Poca capacidad de autoestudio, mala capacidad para pensar y resumir y una base de conocimientos limitada.
2. Análisis de este libro de texto:
Este libro de texto está compilado en base al "Programa de enseñanza de chino de escuela primaria a tiempo completo de educación obligatoria de nueve años" promulgado por el Ministerio de Educación en 2000.
El libro completo incluye guías de lectura, textos, ejemplos de lectura y escritura, acumulación y aplicación (lectura y memoria, lectura, comunicación oral, ejercicios y actividades prácticas), etc. Este libro * * * tiene 14 lecciones, 12 artículos cortos y 6 lecturas seleccionadas. Este libro requiere aprender 100 palabras.
3. Objetivos de la enseñanza
◆Capacidad de lectura y escritura
1. Ser capaz de escribir 100 palabras comunes. Conozca alrededor de 700 palabras comunes.
2. Escriba un guión normal con lápiz duro y escriba a cierta velocidad.
3. Puedes utilizar un pincel para escribir escritura normal y experimentar la belleza de los caracteres chinos mientras escribes.
◆Lectura
1. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
2. Capaz de recitar textos designados.
3. La lectura silenciosa tiene cierta velocidad. Generalmente, la lectura silenciosa de libros no debe ser inferior a 300 palabras por minuto.
4. Para palabras con significados más profundos u oraciones con estructuras complejas, puedes entender el significado o experimentar las emociones en el contexto. Presta atención a las hermosas frases del artículo.
5. Puede comprender la relación entre oraciones, párrafos y artículos, resumir el significado de los párrafos y resumir el contenido principal y la idea central del artículo.
6. Ser capaz de obtener una vista previa del texto, comprender el contenido del texto, hacer preguntas difíciles y desarrollar el hábito de obtener una vista previa.
7. Aprenda a navegar, ampliar sus conocimientos y recopilar información según sea necesario.
8. Intenta utilizar canales de información como bibliotecas e Internet para la lectura de investigación. Amplíe su volumen de lectura y lea no menos de 250.000 palabras fuera de clase.
◆Deportes
1. Poder escribir es para la autoexpresión y la comunicación.
2. Desarrolla el hábito de observar cuidadosamente las cosas que te rodean, enriquece conscientemente tu conocimiento, valora tus sentimientos únicos y acumula materiales de práctica.
3. Ser capaz de escribir composiciones basadas en hechos sencillos y en la imaginación, con contenidos específicos y sentimientos verdaderos.
4. Aprenda a escribir notas de lectura y artículos de aplicaciones de uso común.
5. Revise los ejercicios usted mismo y comuníquese activamente con otros para revisarlos, de modo que las oraciones sean fluidas, las líneas correctas y la escritura sea estándar y ordenada.
6. Hacer los deberes unas 8 veces en clase. 40 minutos para completar una tarea de no menos de 400 palabras.
◆Comunicación oral
1. Comunicarse con los demás puede conducir al respeto y la comprensión mutuos.
2. Participa en discusiones y atrévete a expresar tus opiniones.
3. Escuchar a los demás con atención y paciencia, ser capaz de captar los puntos principales e informar brevemente.
4. La expresión debe ser organizada y el tono de voz debe ser el adecuado.
5. Haz un poco de preparación y pronuncia un discurso sencillo según el objeto de comunicación y la ocasión.
6. Prestar atención a la belleza del lenguaje en la comunicación y resistir el lenguaje incivilizado.
◆Aprendizaje integral
1. Para resolver problemas relacionados con el estudio y la vida, utilizamos canales de información como bibliotecas e Internet para obtener información y tratamos de escribir investigaciones sencillas. informes.
2. Planificar actividades sencillas en el campus y actividades sociales, discutir y analizar temas planificados y aprender a resumir y planificar actividades.
Cuarto, medidas para reducir la carga y mejorar la calidad:
1. Comprender con precisión los objetivos de la enseñanza y ser correctos, adecuados y centrados; actividades en torno a los objetivos de enseñanza Formación sólida en lengua y escritura;
3. Prestar atención al desarrollo coordinado de las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura
4. vista previa y autoestudio, y fortalecer la comprensión de los métodos de lectura;
5. Movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes
6.
Plan de lección de chino de sexto grado 5 1. Análisis de la situación del estudiante
Los estudiantes chinos de la clase de sexto grado (1) que tomé a cargo este año tienen diferentes bases originales del chino.
Por lo tanto, mientras nos enfocamos en mejorar las habilidades de lectura y escritura en el nuevo semestre, debemos fortalecer la capacitación de "doble base"; prestar atención a cultivar la curiosidad de los estudiantes y su gran interés en explorar las cosas; alrededor de ellos y aprender sobre ellos personalmente Experimentar, sentir algo, descubrir algo hacer que los estudiantes tengan un fuerte sentido de participación y espíritu de cooperación, y mejorar la alfabetización china de todos los estudiantes en su conjunto;
2. Análisis de la situación del aula:
Hay 33 alumnos en esta clase, entre ellos 16 niños y 17 niñas. Después de estudiar en quinto grado, algunos estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, como observar la disciplina en clase, escuchar atentamente, pensar activamente y tener sólidas habilidades de organización del lenguaje. Sin embargo, algunos estudiantes están menos motivados y no pueden completar las tareas a tiempo. Este año es un año crítico para la graduación. Deberíamos aumentar nuestros esfuerzos para llevar a estos estudiantes al siguiente nivel y estar completamente preparados para ingresar a la escuela secundaria.
3. Análisis de libros de texto:
Los textos de este volumen se componen principalmente de "Cultivar buenos hábitos de estudio (XI)", "Lectura", "Ejercicio" y "Práctica".
El libro de texto completo consta de siete unidades. Cada unidad está diseñada para leer de 3 a 4 textos, 25 * * *. Todo el libro de texto generalmente está organizado en unidades en torno a un tema, y la enseñanza básica del idioma se organiza de acuerdo con las características del texto.
Las preguntas de tarea al final de cada texto generalmente están organizadas de la siguiente manera:
Primero, la capacitación regular en lectura, recitación y recuento tiene como objetivo continuar el estudio y cultivo serio de los estudiantes. su sentido del lenguaje. Incrementar la acumulación de lenguaje estandarizado.
El segundo es exigir a los estudiantes que dibujen en rojo con un bolígrafo, utilizando como contenido las nuevas palabras que deben escribirse en cada clase, para que los estudiantes puedan practicar habilidades básicas de escritura de una manera realista. manera.
El tercero es el entrenamiento de palabras comunes, cuyo objetivo es comprender el color emocional de las palabras mediante la lectura, la copia y el uso de palabras con significados similares, conectarlas con el contexto, consolidar las nuevas palabras de los estudiantes, aumentar la acumulación de vocabulario, y mejorar la capacidad de utilizar el vocabulario.
En cuarto lugar, entrenamiento en lectura, incluida la comprensión de palabras y oraciones en contexto; aprender a analizar párrafos naturales y párrafos lógicos, aprender a resumir el contenido principal del texto y comprender la idea central del artículo; continuar mejorando la capacidad de lectura de los estudiantes.
En quinto lugar, la cámara organiza "pequeños ejercicios de composición" basados en las características del texto, lo que permite a los estudiantes practicar la escritura de imitación parcial a partir de aspectos como patrones de oraciones, patrones de párrafos, ideas y métodos de escritura.
Las tareas anteriores deben configurarse como ejercicios y no se adopta la práctica de diseñar elementos clave de capacitación de acuerdo con las unidades.
Cuarto, medidas didácticas
1. Utilice siempre la teoría de la educación de calidad y los requisitos de los estándares del plan de estudios chino para guiar el trabajo docente diario, preste atención a la combinación de la situación docente real y lograr teoría y práctica combinadas.
2. En el proceso de enseñanza, para todos los estudiantes, de acuerdo con las diferentes situaciones de aprendizaje de los estudiantes, debemos establecer objetivos de enseñanza apropiados y específicos en diferentes niveles y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
3. Estudiar detenidamente los materiales didácticos antes de la clase y diseñar cuidadosamente el diseño didáctico de cada clase.
4. En el proceso de enseñanza, de acuerdo con el plan de enseñanza diseñado, se utilizan de manera flexible diversos métodos de enseñanza y equipos audiovisuales multimedia para crear una atmósfera de enseñanza relajada en el aula, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender. y mejorar el efecto de la enseñanza en el aula. Tome siempre a los estudiantes como el sujeto principal del aprendizaje, guíelos para que cambien sus métodos de aprendizaje, se conviertan en un aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación, y mejoren la eficiencia del aprendizaje.
5. Preste atención a la tutoría grupal específica y a la tutoría individual para los estudiantes después de clase para ayudarlos a revisar nuevos conocimientos de manera oportuna.
6. Corregir cuidadosa y oportunamente los deberes y composiciones de los estudiantes, y organizar pruebas para cada unidad.
7. Prestar atención al aprendizaje de otros profesores, participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras del grupo docente e investigador y enriquecer la experiencia docente personal.
Objetivos de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo) para este semestre
A través de la enseñanza de este semestre, los estudiantes pueden dominar los conocimientos y habilidades básicos de los libros de texto chinos, comprender el contenido del texto y comprender lo que el autor quiere expresar pensamientos y sentimientos. Iniciación a la escritura narrativa.
Guía a los estudiantes para que actualicen gradualmente sus métodos de aprendizaje y mejoren gradualmente su interés y eficiencia de aprendizaje. Nos esforzamos por lograr un gran progreso sobre la base original para todos los estudiantes a través de los esfuerzos de un semestre, y mejorar verdaderamente el dominio y la alfabetización en chino de los estudiantes.
En el nuevo semestre trabajaré duro para completar con éxito las tareas docentes y lograr mayores resultados.