Proyecto de Turismo al Aire Libre para Estudiantes de Primaria Planificación de Proyecto de Turismo al Aire Libre para Estudiantes de Primaria
1. Planificación de actividades de turismo al aire libre para escuelas primarias
Condiciones para el desarrollo del turismo rural
1. El desarrollo del turismo rural requiere una rica base de recursos agrícolas. Agricultura es el término general para los recursos naturales agrícolas y los recursos económicos agrícolas. Los recursos agrícolas incluyen factores ambientales naturales que pueden utilizarse para la producción agrícola, como los recursos terrestres, los recursos hídricos, los recursos climáticos y los recursos biológicos. Los recursos económicos agrícolas se refieren a los factores sociales y económicos y a los resultados de la producción social que afectan directa o indirectamente la producción agrícola, como la cantidad y calidad de la población agrícola y la fuerza laboral, la tecnología y el equipo agrícola, el transporte, las comunicaciones, la cultura, la educación y la salud. y otras infraestructuras agrícolas.
2. Para desarrollar la agricultura turística, debemos disponer de ricos recursos turísticos. El desarrollo de la agricultura está estrechamente relacionado con la base del desarrollo del turismo local. En áreas con buenas condiciones turísticas, el desarrollo del turismo atraerá una gran cantidad de turistas, lo que brindará más oportunidades para desarrollar la agricultura turística. Al analizar las bases del desarrollo turístico regional, debemos centrarnos en los tipos, características, combinaciones de recursos, distribución de recursos y funciones turísticas de los recursos turísticos, y prestar atención a la situación de los recursos turísticos periféricos.
3. El desarrollo de la agricultura turística debe tener objetivos claros y orientación al mercado. La agricultura busca retornos basados en el mercado y cualquier producto turístico debe tener un punto de venta en el mercado. En cuanto a la tendencia de desarrollo actual en China, la principal fuente de clientes para la agricultura turística son los residentes urbanos que no están familiarizados con la agricultura y la vida rural pero que están muy interesados en ella. Por lo tanto, la agricultura turística debe usarse primero como un jardín trasero para que disfruten los residentes urbanos, es decir, los ciudadanos pueden realizar recorridos cortos de bajo costo los fines de semana y días festivos, y puede usarse como un buen lugar para el ocio y el entretenimiento. y autocultivo.
4. El desarrollo de la agricultura turística requiere una selección clara de la ubicación. Los factores de ubicación están correlacionados positivamente con el número de turistas. Un parque agrícola turístico exitoso debe elegir las siguientes ubicaciones: Primero, un área urbanizada desarrollada con suficiente mercado fuente de clientes. El segundo es una base agrícola característica con una buena base agrícola y características distintivas. En tercer lugar, cerca del lugar escénico, el mercado fuente de turistas del lugar escénico se puede utilizar para atraer a algunos turistas. Cuarto, desarrollar formas de vacaciones agrícolas alrededor de las áreas turísticas.
2. Libro de planificación de actividades de viajes al aire libre para escuela primaria
Difícil. Te daré una referencia editorial. El contenido de los juegos puede ser diverso.
Objetivo de la actividad: Al final del semestre universitario, con el fin de mejorar los intercambios entre diferentes departamentos y las amistades entre compañeros, cultivar el espíritu de equipo y la capacidad de cooperación de todos, mejorar la cohesión de la clase y enriquecer la vida extracurricular de todos. . Nombre de la actividad: Actividades de montañismo al aire libre Tema de la actividad: Hora de la actividad: Domingo, octubre de 2010 a las x:00 pm Lugar de la actividad: Organizador de la actividad: Contenido de la actividad: Primero, el anfitrión dará un discurso de apertura y comenzará la actividad. 2. Todas las actividades (1) Montañismo: Elige el lugar más cercano para escalar. Juego posterior a la escalada (2), primera parte del juego inicial: Soplar globos juntos Propósito: habilidades de comunicación y colaboración, división del trabajo para completar la tarea Número de personas: Cada grupo está limitado a seis personas. Lugar: Sin accesorios: El anfitrión prepara seis firmas para cada grupo, que dicen: boca (dos, trasero); Dividirse en dos grupos, pero cada grupo debe tener seis personas. 2. El anfitrión pide a cada grupo que haga un sorteo. 3. Primero, la persona que dibuja la boca debe inflar el globo con la ayuda de dos personas que dibujan las manos (la persona que dibuja la boca no puede inflar el globo con las manos); Los pies levantan a la persona que saca la colilla, deja que el globo explote. (3) Comienza el juego. Segunda parte: De corazón a corazón. Déjame adivinar tus accesorios: papel y bolígrafo. Prepare algunos modismos que puedan expresarse en lengua de signos. Número de personas: Dos personas trabajan en grupos, puedes participar en múltiples grupos. Reglas del juego: Las dos primeras personas que comienzan el juego deben enfrentarse (uno es el planificador de desempeño, el otro es el que adivina) y luego el anfitrión. Deje que el artista se lo muestre a los adivinadores. Cuando el intérprete completa la actuación, el adivino puede adivinar el modismo o la palabra del intérprete incluso si pasa la prueba. (Nota: el intérprete puede explicar con palabras, pero no lo dirá si puede hacerlo con acción) (dilema, omnipresencia, independencia del gallo dorado, saltar el muro, mirar a su alrededor, hacer algo de la nada, irradiar alegría, lleno de confianza, huevos de vida o muerte en la gallina, huevos de vida o muerte en la gallina) Se necesitan varios recomendadores y se preparan actividades de registro voluntario en el sitio: 1. Suministros necesarios: 1~2 cámaras digitales, 2 baldes de agua potable, algunos globos; 1. Explicación del anfitrión (preparada por el propio anfitrión); Planificación de eventos: 3. Responsable de publicidad del evento: 4 personas. Líder del proyecto de actividades:
3. Planificación de actividades de juegos al aire libre para estudiantes de primaria.
El salto con banda elástica es un juego que practicaban muchas niñas cuando eran pequeñas.
Incluso ahora, todavía no vemos a niñas bailando juntas con la banda elástica en el patio de la escuela. Acompañadas de hermosos cantos, las niñas saltaban entre dos gomas, ágiles y vivaces.
El volante es un juego al que los niños y niñas están acostumbrados. Este tipo de juego siempre despierta fácilmente el deseo de ganar o perder. A todo el mundo siempre le gusta jugar al volante más que a nadie, y ver el volante ir y venir libremente sobre sus talones los hace muy felices y orgullosos.
4. Caso de planificación de actividades de viajes al aire libre en escuela primaria
Los niños participan periódicamente en viajes de estudio organizados por la escuela para enriquecer sus conocimientos y ampliar sus horizontes. El viaje de estudios es el mejor puente entre la educación escolar y la educación familiar, y es una extensión de la educación escolar. Los niños pueden adquirir conocimientos extracurriculares a través de viajes de estudio temáticos y aplicar los conocimientos de los libros de texto en la práctica.
El propósito del viaje de estudios es permitir que los niños viajen en la escuela secundaria, lo que simplemente compensa la falta de educación práctica al aire libre en la educación escolar. Desempeña un papel importante en la mejora de la capacidad de innovación de los estudiantes. y responsabilidad social, y cultivar la alfabetización cultural.
Los jóvenes estudiantes de hoy en día generalmente carecen de conciencia sobre la seguridad. Las escuelas y las familias pueden sugerir participar en algunos viajes de estudio o viajes entre padres e hijos con el tema de la educación sobre seguridad. A partir de los niños, pueden aprender conocimientos de seguridad y habilidades de autoprotección, matando dos pájaros de un tiro, para que la educación en seguridad ya no falte y los niños crezcan seguros y saludables.
5. Plan de planificación adecuado para las actividades al aire libre de los estudiantes
Primero, determine el tema de la entrevista, luego elabore un esquema de la entrevista, luego seleccione a los entrevistados de manera representativa y finalmente escriba un manuscrito unificado.
6. Plan de planificación de actividades de desarrollo al aire libre en la escuela primaria
1. Las actividades de team building deben contar primero con el apoyo del líder o responsable. Por lo tanto, necesitamos comunicarnos más con los líderes para aclarar el enfoque de la formación de equipos, qué objetivos queremos alcanzar y los resultados esperados. Por ejemplo, ¿quiere el líder levantar la moral? ¿O quiere aliviar el estrés laboral de los empleados? ¿O se integran nuevos miembros? Espera un momento. Aclarar el enfoque y la dirección de la formación de equipos reducirá la dificultad de la planificación.
2. Los tipos de team building se pueden dividir en entrenamiento de expansión tradicional, team building en viajes al aire libre, personalización de temas, comer, beber y divertirse, etc. Al determinar el tipo de formación de equipos, es posible escuchar adecuadamente las opiniones y sugerencias de los participantes, comprender las necesidades de la mayoría de las personas y luego determinarlas en función del propósito del liderazgo. En esta etapa, podemos enumerar de 2 a 3 planes de formación de equipos para que todos voten. tres. Inevitablemente ocurrirán varias emergencias durante las actividades. Por lo tanto, una vez finalizado el plan de formación de equipos, es necesario considerar los detalles del proceso de actividad, hacer varios planes de emergencia y prepararse para los días de lluvia. Es posible que algunos recursos humanos no tengan experiencia en esta área, por lo que pueden encontrar la plataforma profesional de formación de equipos en Internet Wing para organizarlo.
Cuatro. Una vez finalizada la actividad de creación de equipos, es mejor elegir un momento para realizar una reunión de resumen e intercambio para revisar la actividad de creación de equipos, clasificar opiniones relevantes y allanar el camino para futuras actividades de creación de equipos.
El team building se debe intentar evitar los fines de semana y festivos. Si es inevitable, se recomienda la participación voluntaria.
Evitar vincular las actividades de team building con la remuneración por desempeño y forzar la participación de los empleados.
La formación de equipos no debe ser demasiado agotadora, sino que debe ser relajada.
Evitar que los empleados participen en la formación de equipos por su propia cuenta.
El contenido de team building debe evitar la vulgaridad.
Para planificar un team building perfecto, además de los puntos anteriores, lo más importante es dejar que personas profesionales hagan cosas profesionales
Planificación de actividades al aire libre para alumnos de primaria<. /p>
Garantizar la seguridad del lugar de la actividad
Muchas veces, las colisiones entre niños ocurren durante la actividad porque el lugar es demasiado pequeño, o algunos incidentes de seguridad ocurren durante la actividad por razones del maestro y No se puede arreglar el lugar del buen chico en la acción. De hecho, todos estos son evitables, lo que requiere que nuestros profesores controlen bien el lugar de la actividad.
En primer lugar, antes de la actividad, los profesores deben tener un posicionamiento sobre los requisitos del lugar para la actividad. En segundo lugar, se deben eliminar varios obstáculos antes del evento para garantizar la seguridad del lugar. Además, los profesores siempre deben recordar a los niños que mantengan cierta distancia durante las actividades.
El lugar para las actividades deportivas al aire libre es mejor ser un campo soleado de césped y barro, para que los niños puedan estar expuestos a la luz solar durante las actividades. La hierba del prado no puede ser ni demasiado espesa ni demasiado blanda. Esto tendrá un impacto negativo en el desarrollo motor de los niños: los niños de clases pequeñas no pueden correr rápido y se caen fácilmente si están esparcidos por el césped.
En general, muchos de nuestros jardines de infancia todavía se basan en cemento. Luego, los profesores deben evitar que los niños pequeños se rayen o se caigan.
Inspección y mantenimiento del equipo activo
El equipo para actividades al aire libre en las guarderías debe inspeccionarse y mantenerse periódicamente. La pendiente del tobogán debe ser adecuada y los pies laterales deben ser estables. El punto de aterrizaje debe estar pavimentado o cubierto con un foso de arena para reducir la fuerza de caída al hacer o instalar juguetes como mecedoras y botes mecedores, preste atención a: el centro de gravedad debe estar bajo y los anillos de elevación deben estar bajos; firme.
El balancín es el juguete favorito de los niños. Los frentes de algunos balancines son lisos y bellamente elaborados, pero la parte posterior de los balancines no lo es. No me importa. De hecho, los dos lados detrás del balancín son los más importantes. Algunos niños fueron empujados hacia abajo por el balancín mientras jugaban y se lastimaron los talones. No es grave pero ocurre con frecuencia. Esto no sucederá si los lados de la espalda están inclinados o redondeados.
Antes de la actividad, los profesores no deben temer problemas para comprobar la seguridad de diversos utensilios y equipos. Durante las actividades se deben utilizar métodos para evitar situaciones inseguras causadas por un uso inadecuado por parte de los niños.
Fortalecer la conciencia de autoprotección de los niños.
La conciencia y los métodos de autoprotección son el conjunto principal de cuestiones de seguridad. Especialmente importante en actividades deportivas al aire libre. Fortalecer la conciencia de autoprotección de los niños requiere que los maestros brinden educación y edificación a largo plazo a los niños a través de diversos métodos y canales
Los niños son pequeños, tienen funciones motoras imperfectas y mala coordinación. Para proteger la salud de su hijo, los niños deben intentar usar calzado deportivo y zapatillas de deporte que se ajusten a sus pies cuando estén al aire libre. Y presta atención a si los cordones están sueltos.
Los niños sudan mucho cuando están al aire libre. Así podrás quitarte la chaqueta antes de la actividad y volver a ponértela después de descansar. Asegúrate de no resfriarte por sudar. La ropa ajustada debe estar hecha de algodón, que pueda absorber el sudor con el tiempo. La ropa ajustada y no transpirable puede restringir los movimientos de un niño pequeño, lo que fácilmente puede provocar tensión y reacciones cutáneas adversas.
Antes de la actividad, los profesores también deben revisar los bolsillos de los niños, recoger los objetos peligrosos que lleven los niños y conservarlos adecuadamente. A algunos niños les gusta esconder vasos y cuchillos en los bolsillos. Si no prestas demasiada atención, esto puede provocar accidentes durante tus actividades, especialmente en la colchoneta.
Además, en la organización de las actividades deportivas se debe prestar atención a una intensidad razonable y a las habilidades independientes. Esto evita confusiones cuando los niños lo dominan, lo que puede provocar acciones equivocadas o incluso accidentes.
Fortalecer la concienciación sobre seguridad en los niños.
La concienciación de los niños sobre la seguridad en las actividades al aire libre no se puede formar en un día. Este es un proceso a largo plazo. Hágales saber a sus hijos qué está permitido, qué es peligroso y qué no deben hacer en actividades al aire libre.
En primer lugar, los conocimientos sobre seguridad al aire libre deben integrarse en todos los aspectos del día. Por ejemplo, al bajar escaleras, recuérdele siempre a su hijo que se mantenga a la derecha y no empuje. En las actividades diarias, deje que los niños se familiaricen con la actitud estadounidense del maestro y brinde una educación más positiva.
En segundo lugar, cuénteles a los niños más historias sobre accidentes de seguridad, déjeles juzgar y adivinar estas historias y déjeles saber cómo afrontar estas situaciones.
Además, durante las actividades, debemos prestar atención a cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas y permitirles desarrollar buenos hábitos de obedecer las reglas, para que no haya confusión durante las actividades y fortalezca la conciencia de los niños sobre actividades físicas regulares E incluir el cumplimiento de las rutinas por parte de los niños en el resumen posterior a la actividad, para que los niños sepan la importancia de cumplir las rutinas. Por último, es necesario reforzar la educación adaptada a los niños para que puedan aprender a ayudarse y compartirse unos a otros.
Mejorar las habilidades de seguridad de los profesores de guardería
¿Cómo gestionar adecuadamente los accidentes deportivos y minimizar sus daños? Las habilidades de seguridad de los maestros de jardín de infantes también son muy importantes, por lo que deben enriquecerse y consolidarse periódicamente. Cuando se trata de accidentes deportivos, generalmente es necesario dominar las correspondientes contramedidas en caso de caídas, fracturas, luxaciones, esguinces, etc.
Las actividades al aire libre son las principales actividades que fortalecen a los niños al mismo tiempo, también son las más propensas a tener problemas de seguridad. ¡Solo los profesores que son rigurosos, con los pies en la tierra y que prestan atención a todos los peligros ocultos pueden cortarlos de raíz!
8. Planificación e implementación de planes de actividades de turismo al aire libre para centros de educación primaria
Los deportes al aire libre más populares
Método/paso 1: Deportes acuáticos y navegación: 1 . Buceo: snorkel, orientación submarina, fotografía submarina. Natación: natación, buceo, waterpolo y rafting. 2. Deportes de vela: surf, esquí acuático, vela, sampán, velero, yate, lancha a motor, moto acuática, rafting.
Método/Paso 2: Deportes terrestres y ciclismo: 1. Senderismo: caminar, marchar, correr, asaltar, orientarse y cazar zorros. 2. Bicicletas: bicicletas de carretera de larga distancia, bicicletas de montaña de fondo, bicicletas BMX motorizadas y bicicletas de montaña de descenso.
Método/Paso 3: Deportes de montaña y actividades subterráneas: 1. Montañismo: Senderismo, montañismo, montañismo, montañismo de nieve. 2. Descenso: esquí, toboganes, esquí sobre hierba, descenso de rocas, descenso de río, descenso de coches, descenso. 3. Escalada en roca: escalada en roca, escalada en roca, escalada en roca con equipos. 4. Explora cuevas: cuevas naturales, cuevas artificiales y cuevas submarinas.
Método/Paso 4: Actividades de acampada y dieta de caza: 1. Acampar, hacer picnics, recolectar flores y plantas, batallas de campo simuladas, entrenamiento de expansión, supervivencia en una isla desierta. 2. Pesca (pesca en estanques, pesca en mar, pesca de camarones), pesca de cangrejos, captura de ratas, captura de insectos y mariposas, cocina a la parrilla. 3. Fotografía y bocetos, estudios geológicos, recolección de minerales, estudios folclóricos, inspección de sitios históricos y entrevistas anecdóticas.
Método/Paso 5: Motos de Agua y Deportes Aéreos: 1. Motos: cross-country de montaña, carreras en carretera, viajes de larga distancia. 2. Coches: carreras, todoterreno, aventuras, viajes, vacaciones
Método/Paso 6: Entretenimiento, ocio y deportes militares: 1. El águila atrapa el pollo, arroja el pañuelo, baila la parrilla, va a Xiaguan, rescata a la gente, pelea de gallos, el oso atrapa a la gente a ciegas y pelea con los caballos. 2. Jugar canicas, saltar ligas, girar peonzas, tirar almendras, jugar al diábolo, volar cometas y jugar al pasto. 3. Deportes de pelota: pelota, baloncesto, voleibol, fútbol, bádminton, tenis, sacos de arena. 4. Paseos a caballo: caballo, camello, vaca, burro. Carros para ovejas, carros para perros, trineos. Bicicletas, monociclos. 5. Comunicación: comunicación con bandera manual, comunicación luminosa, comunicación telefónica, comunicación con motocicleta. 6. Tiro: Airsoft, caza, tiro con arco, dardos y ballestas, campo de paintball.
:9. Planificación e implementación de actividades al aire libre para estudiantes de primaria.
1. Notificación de aprobación del nombre de la empresa.
2. Foto de 1 pulgada de la persona jurídica.
3. Ratio de aportación de capital de los accionistas, ámbito empresarial y situación laboral (persona jurídica, directivo, supervisor).
4. Comprobante de local de oficina (copia del certificado de propiedad inmobiliaria o subcontrato de compra de vivienda, el mercado deberá aportar certificado de inscripción en el mercado o sello de certificado de propiedad inmobiliaria) y contrato de alquiler.
5. DNI de personas jurídicas y accionistas
10. Diseño de planes de viaje para estudiantes de primaria
¿Adónde les gusta ir a los niños de alrededor de siete años?
En primer lugar, los niños de siete años pertenecen al grupo de edad que recién ingresa al primer grado de la escuela primaria. En esta época a los niños generalmente les gusta ir a algunos parques o parques de diversiones, incluidos algunos parques donde a muchos niños les gusta jugar con algunas instalaciones recreativas, o puedes llevarlos a la playa, porque los niños son muy felices en estos lugares.