Examen final de idioma chino para el segundo semestre del primer grado de la escuela primaria
Leer ampliamente es una de las habilidades básicas para cultivar la alfabetización china de los niños. Incluso se puede decir que la lectura es la base del aprendizaje del chino. El siguiente es el examen final de idioma chino para el segundo semestre del primer grado de la escuela primaria que compilé para todos. Bienvenidos a consultarlo ~ El examen final de idioma chino del segundo semestre del primer grado de la escuela primaria <. /p>
1. Puedo leer el pinyin y escribir palabras. (12 puntos)
dào chù xiǎng niàn rè qíng liàn xí bāng máng fēi cháng
2. (6 puntos)
Muy ( ) Yo ( ) pregunté ( )
Seguir ( ) para encontrar ( ) una habitación ( )
3. El paraíso de la alfabetización. (8 puntos)
1. Suma un signo más y luego forma una palabra. (4 puntos) Sonido—( )( ) Guan—( )( )
2. Cambia las palabras y forma palabras nuevamente. (4 puntos) Juega con -( )( ) -( )( )
4. Elegiré la pronunciación correcta para las palabras con puntos en la oración y luego pondré "√". (6 puntos)
①. La pequeña flor tiene el pelo largo (cháng zhǎng).
②. Los estudiantes a quienes les gusta (hǎo hào) leer encontrarán la lectura (hǎo hào) divertida.
③. Llevé (bēi bèi) un hermoso bolso a la escuela.
5. Continuaré según sea necesario. (26 puntos)
1. Puedo conectar antónimos. (8 puntos)
¿Nuevo? ¿Amargo? ¿Orgulloso? ¿Progreso? ¿Dulce? p> p>
2. Conectaré nuevas palabras con su pinyin. (10 puntos)
Despierta y ponte de pie, dispuesto a tomar el sol, caerte y correr sediento
zhàn yuàn xǐng hú pā ?shài ?bēn nòng shuāi kě
3. Relacionaré las siguientes palabras y las conectaré. (8 puntos)
¿Verde? ¿Algodón? ¿Una frontera? ¿Blancos como la nieve? ¿Un puente de piedra?
¿Un agujero rojo? bambú
¿Transparente?¿Hojas?¿Un poste??plántulas
6. Elegiré palabras para completar los espacios en blanco. (8 puntos)
Sentarse
Asiento
Ming
Nombre
Jardín
Original,
Me gusta
Me gusta
Gran ( ) hierba ( ) ? Pelo ( ) ( ) debajo
Buena ( ) flor ( ? ) ? Hay posiciones ( ) ( )
7. Completaré los espacios en blanco según el contenido del texto. (8 puntos)
1. Sólo hay (?)(?) tipos de verduras.
2. Había ( )( ) guijarros al lado del cuervo ( )( ), y se le ocurrió ( )( ).
3. Pastor (?) montar (?) (?), cantar (?) vibrar (?) Yue.
8. Utilizaré el método de búsqueda fonética de palabras para encontrar las siguientes palabras.
(3 puntos)
Palabras a buscar
Pronunciación
Secuencia de sonidos a buscar
Lou
lóu
Zhuan
zhuǎn
Resumen
gài
9. Escribiré las siguientes frases completamente . (6 puntos)
1. Ayudo al profesor.
2. Poco a poco.
3.
10. Leeré el pasaje y luego haré los siguientes ejercicios. (9 puntos)
Feliz día del niño
bàn
bì
Ya llegó el día del niño, vistamos el aula Que bonita Mira, las paredes y ventanas están cubiertas de globos, rojos, amarillos, verdes, morados, azules… coloridos y bonitos.
máng
mài
Llevamos uniformes escolares impecables, con dulces sonrisas en nuestros rostros, ojos móviles brillantes y pasos rápidos fuera del aula. y participe en las coloridas actividades del jardín "1 de junio".
Hoy hemos pasado un muy feliz Día del Niño.
1. El ensayo tiene ? párrafos naturales. (1 punto)
2. Utilice “——” para marcar las palabras que representan colores en el texto. (2 puntos)
3. Conectar según el contenido del pasaje. (4 puntos)
Sonrisa limpia
Pasos dulces
Tocar el uniforme escolar
Luz intensa
3. ¿Cómo celebraste el Día del Niño? Escríbelo en una o dos frases. (2 puntos)