Una revisión de la construcción de la ética docente y de la ética en las escuelas (5 excelentes artículos)
Resumen de la construcción de la ética y la ética docente escolar 1
Como estudiante normal, el profesorado universitario nos dice que “aprender es enseñar y ser docente con el ejemplo”. Desde que subí al podio de un metro, he sentido profundamente el peso del glorioso título de "Maestro del Pueblo". No puedo evitar pensar en lo que dijo Han Yu en "Teacher's Theory": "Un maestro es un maestro, por eso predica, enseña y resuelve dudas". Como docentes y divulgadores de conocimientos, no sólo debemos impartir una riqueza de conocimientos a los estudiantes, sino también "predicar, enseñar y resolver dudas" para ellos. Lo que es más importante es tener una conducta e influencia moral nobles e infectar a los estudiantes con buenas palabras, obras y sentimientos morales nobles. Durante el año pasado, me concentré en mi trabajo, en la ética docente y trabajé duro para convertirme en un maestro famoso y excelente. Ahora resumo el trabajo del año pasado de la siguiente manera:
Primero, amar el trabajo - dedicación
Recuerdo que alguien dijo: "Trata una cosa como una tarea, es decir, trabajo; hacer Una cosa como hobby es una carrera. "Trabajar en el sector educativo es mi sueño y también forma parte de mi futuro profesional. Amar la profesión docente y ser leal a la educación son la ética profesional que debe poseer un docente calificado. Amar la profesión docente y estar dedicado a su trabajo son los requisitos previos para realizar un buen trabajo en la enseñanza. Siento que desde que elegí la profesión de docente, debo hacer lo mejor que pueda. Cada profesión es una parte indispensable de la sociedad, así que no mires demasiado alto. Todo el mundo es normal y poder hacer cosas corrientes en puestos corrientes es extraordinario. A través de su propia enseñanza, los estudiantes obtienen conocimientos relevantes, ven recompensados sus esfuerzos y se sienten llenos de una sensación de logro, lo que les motiva para enseñar.
2. Amar a los estudiantes - amar a los estudiantes
Enseñar y educar a las personas es la causa del amor, y cuidar a cada estudiante es responsabilidad del maestro. Cuidar a los estudiantes, amarlos y tratarlos con igualdad son las opiniones sobre los estudiantes que deben tener los profesores de educación en la nueva era. Sólo amando a los estudiantes y respetando su personalidad podremos cuidar de ellos, comprenderlos y tratarlos de manera justa sin perder la moralidad. Como docente, nos enfrentamos a un grupo de niños inocentes que tienen sed de conocimiento y sueños coloridos. Debemos darles amor desinteresado. "La gente no es santa y no hay nada de malo en practicar". Los estudiantes no pueden ignorar sus errores. También me comunico a menudo con los estudiantes. Deje que los estudiantes piensen desde el punto de vista de la otra persona y sientan el daño que han causado a los demás. Deje que los niños se den cuenta de sus errores desde el fondo de su corazón y los corrijan fundamentalmente. De hecho, los estudiantes pueden sentir si eres amable o malicioso por tu expresión y tono. Creo que mientras seas amable y sincero, realmente amas y te preocupas por cada estudiante. Los estudiantes pueden aceptar plenamente sus críticas y opiniones.
En tercer lugar, la innovación intelectual
Como profesor, antes de impartir conocimientos, debe garantizar la exactitud del conocimiento y ser competente en la actividad docente. Han Yu dijo una vez: "Los maestros predican, enseñan y resuelven dudas". Sólo siendo competentes en los negocios podemos impartir conocimientos científicos con precisión a los estudiantes y evitar engañar a los niños. Si siempre no puede responder con precisión las preguntas que le hacen los estudiantes, su prestigio en los corazones de los estudiantes se irá perdiendo gradualmente. En ese momento, los estudiantes ya no tendrán confianza en usted, ya no estarán interesados en la materia que enseña y, por supuesto, no podrán aprender bien la materia. Frente a la reforma de la enseñanza curricular, debemos innovar audazmente en la enseñanza y utilizar métodos de enseñanza innovadores para inspirar a los estudiantes a pensar y aprender activamente cuando se conviertan en "pequeños maestros" en el aula.
Cuarto, autocultivo
A través de la revisión y el resumen, combinados con mi propia experiencia, tengo una comprensión más clara de la ética de los docentes. La construcción de la ética de los docentes es la necesidad de. el crecimiento individual y la superación personal de los docentes. No podemos permitir que la profesión de docente se vuelva apestosa debido a la fuerte atmósfera comercial de otras industrias, ni podemos abandonar nuestras actividades y relajar nuestras exigencias debido a la depravación de otros. En la nueva situación de la reforma educativa, los docentes tienen una gran responsabilidad y su sentido de misión debe fortalecerse.
Una revisión de la construcción de la ética docente y de las escuelas 2
Primero, centrarse en el aprendizaje y esforzarse por progresar.
Con el fin de regularizar e institucionalizar la educación ética docente.
(1) Cumpla con las reuniones regulares los domingos y concéntrese en estudiar. El primer método es mirar el CD de capacitación en ética docente. El estudio intensivo este semestre es casi una vez por semana sin interrupción.
(2) Seguir un autoestudio personal flexible. Los materiales se distribuyen uniformemente y el aprendizaje es disperso. El primero es estudiar materiales relacionados con la ética docente, que incluyen principalmente: ética profesional de los docentes de primaria y secundaria, ley de educación, ley de docentes, ley de educación obligatoria, ley de protección de menores, ley de prevención de la delincuencia juvenil y leyes de educadores sobre docentes; Ética profesional: hazañas avanzadas de docentes modelo.
(3) Persistir en aprender unos de otros y progresar juntos. La escuela aprovecha esto como una oportunidad para defender y exigir que todos los profesores escriban al menos un "Comprensión de la ética de los profesores" o un "Ensayo sobre ética de los profesores". Las escuelas encuadernan libros para aprender unos de otros. Esto no sólo tiene el significado de mejora, sino que también tiene la función de aprender.
En segundo lugar, céntrese en los puntos clave y busque resultados prácticos.
(1) Los grupos funcionales trabajan en conjunto para fortalecer el liderazgo en la construcción de la ética docente.
Nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo de aprendizaje de ética docente. Bajo el liderazgo unificado de los líderes, trabajan en estrecha colaboración para formar una fuerza conjunta para implementar concienzudamente los estándares éticos de los docentes y garantizar la continuidad e integración. desarrollo profundo del aprendizaje ético de los docentes. El equipo de liderazgo escolar se enfoca en establecer reglas y regulaciones, inspeccionar recompensas y castigos y fortalecer el manejo. El equipo de enseñanza e investigación aprovecha al máximo sus propias ventajas, lleva a cabo activamente una variedad de actividades que los maestros adoran e integra la educación ética docente en; las actividades.
(2) Establecer y mejorar el sistema de evaluación de la ética docente
Nuestra escuela insiste en verificar el nivel de ética profesional de los docentes cada semestre y lleva a cabo actividades de reflexión sobre la ética docente. Se requiere que los docentes reflexionen y resuman las cuestiones de ética y estilo docente en el proceso educativo, y adopten un método que combine la autoevaluación docente, la evaluación mutua y la evaluación integral escolar para examinar a todos los docentes. Los resultados de la auditoría se almacenan en los archivos de asuntos personales de los docentes y los resultados de la auditoría de ética docente están vinculados a las recompensas de los docentes, los nombramientos laborales, las evaluaciones de puestos profesionales y técnicos, las auditorías anuales y los puntos de desvío a educación.
(3) Diagnosticar el pulso, preguntar sobre la enfermedad y prescribir el medicamento adecuado.
Después de un análisis en profundidad y una comprensión del desempeño en educación moral y el estatus ideológico de los docentes, combinados con la situación real de nuestra escuela, seleccionamos métodos de actividad flexibles, diversos y efectivos para llevar a cabo una educación moral masiva de los docentes. actividades. A los docentes se les debe permitir autoexaminarse, reconocer fundamentalmente sus propios problemas, partir de sus propias necesidades de crecimiento y desarrollo, perfeccionar constantemente su excelente personalidad, mejorar su carácter moral y corregir sus propias deficiencias y errores.
En primer lugar, se introdujeron las "Frases civilizadas para profesores" para permitir a los profesores enseñar con atención, educar científicamente a las personas y enseñar con una regla. La escuela también considera la eliminación del castigo corporal y del castigo corporal encubierto como la tarea principal de la construcción de la ética docente.
En segundo lugar, aprovechar plenamente el papel ejemplar de la ética de los docentes y el papel dirigente de los miembros del partido y de los docentes clave, cultivar la conciencia de unidad y cooperación de los docentes, promover tendencias saludables y mejorar la ética de los docentes excelentes. popularizar y enriquecer la escuela.
En tercer lugar, activar los factores internos. La composición de la ética docente es el resultado de la acción conjunta de factores externos y factores internos. Los estándares externos y los requisitos educativos son los factores externos para la construcción de la ética docente. Los profesores se ven obligados a seguirlos y luego no ahondar en sus propios pensamientos y conceptos. Este tipo de construcción de la ética docente es frágil y el efecto es de corta duración. Hacer que los estándares éticos de los docentes se conviertan en creencias internas personales de los docentes y se conviertan en objetivos automáticos que se ven obligados a aceptar, de modo que los docentes consideren la elevada ética docente como una necesidad para el trabajo de la vida. La clave de este período es hacer un buen uso de los "exitosos". mecanismo de incentivo." Las escuelas deben brindar condiciones y crear oportunidades para que los docentes puedan estar satisfechos con su éxito. Por ejemplo, los líderes escolares pueden reconocer rápidamente los puntos brillantes de los docentes y utilizar diversos métodos para elogiarlos; también pueden otorgar recompensas oportunas y apropiadas a directores destacados, personas con ética docente avanzada y grupos o personas de enseñanza e investigación que hayan logrado logros; aportes significativos a la escuela. Para mejorar el sentido de honor de los profesores y movilizar su entusiasmo. De esta manera, los factores externos actúan a través de factores internos para promover la superación y el progreso continuo de los docentes. Esto parece haber "encendido" el "motor de combustión interna" para que los docentes avancen hacia políticas, y las actividades de educación ética docente de la escuela también han recibido resultados prácticos. La práctica operativa de nuestra escuela en los últimos años ha demostrado plenamente que este mecanismo de activación es factible y eficaz.
En tercer lugar, aprovechar los derechos y buscar la estabilidad.
Gestionar personas e ideas.
Sí, es imposible que un maestro sin una rica formación cultural pueda sentar una base cálida y pura para la vida de sus estudiantes. Es muy importante que un profesor tenga conocimientos y sea versátil. Como somos educadores que nos enfrentamos directamente a los estudiantes, los estudiantes harán cualquier pregunta y, a menudo, terminarán haciéndola. Sin un conocimiento amplio, las confusiones de los estudiantes no pueden resolverse bien y transmitirse a otros. Sin embargo, el conocimiento nunca es estático. Se enriquece y desarrolla constantemente, y los cambios cuantitativos y cualitativos cambian cada día que pasa, especialmente en la era actual conocida como la era de la explosión del conocimiento, la era digital y la era de Internet. Por lo tanto, para nosotros los docentes es más importante actualizar constantemente los conocimientos, mantenernos al día con las tendencias de desarrollo de los tiempos, actualizar constantemente los conceptos educativos y reformar los contenidos y métodos de enseñanza. De lo contrario, si no se actualiza y enriquece, tus pocos conocimientos serán sólo un balde de agua estancada.
Para ser un profesor que guste a los alumnos debes brindarles el cuidado y la ayuda necesarios, ya sea en la vida o en el estudio. Si los estudiantes tienen conflictos, los abordaré de manera razonable; si los estudiantes cometen errores, los educaré con paciencia para que realmente puedan reconocer sus errores y corregirlos a tiempo. También me tomo el tiempo para hablar con los estudiantes, comunicarme con ellos y realizar actividades con ellos, lo que acorta la distancia entre profesores y estudiantes y mejora el entendimiento mutuo entre profesores y estudiantes. El amor por los estudiantes también se refleja en el respeto y la confianza del maestro por los estudiantes y en los estrictos requisitos para los estudiantes. Por lo general, presto gran atención a respetar la personalidad de los estudiantes, comprender la personalidad de los estudiantes, confiar en los estudiantes y cuidar de ellos. Tenemos requisitos estrictos para los estudiantes, prestamos atención a las diferencias individuales de los estudiantes y los tratamos de manera diferente. Adoptar diferentes métodos educativos para estudiantes con diferentes calificaciones y niveles académicos. Especialmente a los estudiantes pobres, presten más atención, no dejen que ningún estudiante se quede atrás y hagan todo lo posible para que crezcan sanamente.
Nuestros profesores de primaria tienen mucho contacto con los estudiantes, y sus palabras y hechos afectan directamente a los estudiantes. Por lo tanto, nuestros maestros no solo deben impartir un rico conocimiento científico y cultural a los estudiantes, sino también usar sus nobles personalidades para influir e influir en los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan crecer y desarrollarse saludablemente tanto física como mentalmente. Los profesores que aman a sus alumnos son los más populares. Los estudiantes no sólo están ansiosos por obtener conocimientos de los profesores, sino también por recibir su amor. Las encuestas relevantes muestran que a 365,438 0 estudiantes les gustan los maestros con conocimientos; al 53% de los estudiantes les gusta tener el amor de un maestro. Quieren que sus profesores sean amables, accesibles y afectuosos. Por lo tanto, en la mente de los estudiantes, un profesor atento es mucho más atractivo que un profesor con conocimientos. Los estudiantes dijeron: Los maestros solidarios respetarán conscientemente el trabajo del maestro, estarán muy dispuestos a acercarse al maestro, esperan cooperar con el maestro y lo tratarán como a un pariente de sus padres. Están dispuestos a revelar su mundo interior al maestro y compartir sus alegrías, tristezas y alegrías. La educación requiere el amor de los profesores. No hay educación sin el amor de los profesores. En todo tipo de educación, incluida la moral, intelectual, física, estética y laboral, el amor docente es el fundamento y premisa.
Por lo tanto, en el proceso educativo, la dedicación desinteresada y el amor docente no sólo son la clave del éxito de la educación, sino también una parte importante para medir la calidad de un docente. Si no hay educación sin amor, entonces no hay educación sin comprensión y respeto. Porque todo alumno desea ser comprendido y respetado por los demás, especialmente por los profesores. La forma de ser profesor del Sr. Li Shutong. Simplemente trata a los estudiantes como seres humanos, iguales y dignos de respeto. En lugar de tratar a los estudiantes como subordinados y niños ignorantes a los que se puede regañar a voluntad. Ahora es posible que algunos profesores no puedan hacer esto. Suelen pensar que son sumamente nobles y mantienen la dignidad del maestro sin importarles el rostro de los alumnos. De hecho, este enfoque es desproporcionado. Como dice el refrán, la gente tiene miedo al respeto y los fantasmas tienen miedo de regalar. Tú me respetas un pie, yo te respeto un pie. Por lo tanto, los maestros no deben castigar corporalmente a los estudiantes, ni deben reprenderlos, sino que deben amar a los maestros.
Un resumen de 4 páginas sobre la construcción de la ética docente y la ética en las escuelas
Según el despliegue regular de las direcciones de educación municipales y distritales para llevar a cabo la ética docente y la educación ética actividades, combinadas con el tema "_ _" educación y los "tres En la actividad temática "Criticar la ética y el espíritu de los docentes", nuestra escuela llevó a cabo actividades educativas en profundidad sobre la ética y la ética de los docentes. Todos los docentes mejoraron su conciencia. de la ética de los docentes y aclaró la dirección de sus esfuerzos. El trabajo se describe brevemente de la siguiente manera:
Primero, fortalecer el liderazgo y unificar el pensamiento
Se llevó a cabo la reunión del equipo de liderazgo escolar y la conferencia de profesores, y se llevó a cabo el trabajo de "movilización ideológica y aprendizaje organizacional". " estaba arreglado.
Los miembros del equipo hablaron sobre la importancia y la importancia de llevar a cabo actividades educativas sobre la ética y la ética de los docentes. Los profesores y el personal entendieron la importancia de las actividades educativas sobre la ética y la ética de los docentes, de modo que las actividades educativas sobre la ética y la ética de los docentes. podría llevarse a cabo sin problemas.
En segundo lugar, trabajar duro y organizarse con cuidado
1. Garantizar la ética y el estilo de los docentes. Para implementar el estudio de la ética y la ética de los docentes, la escuela adopta métodos como el aprendizaje temático concentrado, la comunicación oportuna en las reuniones de profesores y la reflexión oportuna sobre los casos.
2. A través de debates especiales y encuestas especiales en reuniones de docentes, se investigaron y analizaron los principales factores que afectan el papel de las escuelas y los docentes en el trabajo real. Si bien vimos la experiencia exitosa de escuelas y docentes en la educación y la gestión docente, también aclaramos los principales problemas a resolver en las actividades educativas, sentando así una buena base para completar las actividades de educación ética docente-docente con calidad y cantidad.
3. Organizar cuidadosamente a los docentes para que estudien la Ley de Educación, la Ley de Docentes, el Esquema de Implementación para la Construcción Moral de los Ciudadanos, varias opiniones del Comité Central del PCC y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la base ideológica y La construcción moral de los menores y la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria, etc., comprenden profundamente los puntos espirituales, por lo que los pensamientos de los profesores en general han mejorado significativamente y se requiere que los profesores utilicen activamente sus cerebros, emancipen sus mentes y audazmente. innovar, avanzar con los tiempos e integrar la ética docente y las actividades de educación ética con la escuela.
4. Diversas formas de lograr resultados prácticos. De acuerdo con la organización del trabajo de las actividades de educación ética de los docentes de la escuela, sobre la base de la formulación del plan, cada docente debe formular cuidadosamente un plan de estudio de acuerdo con la situación real, estudiar detenidamente "La ética profesional de los docentes en la nueva era" y otros libros y documentos relacionados con la construcción de la ética de los docentes, y adoptan un método que combina el aprendizaje concentrado y el aprendizaje independiente. El aprendizaje concentrado se centra en la comunicación, la experiencia de aprendizaje y la discusión de problemas. Combinado con la discusión de "estándares para miembros calificados del partido y desempeño de miembros no calificados del partido" en "_ _", mejorar y fortalecer los estándares y requisitos modelo.
5. Resumir, elogiar y dar ejemplo. A través de la selección del "modelo de ética docente", el reconocimiento del Día del Maestro, la publicidad de los hechos, la "aclaración de identidad" (actividades temáticas de "tres lotes" de ética docente: insignias, etiquetas colgantes, insignias y otras actividades), damos ejemplo y promovemos a los docentes. Mejora de la ética entre los docentes.
En tercer lugar, buscar la verdad a partir de los hechos y afrontar los problemas de frente
La educación ética entre profesores es un proyecto sistemático a largo plazo. Creemos que es una oportunidad y una medida y un medio importante para establecer una buena imagen de los docentes, mejorar la ética de los docentes, mejorar la calidad de la educación escolar y mejorar la calidad del funcionamiento escolar. Debido a la influencia de algunos factores objetivos, todavía existen algunos problemas en la construcción de la ética de los docentes:
1. Es necesario mejorar la conciencia de los docentes sobre la superación personal en educación y ética.
2. Ocupado con la enseñanza, menos práctica, es necesario fortalecer aún más el estudio de la teoría política.
3. La escuela todavía carece de algunas medidas de evaluación correspondientes.
4. La forma de actividades debe estar orientada a la vida y diversificada.
En resumen, a través del análisis de la escuela y los docentes, la escuela ha aclarado sus objetivos en la construcción de la ética y la ética docente, ha establecido y mejorado una serie de sistemas de gestión educativa y los propios docentes. La calidad y la personalidad se han mejorado continuamente, lo que tiene un gran impacto en la escuela y en las personas. Todo es una educación profunda. Aprenderemos unos de otros los puntos fuertes de la educación ética docente durante el próximo año y nos esforzaremos por crear un alma de dedicación desinteresada, una ética docente limpia y honesta, una perspectiva docente integralmente desarrollada, la capacidad de un docente para enseñar y educar, y una actitud rigurosa. estilo de estudio, que contribuirá a la calidad de la enseñanza de la escuela. ¡Haga esfuerzos incansables para ascender y mejorar la gestión docente!
Un resumen de 5 páginas sobre la construcción de la ética de los profesores de escuela
El escritor francés Hugo dijo una vez: “La carrera de las flores es noble, la carrera de las frutas es dulce, hagámoslo. El trabajo de deja la carrera, porque la carrera de Ye Zi es ordinaria y humilde. "Subir al podio de un metro significa embarcarse en un" viaje educativo "arduo y largo. Los maestros son como hojas verdes silenciosamente dedicadas, siempre resaltando las delicadas flores. Hoy todo el país trabaja intensamente para mejorar la calidad científica y cultural de su pueblo. Para los docentes dedicados a la educación, es muy importante mejorar la ética y el estilo de los docentes y ser un buen educador. Un buen docente debe estar dedicado a su trabajo, trabajar duro y ser productivo con un fuerte sentido de profesionalismo, responsabilidad y dedicación.
En primer lugar, debes tener una personalidad noble y la capacidad de moldear una mente hermosa.
Los profesores deben prestar atención a su propia imagen moral, buscar la perfección de la personalidad, prestar atención a las cualidades profesionales y al encanto de la personalidad de los profesores y tener objetivos humanistas más elevados.
Las palabras y los hechos del maestro siempre influyen y educan a los estudiantes. Si bien nuestros profesores utilizan sus acciones para dar ejemplo a los estudiantes, también señalan la dirección de acción para los estudiantes. Si un maestro dice tonterías y actúa como un enano, entonces lo que dice equivale a tocar el piano para un buey. Los maestros deben exigirse estrictamente a sí mismos, cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela y las regulaciones pertinentes, dar el ejemplo, ser honestos y honestos, servir a los demás con moralidad y dar ejemplo a los estudiantes. Los docentes deben tener un alto sentido de responsabilidad. Un maestro famoso debe ser muy responsable de la historia, la sociedad, los padres y los estudiantes, y esforzarse por hacer un buen trabajo en todos los aspectos del proceso de enseñanza y educación. El carácter sagrado de la educación también radica en moldear las almas de los estudiantes, así como la nuestra, y mejorar constantemente nuestro ámbito de vida. Probablemente esto no tenga comparación con ninguna otra profesión. De hecho, frente a niños nuevos, sólo mejorando y perfeccionándose constantemente podrás ser digno del título de "maestro". La conciencia de los "modelos a seguir" y las acciones de los modelos a seguir nos permitirán afrontar con calma a cada alumno y mejorar la autoimagen de los profesores.
En segundo lugar, debemos tener las habilidades de la brisa y la lluvia primaverales, y ser coherentes en palabras y hechos.
Xia Jizun, un educador chino moderno, dijo: "La educación sin emoción y amor es como un estanque sin agua. Sin agua, no se le puede llamar estanque. Sin amor, no hay educación". El maestro dijo sobre "Spring Breeze" El amor por "derretir la lluvia, humedecer las cosas en silencio" puede convertirse en una fuerza poderosa que no solo puede mejorar la calidad de la educación, sino también promover la edad adulta y el éxito de los estudiantes, afectando el desarrollo físico y mental de los estudiantes. formación de la personalidad, elección de carrera y expansión del camino de la vida.
Entonces, este es un requisito para la calidad emocional de los docentes. La educación no es sólo un proceso cognitivo, sino también un proceso de comunicación emocional. La experiencia demuestra que las emociones pueden permitir a los estudiantes aceptar conscientemente la orientación de los profesores y desarrollar buenos hábitos cognitivos y conductuales. La comunicación emocional entre profesores y estudiantes es un proceso de interacción e influencia mutua. Cuando un maestro tiene a un alumno en su corazón, el alumno estará dispuesto a estar con el maestro y se sentirá muy cerca de él. Los maestros respetan, comprenden y se preocupan por los estudiantes, y los estudiantes respetarán más a los maestros. Los maestros y los estudiantes se tratan entre sí con sinceridad y tienen una relación de corazón a corazón.
Entre ellos, amar a los estudiantes es una emoción moral esencial para los profesores. Tao Xingzhi abogó por "el amor en todo el mundo", Lu Xun enfatizó que "la educación tiene sus raíces en el amor", mientras que Belinsky creía que "el amor es una herramienta de la educación y un criterio para distinguir la educación". con respeto, confianza, comprensión y difusión del amor a todos los estudiantes. No hay nada de malo en que te gusten los "príncipes y princesas" que te gustan, pero el "patito feo" que no te gusta es más valioso. Cabe señalar que las palabras duras de un maestro, una mirada "feroz" o una reprimenda dura pueden hacer que los estudiantes se sientan temerosos, nerviosos, aburridos, odien la materia, odien al maestro e incluso destruyan un futuro "hogar". En segundo lugar, debemos ser estrictos con el amor, prestar igual atención a la bondad y al poder, una gestión estricta, requisitos estrictos, un estilo estricto, estricto y eficaz. Debemos hacer todo lo posible para ayudar a los estudiantes a corregir sus errores y deficiencias, ser entusiastas y positivos acerca de su crecimiento y progreso, y calentar sus corazones con un corazón ardiente y entusiasmo. Deje que los estudiantes sientan que los maestros son mejores que los padres y que los compañeros son como hermanos. El tercero es ser amigable, entusiasta y afectuoso con los estudiantes en la vida diaria. Haga amistad con los estudiantes después de clase, déjelos hablar libremente y comprender temas candentes. Temas difíciles, trátense con cortesía todos los días. Cuando algo sale mal, debes ser capaz de controlar tus emociones y no desquitarte con los estudiantes. Sólo así el aprendizaje puede mejorar la confianza y el coraje para superar las dificultades, generar motivación y aclarar la dirección del progreso.
En tercer lugar, debemos tener el concepto de estudio intenso y erudición rigurosa.
Para convertirte hoy en un docente cualificado, debes establecer el concepto de aprendizaje permanente y actualizar y enriquecer constantemente tus conocimientos. Es muy importante que un maestro tenga conocimientos. Suhomlinsky dijo una vez: "Dad a los estudiantes un vaso de agua y el profesor necesitará un balde de agua". Sin embargo, el conocimiento no es en modo alguno estático. Se enriquece y desarrolla constantemente, y los cambios cuantitativos y cualitativos cambian cada día, especialmente en la era actual conocida como "era de la explosión del conocimiento", "era digital" y "era de Internet".
Un maestro debe ser una corriente clara y fluida que atraiga a los estudiantes para que acudan a usted en busca de agua.
Un excelente docente, además de dominar el conocimiento profesional de la materia y los materiales y métodos de enseñanza, también debe tener "sed de conocimiento, aprender nuevos conocimientos, nuevas habilidades y nuevas tecnologías, ampliar los horizontes del conocimiento, actualizar la estructura del conocimiento y mejorar constantemente". la calidad de la enseñanza y la educación de las personas." Habilidades. "Debemos desarrollar una actitud de investigación académica pragmática y rigurosa, respetar la ética académica y promover un buen estilo de estudio. "Practica, usa tu propia gloria y tu propio encanto para inspirar a cada uno de nuestros estudiantes.
Cuarto, debemos ser indiferentes a la fama y la fortuna y apegarnos a la creencia de la educación.
El desarrollo de la sociedad, la naturaleza humana La debilidad de las personas hace que los deseos materiales de las personas sigan expandiéndose. La expansión de los deseos materiales traerá inevitablemente un desequilibrio psicológico y un vacío espiritual. La brecha entre las fuerzas materiales y espirituales me obliga a soportar una tortura dolorosa. a largo plazo y persistente. Solía preocuparme de no poder ver un rayo de sol en la noche interminable. Me avergonzaba. No quería simplemente tratar cada rostro que anhelaba conocimiento. Maestros que no tenían arrepentimientos, como gusanos de seda de primavera, Desperté de mi sueño cuando usé mi juventud y mi vida para defender la santidad de esta profesión. Ellos usan sus acciones y las huellas de sus vidas para inspirar a nuestros descendientes. Los compañeros nos hacen valorar este trabajo de la falta de voluntad a la voluntad, de la voluntad al amor incondicional, porque el sentido de la vida es mucho más que utilitario. "La gente come para vivir, pero vivir nunca es para comer". cosas de la vida. En el tiempo, está la eternidad.
El mapa vocacional de Becina: “Es un lugar sagrado donde tu alegría más íntima se encuentra con tu deseo más íntimo en el mundo exterior. "Qué deseable. Rong Yuan, Si Xia, Li Jilin, Yu Yongzheng, Jia Zhimin y otros educadores de generaciones mayores están orgullosos de participar en la educación y dedicar desinteresadamente toda su vida al podio de un metro, trabajando y disfrutando Wang Songzhou, Dou Guimei y otros jóvenes profesores especiales se han ganado elogios generalizados de estudiantes y compañeros. Pero mirando hacia atrás, ¿cuántas personas sostienen esa visión? Algunos incluso piensan que "los asuntos de clase y los asuntos escolares no son de mi incumbencia y me quedaré en silencio". ." Como lema de la educación, estamos dispuestos a pasar la mejor juventud de nuestras vidas en días tan decadentes.
Hablando francamente, lo que hacemos nunca ha sido, o ya no es, el trabajo que realmente hacemos. Amor. Hay que trabajar por dinero, no por el sentido del trabajo, por eso estoy dispuesto a ser una persona sin objetivo y convertirme en artesano. Día tras día, año tras año, me acostumbro y me canso. así que abandonamos el aprendizaje, abandonamos el cuidado del alma, silenciosamente perdimos nuestra identidad y sentido de integridad, y dejamos que nuestra alma en casa no se convirtiera, lo cual fue miserable
20__ años. El 2 de mayo, se produjo un gran terremoto en Wenchuan que conmocionó al mundo. Un grupo de maestros utilizó su compostura, sabiduría e incluso sus vidas para proteger la vida parecida a una flor y cantaron una oda trascendental a la vida ante el desastre. Frente a nosotros, la vida es tan frágil; frente al desastre, la vida es tan hermosa. Cada expresión se conmueve y cada momento es llanto.
Tan Qianqiu, Zhang Mia, Qian Xiang... estos grandes y comunes maestros, en días normales, son tan comunes como tú y como yo; cuando ocurre un desastre, ¡se ponen de pie! Cuando sale el sol entre las ruinas, ¡se van con una sonrisa! ¡Usan su escasa fuerza para encarnar la dignidad y la grandeza de la vida! ¡Usan sus delgados cuerpos para levantar la columna vertebral de la nación china! ¡Interpretan el deber de los profesores con sus vidas!
Frente a estos héroes que usan su sangre y su vida para forjar el alma de los docentes, cada uno de nosotros, los docentes, deberíamos reflexionar sobre nosotros mismos: ¿realmente amamos nuestra posición? ¿Puedes ser leal a tus deberes y cumplir con tus responsabilidades? ¿Podemos ser como ella y difundir nuestro amor por el mundo?
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