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Plan de Implementación de Actividades de Cooperación Hogar-Escuela

El establecimiento de la educación en el hogar y la escuela se ha convertido en un problema educativo global. Como dos importantes cunas para el crecimiento de los niños, las familias y las escuelas requieren inevitablemente diálogo y cooperación. ¿Quiere saber cómo escribir un plan de implementación para actividades de cooperación entre el hogar y la escuela? A continuación, ¡compartamos el plan de implementación para las actividades de cooperación entre el hogar y la escuela que compilé para usted!

Plan de implementación para el hogar y la escuela actividades de cooperación 1

La escuela de padres es una buena forma para que las escuelas y los padres comuniquen ideas y formen una fuerza conjunta en la educación. La educación familiar es complemento y auxiliar de la educación escolar y es parte indispensable e importante de toda la labor educativa.

1. Ideología rectora

La familia es la unidad básica de la sociedad, y la educación familiar es el punto de partida y base para educar a las personas. Por lo tanto, al educar a los estudiantes, es necesario que las escuelas ayuden a los padres a mejorar su propio pensamiento, su calidad cultural y su cultivo moral a través de formas apropiadas, para que los estudiantes puedan recibir una buena educación escolar y una buena educación familiar.

2. Enfoques

Dirigir escuelas para padres a través de conferencias centralizadas y debates a nivel de grado.

3. Plan de implementación específico

1. Las escuelas y los grados realizarán de 2 a 3 conferencias cada semestre, al principio, a la mitad y al final del semestre.

2. Se pueden organizar conferencias para que los líderes escolares presenten los requisitos y planes de la escuela para que los padres puedan comprender el trabajo de la escuela y cooperar con la escuela para mejorar la educación de los estudiantes.

3. Invitar a padres representativos de los estudiantes a presentar sus experiencias en la enseñanza de sus hijos para que se conviertan en talentos, con el fin de potenciar la pertinencia de la educación.

4. Prestar atención a la educación sobre la salud física y mental de los estudiantes en la educación de los padres en la escuela, aumentar la educación sobre la salud física y mental de los estudiantes en la enseñanza de la escuela para padres, mejorar la función de educación psicológica familiar y permitir que los padres comprendan lo relevante. Problemas de salud mental. Conocimientos relacionados con la educación.

5. Solicitar periódicamente a la oficina judicial y a la escuela que contraten a un subdirector de asuntos legales para presentar a los padres la gestión de la seguridad pública local y los conocimientos legales relacionados con los estudiantes, y realizar un simposio para padres de estudiantes con malas condiciones. hábitos de comportamiento y pedir a los padres que cooperen y denuncien actividades ilegales a los padres. Nos esforzamos por cortar el crimen de raíz y garantizar que la tasa de criminalidad sea cero.

Plan de implementación 2 de actividades de cooperación entre el hogar y la escuela

En los últimos años, el trabajo entre padres y escuelas de nuestro condado ha logrado resultados notables y algunas reglas se han explorado en la práctica. La escuela de padres es una forma de lograr el aprendizaje permanente para todas las personas y desempeña un papel importante en la mejora de la conciencia de las personas sobre el aprendizaje y el establecimiento de una sociedad del aprendizaje. Con este fin, el Comité del Condado de la Liga Juvenil, junto con la Federación de Mujeres del Condado y la Oficina de Educación del Condado, organizaron un grupo de escuelas para padres con buenas bases para realizar investigaciones prácticas y explorar las reglas de gestión y orientación de las escuelas para padres, a fin de mejorar la calidad de las escuelas para padres y aprovechar plenamente su papel Para lograr mayores beneficios sociales, con el fin de desarrollar aún más la industria de la tutoría en el condado, el Comité del Condado de la Liga Juvenil partió de la situación real del condado, realizó una innovación independiente, y formuló especialmente este plan para administrar una escuela de padres única:

1. Ideología rectora

Debemos guiarnos por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones", implementar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, basarnos en la innovación, buscar la verdad y ser pragmáticos, y explorar constantemente las leyes en la práctica de acuerdo con las políticas estatales y del partido relevantes, guiar el desarrollo sostenible de las escuelas de padres en el condado, mejorar la integral. la calidad de los padres, mejorar el nivel general de tutoría y, al mismo tiempo, ayudar y orientar a los padres para que establezcan conceptos correctos de educación familiar, dominen los métodos científicos de educación familiar y mejoren la capacidad de educar científicamente a sus hijos.

II.Objetivos del trabajo

1. El Comité de la Liga Juvenil y la Oficina de Educación del Condado combinarán la situación real del condado y la situación real de las escuelas primarias y secundarias del condado y varias ciudades para resumir los resultados que son adecuados para nuestro condado experiencia real de gestión y orientación del trabajo entre padres y escuelas, racionalizar el sistema de gestión y estandarizar su funcionamiento.

2. Instruir a los padres que la escuela debe estar orientada a los lectores y, sobre la base de popularizar el conocimiento de la tutoría, permitir a los padres actualizar sus conceptos de tutoría, mejorar los métodos de tutoría y mejorar las habilidades de tutoría.

3. A través de la capacitación y la práctica, cultivar y capacitar a un equipo de padres, directores y maestros de escuelas de alta calidad.

3. Medidas específicas

1. Fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades.

Este trabajo está bajo el liderazgo directo del Comité del Condado de la Liga Juvenil y la Oficina de Educación del Condado, y está organizado e implementado por el Departamento Escolar del Comité del Condado de la Liga Juvenil y el Grupo de Orientación sobre Educación Familiar del Departamento de Educación del Condado. Oficina. El grupo directivo está dirigido por el secretario Yu Lirong del Comité del Condado de la Liga Juvenil, el subsecretario Pang Wei y el líder de la Oficina de Educación. Tiene una oficina del grupo directivo y asigna al jefe del departamento escolar del Comité del Condado de la Liga Juvenil. camaradas de la unidad de educación de la Oficina de Educación para ser responsables de un trabajo específico.

Este trabajo experimental se ha incluido en la agenda de la Liga Juvenil y el Comité del Condado, y se ha incluido en la evaluación del sistema de responsabilidad objetivo, y debe llevarse a cabo de manera efectiva.

Cada escuela experimental desarrollará aún más su estructura organizativa sobre la base original y fortalecerá el liderazgo y la gestión científica.

2. Hacer un buen trabajo en la construcción básica de las escuelas para padres.

(1) Hacer un buen trabajo en la formación de un equipo de maestros a tiempo completo y parcial en las escuelas para padres. .

(2) Formar un equipo de profesores de escuelas para padres de alta calidad. Es necesario reclutar líderes escolares y maestros, "cinco ancianos" y profesionales como maestros de escuelas de padres, y a través de una mejora sistemática, asumir las tareas docentes de las escuelas de padres.

(3) Mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas para padres. Los padres y las escuelas deben tener planes educativos. Cuando se utilizan libros de texto generales de las escuelas provinciales para padres, deben existir objetivos de capacitación y estándares de calidad claros.

(4) Es necesario establecer y mejorar diversas normas y reglamentos para hacer un buen trabajo en el trabajo diario de enseñanza e investigación de las escuelas de padres. En particular, debe establecerse un sistema científico de gestión y evaluación para garantizar que el trabajo entre padres y escuelas sea científico, sistemático y estandarizado.

(5) Cada escuela de padres debe abrir un lugar de enseñanza con equipo de enseñanza especial, seleccionar una persona dedicada para que sea responsable de la gestión y seleccionar una persona dedicada para gestionar el trabajo general de la escuela de padres.

3. Comunicarse e interactuar en cualquier momento

El Departamento Escolar de la Liga Juvenil y el Comité del Condado informa al grupo de liderazgo en cualquier momento y recibe orientación oportuna. También realizamos visitas planificadas a cada escuela de padres para conocer la situación, intercambiar información y transmitir experiencias. Cada escuela de padres debe informar periódicamente el progreso del trabajo al grupo de orientación, estudiar y resolver nuevos problemas de manera oportuna y garantizar que el trabajo se desarrolle sin problemas.

Plan de Implementación 3 de las Actividades de Cooperación Hogar-Escuela

Los padres son los primeros maestros de sus hijos y maestros de por vida; la familia es el primer aula y el aula de toda la vida de sus hijos. ?La educación familiar, la educación escolar y la educación social son los tres pilares de la educación, y los tres son indispensables. La educación familiar es una parte importante de toda la educación universitaria. Es un campo importante en la construcción del socialismo con características chinas y las tres civilizaciones. También es una posición indispensable para construir una sociedad acomodada de manera integral y adaptarse a ella. educación comunitaria moderna. Es de gran importancia mejorar la calidad de los padres, ayudarlos a dominar el conocimiento de la educación científica, guiarlos para establecer conceptos educativos modernos y hacer un buen trabajo en la educación familiar. Hacer un buen trabajo en educación familiar es la necesidad de enfrentar a la familia, servir a los padres y mejorar el nivel de tutoría, juega un papel positivo en la creación de un buen ambiente cultural familiar, la formación de relaciones interpersonales armoniosas y civilizadas y el establecimiento de una familia de aprendizaje; Es un desarrollo práctico y científico. La encarnación concreta del concepto. Para hacer un buen trabajo integral en la educación familiar en nuestra escuela, promoveremos el trabajo de educación familiar de nuestra escuela en un camino científico y estandarizado para adaptarlo a los requisitos de desarrollo de la educación moderna. Basado en documentos relevantes y el espíritu de la reunión, y combinado con la situación real de nuestra escuela, este plan de implementación está especialmente formulado.

1. La ideología rectora

Tomemos como guía el pensamiento educativo del camarada Deng Xiaoping de que la educación debe orientarse hacia la modernización, el mundo y el futuro, y la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y la El espíritu del XX Congreso Nacional del Partido como directriz se basa en el tema de "emancipar la mente, buscar la verdad en los hechos y optimizar la educación familiar", tomando como línea principal la promoción de una educación de calidad en las escuelas, centrándose en la mejora. la calidad de los padres, y la estrecha integración con la educación escolar y la educación social para formar una fuerza conjunta para construir una plataforma para la integración de las "tres educaciones". Debemos promovernos mutuamente y esforzarnos por mejorar la capacidad y el nivel de los padres para educar a sus hijos. niños científicamente, enseñar a los estudiantes a aprender a sobrevivir, aprender a aprender y aprender a innovar, para que todos los estudiantes puedan lograr un desarrollo saludable, armonioso e integral, y cultivar y crear talentos de alta calidad para la construcción de modernización.

2. Modelo de construcción

Modernización de la educación familiar, es decir, modernización de los conceptos, contenidos y métodos científicos de la educación familiar, gestión estandarizada y garantías institucionalizadas.

De acuerdo con los documentos y el espíritu de reunión de las oficinas de educación municipales y distritales, combinados con la situación real de nuestra escuela, el modelo de educación familiar de nuestra escuela es: la dirección de la rama del partido, el centro de enseñanza e investigación toma la iniciativa y todos los departamentos participan activamente. participar, siendo los padres, escuelas, educación política y equipos responsables de organizar e implementar un modelo de educación familiar en el que los padres de los estudiantes participen voluntariamente.

3. Construcción organizacional

Grupo de liderazgo de coordinación escolar de padres de la escuela primaria Danyang Zhengze encabezado por el director Zhao Xinchen.

IV.Organización e implementación

1. Arreglos razonables y docentes seleccionados.

Para hacer un buen trabajo en educación familiar, los profesores son la clave. Es necesario fortalecer continuamente la formación de los docentes en las escuelas de padres y desempeñar eficazmente su papel fundamental. Primero, seleccionar algunos maestros en servicio altamente calificados para que sirvan como maestros de escuelas de educación familiar al mismo tiempo. El segundo es contratar maestros jubilados, cuadros veteranos, camaradas veteranos y líderes de alto nivel que sean ambiciosos, apasionados por la educación familiar y con una rica experiencia para dar conferencias especiales en la escuela para padres. El tercero es contratar expertos, académicos y profesores en educación familiar para que realicen informes especiales para las escuelas de educación familiar. El cuarto es pedir a los padres que tienen buenas habilidades de tutoría y cuyos hijos han logrado éxito académico que presenten sus experiencias.

2. Establecer el tema y navegar en la investigación científica.

La investigación temática es una parte importante del trabajo experimental de modernización de la educación familiar. La escuela combinará la realidad con la ciencia, el propósito con la practicidad, la contemporaneidad con la visión de futuro y se centrará en todo tipo de puntos clave y dificultades. y los puntos calientes de la educación familiar se basan en las características de edad y las condiciones familiares de los estudiantes de la escuela primaria, y en función de las condiciones reales del período escolar y el grado, la enseñanza se brinda en diferentes niveles, se llevan a cabo experimentos de educación familiar y la familia Se exploran activamente métodos educativos.

3. Enseñanza a pedido, destacando el tema

Los errores actuales en la educación familiar incluyen principalmente los siguientes tipos; (1) tipo cariñoso (2) tipo dominante; )Tipo laissez-faire; (4) Tipo expectativa; (5) Tipo ciego. Se puede resumir la experiencia y extraer lecciones de estos errores. La escuela llevará a cabo una clasificación e implementación de la enseñanza específicas en función de las condiciones de los diferentes tipos de familias, especialmente familias con dificultades, familias divorciadas que viven con abuelos, familias de negocios y familias adineradas. Destacando que los padres son el cuerpo principal, y el contenido y la forma de enseñanza están estrechamente relacionados con los padres, de modo que los métodos modernos de educación familiar pueden servir mejor a la mayoría de los padres. Al mismo tiempo, en función de las características de edad de los estudiantes y las condiciones familiares. Y la situación real del período y grado de escolaridad, combinados con los estudiantes de Enseñanza reales y estratificados, llevan a cabo experimentos de tutoría y exploran activamente métodos de tutoría.

4. Foco en la flexibilidad y las formas diversas

Además de realizar informes de asesoramiento e impartir clases a padres, también se realizarán una serie de actividades. Por ejemplo: (1) Realizar actividades de consultoría. (2) ¿Realizar actividades de visitas domiciliarias? ¿Los profesores visitan los hogares de los estudiantes, invitan a los padres a la escuela para hablar, visitas telefónicas a los hogares y tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela, reuniones periódicas de clase, etc. (3) Realizar actividades para crear una familia de "aprendizaje" y promover la transformación del modelo de educación familiar de educación única a un modelo de interacción entre padres e hijos. ¿Realizar actividades entre padres e hijos? La escuela organiza a padres, maestros y estudiantes para realizar conjuntamente actividades entre padres e hijos para formar una relación democrática y armoniosa entre padres e hijos. (4) Establecer un sistema de "día de puertas abiertas" y un "buzón de sugerencias para padres". Realizar actividades de cambio de roles en las que los padres se conviertan en "estudiantes" por un día y los estudiantes se conviertan en "padres" por un día.

5. Mejorar la evaluación, promover el desarrollo y establecer y mejorar el mecanismo de evaluación. Recompensar y elogiar a los tutores avanzados, las familias avanzadas y los padres avanzados que han surgido en el trabajo experimental de modernizar la educación familiar, movilizar plenamente el entusiasmo de los participantes en el experimento, prestar especial atención a estimular el entusiasmo de los padres para participar y mejorar la pertinencia. del trabajo experimental y su efectividad.