Cinco ensayos y reflexiones sobre la educación en clases pequeñas
Como esperaba, el pegamento se había acabado.
Al comienzo del nuevo semestre, el profesor Qiu camina con ligereza. Les dije a los niños: "El hermoso otoño está aquí, ¿deberíamos decorar bellamente la sala de actividades?" Los niños dijeron: "¡Está bien!" Entonces los niños se reunieron felizmente y usaron sus propias frutas y hojas verdes para decorar nuestra clase. En ese momento, Jia Jun gritó ansiosamente: "Maestro, no tenemos pegamento". Tuve que pedirle a otro maestro que consiguiera el pegamento. Mientras esperaba, Jia Jun volvió a gritar: "Maestro, mira, ¿qué estás haciendo en la playa?" Todos se reunieron y vieron una hoja verde en una mano y una nariz en la otra, untándose en el dorso de la hoja verde. y luego se pegó al suelo. Levantó la cabeza y dijo con orgullo: "¿Es bueno mi método?" Todos los niños lloraron: "¿Qué? Es realmente sucio. Al ver esta serie de acciones, aunque me sentí un poco disgustado, no lo critiqué, pero". Significa: "Dijiste, cuando no hay pegamento, ¿qué se puede usar en su lugar?". Los niños se levantaron y dijeron: "Puedes agregar agua a la harina y cocinarla al fuego, o usar fideos..." Yo Elogió a cada niño que habló.
Estoy pensando que los niños pueden tener algunos métodos inapropiados en el proceso de intentarlo. ¿Cómo debemos guiarlos correctamente? Criticar y reprender no es el enfoque correcto. Guíe a los niños para que observen y disciernan, y enséñeles a distinguir lo que está bien, lo que está mal y lo que no se puede utilizar. En la enseñanza, debemos prestar atención a los métodos y medios de educar a los niños, para que puedan saber más, tener conocimientos más amplios y permitir que crezcan sanos y felices.
En segundo lugar, no dañes la autoestima de tu hijo.
Hoy, después de que los niños se levantaron de la siesta, se sentaron en sus asientos como de costumbre y descubrieron que los hijos de Wen Hao aún no se habían sentado. Grité: "¡Wen Hao!" "¡Oye!" "¿Qué estás haciendo?" "¡Está bien!" "¡Aquí viene!" Cuando caminaba, tenía los pies derechos, las piernas separadas y caminaba muy lentamente. Rápidamente pregunté: "¿Qué te pasa en los pies?" "¡Está bien!" "Entonces, ¿por qué caminas así?". Bajó la cabeza y permaneció en silencio. En ese momento, Xue Fei dijo: "Maestro, mire, se orinó en los pantalones. Sus pantalones están mojados". En ese momento, la cabeza de Wen Hao bajó y su rostro se puso rojo. Estaba avergonzado. Al ver esta escena, rápidamente le dije a Wen Hao con una sonrisa: "¿Acabas de lavarte las manos y mojarte los pantalones?". Él me miró y asintió. Le toqué la cabeza y le dije: "Ten cuidado de no mojarte los pantalones, ¿vale?". Él sonrió y me dijo: "¡Entiendo!". Me sentí muy feliz de sentarme en mi asiento.
El niño es inocente y vivaz, sin mancha alguna. Utilicé mentiras ingeniosas para proteger su autoestima para que no resultara herida. Aunque el maestro mintió, era amable y hermoso. En tiempos normales, si el maestro usa un lenguaje inteligente para regular las emociones del niño y encubrir algunas cosas desagradables, entonces sentirás lo linda que es la inocencia del niño y ganarás más en la enseñanza.
En tercer lugar, valora la comida
Esta mañana, el hijo de Zhang Haoqiang no desayunó y su madre se enojó con él. Se comió un trozo de comida sobrante y lo tiró a la papelera. Cuando lo vi, le dije que apreciara la comida. Luego, combinado con este incidente, llevé a cabo una educación sobre cómo valorar la comida, haciéndoles saber a los niños que una semilla se siembra, se fertiliza, se riega, se rocía, se cosecha y se procesa para convertirla en alimento, y les dije que apreciaran la comida.
Cuatro, vamos juntos.
Esta mañana llovió, porque no llovió cuando llegué a la escuela esta mañana, y la escuela ya casi ha terminado. Los niños no podían quedarse quietos en el aula y miraban hacia afuera, esperando que llegaran sus padres. Pronto se llevaron a muchos niños. Quedaban algunos niños en el aula, algunos con lágrimas en el rostro. Sabía que sus padres estaban ocupados en el cobertizo, así que tomé prestados dos paraguas y les dije: "No se preocupen, la maestra me los dio". Los rostros de los niños se llenaron de sonrisas y los enviaron a todos a casa.
Cinco canciones infantiles para aprender
Falta de medios didácticos adecuados para aprender canciones infantiles, solo se enseñan de forma oral, lo que hace que los niños tengan menos interés y sean difíciles de recordar. Para ello, utilicé un método didáctico de creación de una pintura basada en el contenido del poema.
Después de enseñarlo varias veces, pedí a los niños que miraran las imágenes y luego hicieran preguntas heurísticas. Los niños entendieron el contenido del poema. Después de enseñarla varias veces, memoricé una canción infantil y el efecto fue obvio. El interés de los niños ha aumentado y también su nivel de lectura de poesía.