¿Cuáles son los puntos clave y las dificultades en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria?
Espero que esto te ayude, lo escribí todo yo mismo
¿Matemáticas de la escuela primaria? ¿El punto? De hecho, es muy sencillo, siempre que lo entiendas en clase
Hay tres puntos clave
Uno es álgebra, el segundo es geometría plana y geometría sólida, y el En tercer lugar están las estadísticas y algunas preguntas diversas.
El álgebra incluye principalmente ecuaciones, así como algunas matemáticas básicas, como números primos y números compuestos. Especialmente las ecuaciones deben revisarse con énfasis.
La geometría plana incluye principalmente gráficos básicos aprendidos en la escuela primaria. También es necesario recordar conceptos básicos, como qué triángulos tienen formas estables y memorizar fórmulas. Lo más importante es ser flexible y flexible.
La geometría sólida es una materia difícil en las escuelas primarias. Se recomienda hacer más preguntas.
Estadísticas, etc., estas son muy sencillas, puedes echarles un breve vistazo
1 Perímetro del rectángulo = (largo + ancho) × 2 C = (a + b). × 2
2. Perímetro del cuadrado = largo del lado × 4 C=4a
3. p>4. Cuadrado El área de = longitud del lado Base × altura S = ah
7. Área del trapecio = (base superior + base inferior) × altura ÷ 2 S = (a. + b) h ÷ 2
8. Diámetro = radio ×2 d=2r radio=diámetro÷2 r= d÷2
9. = pi × radio × 2 c=πd =2πr
10. Área del círculo = pi × radio × radio = πr
11. (largo × ancho + largo × alto + ancho × alto) × 2
12, Volumen del cuboide = largo × ancho × alto V = abh
13. cubo = longitud de la arista × longitud de la arista × 6 S =6a
14. Volumen del cubo = Longitud de la arista × longitud de la arista × longitud de la arista V = a.a.a = a
15. cilindro = circunferencia del círculo base × altura S = ch
16 Área de superficie del cilindro = área inferior superior e inferior + área lateral
S=2πr +2πrh=. 2π(d÷2) +2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π) +Ch
17. Volumen del cilindro = área de la base × altura V = Sh
V=πr h=π(d÷2) h=π(C÷2÷π) h
18, el volumen del cono = área de la base × altura ÷3
V=Sh÷3=πr h÷3=π(d÷2) h÷3=π(C÷2÷π) h÷3
19.
1. Número de copias × número de copias = número total de copias ÷ número de copias por copia = número total de copias ÷ número de copias = número de cada copia
2. de 1 × múltiplos = múltiplos de múltiplos ÷ múltiplos de 1 = múltiplos de múltiplos ÷ múltiplos = múltiplos de 1
3. Velocidad × tiempo = distancia ÷ velocidad = tiempo Distancia ÷ tiempo = velocidad
4. Precio unitario × cantidad = precio total precio total ÷ precio unitario = cantidad precio total ÷ cantidad = precio unitario
5. ÷ eficiencia del trabajo = tiempo de trabajo Cantidad total de trabajo ÷ tiempo de trabajo = eficiencia del trabajo
6. Sumado + sumando = suma y suma - un sumando = otro sumando
7. = Diferencia Minuendo - Diferencia = Minuendo Diferencia + Minuendo = Minuendo
8. Factor × Factor = Producto ÷ Un factor = Otro factor
9. Cociente del divisor × Divisor = Divisor
Fórmula de cálculo del gráfico de matemáticas de la escuela primaria
1. Cuadrado C perímetro S área a longitud del lado perímetro = longitud del lado × 4 C = 4a área = longitud del lado × longitud del lado S = a × a
2 Cubo V: volumen a: longitud del borde área de superficie = longitud del borde × longitud del borde × 6 S tabla = a × a × 6 volumen = longitud del borde × longitud del borde ×. longitud del borde V = a × a × a
3, rectángulo
C perímetro S área a lado Largo
Perímetro = (largo + ancho) × 2
C=2(a+b)
Área = largo × ancho
S=ab
4, cuboide
V: volumen s: área a: largo b: ancho h: alto
(1) Área de superficie (largo × ancho + largo × alto + ancho × alto) × 2
S=2(ab+ah+bh)
(2) Volumen = largo × ancho × alto
V=abh
5 Triángulo
s área a base h altura
Área = base × altura ÷ 2
s=
ah÷2
Altura del triángulo = área×2÷base
Base del triángulo = área×2÷altura
6 Paralelogramo
área s a base h altura
Área = base × altura s = ah
7 Trapecio
área s a base superior b base inferior h altura
Área=(base superior+base inferior)×alto÷2
s=(a+b)× h÷2
8 círculo
S área C perímetro ∏ d=diámetro r=radio
(1)Perímetro = diámetro×∏=2×∏×radio
C=∏d=2∏ r
(2) Área = radio × radio × ∏
9 cilindro
v: volumen h: altura de la base s;
(1) Área lateral = Perímetro inferior × altura
(2) Área de superficie = Área lateral + Área inferior × 2
(3 ) Volumen = base área × altura
(4) Volumen = área lateral ÷ 2 × radio
10 Cono
v: volumen h: altura s; área inferior r: fondo radio
Volumen = área inferior × alto ÷ 3
Número total ÷ número total de copias = número promedio
Problema de suma y diferencia
(suma + diferencia) ÷ 2 = número grande (suma - diferencia) ÷ 2 = decimal
Problema de suma y múltiplos
Suma ÷ (múltiplo - 1) = decimal
p>Decimales ) = decimal
Decimal × múltiplo = número grande
(o decimal + diferencia = número grande)
Problema de plantación de árboles
1 No El problema de plantar árboles en líneas cerradas se puede dividir principalmente en las siguientes tres situaciones:
⑴ Si se van a plantar árboles en ambos extremos de líneas no cerradas, entonces :
Número de árboles = número de secciones + 1 = todas Longitud ÷ distancia entre plantas - 1
Longitud total = distancia entre plantas × (número de plantas - 1)
Distancia entre plantas = longitud total ÷ (número de plantas - 1)
⑵ Si en árboles sin plantas en un extremo de la línea cerrada, pero no en el otro extremo, entonces:
Número de plantas = número de secciones = longitud total ÷ espaciamiento entre plantas
Longitud total = espaciamiento entre plantas × número de plantas
Espaciamiento entre plantas = longitud total ÷Número de plantas
⑶Si no se plantan árboles en ambos extremos de la línea no cerrada, entonces:
Número de plantas = Número de secciones-1=Longitud total÷Espaciamiento entre plantas-1
Longitud total = espacio entre plantas × (número de plantas + 1)
Espaciamiento entre plantas = longitud total ÷ (número de plantas + 1)
2 La relación cuantitativa de la plantación de árboles El problema en líneas cerradas es el siguiente
Número de plantas = número de segmentos = largo total ÷ espaciamiento entre plantas
Largo total = espaciamiento entre plantas × número de plantas
Espaciamiento entre plantas = longitud total ÷ número de plantas
Problemas de pérdidas y ganancias
(Ganancias + Pérdidas) ÷ La diferencia entre los dos montos de distribución = El número de acciones que participan en el distribución
(Gran ganancia - Pequeña ganancia) ÷ La diferencia entre los dos montos de distribución = El número de acciones que participan
p>(Gran pérdida - pequeña pérdida) ÷ la diferencia entre las dos cantidades de distribución = el número de acciones que participan en la distribución
Problema de reunión
Distancia de reunión = suma de velocidad × tiempo de reunión
Tiempo de reunión = distancia de reunión ÷ velocidad suma
Velocidad suma = distancia de encuentro ÷ tiempo de encuentro
Problema de captura
Distancia de captura = diferencia de velocidad × tiempo de recuperación
Tiempo de recuperación = Distancia de recuperación ÷ Diferencia de velocidad
Diferencia de velocidad = Distancia de recuperación ÷ Tiempo de recuperación
Problema de transmisión
Velocidad de flujo suave = velocidad de agua estancada + velocidad de flujo de agua
Velocidad de contraflujo = velocidad de agua estancada - velocidad de flujo de agua
Velocidad de agua estática = (velocidad aguas abajo + velocidad de contracorriente)÷ 2
Velocidad del flujo de agua = (velocidad aguas abajo - velocidad contracorriente) ÷2
Problema de concentración
Peso del soluto + peso del solvente = peso de la solución
Peso del soluto ÷El peso de la solución × 100% = concentración
El peso de la solución × concentración =
Peso del soluto
Peso del soluto ÷ concentración = peso de la solución
Cuestiones de beneficios y descuentos
Beneficio = precio de venta - coste
Tasa de beneficio = beneficio ÷ costo × 100% = (precio de venta ÷ costo - 1) × 100%
Cantidad de aumento o disminución = principal × porcentaje de aumento o disminución
Descuento = real Precio de venta ÷ precio de venta original × 100 % (descuento <1)
Interés = principal × tasa de interés × tiempo
Interés después de impuestos = principal × tasa de interés × tiempo × (1 - 20%)
Conversión de unidades de tiempo
1 siglo = 100 años 1 año = 12 meses
El mes grande (31 días) tiene: 1\3 \5 \7\8\10\12 meses
Los meses pequeños (30 días) incluyen: 4\6\9\11 meses
28 días de febrero en años ordinarios, 29 de febrero en años bisiestos Días
Hay 365 días en un año normal y 366 días en un año bisiesto
1 día = 24 horas, 1 hora = 60 minutos
1 minuto = 60 segundos, 1 hora =3600 segundos producto=área base×altura V=Sh
¡Espero que pueda ayudarte! Gracias....