Ensayos de muestra seleccionados sobre el resumen del trabajo del maestro de tercer grado de primaria
El propósito de resumir un período de trabajo es afirmar logros, identificar problemas, resumir experiencias y lecciones, mejorar la conciencia y aclarar direcciones para seguir haciendo un buen trabajo. Los siguientes son tres ejemplos de ensayos resumidos de trabajo para maestros de escuela primaria de tercer grado cuidadosamente compilados para todos. Puede leerlos. Ensayo de muestra sobre el resumen del trabajo del maestro de escuela primaria de tercer grado (1)
Este semestre, me desempeño como maestro de tercer grado del Departamento de Qidi. A lo largo del semestre, sobre la base del cuidado y cuidado de los estudiantes, se les brindará educación ideológica y moral. En vista de las características de esta promoción de estudiantes, que es una clase de enseñanza dual con estudiantes jóvenes, estatus desigual, vivacidad excesiva y sentido débil de la disciplina, he llevado a cabo diversas educaciones para ellos. Ahora resumiré las diversas tareas que he realizado este semestre de la siguiente manera:
1. Realizar una variedad de actividades
Este semestre, hemos realizado muchas actividades significativas: mirar ver la película "Metamorfosis" hace que los estudiantes aprecien más su vida feliz actual; ver "Revolución de 1911" les hace saber que la vida feliz de hoy se gana con esfuerzo, haga tarjetas de felicitación para las madres junto con el Día de la Madre y vea "Pretty Mom" protagonizada; un niño sordomudo, para que los estudiantes sepan ser agradecidos y filiales con sus padres en la jornada de puertas abiertas para padres, padres y estudiantes realizan juntos actividades deportivas entre padres e hijos para mejorar las relaciones entre padres e hijos; Día del Niño, actividades en el jardín para celebrar el Día del Niño, etc., estas actividades son más. Se suma a la diversión del aprendizaje de los niños en la escuela y enriquece su vida extraescolar.
2. Fortalecer la educación regular y cultivar la conciencia de los estudiantes.
Al comienzo del semestre, combiné los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria y secundaria" para formular el plan de trabajo de mi maestro de clase, y utilicé reuniones de clase (equipo) y otro tiempo para educar a los estudiantes desde los aspectos de disciplina, estudio, higiene y seguridad, otros aspectos han comenzado a realizar una educación estandarizada para que los estudiantes comprendan lo que deben hacer y lo que no deben hacer. Por ejemplo: algunos estudiantes no saben cómo limitar sus palabras y hechos en el resumen, y mucho menos los requisitos básicos para su estudio diario y sus rutinas de la vida diaria. A menudo solo se preocupan por ellos mismos e ignoran a los demás y toman la iniciativa. carretera, y no respetar las reglas del juego, etc. Condición. Esto afecta directamente el orden de las actividades del recreo, afecta la unidad entre los compañeros, hace que las actividades del recreo sean desagradables y finalmente afecta el estado de ánimo en clase. En respuesta a esta situación, utilicé reuniones de clase y combiné clases ideológicas y morales para realizar diversas actividades interesantes. A través de las actividades, los estudiantes pueden saber que "mantener el orden en las actividades de recreo" es un requisito de rutina diaria para los estudiantes de primaria y es una manifestación concreta de los buenos pensamientos, el carácter moral y el comportamiento de los estudiantes de primaria. Esto deja en claro que sólo manteniendo el orden en las actividades del recreo todos pueden divertirse y descansar bien y comprender que durante las actividades del recreo debemos pensar en todos y no obstaculizar las actividades de los demás cuidándonos a nosotros mismos; De esta forma, a través de diversos métodos, los estudiantes pueden comprender qué se debe hacer y qué no se debe hacer, para que puedan formar buenos hábitos.
Solo trabajando podremos proporcionarnos un buen entorno de aprendizaje y de vida, y sólo así se podrá garantizar nuestra salud.
El trabajo del profesor de grado inferior es relativamente tedioso, desde preocuparse por el aprendizaje de los estudiantes hasta su vida diaria, tienen que preocuparse por todo. Especialmente a los chicos traviesos como nuestra clase, tenemos que decirles que se pongan más ropa cuando hace frío y animarlos a que se quiten la ropa cuando hace calor. Si se sienten incómodos, hay que llevarlos al médico o avisar a sus padres para que los recojan; veo estudiantes corriendo del cuarto al primer piso para conseguir agua todos los días, y algunos que son un poco vagos simplemente; No bebo agua por un día. Al ver esto, me duele el corazón. Yo mismo compré una taza grande y herví agua para que bebieran en la oficina para que los estudiantes pudieran beber.
Al entrar en verano, llevaremos a cabo la educación especial sobre "Prevención de ahogamientos" y llevaremos a cabo la educación antiahogamiento a través de reuniones de clases temáticas, visualización de videos, organización de debates, etc. Haga que los estudiantes conozcan el principio de los "cuatro no" cuando vayan a nadar y sepan cómo valorar y proteger sus propias vidas.
3. Cuidar y cuidar a cada estudiante, y utilizar el amor para transformar a los de bajo rendimiento.
Los 12 alumnos de la clase se pueden dividir en tres niveles de enseñanza, por lo que sus comportamientos diarios también se pueden dividir en tres niveles.
Entre ellos, Wan Yanmin vino a nuestra escuela por primera vez desde la institución de asistencia social este semestre y sus habilidades se están quedando atrás. Después de un semestre de arduo trabajo, ahora puede sentarse en su asiento durante cuarenta minutos en una clase sin molestar a los demás. Los estudiantes Zheng Kainan todavía pueden completar algunas tareas simples; aunque Zheng Kainan estudió en nuestra escuela durante un año y medio antes, después de recibir implantes cocleares, su condición ha empeorado cada vez más. Su conocimiento de las normas de comportamiento diarias no es diferente de. el de los estudiantes con retraso mental ahora su cara Ella sonríe más, su capacidad de autodisciplina también ha mejorado mucho y también puede escribir algunas tareas relativamente simples. Du Xiaoqing (una familia adoptiva en el hogar de asistencia social) puede ser muy destructivo y tiene; Sin sentido de disciplina debido a la influencia de su entorno de vida. La situación actual también ha mejorado significativamente. Aunque Tan Yuqian es más obediente, debido a su corta edad y su poco sentido de la disciplina, a menudo no completa su tarea y ocasionalmente le gusta hacer pequeños movimientos. A partir de esta compleja situación, le di pleno juego al modelo a seguir de los cuatro alumnos de tercer grado, utilizando el método "uno a uno". Después de dos meses, estos cuatro pequeños alumnos han mejorado hasta cierto punto en términos. de la conciencia de la disciplina y el rendimiento académico. La mejora y la mejora me hicieron sentir que este método es factible y debo utilizarlo bien en el futuro proceso de educación y enseñanza.
4. Liderar con el ejemplo y esforzarse por ser un modelo a seguir para los estudiantes.
Más de diez años de experiencia docente me dicen que enseñar bien los libros es el requisito previo para educar bien a las personas. Así que tomo cada clase en serio, nunca llego tarde ni salgo temprano. Revisar e instar a los estudiantes a leer temprano, ayudar y controlar a los estudiantes de turno para que completen sus tareas y crear un buen ambiente de aprendizaje para todos después de clase, corregir la tarea de manera cuidadosa y oportuna e instar a los estudiantes a corregir la tarea incorrecta. Aunque tengo una carga de trabajo docente tan pesada, sigo insistiendo en ir al dormitorio al menos tres días a la semana para comprobar las condiciones de vida de los estudiantes, hacer preguntas y hacer que los estudiantes se sientan cálidos. Al mismo tiempo, también le pedimos al maestro de vida que comprenda la situación de cada estudiante en el dormitorio, vea qué problemas existen y luego ayude al maestro de vida a educarlos.
5. Preste atención al desarrollo de reuniones de clase temáticas y reuniones de equipos temáticos.
Presta atención a la efectividad de cada actividad, de modo que cada actividad permita a los estudiantes recibir un bautismo de pensamiento y alma, dejando una profunda impresión y guiando sus futuras palabras y hechos. El tema se puede formular basándose en la influencia social, las tendencias ideológicas de los estudiantes y eventos accidentales. Por ejemplo, la reunión de clase "¿He logrado algún progreso" para alentar a los estudiantes a estudiar mucho, la educación patriótica "Recordando a los mártires durante el Festival de Qingming", la reunión de clase "Mamá, te amo" para educar a los estudiantes para que aprendan a ser agradecidos? y tener un corazón agradecido, y la educación sobre seguridad de la vida "" Apreciar la vida, evitar ahogarse "y así sucesivamente, todos han logrado muy buenos resultados.
6. Coordinar la relación con los padres y establecer una rica red de información.
Sólo movilizando plenamente el entusiasmo de los padres y cooperando con la escuela para educar a sus hijos podrá el trabajo del profesor de clase ser más fluido y sencillo. En cooperación con el establecimiento de un comité de padres en la escuela, mi clase recomendó al padre de Long Xingliao como representante del comité de padres de nuestra clase. En segundo lugar, aproveche al máximo los ricos recursos de la red, configure un grupo de clase Fetion y publique información y avisos diversos de manera oportuna.
Desde el momento en que me hice cargo de esta clase hasta ahora, el año escolar casi ha terminado. Los estudiantes tienen un débil sentido de la disciplina y desconocen todo lo que aprenden. Ahora cumplirán conscientemente las disciplinas del aula. Cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, usar el "Código para estudiantes de primaria y secundaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria y secundaria" como estándares para restringir mis palabras y acciones, ser cortés con los maestros y obedecer las instrucciones del maestro. instrucciones, y poder comunicarme con profesores y compañeros. Siento que mi arduo trabajo no ha sido en vano. Después de este semestre, los estudiantes se han adaptado bien a las diversas rutinas de la escuela y han establecido un buen estilo de clase. Creo que el progreso de los niños es digno de reconocimiento.
El trabajo de un profesor de clase es una ciencia que requiere exploración e innovación continuas. En el trabajo futuro, no escatimaré esfuerzos, continuaré trabajando duro y haré este trabajo con todo mi corazón y responsabilidad. Ensayo de muestra sobre el resumen del trabajo del maestro de tercer grado de primaria (2)
Aunque el trabajo del maestro de clase no es fácil, a través del trabajo con los pies en la tierra, puedo sentir más claramente mi Crecimiento en la gestión docente. Comenzaré por cuidarlos y cuidarlos, insistiré en la educación positiva, guiaré pacientemente, afirmaré sus logros, valoraré su autoestima, los alentaré a continuar trabajando duro, trataré de cumplir con sus requisitos razonables y los ayudaré a resolver sus dificultades.
1. Estandarizar el comportamiento de los estudiantes y cultivar buenos hábitos.
Siempre he impartido esta clase yo mismo, por lo que, en términos relativos, los estudiantes se acostumbran relativamente rápido cuando me presentan a mitad de camino.
Pero después de todo, existen algunas diferencias entre los estudiantes de cuarto grado y tercer grado: son relativamente más audaces y tienen sus propias ideas. A través del contacto en la primera semana de clases, descubrí que su mayor problema es la pereza, lo que llevó a una serie de problemas, como estudiantes de turno que no son lo suficientemente conscientes, la tarea es descuidada y no son lo suficientemente conscientes y proactivos en hacer cosas, etc. En respuesta a estos problemas, comencé con los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes y comencé a rectificar el estilo de clase. Primero comencé con los estudiantes de servicio, luego refiné la lista original de estudiantes de servicio, dividí el trabajo entre las personas y aclaré sus propias áreas de responsabilidad. Si esa área no se limpiaba, sabría quién no hizo un bien. Trabajo en los estudiantes de servicio después de un período de tiempo. Se ha mejorado la supervisión y el fortalecimiento de la conciencia de los estudiantes, y también se ha fortalecido su sentido de responsabilidad. El aspecto de la higiene en las aulas también ha cambiado mucho.
2. Preste atención al desarrollo de cada estudiante.
Como maestro de clase, siento que primero debemos tratar a cada estudiante de manera justa, porque los ojos de las masas son agudos y los niños deben La mente es clara y transparente. Sólo si actúas de manera justa podrás convencer a todos los estudiantes. Para los mejores estudiantes, no encubro sus defectos, los critico y los educo de manera oportuna cuando encuentro sus errores, y los guío activamente para que cometan errores si tienen defectos y me esfuerzo por mejorarlos. Para los de bajo rendimiento, no los discrimino, sino que los aliento y ayudo constantemente a desarrollar confianza. También movilicé a mis compañeros que eran buenos estudiando para ayudarlos e impulsarlos a mejorar su rendimiento académico y formar un grupo de estudio y ayuda mutua.
Los niños de hoy en día son generalmente egoístas, se preocupan por las cosas pequeñas y no pueden ser generosos con los demás. Esto se refleja en el manejo de las relaciones entre compañeros. Hay conflictos entre compañeros, hablan groseramente y muchas veces se pelean físicamente con puños y patadas. En respuesta a este fenómeno, educo a los estudiantes sobre cómo manejar correctamente la relación entre compañeros, y aprovecho esto para realizar una reunión de clase temática "Somos una familia" para educar a los estudiantes para que comprendan que cada uno tiene sus propias fortalezas y no puede. basta con mirar las deficiencias de los demás e ignorar las ventajas de los demás, pero debemos apreciarnos unos a otros, aprender unos de otros y ayudarnos unos a otros. Cuando trato con estudiantes que tienen conflictos, les pido que hagan más autocrítica, encuentren defectos en sí mismos, utilicen comparaciones para cultivar el espíritu de generosidad de los estudiantes y traten a los demás, y aprendan a tratar a las personas que los rodean con tolerancia y generosidad.
3. Ofrecer a los estudiantes un escenario para mostrar y ejercitar sus habilidades.
La clase en equipo es una clase que a los estudiantes les encanta. Este semestre, he devuelto completamente la clase a los estudiantes, permitiendo que los cuadros de la clase hagan sus propios planes, desde el contenido de las actividades hasta la organización de ellas. las actividades, todo es de ellos. Se resolvió mediante discusión. Este semestre organizaron concursos de bocetos, concursos de letras, recitales de poesía, celebraciones del Día del Niño y otras actividades. Estas actividades no solo ampliaron la participación de los estudiantes, sino que también ejercitaron su coraje y cultivaron sus habilidades. Muchos estudiantes también registraron estas actividades en mi diario semanal. , el efecto es bastante obvio.
A través de esfuerzos continuos, los estudiantes de la clase han logrado grandes resultados. Por ejemplo: ganar el primer premio en el concurso de conocimientos sobre prevención de ahogamientos y seguridad contra incendios, las composiciones de los estudiantes ganaron la clasificación del distrito y ganaron dos veces la clase civilizada de la escuela, etc. Ya sea colectiva o individualmente, el entusiasmo de los estudiantes ha estado en su punto más alto y todos están ansiosos por intentarlo. Espero que, impulsados por ese sentido de honor colectivo, sigamos brindando honor a la clase el próximo semestre.
En resumen, trabajaré duro para hacer el trabajo que debe hacer el maestro de la clase e implementar cada trabajo de la escuela de manera oportuna. Siempre he creído: si un niño es una flor, entonces yo soy la lluvia, que nutre gota a gota el corazón puro del niño; si el niño es un árbol, entonces yo soy el sol, con rayos de sol que acompañan el crecimiento del niño. Soy maestra y estoy dispuesta a pasar toda mi vida trabajando duro en el suelo fértil de la educación, sembrando semillas de esperanza y esperando con ansias la cosecha de mañana. Ensayo de muestra sobre el resumen del trabajo del maestro de tercer grado en la escuela primaria (3)
Este semestre, soy el maestro de la clase tres (1) en comparación con los estudiantes de primero y. En segundo grado, los pensamientos de los alumnos de tercer grado son un poco más complicados y los niños poco a poco van teniendo sus propias opiniones y el deseo de ser independientes. Sin embargo, su comprensión de las cosas es todavía relativamente vaga, pero ya no son simplemente obedientes ni parecen "desobedientes". Por lo tanto, los pensamientos y emociones de los estudiantes fluctúan mucho. Además, debido al nuevo profesor de clase al inicio del año escolar, el impacto en los estudiantes también será mayor. A algunos estudiantes les lleva mucho tiempo adaptarse a un nuevo maestro, y algunos estudiantes no pueden adaptarse en absoluto a un nuevo maestro y encuentran muchas dificultades en el aprendizaje. Como docente de clase, comprendo profundamente la gran responsabilidad y la ardua tarea.
Me guío por los requisitos del Departamento de Educación Moral de la escuela y, combinados con la situación real de los estudiantes en esta clase, tomo principalmente las siguientes medidas para gestionar la clase:
1. gestionar y normalizar los hábitos de conducta de los estudiantes.
Insisto en llegar a la escuela lo más temprano posible todos los días, entrar al aula lo más temprano posible y supervisar y regular el comportamiento diario de los estudiantes en la clase. Se requiere que los estudiantes lleguen temprano a la escuela, hagan un buen trabajo en los dos ejercicios, realicen bien las tareas de higiene de clase, participen activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y nunca sean descuidados. Se requiere estrictamente que los estudiantes muestren su mejor lado. Creo que cada uno tiene sus propias ventajas. Preste atención a la inspección de la apariencia y apariencia de los estudiantes, y exígales que presten atención a la higiene personal.
2. Fortalecer la construcción del estilo de clase y del estilo de estudio y potenciar la cohesión de clase.
Este semestre, varios estudiantes de la Clase 31 original han sido transferidos y varios estudiantes nuevos han sido transferidos. La cohesión de la clase no es muy fuerte. Por eso, un mes antes del inicio de clases, suelo enfatizar la disciplina en el aula y la formación de buenos hábitos de estudio en clase. El espíritu colaborativo y el sentido de comunidad entre los estudiantes se fortalecen aún más a través de actividades grupales. Esto no sólo puede tener un efecto significativo en la disciplina de la clase y el manejo de la rutina, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar un espíritu de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia. Los estudiantes de esta clase tienen un fuerte sentido de honor colectivo. Durante el último semestre, han participado activamente en diversas actividades y concursos organizados por la escuela.
Al mismo tiempo, damos gran importancia a la construcción colectiva de clase, porque la construcción colectiva de clase es la piedra angular de la gestión escolar. Es el órgano principal de la gestión de clase que utiliza recursos y condiciones dentro y fuera de la clase para. guiar a los profesores y estudiantes en la dirección y el método correctos, y avanzar hacia un desarrollo positivo en una dirección saludable.
Enfatice la rectificación del estilo de clase y el estilo de estudio, elogie activamente a los activistas del aprendizaje y utilice esto como núcleo para influir en más estudiantes para que se unan al equipo de aprendizaje, permitiéndoles estudiar en la escuela con tranquilidad. permitiendo a los estudiantes aprender a aprender de forma independiente.
3. Enfatizar el papel de la comunicación en la gestión de la clase.
(1) Bueno para comunicarme con los profesores
A menudo tomo la iniciativa de comunicarme con los profesores, escuchar sus opiniones y apoyar y servir con entusiasmo el trabajo docente de los profesores. Por un lado, establece el prestigio de los docentes frente a los estudiantes. Por otro lado, retroalimentar los elogios y opiniones de mejora de los estudiantes a los profesores. Al mismo tiempo, escuchar activamente las opiniones razonables de los profesores sobre la construcción del estilo de clase y de estudio y las estrategias educativas de los estudiantes individuales, e implementarlas rápidamente. Entrar en la práctica de la gestión de clases.
(2) Estar dispuesto a comunicarse con los padres de los estudiantes
Mantener un contacto cercano con los padres, comunicarse con los padres a través de visitas domiciliarias o llamadas telefónicas, ganarse la comprensión y la confianza de los padres y obtener El apoyo y el apoyo de los padres. En el proceso de comunicación con los padres, debemos comprender rápidamente los antecedentes familiares de los estudiantes y las expectativas de los padres, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y, al mismo tiempo, comprender el comportamiento y la calidad ideológica de los padres. De esta manera, se puede lograr un enfoque doble para mejorar aún más la transformación de los estudiantes.
(3) Comunicarse diligentemente con los estudiantes
Comunicarse más con los estudiantes, comprender completamente la situación real de los estudiantes y comprender con precisión el pulso ideológico de los estudiantes, para que puedan hacer un buen trabajo. trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes. Por lo tanto, aprovecho cada oportunidad para tener más contacto con los estudiantes, ser una "persona cariñosa" y una "persona íntima" en todas partes, y tratar de lograr compatibilidad psicológica y pensamiento interconectado entre profesores y estudiantes. Por lo general, hable más con los estudiantes, participe en más actividades estudiantiles, encuentre oportunidades para comunicarse con los estudiantes y permita que los estudiantes le cuenten sus verdaderos pensamientos y sentimientos al maestro de la clase. El maestro de la clase también debe tratarse entre sí con sinceridad y decirles a los estudiantes. dificultades y dificultades de la gestión de la clase, con el fin de ganar la comprensión, el apoyo y la confianza de los estudiantes.
El resumen también es uno de los canales importantes para comunicarme con los estudiantes. Se asigna un resumen cada semana y se pide a los estudiantes que hablen sobre los asuntos triviales que sucedieron en la clase durante la semana, o que hablen sobre sus propios pensamientos o confusiones. Luego grabaré cuidadosamente cada discurso y lo evaluaré seriamente. Anímelos a seguir trabajando duro, ayúdelos a resolver problemas en la vida o acepte sus sugerencias razonables para el manejo de la clase, etc. Al resumir el tiempo, puedo tener una comprensión más clara de algunos problemas en la clase y también me proporciona una plataforma para una mayor comunicación con los estudiantes.
4. Inspirar a los estudiantes a aprender con ideales elevados.
Si una persona no tiene ideales, es como un barco perdido en el mar, flotando donde quiera que vaya. Sin una meta, no hay motivación. Lo ideal es que el profesor de la clase empiece a educarlos desde una edad temprana. Porque sólo permitiendo a los estudiantes aclarar sus objetivos podrán convertirlos en motivación para aprender y vivir.
Entienden que existe una brecha entre la realidad y los ideales, pero esta brecha no es insuperable, pero puede superarse con sus propios esfuerzos, y exigen que los estudiantes formulen sus propios planes de estudio y conviertan la búsqueda de ideales en motivación para el aprendizaje.
En general, sigo aprendiendo y mejorando mis capacidades de gestión de clases en la práctica, y trato de hacer mi trabajo lo más perfecto posible. El estatus de premiación de la clase de este semestre es el siguiente:
(1) El periódico de pizarra "Promoción del mandarín" ganó el segundo premio.
(2) El arreglo característico de la clase ganó el segundo premio.
El trabajo de un profesor de clase es un trabajo humano. No es fácil ser un ser humano, y el trabajo de ser un ser humano es aún más difícil, pero creo que mientras lo hagamos con el corazón, más o menos cambiaremos a algunos estudiantes, ayudaremos a algunos estudiantes necesitados. y darles un empujón en el camino de su vida. Los estudiantes son niños después de todo, aprenden a tratar sus errores con tolerancia y creen que cambiarán. El trabajo de un profesor de clase es un trabajo muy trivial, un trabajo muy meticuloso y un trabajo duro. Existe la alegría del éxito y el arrepentimiento del fracaso.