Plan de lección sobre la sombra del pequeño gallo

La capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de comunicación y aplicación. Es necesario crear un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para los niños, alentar y apoyar a los niños a comunicarse con adultos y compañeros, para que los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar y reciban respuestas positivas. Proporcione a los niños materiales de lectura ricos y apropiados, lea libros y cuente historias con los niños, enriquezca la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, cultive el interés por la lectura y los buenos hábitos de lectura, y amplíe aún más la experiencia de aprendizaje de los niños. El esquema propone en el campo de la educación lingüística que la capacidad lingüística se desarrolla en el proceso de uso. La clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un entorno en el que quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar y tengan la oportunidad de hablar. y recibir una respuesta positiva. El cuento "El pequeño gallo" encarna este punto de referencia.

Nombre de la actividad: Idioma

Contenido de la actividad: Cuento "Pequeño Gallo"

Objetivos de la actividad:

1. historia, Me gusta escuchar, me gusta escuchar historias.

2. Contar la historia de la forma más coherente y clara posible.

2. Comprender de antemano que una apariencia hermosa no es suficiente y establecer la conciencia de amar el trabajo, soportar las dificultades y trabajar duro.

Preparación de la actividad:

1. Cuento didáctico multimedia "Pequeño Gallo".

2. Comprender los hábitos de vida de las aves.

Proceso de la actividad:

Primero, haga preguntas para presentar el tema:

1. Guíe a los niños para que comprendan que el trabajo de parto es hermoso y que confiar en su propio trabajo es glorioso.

2. La maestra presenta al protagonista del cuento, el gallo, y pide a los niños que utilicen diferentes adjetivos para describir las plumas del gallo.

2. Cuenta una historia, preguntas clave:

1.

2. ¿Quién está en la historia?

3. ¿Te gusta esta historia y el gallito que aparece en ella?

En segundo lugar, el niño escucha plenamente la historia.

Pregunta sobre el contenido del cuento:

1. ¿Qué tipo de plumas tiene el gallo y en qué piensa? ¿Qué hiciste? ¿Esto es bueno?

2. ¿Son hermosas las golondrinas, las palomas, los pájaros carpinteros y los búhos? ¿Dónde está la belleza?

3. ¿Cómo respondió el gallo al gallito?

4. ¿Qué pasó al final con el gallo?

5. ¿Por qué hace esto?

6. Resumen del profesor.

En cuarto lugar, los niños y los maestros vuelven a contar la historia juntos.

Expansión de la actividad: los niños realizan representaciones de roles en grupos.