Plan de enseñanza para el grupo de preparación de lecciones de matemáticas de escuela primaria (5 artículos seleccionados)

El tiempo pasa como un momento fugaz y el personal docente marcará el comienzo de nuevos objetivos docentes. Es hora de redactar un plan de enseñanza detallado. A continuación se muestra el plan de enseñanza para el grupo de preparación de lecciones de matemáticas para la escuela primaria que compilé para ti. Si te gusta, puedes compartirlo con tus amigos.

Lección de matemáticas para la escuela primaria. plan de enseñanza del grupo de preparación 1

1. Objetivos de enseñanza e investigación

Continuar enfocándose en la reforma curricular, la investigación de materias como núcleo, sentar una base sólida como fin, enfocarse en mejorar el aula eficiencia de la enseñanza, actualizar los conceptos de enseñanza de los maestros y cambiar la enseñanza de los maestros. Se orientan el comportamiento y los estilos de aprendizaje de los estudiantes, y llevamos a cabo investigaciones en profundidad sobre nuevos problemas y situaciones encontradas durante la implementación del nuevo plan de estudios, encontramos estrategias para resolver problemas, esforzarse por mejorar la competencia matemática de los estudiantes y promover el crecimiento profesional de los docentes.

2. Tareas principales

(1) Optimizar la implementación del plan de estudios

Continuar organizando y estudiando los "Estándares del plan de estudios de Matemáticas" para profundizar la comprensión y la comprensión de sus connotaciones De acuerdo con las diferentes necesidades de los docentes, se deben adoptar formas de aprendizaje flexibles y diversas, y las actividades de aprendizaje y discusión deben llevarse a cabo de manera sólida y efectiva en respuesta a los difíciles problemas encontrados en el aprendizaje teórico y la práctica docente, de modo que para promover mayores cambios en la formación de los docentes y en los conceptos y comportamientos de enseñanza.

2. Crear un aula real

La enseñanza en el aula se esfuerza por resaltar la subjetividad, prestar atención a lo básico, adherirse al desarrollo, reflejar la creatividad y promover la apertura, de modo que los conocimientos, las habilidades y los procesos y métodos, emociones, actitudes y valores se unifican orgánicamente para lograr un cambio fundamental en las funciones curriculares.

Promover una enseñanza democrática y relajada, y construir activamente un nuevo método de enseñanza dirigido al desarrollo de los estudiantes y basado en las actividades independientes de los estudiantes. Debemos ser más racionales, más prácticos y más pragmáticos. mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

3. Fortalecer la conciencia de calidad

Los estudiantes deben captar firmemente y comprender en profundidad conocimientos básicos como conceptos, propiedades, reglas y fórmulas en matemáticas de la escuela primaria, especialmente conceptos que se confunden fácilmente. , no puede consolidarse únicamente con la práctica. Al adquirir conocimientos básicos, debemos tratar de mejorar la capacidad de los estudiantes para abordar los problemas de manera flexible y completa. Es necesario fortalecer la investigación de temas, prestar atención a nuevos tipos de preguntas y esforzarse por aligerar la carga y ser eficiente.

(2) Realizar con seriedad las actividades de docencia e investigación

Con el fin de mejorar de manera sólida y efectiva la eficiencia de la docencia y la investigación, este semestre se prevé realizar actividades de docencia e investigación en el forma de una combinación de "enseñanza e investigación tradicionales y enseñanza e investigación en línea". El grupo de investigación y enseñanza de matemáticas ha creado especialmente un blog. Mediante la carga y lectura de artículos regulares e irregulares en el blog, todos los profesores pueden participar activamente en la enseñanza y la investigación, esforzándose por crear una sólida atmósfera de investigación en la escuela. Las actividades de enseñanza e investigación continúan tomando el aprendizaje teórico como guía, el análisis de casos como portador, los problemas como núcleo y la práctica con problemas-retroalimentación-ajuste-re-práctica como modelo básico, orientando a los profesores a abordar los problemas descubiertos en el trabajar como tema de investigación acción y esforzarse por El grupo de enseñanza e investigación se ha convertido en una organización de aprendizaje, esforzándose por lograr la investigación temática, la institucionalización de actividades y la integración de la teoría del aprendizaje y la práctica docente.

2. Es necesario fortalecer la investigación sobre las “clases normales” y pensar en cómo mejorar efectivamente la eficacia de la enseñanza en el aula. Realizar efectivamente las “Cinco Seriedades en la Labor Docente”. Al preparar las lecciones, primero debemos estudiar los materiales didácticos, los nuevos estándares curriculares y los objetos didácticos, aclarar los objetivos didácticos de la asignatura, el sistema de materiales didácticos y los requisitos básicos duales que los estudiantes deben cumplir en cada etapa, y probar varias formas. de preparación de lecciones. Es necesario centrarse en la eficiencia de la enseñanza en el aula, fortalecer la investigación sobre los métodos de enseñanza, diseñar cuidadosamente e implementar concienzudamente las tareas docentes de cada clase. La tarea debe implementar los requisitos de "todo lo que se enseña debe practicarse, lo que se practica debe criticarse, lo que se critica debe criticarse y los errores deben corregirse. En términos de mejorar a los excelentes y ayudar a los pobres, debe haber algo específico". objetivos de implementación para mejorar a los excelentes y convertir a los pobres.

Plan de enseñanza 2 del grupo de preparación de lecciones de matemáticas de escuela primaria

1. Ideología rectora:

El grupo de preparación de lecciones es la posición principal para que la escuela lleve a cabo la enseñanza y actividades de investigación. Nuestra preparación de lecciones de matemáticas de segundo grado. El grupo se adhiere a los "Estándares Curriculares de Matemáticas" como guía, toma como línea principal el plan de trabajo de la escuela y del grupo de enseñanza e investigación, y utiliza la combinación de teoría y práctica. como un medio para profundizar continuamente la reforma de la enseñanza en las aulas y profundizar la educación ideológica y moral. En este semestre, pondremos nuestro trabajo en práctica y mejoraremos la efectividad y calidad de la enseñanza de las matemáticas a través del estudio teórico, la preparación de lecciones y conferencias, la escucha y evaluación de conferencias, la corrección de tareas y la tutoría de los estudiantes. Para cultivar las emociones temáticas de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, desarrollar buenos hábitos de estudio y promover el desarrollo activo y sostenible de los estudiantes.

2. Ideas de trabajo

1. Organizar a todo el grupo de profesores para estudiar detenidamente los contenidos relevantes del plan de trabajo de docencia e investigación científica y del plan de enseñanza de las matemáticas.

2. Formule el plan de actividades del grupo según sea necesario, aclare los objetivos e implemente las tareas.

3. Medidas específicas

1. Reforzar el aprendizaje y mejorar continuamente los estándares profesionales.

Continuar adquiriendo conocimientos teóricos e información de vanguardia sobre la reforma curricular, continuar aceptando nuevos conceptos de enseñanza, métodos educativos y medios educativos, llevar a cabo activamente prácticas de reforma docente y mejorar continuamente el nivel de enseñanza en el aula. .

2. Fortalecer el cultivo de buenas emociones y actitudes en los sujetos, estimular el entusiasmo por el aprendizaje y mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente. En la enseñanza diaria, además de utilizar métodos como el reconocimiento y el estímulo para mejorar el interés de los estudiantes en aprender, también debemos prestar atención a utilizar el encanto del conocimiento de la materia para atraer a los estudiantes. Al mismo tiempo, se deben adoptar ciertas estrategias de motivación de acuerdo con las características de los estudiantes de la clase para que los buenos estudiantes quieran aprender más y los estudiantes de nivel medio y bajo estén llenos de confianza e interés en aprender matemáticas, de manera que puedan aprender de manera efectiva. promover el aprendizaje activo de los estudiantes. Debería haber requisitos estratificados para aquellos "de bajo rendimiento" y crear más condiciones para que experimenten la alegría del "éxito".

3. Continuar reformando la enseñanza de matemáticas en el aula y mejorar la eficiencia del aula.

(1) Llevar a cabo seriamente actividades colectivas de preparación de lecciones, realizar actividades efectivas de preparación colectiva de lecciones en el primer período todos los lunes por la tarde, discutir principalmente lecciones seleccionadas, formular científicamente "metas tridimensionales" y establecer las metas. de cada lección Enseñe los puntos clave y difíciles, y luego concéntrese en estudiar métodos y estrategias para superar los puntos clave y difíciles o explorar cómo hacerlo más distintivo y efectivo. Después de terminar la lección, realice una segunda discusión y revisión de la lección.

(2) Continuar brindando una buena orientación de estudio y desarrollar buenos hábitos de estudio de los estudiantes, especialmente el cultivo de hábitos y habilidades de los estudiantes como escribir, escuchar, hablar, pensar con diligencia, hacer preguntas con cuidado y repasar. preguntas con cuidado. Mejorar activamente la labor de cultivar talentos y compensar las deficiencias, y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.

4. Según el tema, realicen debates, aprendan unos de otros y mejoren juntos.

Lleve a cabo una buena investigación de proyectos: cultive los hábitos de estudio de los grados inferiores, implemente el plan de investigación del proyecto de manera planificada y paso a paso, e intégrelo en la práctica docente diaria en el aula. Este semestre, elija a una persona para tomar la clase de perfeccionamiento a nivel escolar. El docente que inicia la clase debe prepararse cuidadosamente, combinar las opiniones de los docentes de este grupo y reflejar su estilo personal sobre la base de "autonomía y cooperación". El profesor que asiste a la clase deberá registrar y reflexionar diligentemente. Evalúe las lecciones de una manera realista y brinde muchas opiniones. A través de actividades, cada miembro del grupo puede aclarar sus propias fortalezas y debilidades en la enseñanza, para que puedan usar sus fortalezas y evitar las debilidades, e implementar verdaderamente los conceptos del nuevo plan de estudios en la enseñanza en el aula.

4. Disposiciones específicas de la actividad:

Disposiciones específicas:

Primera vez:

1. Discusión y despliegue del trabajo docente; Los problemas difíciles en la preparación del material didáctico ayudan a los profesores a resolver la confusión en la enseñanza.

2. Desarrollar un plan del equipo de preparación de lecciones.

La segunda vez: preparación colectiva de la lección: figuras axialmente simétricas

La tercera vez: preparación colectiva de la lección: lectura y escritura de números hasta 10.000

La cuarta vez : preparación colectiva de lecciones: gramo y kilogramo

Plan de enseñanza 3 del grupo de preparación de lecciones de matemáticas de la escuela primaria

Este semestre, los grupos de preparación de lecciones de matemáticas de tercer y cuarto grado estudiarán cuidadosamente el plan de trabajo de nuestra escuela. y aumentar la investigación sobre el trabajo del grupo de preparación de lecciones, la orientación y la implementación estricta de las regulaciones de las "seis enseñanzas serias" para hacer que el trabajo del equipo de preparación de lecciones sea más específico y efectivo. Este semestre nuestro grupo estudiará cuidadosamente la teoría de los nuevos estándares curriculares, combinados con la situación real de la clase y, basándose en una comprensión completa de la situación de los estudiantes, formulará un plan de trabajo para el grupo de preparación de lecciones de matemáticas para el tercer y estudiantes de cuarto grado este semestre.

1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar la comprensión ideológica.

La introducción de nuevos estándares curriculares ha planteado nuevos requisitos y desafíos para cada uno de nuestros profesores. En particular, los materiales didácticos que utilizamos se están renovando cada vez más. Es necesario seguir de cerca los materiales didácticos para reflexionar. los nuevos estándares curriculares y nuevos conceptos de dificultad. Este semestre, nuestro equipo de preparación de lecciones continuará fortaleciendo el estudio teórico de los nuevos estándares curriculares de matemáticas, para que los maestros puedan aclarar aún más los conceptos claros, los nuevos marcos, las metas claras y la orientación efectiva de los nuevos estándares curriculares. También necesitamos aprender algunas otras teorías educativas y de enseñanza, alentar a los maestros a leer una gran cantidad de libros educativos y cambiar efectivamente los conceptos educativos para guiar nuestras actividades de práctica educativa y docente. Con el fin de mejorar continuamente el nivel teórico y la calidad profesional de los docentes. La preparación colectiva de lecciones es una excelente manera de mejorar los estándares de enseñanza de los profesores y ampliar sus ideas de enseñanza.

2. Realizar investigaciones en profundidad sobre el tema y optimizar la enseñanza en el aula.

1. El primer paso en la preparación colectiva de una lección es que el preparador principal seleccione el tema. La tarea del preparador principal es familiarizarse primero con los materiales didácticos, determinar los objetivos de la enseñanza, el enfoque de la enseñanza y las dificultades de la enseñanza. , etc., y escriba el primer borrador del plan de lección y esté completamente preparado para expresar una visión integral. Al mismo tiempo, se notifica a cada miembro con antelación y cada participante, con un espíritu de participación activa, explora y analiza a fondo los materiales didácticos, recopila diversa información útil a través de diversos medios y se forma sus propias opiniones y métodos sobre el tema. base de la preparación de materiales didácticos y métodos de enseñanza y estar completamente preparado para el discurso. Una vez que el orador ha terminado de hablar, todos pueden hablar libremente, llevar a cabo debates y análisis en profundidad sobre cada parte de la lección, presentar la nueva parte de la lección, seleccionar la solución más novedosa, única y atractiva para los estudiantes y utilizar materiales para ayudarla. . En la parte clave de la enseñanza, primero el preparador principal expresará sus propias opiniones y los demás hablarán por separado, exigiendo que los discursos cumplan con los requisitos del programa y la situación real de los estudiantes, y al mismo tiempo Al mismo tiempo, en el análisis del material deben integrarse los métodos de enseñanza y aprendizaje correspondientes. Finalmente, resuma los métodos de enseñanza y aprendizaje que no solo puedan explicar claramente el punto de vista del libro de texto, sino que también faciliten la aceptación por parte de los estudiantes. Para las partes difíciles de la enseñanza, seguimos estrictamente los requisitos del programa de estudios, integramos la sabiduría de todos y analizamos un método de enseñanza y aprendizaje que no está divorciado del libro y que es fácil de entender para los estudiantes. En términos de objetivos de capacidad, a través de las discusiones, los participantes en general coincidieron en que las diversas habilidades de los estudiantes pueden cultivarse mediante un enfoque de doble autonomía. Análisis e investigación sobre selección de materiales, métodos de enseñanza y herramientas didácticas. En cuanto a la selección de materiales, hay que destacar los materiales nuevos, especiales y excelentes. En cuanto a los métodos de enseñanza, debemos superar las limitaciones de los aburridos materiales de enseñanza política y esforzarnos por lograr la unidad de naturaleza ideológica, interesante, intelectual y científica.

2. Garantizar la preparación colectiva de las lecciones una vez por semana. Horario de la actividad: 5:00 a 6:00 todos los martes por la tarde, ubicación: oficina de cuarto grado. Hacer un buen trabajo analizando los materiales didácticos de la unidad, revisar los problemas que existieron en la enseñanza la semana pasada y discutirlos y resolverlos colectivamente.

3. Las actividades del grupo de preparación de lecciones son ricas en contenido.

Hay debates sobre materiales didácticos y ejercicios; debates sobre preguntas de repaso, preguntas de prueba y preguntas de entrenamiento del pensamiento para cada unidad; sobre los tipos y formatos de tareas, requisitos y tipos de preguntas, etc.

4. Implementar resueltamente las "Seis Seriedades en la Enseñanza"

En términos de enseñanza, cada maestro puede preparar las lecciones cuidadosamente, enseñar bien cada lección y corregir cada tarea con cuidado y de manera ordenada. De manera oportuna, lograr verdaderamente "seis enseñanzas serias". La reflexión sobre la enseñanza debe realizarse en el momento oportuno.

3. Preste atención al cultivo de hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes.

Además de fortalecer el cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes en el aula, también debemos centrarnos en cultivar la capacidad de los estudiantes para obtener una vista previa antes de clase y estudiar la tarea en casa.

Enséñeles métodos de autoaprendizaje, oriéntelos sobre cómo obtener una vista previa antes de clase y registre los problemas difíciles que encuentren para que puedan discutirlos con profesores y compañeros en clase para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Contactar a los padres con frecuencia, intercambiar información de manera oportuna y prestar mucha atención al crecimiento de sus hijos.

4. Estructura del trabajo:

Semana 1: Desarrollar plan docente y avances

Semana 2: Análisis de la primera unidad

El tercera semana: preparación colectiva de lecciones, aprender a escuchar y evaluar lecciones

La cuarta semana: preparación colectiva de lecciones, aprendizaje en el aula de alta calidad

La sexta semana: enseñar investigación sobre Tema "Cultivo de la capacidad informática de los estudiantes"

Semana 10: Análisis del examen parcial

Semana 11: Preparación de lecciones grupales, aprendizaje psicológico de los estudiantes

Semana 12: Preparación de lecciones grupales, investigación de métodos de enseñanza

Semana 13: Discusión e investigación sobre el tema "Cultivo de la capacidad informática de los estudiantes"

Semana 14: Preparación colectiva de lecciones

Semana 15: Competencia docente y escucha de conferencias Evaluación de clase

Semana 16: "¿Cómo evaluar bien una clase?" Discusión e investigación

Semana 17: Revisión del estudio de clase

Decimoctava semana: Propuestas del examen final

Plan de enseñanza del grupo de preparación de lecciones de matemáticas de la escuela primaria 4

El nuevo semestre ha comenzado Para profundizar aún más las reformas en las aulas, implementar nuevas. conceptos curriculares, crear un aula de matemáticas alegre y eficiente y mejorar la capacidad de enseñanza en el aula y el nivel de los maestros de matemáticas de nuestra escuela promoverán el crecimiento de los maestros. Nuestra escuela continuará llevando a cabo actividades de enseñanza e investigación de matemáticas. > 1. Ideología rectora

Implementar concienzudamente la educación del partido La política se guía por los puntos clave del plan de trabajo docente de la oficina de enseñanza de la escuela, establece el concepto básico de nuevos estándares curriculares en la dirección del nuevo plan de estudios y promueve constantemente la reforma curricular. Centrándonos en los temas de investigación científica del grupo de docencia e investigación, cambiamos conceptos educativos, mejoramos los métodos educativos, optimizamos los modelos de enseñanza, mejoramos gradualmente la eficacia de la enseñanza en el aula y mejoramos la calidad de la enseñanza de las matemáticas en todos los grados.

2. Tareas objetivo

1. Continuar desarrollando el efecto de la enseñanza de las matemáticas en el último semestre y mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas sin aumentar la carga para los estudiantes. La enseñanza de matemáticas se compara con la del semestre anterior y se puede mejorar.

2. Explorar el establecimiento de un modelo de enseñanza en el aula de matemáticas soleado, centrarse en cambiar los métodos de enseñanza de los docentes y mejorar los niveles de enseñanza de los docentes en las aulas y los efectos del aprendizaje de los estudiantes.

3. Llevar a cabo activamente "doble preparación, doble desempeño", proyectar actividades de investigación y enseñanza, y completar diversas tareas rutinarias prescritas por la escuela a tiempo y con alta calidad.

3. Medidas principales

1. Hacer un trabajo sólido en el trabajo docente regular: preparar las lecciones adecuadamente y tener objetivos claros; asistir a clase con seriedad y tener métodos flexibles para las tareas que deben resaltar; puntos y sea apropiado en la cantidad, preste atención a los resultados, corrija cuando gane algo, evalúe cuando practique y corrija cuando cometa errores.

2. Cada profesor de matemáticas formula cuidadosamente un buen plan de enseñanza. En la enseñanza, se debe prestar especial atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y al cultivo de buenos hábitos, y a hacer un buen trabajo ayudando a los estudiantes con discapacidades.

3. Fortalecer el propio aprendizaje empresarial: desarrollar el hábito de leer más y buenos libros, y participar en más intercambios docentes y actividades de observación dentro y fuera de la escuela.

4. Más lejos. Fortalecer el trabajo de docencia e investigación:

(1) Realizar con seriedad "doble preparación, doble preparación" y llevar a cabo de manera efectiva las actividades de docencia e investigación de cada grupo de preparación de lecciones, de modo que haya temas centrales antes del actividad, registros durante la actividad y análisis después de la actividad.

(2) Todos los profesores de matemáticas deben ser buenos en el uso de nuevos conceptos curriculares para revisar y analizar su propio diseño y comportamiento de enseñanza. Cada profesor debe dar una clase abierta, reflexionar después de clase y escribir instrucciones de enseñanza. . experiencia. El equipo de docencia e investigación debe clasificar los materiales de manera oportuna y clasificar la experiencia y los resultados de las clases abiertas en función de la situación de la investigación de este semestre.

(3) Aprenda los conceptos educativos y de enseñanza relevantes de Sunshine Classroom, construya y mejore el modelo de enseñanza de Sunshine Mathematics Classroom y demuestre las aulas de alta calidad de Sunshine Education.

5. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes

El desarrollo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes es un contenido básico que no puede ignorarse para lograr una educación de calidad. Prestar atención al cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes, desarrollar una actitud académica seria y seria y el espíritu de superación de las dificultades, y formar un estilo de trabajo planificado y organizado.

Plan de enseñanza 5 del grupo de preparación de lecciones de matemáticas de escuela primaria

1. Ideología rectora:

El grupo de preparación de lecciones es la posición principal para que la escuela lleve a cabo la enseñanza. y actividades de investigación. Nuestra preparación de lecciones de matemáticas de segundo grado. El grupo se adhiere a los "Estándares Curriculares de Matemáticas" como guía, toma como línea principal el plan de trabajo de la escuela y del grupo de enseñanza e investigación, y utiliza la combinación de teoría y práctica. como un medio para profundizar continuamente la reforma de la enseñanza en las aulas y profundizar la educación ideológica y moral. En este semestre, pondremos nuestro trabajo en práctica y mejoraremos la efectividad y calidad de la enseñanza de las matemáticas a través del estudio teórico, la preparación de lecciones y conferencias, la escucha y evaluación de conferencias, la corrección de tareas y la tutoría de los estudiantes.

2. Objetivos del trabajo:

1. Realizar concienzudamente y pragmáticamente las actividades grupales de preparación de lecciones, practicar la nueva teoría curricular, mejorar la capacidad integral de los docentes del grupo y la capacidad de controlar la educación y la enseñanza.

2. Lleve a cabo seriamente actividades colectivas de preparación de lecciones para grupos de grado y aproveche tres combinaciones en la preparación de lecciones: combinación con nuevas ideas, combinación con lluvia de ideas y combinación con eficiencia en el aula. Realizar actividades de docencia e investigación de "una lección, una discusión, un pensamiento, una ganancia". Si hay algún diseño de enseñanza sobresaliente en el grupo, se publicará en el sitio web de enseñanza de manera oportuna para que otros maestros lo revisen.

3. Partiendo de la premisa de estudiar en profundidad los estándares curriculares y los materiales didácticos, discutir colectivamente los métodos de enseñanza, estudiar conjuntamente las cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza y al mismo tiempo tener en cuenta las La base de los estudiantes y la situación real para determinar los objetivos de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

4. Mejorar la calidad de la enseñanza y esforzarse por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia de la clase.

3. Medidas específicas:

1. Realizar la preparación de las lecciones de este grupo en estricto apego al plan de trabajo escolar, plan de trabajo de gabinete docente, plan de trabajo de docencia e investigación científica, plan de enseñanza de matemáticas y plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones Investigar y acumular materiales relevantes para la preparación de lecciones.

2. Seguir estrictamente las normas de la Secretaría de Docencia, estudiar detenidamente los materiales didácticos, diseñar el plan de enseñanza con todo el corazón y esforzarse por completar las tareas de preparación de las lecciones de manera eficiente. Escriba cuidadosamente los materiales de preparación de las lecciones y haga todo lo posible para preparar lecciones de alta calidad.

3. Al preparar lecciones y debates, escuche atentamente, presente más sugerencias para revisión, céntrese en temas que valga la pena discutir y exprese sus opiniones "sin ser cortés". Se recomienda escribir más ensayos, reflexiones o casos docentes en el aula.

4. Abogue por la lectura de más periódicos y publicaciones periódicas educativas y docentes, y esfuércese por absorber ideas educativas avanzadas y diseños de enseñanza eficientes para guiar su propia enseñanza y preparación de lecciones.

5. Realizar los seminarios necesarios de “coaching para el desarrollo” en matemáticas. Presta mucha atención al trabajo de tutoría para estudiantes con dificultades de aprendizaje y mejora sus puntuaciones en matemáticas.

4. Disposiciones de actividades específicas: (omitido)

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