Reflexiones sobre la educación Hongzheng
1. La triste situación actual: nuevo analfabetismo y nuevos villanos en el entorno educativo actual de China
No sé si se habrán dado cuenta de que en la China actual las calificaciones académicas de los estudiantes son muy bajas. empeorando cada vez más, hay una gran cantidad de graduados universitarios que ni siquiera pueden escribir un currículum; muchas personas han aprobado CET-4 o CET-6, pero ni siquiera pueden entender los signos comunes en inglés; Puntajes altos en los exámenes, pero se llaman. Aprendió el proceso de trabajo y no pudo aprenderlo a pesar de que lo había aprendido innumerables veces. En los últimos años, el número de graduados universitarios ha aumentado y es probable que cada vez menos personas encuentren un trabajo adecuado. No sé cuándo, “promover el empleo de los estudiantes universitarios” se ha convertido en una de las principales tareas de los gobiernos locales. e incluso el Consejo de Estado. Si preguntamos detenidamente la razón de esto, ¡es que la capacidad de aprendizaje de los estudiantes de hoy es demasiado pobre!
En más de diez años de estudio, la enseñanza basada en el adoctrinamiento ha provocado que aprendan conocimientos mayoritariamente rígidos, que no saben pensar ni resolver problemas, lo que se traduce en altas puntuaciones y bajas habilidades. A este tipo de estudiantes los llamamos "nuevos analfabetos". ¡Saben leer pero no pueden leer artículos ni comprender palabras!
Por otro lado, la arena política de China está plagada de funcionarios corruptos, connivencia entre el gobierno y los empresarios, y connivencia entre el gobierno y los bandidos para explotar al pueblo "leche venenosa", "arroz venenoso" y "; El "aceite de alcantarilla" creado por empresarios sin escrúpulos ha hecho que la gente se sienta aún más miserable. El sentido básico de supervivencia es un problema; los maestros de jardín de infantes abusan de los niños, los estudiantes universitarios envenenan y matan a sus compañeros de cuarto, los científicos cometen fraude académico... Estas noticias circulan a menudo en el círculo de amigos, pero si lo piensas detenidamente, estas personas malvadas son incompetentes. ¿Estás lo suficientemente desesperado como para recurrir al crimen? No. El verdadero problema está en su nivel moral, ¡no saben cómo comportarse! ¡No agradecido! ¡Bajo carácter moral! Cuando se trata de educación, ¡significa que nuestra educación carece seriamente de educación para el desarrollo del carácter! De hecho, la educación del carácter es más importante que el aprendizaje de conocimientos, Xu Shichang, un gigante literario durante la República de China y ex presidente de la República de China, dijo una vez: "Todo lo que establece el mérito se basa en el carácter moral. Siempre lo ha habido. "Sin el cultivo del carácter moral, nuestra educación sólo puede crear un grupo de "personas malvadas", y entre ellas, personas malvadas capaces, como algunos criminales muy inteligentes, ¡a menudo causan un daño enorme a la sociedad!
2. El objetivo final de la educación es permitir que una persona vaya a la sociedad y cree valor, para que pueda vivir una vida feliz.
Hay un viejo dicho chino que dice: "Hay una casa de oro en un libro, y hay una belleza como el jade en un libro". Esta frase salió de boca del emperador Zhu Heng de la dinastía Song. Su significado original es que estudiar puede ayudar a una persona a formar una familia y alcanzar el éxito. En la sociedad actual, puede que no sea tan apropiado, pero nos dice una verdad básica. : la educación puede hacer que una persona sea próspera y próspera. Las personas tienen ciertas habilidades para realizar su propia felicidad. El famoso educador alemán Spranger señaló: "El propósito último de la educación no es enseñar lo que ya existe, sino inducir el poder creativo de las personas y despertar el sentido de vida y valor, no importa qué tipo de educación sea". No tiene mucho sentido hacer que las personas educadas vivan vidas más felices en el futuro.
Inculcar conocimientos rígidos a un estudiante es como darle a un vagabundo unos bollos al vapor. Después de comer, todavía tendrá hambre.
Es fácil entender que la educación debe hacer felices a las personas, pero ¿por qué debería lograrse creando valor social? Por poner algunos ejemplos, un funcionario corrupto para su propio disfrute no ha creado valor social por mucha riqueza personal que tenga, será despreciado por los demás; de la batalla no ha creado valor social, es un traidor; la gente común y corriente pelea por asientos en el autobús con los ancianos, los débiles, los enfermos y los discapacitados, y no crea valor social. La gente sólo lo condenará, y cómo pueden estos. ¿La gente vive feliz? En esencia, los humanos son animales sociales. A diferencia de los animales, la sociabilidad es el atributo fundamental de los humanos. Este es el punto básico de la filosofía de Marx. Por lo tanto, el valor que la gente necesita realizar es el valor social, no el valor puramente egoísta que requieren los atributos naturales. Sólo creando valor social una persona puede ser aceptada por la sociedad, respetada por los demás, obtener los recursos de supervivencia que merece y luego cosechar su propia felicidad.
3. La educación preescolar no solo debe cultivar la capacidad de aprendizaje de los niños, sino también promover el desarrollo del buen carácter de los niños.
Los estudiantes de hoy se han enfrentado a pesadas tareas de aprendizaje desde la escuela primaria. Muchos niños incluso tienen textos sin terminar y tareas interminables. Además de la capacitación de diversos talentos que requieren sus padres, la educación sobre la capacidad de aprendizaje de los niños a menudo se queda atrás. , y mucho menos la escuela media y secundaria. La falta de capacidad de aprendizaje es un círculo vicioso. Al igual que cuanto más pobre es un lugar, menos capaz es de desarrollarse económicamente. Cuanto menos capaz es de aprender, más difícil es practicar la capacidad de aprendizaje. Por lo tanto, cuanto antes comience la educación de las capacidades de aprendizaje de los niños, mejor. La investigación científica en psicología también ha descubierto que la primera infancia (de 3 a 6 años) es un período sensible para el desarrollo de la creatividad y la imaginación. Durante este período, las partes específicas del cerebro de los niños responsables del pensamiento creativo son científicamente altamente plásticas. ¡Puede desarrollar fundamentalmente la creatividad, la inteligencia y las habilidades de aprendizaje de los niños! De manera similar, la primera infancia también es un período sensible para el desarrollo de la autoconciencia de los niños, es decir, durante este período, los niños formarán una comprensión básica de "quiénes son". los demás y la sociedad, y ser capaces de plantar semillas altruistas en la fuente y ayudarles a desarrollar un buen carácter.