Resumen del trabajo de la actividad de visita domiciliaria
Inconscientemente, una actividad feliz e interesante llegó a su fin. Creo que todos han ganado algo. Aprendamos a escribir juntos un resumen de una actividad. Echemos un vistazo a cómo escribir un resumen de actividad. Los siguientes son ejemplos de resúmenes de trabajo de actividades de visitas domiciliarias que recopilé (seleccioné 6 artículos), solo como referencia. Bienvenido a leer.
Resumen de las actividades de visitas domiciliarias 1. Para implementar aún más el espíritu y los requisitos del documento No. 20xx125 de la Oficina de Educación del Condado Zhao Jiaozi, la escuela xx comenzó a realizar visitas domiciliarias a las familias de los estudiantes el XX de marzo de XX. , XX. 395 estudiantes participaron en esta visita domiciliaria. La escuela organiza que todos los profesores utilicen su tiempo libre para visitar los hogares de los estudiantes. El propósito es permitir a los profesores recopilar más información sobre los estudiantes, comprender sus situaciones familiares, combinar la sociedad, la escuela y la educación familiar, estrechar la relación entre la familia y la escuela, permitir que la escuela comprenda la situación de los estudiantes, resolver los problemas prácticos de la familia. estudiantes, y hacer un buen trabajo en educación Trabajo docente. Los arreglos para esta visita domiciliaria se resumen a continuación:
Primero, los líderes le prestan atención y están bien preparados
Esta visita domiciliaria es un evento a gran escala. Según el plan de la escuela, el Departamento de Educación Moral de la escuela elaboró un plan de implementación para visitas domiciliarias. Después de discutir con los líderes escolares, se estableció un grupo de liderazgo encabezado por el secretario de la rama del partido y se formuló un plan de implementación detallado para hacer que el trabajo de visita domiciliaria sea más completo, científico y operable. Después de que se publicó el plan, la oficina del director organizó a todos los maestros para estudiar el plan de implementación de visitas domiciliarias de la Oficina de Educación y la escuela, y enfatizó el propósito, la forma, los requisitos y la disciplina de la visita domiciliaria durante el estudio, para que los maestros pudieran seguir adelante. mejorar su comprensión.
En segundo lugar, impleméntelo capa por capa y trabaje duro.
1. Los líderes a cargo de cada grado convocaron a una reunión de docentes de este grado para continuar implementando las tareas de visita domiciliaria. Los requisitos de tiempo, objetos, contenido, forma y trabajo de las visitas domiciliarias están claramente estipulados, y los maestros de cada clase deben transmitir los hábitos diarios, comportamientos y desempeño académico de los estudiantes a sus maestros de clase.
2. Basado en la situación real de nuestra escuela y ciudad natal, la oficina del director agrupó a los maestros de la escuela en parejas de Zhongmin, con cada maestro de clase como el maestro principal y un maestro bilingüe para cooperar con las visitas domiciliarias. .
3. El director de cada clase realizó un análisis detallado de los estudiantes de la clase y determinó la lista de estudiantes para las visitas domiciliarias en estricta conformidad con las "Siete visitas obligatorias" del "Plan de implementación para Actividades de visita domiciliaria de profesores en el condado de Zhaosu", que cambió la práctica anterior de visitar a los estudiantes problemáticos en sus hogares.
4. El horario de visita domiciliaria es de 6:40 a 8:00 p. m. (hora de Beijing). Las maestras visitantes a domicilio programan citas con los padres de los estudiantes con anticipación y tratan de no causarles ninguna carga o problema. Los líderes a cargo de cada grado dirigen el equipo en forma de visitas domiciliarias, y el contenido de las visitas domiciliarias sigue estrictamente los requisitos del "Plan de implementación de visitas domiciliarias a estudiantes de maestros del condado de Zhaosu".
Tres. Los resultados de la visita domiciliaria:
1. Permitir que todos los padres entrevistados comprendan el espíritu de Zhaosu y las ideas de trabajo "13456", y recopilar ampliamente opiniones de personas de todos los grupos étnicos sobre las ideas de trabajo del comité del condado y de los agricultores y. el aumento de los ingresos y la prosperidad de los pastores; los padres de los estudiantes comprenden el trabajo y las políticas del comité del condado.
2. Profundizar en la familia de cada alumno. Comunicarse sinceramente con padres y estudiantes, comprender la situación familiar de cada estudiante, el entorno de aprendizaje, la personalidad del estudiante, el desempeño en el hogar, comprender las esperanzas, requisitos y métodos educativos de los padres, y realizar registros detallados para brindar educación y enseñanza futuras. El trabajo sienta las bases.
3. Padres y profesores confían unos en otros. Debido a que las maestras visitantes a domicilio informan pacientemente a los padres sobre nuestra filosofía escolar, los resultados escolares, las instalaciones de enseñanza y otra información básica, así como las políticas nacionales de educación y enseñanza y nuestro modelo de enseñanza "bilingüe" existente, ayudan a los padres a establecer conceptos educativos correctos y resolver Problemas de educación familiar.Algunas de las confusiones en la escuela han mejorado el sentido de responsabilidad y confianza de los padres, han alentado a los padres a participar activamente en la educación y la gestión de la enseñanza de la escuela y han hecho que los padres tengan más confianza para trabajar con la escuela para educar a los estudiantes. El trabajo educativo y docente existente de la escuela brinda a los estudiantes aliento y fortaleza basados en los elogios y la confianza de los padres.
4. Mira a tus padres desde otro ángulo. Casi todos los padres de estudiantes de primaria y secundaria tienen entre 30 y 40 años y están relativamente bien educados. Pueden reconocer la importancia de la educación, generalmente otorgan importancia a la educación de los estudiantes y prestan atención a los métodos educativos. A menudo ayudan a los estudiantes a superar las dificultades de aprendizaje y desempeñan un muy buen papel complementario en la educación escolar.
En cuarto lugar, problemas con las visitas domiciliarias.
1. La mayoría de los padres de los estudiantes pastan en las montañas durante todo el año, lo que debilita el poder de la educación familiar. Algunos se confían a los abuelos o familiares, pero aman más a los estudiantes, lo que conduce a la indulgencia psicológica de los estudiantes y dificulta la educación escolar.
2. La mayoría de los padres de los estudiantes tienen un bajo dominio del chino y no pueden brindarles orientación y crear un buen ambiente lingüístico. Como resultado, la mayoría de los estudiantes tienen un dominio bilingüe deficiente y hacen que la educación escolar sea más difícil. .
3. Los padres creen erróneamente que el crecimiento de sus hijos es natural. Sólo les importan los recursos financieros o la búsqueda de la vida material. Si un niño es inteligente o no, o si no aprende bien, es un problema de la escuela y del maestro, y no tiene nada que ver con la gestión de los padres. Esto está condenado al fracaso. De hecho, el mayor error de los padres es ignorar el cultivo de los hábitos de estudio y de comportamiento de los niños. Cuando hablamos de este problema durante una visita domiciliaria, los padres se dieron cuenta de la gravedad del problema y de repente entraron en otro malentendido: querían solucionar el problema de una vez, intentando solucionar el problema de una vez por todas.
4. Algunos padres informaron que los frecuentes cambios de maestros de la escuela imposibilitaban que los estudiantes continuaran con el proceso de aprendizaje, afectando así su rendimiento académico.
Verbo (abreviatura de verbo) Formas de superar las deficiencias de la educación familiar y escolar:
1. Los padres deben ser estrictos al combinar la bondad con los niños con orientación de estudio, ideológica y moral; educación y trabajo Prestar igual atención a la educación y brindarles oportunidades laborales dentro de sus capacidades.
2. Los padres deben comunicarse más con los estudiantes, crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes, promover el desarrollo de los estudiantes, fortalecer la orientación psicológica de los niños y formar cualidades psicológicas buenas y saludables.
3. El director y los profesores de aula deben ponerse en contacto con los padres de los estudiantes y proporcionarles comentarios oportunos sobre la situación escolar y el estado ideológico de los estudiantes, * * * para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
4. Los centros escolares deben reforzar la comunicación con los padres y coordinar la labor educativa mediante visitas domiciliarias, reuniones de padres, contactos escritos, etc.
5. Establecer un director para fortalecer la relación entre padres y escuelas.
En esta visita domiciliaria, los miembros del equipo de liderazgo de la escuela y algunos directores utilizaron los sábados y domingos para profundizar en el Área Pastoral de Ahe Yazigou y en los hogares de los estudiantes pastores para comprender a las familias de los estudiantes, aprender y ambiente de vida. Según los problemas descubiertos en visitas domiciliarias de profesores anteriores, algunos de ellos pueden ser resueltos por nuestra escuela y otros están fuera de nuestro control. Al igual que la cuestión del dominio del chino de los estudiantes mencionada anteriormente, lo que nuestros profesores enseñan en la escuela durante ocho horas no es tan eficaz como la comunicación entre estudiantes y padres en kazajo durante media hora. De esta manera, el dominio del chino de los estudiantes no mejorará y sus calificaciones se verán afectadas. Se espera que los líderes del comité del partido del condado y de la oficina de educación introduzcan medidas y métodos correspondientes para resolver el problema del bajo dominio del chino entre los estudiantes agricultores y pastores.
Las visitas domiciliarias escolares logran básicamente “de lejos a cerca” (las visitas domiciliarias acortan la distancia entre profesores y alumnos, y potencian la comunicación espiritual entre profesores, alumnos y padres), “de lo simple a lo profundo” (Reflexionar plenamente cuidado humanista y dejar que las escuelas, las familias y la sociedad presten atención al crecimiento de los niños), "de frío a calor" (mejorar la imagen condescendiente de escuelas y profesores ante los ojos de los padres), "de menor a mayor"
La actividad de "visita domiciliaria" de los profesores no sólo fortalece la comunicación entre los profesores, los estudiantes y sus familias, sino que también es una oportunidad educativa vívida y profunda para que los profesores cultiven una buena ética y estilo docente.
Actividad de visita domiciliaria resumen de trabajo 2 La visita domiciliaria es una parte importante de la educación y enseñanza escolar. Como docente, si quieres hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, debes comunicarte con los padres. Sólo trabajando juntos podemos lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y lograr el propósito de la educación. Durante la visita domiciliaria de este semestre, visité a algunos compañeros de clase basándose en la situación real de nuestra escuela y clase. Aprendí mucho sobre problemas prácticos durante la visita domiciliaria, lo que se puede decir que son muchos sentimientos.
Durante esta visita domiciliaria, no sólo vi por primera vez el crecimiento de los estudiantes que habían estado conmigo durante un semestre, sino que también sentí profundamente la preocupación y el énfasis de los padres en la educación de sus hijos.
La actual visita domiciliaria ha finalizado, pero los trabajos apenas han comenzado y los problemas y dificultades existentes seguirán apareciendo. Cómo gestionar bien la clase, cómo hacer que los alumnos crezcan de forma activa y saludable, etc., son cuestiones urgentes. Para nosotros, esto no es sólo un desafío sino también un ejercicio.
Además de trabajar duro y deliberar constantemente, también debemos consultar a otros profesores, acumular experiencia, ser responsables de los estudiantes, ser responsables de nosotros mismos y esforzarnos por ser profesores de personas competentes.
1. Durante la visita domiciliaria, aprendimos sobre muchos temas, que se resumen a continuación:
1. A través de la visita domiciliaria, aprendimos que la mayoría de los estudiantes superdotados tienen un alto nivel de conciencia y Los padres están más preocupados por el aprendizaje de sus hijos y la comunicación con los niños también es mejor. En mi tiempo libre ayudo a mis padres con las tareas del hogar. Al mismo tiempo, también encontramos que la calidad general de la mayoría de los padres no es alta y carecen de conocimientos teóricos en educación y psicología a la hora de educar a sus hijos. Algunos padres son obedientes con sus hijos y los tratan como pequeños emperadores. Algunos padres son tan parciales con sus hijos que no tienen que hacer la tarea cuando sus hijos están enfermos. En la vida diaria no existe un intercambio frecuente y multifacético de pensamientos y sentimientos con los niños.
2. Los padres de muchos estudiantes salen a trabajar y hacer negocios, lo que debilita el poder de la educación familiar. Algunos son enseñados por los abuelos, pero son más mimados, lo que genera indulgencia psicológica en los estudiantes y dificulta la educación escolar. Todo esto requiere que identifiquemos el objetivo y prescribamos el medicamento adecuado, especialmente para mantenernos en estrecho contacto con los padres, identificar problemas, resolverlos a tiempo y lograr verdaderamente el objetivo.
En segundo lugar, durante esta visita domiciliaria, muchos padres también nos dieron muchas opiniones y sugerencias:
1. Espero que los profesores y los padres puedan fortalecer el contacto y la comunicación y trabajar mejor. entre sí.Integre el aprendizaje y la vida de los niños para ayudarlos a aprender mejor.
2. Espero que los profesores animen a los niños que no son lo suficientemente activos a hablar.
3. Se espera que cada maestro pueda comunicarse con los padres a través de diversas formas, para que los padres puedan comprender completamente la situación escolar de sus hijos y cooperar con los maestros para resolver problemas.
En definitiva, a través de las visitas domiciliarias, siento que la relación profesor-alumno no es sólo una relación entre transmitir y ser transmitido, sino también un proceso de interacción entre emoción y personalidad. Las emociones humanas se generan y forman sobre la base de la comprensión. Es responsabilidad de nuestros profesores cultivar la sólida personalidad, los sentimientos nobles, la buena psicología y los hábitos de estudio correctos de los estudiantes. Las visitas domiciliarias son solo el comienzo de nuestros próximos pasos. Es necesario comprender algunos problemas ocultos a través de visitas domiciliarias, descubrir las causas fundamentales del mal comportamiento de los estudiantes y comenzar desde las causas fundamentales para fortalecer aún más la educación de los estudiantes. Comprometidos a impulsar las visitas domiciliarias a una nueva etapa.
Resumen del trabajo de la actividad de visita domiciliaria 3 Con el fin de cooperar activamente con la Oficina de Educación para llevar a cabo la actividad de "miles de maestros visitan miles de hogares, la amistad entre maestros y estudiantes se extiende a miles de hogares", ha causado efectos sociales generalizados y ha establecido mejor el papel de la educación. Mantener una buena imagen, fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela, construir una plataforma educativa que combine el hogar y la escuela y crear un proyecto de satisfacción social. Combinado con la situación actual de nuestra escuela, llevamos a cabo visitas domiciliarias fructíferas.
1. Liderazgo organizacional.
Para garantizar el buen desarrollo de las actividades, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo y un grupo de trabajo con el director como líder del equipo y el director a cargo como líder adjunto. Implementamos una capa. Modelo de gestión por capas de cuadros dirigentes, profesores de clase y profesores para garantizar que Las actividades se llevaron a cabo de manera ordenada.
2. Entender en el lugar.
Se llevó a cabo activamente una reunión de movilización de todos los docentes para explicar el significado de este evento. Se ha mejorado aún más la comprensión de las visitas domiciliarias, y las visitas domiciliarias se consideran un medio eficaz para estrechar la relación entre el hogar y la escuela y mejorar la satisfacción educativa de los padres. Despertó el entusiasmo de los profesores por las visitas domiciliarias. Ayudar al director a analizar los posibles problemas que puedan surgir durante las visitas domiciliarias, y brindarle orientación metodológica para que las visitas domiciliarias se puedan realizar de manera fluida y ordenada.
3. Medidas efectivas.
Se ha formulado un estricto sistema de visitas domiciliarias y se han aclarado las ideas y métodos principales de las visitas domiciliarias. Los principales líderes de la escuela implementan personalmente el trabajo, desde la preparación del trabajo antes de la visita al hogar hasta el resumen del trabajo después de la visita al hogar, pueden exigir estrictamente y prestar mucha atención a la implementación, y siempre participar en todo el proceso del hogar. visita. Los maestros deben celebrar una reunión antes de cada visita al hogar para preparar y organizar cuidadosamente todo, desde el momento de la visita al hogar hasta las personas que visitan el hogar, desde el desempeño de la escuela hasta su potencial actual. Garantizar que las visitas domiciliarias logren buenos resultados, utilizar verdaderamente las visitas domiciliarias como una oportunidad para promover la escuela, aprovechar las características de las visitas domiciliarias ricas y el personal concentrado, promover vigorosamente el propósito, las metas, los conceptos educativos y algunas prácticas básicas y experiencias exitosas de la escuela en la educación. y gestión de la enseñanza, y solicitar activamente las opiniones y sugerencias de los padres han promovido en gran medida la mejora de la gestión escolar y han aumentado la confianza de los padres en la escuela.
4. Resumen y evaluación.
A juzgar por el proceso organizativo de esta visita domiciliaria, todos los niveles, departamentos y clases cuentan con planes, inspecciones y resúmenes.
Cumplimos en exceso una cuarta parte de las tareas de entrevista asignadas por nuestros superiores. El número de entrevistas en nuestra escuela alcanzó más de un tercio y todos los demás estudiantes fueron entrevistados por teléfono. La escuela comprende y comprende la situación de las visitas domiciliarias de los profesores a través de controles telefónicos puntuales, encuestas por cuestionario y otros métodos. Durante las visitas domiciliarias, los maestros visitan las aldeas y los hogares y se comunican paciente y meticulosamente con los padres. Muchos maestros también toman la iniciativa de ayudar a padres e hijos a resolver las dificultades que encuentran en el estudio y en la vida, y les enseñan métodos de educación infantil que han sido reconocidos y ampliamente elogiados por la sociedad. Nuestra escuela organiza maestros para recopilar y organizar información relevante sobre las visitas domiciliarias y resumir cuidadosamente los resultados de las visitas domiciliarias. Se ha formado un equipo de revisión de miles de profesores para visitar miles de hogares y difundir la amistad entre profesores y estudiantes. A través de una evaluación detallada del número de visitas domiciliarias y los efectos de las visitas domiciliarias, se seleccionaron educadores destacados, directores excelentes y maestros destacados, lo que llevó a una conclusión exitosa de las actividades de visitas domiciliarias.
Nuestra escuela también ha establecido un sistema de visitas domiciliarias a largo plazo, formando un equipo de visitas domiciliarias con el director como núcleo y todos los profesores participando para garantizar que cada estudiante reciba al menos una visita domiciliaria por año escolar. , creando una relación armoniosa entre la escuela, la familia y la sociedad. Un ambiente que se preocupa por el crecimiento saludable de los estudiantes. La escuela también estipula que cada maestro debe visitar su casa al menos cinco veces por semestre. Durante la visita domiciliaria deberá cumplimentar cuidadosa y verazmente el acta de visita domiciliaria, para luego hacerla firmar por los padres de los alumnos visitados. Finalmente, envíe el recibo a la escuela para referencia futura. Al mismo tiempo, la escuela también vincula las visitas domiciliarias de los docentes con evaluaciones laborales anuales para promover el sentido de responsabilidad de los docentes en las visitas domiciliarias y llevarlas a cabo inquebrantablemente en profundidad.
Para construir mejor una plataforma de práctica entre el hogar y la escuela, nuestra escuela también celebró un día de puertas abiertas para los padres el 8 de abril, invitando a los padres a asistir a clases exhaustivas, celebrar reuniones de padres en clase, realizar cuestionarios educativos, y discutir con los padres los problemas de educación de los niños. También se organizó un comité de padres para impulsar el trabajo de visitas domiciliarias a un nivel nuevo y superior.
Estimados líderes, creo que bajo el liderazgo correcto del departamento de educación superior y con la total cooperación y el arduo trabajo de todos los maestros de la escuela secundaria Guocun, nuestra escuela seguramente creará una nueva situación en educación y Contribuya a la educación de Feicheng. ¡Haga una contribución positiva al desarrollo de gran avance!
Resumen de las actividades de visita domiciliaria 4 Según el despliegue unificado de la oficina de educación de la ciudad y el condado, en el verano de 20XX, nuestra escuela organizó y llevó a cabo activamente la actividad de "cuidar a los estudiantes abandonados y profesores visitando 10.000 hogares". Durante la actividad, llevamos a cabo diversas formas de visitas domiciliarias en torno al tema "cuidar a los estudiantes abandonados, cuidar a las familias, practicar la buena ética docente y la coeducación entre el hogar y la escuela", que promovieron las conexiones entre el hogar y la escuela. , construyó un puente de amor y formó un A través de los esfuerzos conjuntos de la educación, los estudiantes pueden desarrollarse de manera saludable e independiente en un ambiente relajado y armonioso. En las visitas domiciliarias anteriores organizadas por la escuela, la tasa de visitas domiciliarias por parte de los maestros de la escuela alcanzó casi el 30%, la tasa de visitas domiciliarias por teléfono alcanzó aproximadamente el 25% y la tasa de visitas domiciliarias por mensajes de texto y otros métodos alcanzó aproximadamente el 25%. %. * * * Recibimos más de 65,438 registros de visitas domiciliarias y más de 200 formularios de comentarios de los padres, y logramos ciertos resultados esperados. Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
Primero, implementación cuidadosa, atención del liderazgo y múltiples medidas.
1. Elaborar un plan y realizar tres reuniones de movilización. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes de la Oficina de Educación del condado, analizamos cuidadosamente la situación de nuestra escuela, formulamos un plan de visitas domiciliarias específicas e inmediatamente celebramos tres reuniones de movilización.
Primero, celebrar una reunión de movilización de cuadros para enfatizar el liderazgo. Aclare la importancia de la actividad y enfatice que los líderes escolares y los cuadros de nivel medio deben tomar la iniciativa para dar el ejemplo, tomar la iniciativa, completar las tareas desde una perspectiva política y aprender del plan de implementación del condado de Shayang en el verano de 20XX. para “cuidar a los estudiantes abandonados y los profesores visitan 10.000 hogares”.
El segundo es realizar una "visita domiciliaria de amor" para que todos los profesores movilicen el pensamiento unificado. En la reunión, el vicepresidente Wu Shengzhou pronunció un discurso de movilización. Todo el profesorado y el personal se organizaron para estudiar detenidamente el plan de implementación de la "Atención a los estudiantes abandonados y visitas domiciliarias de los profesores a diez mil hogares" de la Escuela Secundaria Shayang, que aclaró el significado de "Cuidado de las visitas domiciliarias", ayudó al director predecir posibles problemas que puedan surgir durante las visitas domiciliarias, y brindó orientación metodológica. Los profesores participantes unificaron su pensamiento y mejoraron su comprensión. Movilizó plenamente el entusiasmo de todo el profesorado y el personal y sentó una buena base ideológica para el buen desarrollo de la actividad.
El tercero es realizar una buena reunión de movilización estudiantil. El mes X y significado, los maestros pueden visitar sus hogares.
2. Establecer una clase especial para implementar las cuatro medidas. Para garantizar que las actividades sean efectivas, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo con el director Luo Jiazhong como líder del equipo, el vicepresidente como líder adjunto del equipo y los directores de cada departamento y grado como miembros, responsables de la planificación. , organización, coordinación, orientación e inspección de las actividades de cada clase y otros trabajos específicos que permitan un desarrollo más amplio y sostenible de las actividades. Para llevar a cabo las actividades de manera inmediata y efectiva, implementamos principalmente cuatro medidas para asegurar el desarrollo de las actividades: Primero, el liderazgo toma la iniciativa y da ejemplo. En segundo lugar, el director de grado se asoció con el director para realizar visitas domiciliarias. En tercer lugar, el director se asoció con los profesores del departamento para realizar visitas domiciliarias periódicas. Cuarto, se requiere que los maestros utilicen “notas” para registrar casos y experiencias de visitas amorosas. Desde principios de este año, nuestra escuela ha decidido llevar a cabo la actividad de "diez mil maestros visitando diez mil hogares" como un trabajo regular de la escuela, y tomar medidas generales para convertirla en un mecanismo de actividad regular e institucionalizada. Precisamente gracias a la implementación de las cuatro medidas anteriores se ha eliminado el fenómeno de "cumplir las mociones".
En segundo lugar, visite con amor, comprenda los puntos clave e impleméntelos paso a paso.
Ha comenzado la campaña "Diez Miles de Profesores Visitando Miles de Hogares". Los docentes no sólo deben tener un trabajo docente regular, sino también implementar cuidadosamente las visitas domiciliarias, lo que puede hacer que las visitas domiciliarias sean una mera formalidad. Por lo tanto, en las actividades, se debe guiar a los docentes para que comprendan el papel educativo de las visitas domiciliarias, para que no visiten por el simple hecho de hacerlo y para que no estén demasiado ocupados y sean ineficaces. Las visitas domiciliarias deben normalizarse y hacerse necesarias y efectivas. Y en el avance de las actividades, captamos principalmente los siguientes puntos clave, destacamos los aspectos más destacados y los implementamos paso a paso.
1. Captar las “cuatro determinaciones” con un plan sólido.
El xx de junio, nuestra escuela tomó el grupo de grado como una unidad y el director de grado tomó la iniciativa de formular un plan de visita domiciliaria, buscando la verdad a partir de los hechos y logrando efectivamente las "cuatro soluciones": primero , un número fijo para garantizar una cobertura completa de los objetos clave; en segundo lugar, establecer el enfoque y enumerar las visitas domiciliarias clave para "seis tipos de estudiantes"; el tercero es una forma fija, visitas puerta a puerta proactivas, complementadas con correos electrónicos; mensajes de texto y cartas; el cuarto es determinar el contenido, utilizando tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela y formularios de registro de visitas al hogar para crear un sistema para el perfil detallado de cada estudiante. Al mismo tiempo, los cuadros escolares también han formulado planes para visitar a maestros clave, maestros jubilados y maestros pobres.
2. Visita con familiares cariñosos.
El director y el profesor de la materia van juntos a las casas de los estudiantes, se comunican cara a cara con los padres, comprenden verdaderamente la situación familiar de los estudiantes, sienten verdaderamente el entorno de crecimiento de los estudiantes, afrontan las los sentimientos internos de los estudiantes y escuchar las opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre educación. Al mismo tiempo, también permite a los padres tener una comprensión integral de la situación de aprendizaje de sus hijos en la escuela, se esfuerza por lograr la máxima comprensión y apoyo de los padres para el trabajo educativo de la escuela y los maestros, y hace sugerencias para el crecimiento de los estudiantes. Durante la visita, los maestros de nuestra escuela, Fan y Chen de la Clase 2(1), Liu Lingrong de la Clase 2(5), Cai Changqing de la Clase 4(6), y Peng y Chen Huanzhi de la Clase 6(4) actuaron rápidamente y trabajaron. difícil, conviértete en el líder de la actividad. Usan el amor y la paciencia para construir un puente que conecte los corazones. Promover las medidas educativas relevantes de la escuela entre los padres, responder sus preguntas, actualizar conceptos educativos, ayudar a los padres a responder algunas preguntas sobre educación familiar y comprender los hábitos de vida y aprendizaje de sus hijos en el hogar. Se han convertido en personas solidarias con los padres, guías para el crecimiento de los estudiantes y portavoces de la difusión de conceptos educativos.
3. Redactar notas de visitas domiciliarias con sinceridad.
Requerimos que los maestros escriban cuidadosamente notas de visita domiciliaria después de la visita domiciliaria y lleven a cabo actividades para seleccionar notas sobresalientes de la visita domiciliaria. La maestra Liu Min escribió en las notas de su visita domiciliaria: Después de la visita domiciliaria, sentimos profundamente que la visita domiciliaria es un arte y una especie de sabiduría. Hacer un buen uso del arte de las visitas domiciliarias definitivamente agregará mucho color a nuestro trabajo. Durante su visita a casa, el vicepresidente Cai Changqing "se reunió cara a cara con estudiantes destacados" para guiar a los padres a centrar su educación en sus hijos y crear un ambiente más relajado para que los estudiantes crezcan. El maestro Guang Zheqing escribió afectuosamente en las notas de su visita domiciliaria: Después de contar los "cuatro incidentes principales" del "hermano mayor Chang", el corazón de mi madre se alivió mucho y el corazón del maestro se llenó de amor infinito. Después de dejar la casa del "Hermano Chang", no pude evitar escribir esta nota de visita domiciliaria. Hermano Chang, el lindo "niño travieso", este informe de "litigio" contiene las opiniones tanto de la maestra como de la madre. ¿Puedes entenderlo? ¡Mamá está deseando que llegue y los profesores también! Durante la actividad, * * * docentes presentaron 112 ensayos sobre visitas domiciliarias, y 84 ensayos destacados fueron evaluados y recibieron primer, segundo y tercer premio respectivamente.
Resumen de las actividades de visita domiciliaria. 1. Preparación de la visita domiciliaria.
La situación relevante se resume brevemente a continuación.
1. Situación básica
1. Se realizó una visita domiciliaria integral a los estudiantes de nuestra clase en tres días. Nuestras huellas cubren cada rincón de Longjiang y las visitas domiciliarias llegan a lo más profundo de la familia de cada estudiante, sin dejar a nadie atrás. Nos comunicamos fielmente con los estudiantes y los padres, entendimos la situación y tomamos registros detallados.
2. Durante la visita domiciliaria de tres días, explicamos pacientemente a los alumnos el modelo de gestión de nuestro colegio. Los métodos de gestión personalizados para estudiantes internos permiten a los padres y estudiantes comprender verdaderamente los beneficios del internado, explicar pacientemente las preguntas planteadas por los padres y, finalmente, determinar la lista de estudiantes internos y estudiantes en general.
3. Durante la visita domiciliaria de tres días, profundizamos en cada familia, conocimos en detalle la situación familiar de cada estudiante y determinamos objetivos de préstamos estudiantiles para cuatro estudiantes, incluido Liao Jianhua. Al mismo tiempo, entendemos la personalidad y el desempeño de los estudiantes en casa, sentando las bases para el trabajo después de la escuela.
4. La actividad de visita domiciliaria de tres días informó a la sociedad y a los padres sobre los extraordinarios logros de la escuela en el último año escolar, obtuvo grandes elogios y confianza de los padres y también brindó aliento y aliento a los estudiantes. alegría.
2. Algunas reflexiones sobre las visitas domiciliarias
1. Visitas domiciliarias integrales, conocimiento profundo de cada familia, comunicación cara a cara con padres y alumnos, fortaleciendo la conexión entre ellos. sociedad, familias y estudiantes, y comprender las expectativas y requisitos de los padres. Comprender las personalidades e ideas de los estudiantes fortalecerá la relación entre profesores y estudiantes y desempeñará un papel significativo en el trabajo futuro.
2. Una visita domiciliaria integral nos permitió comprender las preocupaciones y expectativas de los padres para sus hijos, así como la difícil situación de las familias de algunos estudiantes. Mejoró nuestro sentido de responsabilidad y nos hizo amar cada vez más a los estudiantes. trabajar más duro.
3. El propósito de las visitas domiciliarias es comunicarse con los padres, intercambiar opiniones y materiales de estudio y métodos para educar a los estudiantes. La familia es la primera escuela y los padres son los primeros maestros de sus hijos. La familia tiene una influencia vital en el desarrollo físico, la adquisición de conocimientos, el cultivo potencial, el cultivo moral y la formación de la personalidad de los niños. Años de experiencia me han hecho darme cuenta de que la educación guía a los estudiantes a contactar a sus padres. Solo trabajando juntos podemos lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y lograr los objetivos educativos.
4. Intercambiar métodos de entrevista para añadir un nuevo significado a las visitas domiciliarias. Con el desarrollo de la sociedad, los métodos de visitas domiciliarias también han cambiado. Debido a que las personas tienen diferentes características profesionales, experiencias personales, estatus económico, calidad cultural, cultivo ideológico, personalidad y temperamento, los padres estudiantes se pueden dividir en muchos tipos diferentes. Como profesor de clase, debes analizar problemas específicos en detalle. "Cantad la misma canción en cualquier montaña." Si no se cambia el método de las visitas domiciliarias, a veces se consigue la mitad de resultado con la mitad de esfuerzo, o incluso será contraproducente.
5. Las visitas domiciliarias también dan una lección a los profesores jóvenes que no tienen hijos. Por lo general, para ellos, un estudiante en la clase es sólo una sexagésima parte, lo que pasa muy desapercibido, sin embargo, en casa son padres del 100%, con grandes expectativas; Durante la conversación durante la visita domiciliaria, los profesores comprendieron profundamente las expectativas de sus padres, sintieron que tenían una gran responsabilidad y no se atrevieron a aflojar en su trabajo futuro. Una visita a domicilio es el primer paso del servicio.
En definitiva, las visitas domiciliarias son un método indispensable en la labor de los directores. Pero sé que las visitas domiciliarias son una ciencia y un arte interminable. Me gustaría pedir consejo con humildad y me comprometo a llevar las visitas domiciliarias a una nueva etapa. Lo que más aprendí de esta visita domiciliaria fue que aprendí muchas cosas que no podía ver en los archivos y conocí a compañeros más reales y completos. Por ejemplo, algunos estudiantes son silenciosos en la escuela pero animados en casa, mientras que otros son todo lo contrario. A algunos estudiantes con personalidades únicas les resulta difícil gestionarlas. Pero después de conocer a su familia, conocí algunas de sus experiencias de vida y siento que puedo comprender mejor su psicología y contribuir a mi educación futura.
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