Plan de promoción de actividades escolares
1 Con el fin de mejorar la conciencia de los niños sobre la conservación de energía e implementar el espíritu del "Aviso sobre cómo hacer un buen trabajo en la Semana de publicidad de las instituciones públicas sobre conservación de energía en 20xx" (Taiji Street Zi [20xx] No 4), de acuerdo con la situación actual de la escuela, se decidió realizar las actividades de la Semana Nacional de Publicidad sobre el Ahorro de Energía y la Semana Nacional de Bajas Emisiones de Carbono del 12 al 18 de junio de 20xx.
1. Tema del evento
El tema de la Semana Nacional de Publicidad sobre la Conservación de la Energía 20xx es "El ahorro de energía conduce al desarrollo ecológico"
2. Hora del evento: 12 de junio al 18 de junio de 20xx.
Tres. Actividades:
1. Tomar medidas integrales para ahorrar energía y reducir emisiones. Combinado con la situación actual de nuestra escuela, fortaleceremos la conciencia sobre la conservación de energía y la protección del medio ambiente entre maestros y estudiantes, y partiremos de la situación general del desarrollo escolar, la construcción y la gestión de operaciones diarias para hacer planes generales para la conservación de energía y conservación del agua. y protección del medio ambiente. Implementar estrictamente las normas nacionales de conservación de energía y protección del medio ambiente, ahorrar cada gota de agua, cada kilovatio hora de electricidad, cada grano de grano y cada trozo de papel, conservar los recursos y proteger el medio ambiente.
2. Crear una atmósfera cultural en el campus de conservación de energía y reducción de emisiones. Utilizamos discursos bajo la bandera nacional, reuniones matutinas, radio con pañuelo rojo y otras formas para publicitar ampliamente los resultados de restringir el uso de bolsas de plástico para las compras y el reciclaje de recursos, promover activamente el concepto de desarrollo verde y bajo en carbono, y exigir a todos los docentes y estudiantes a participar en actividades de ahorro de energía. El equipo emitió una iniciativa para todos los maestros y estudiantes de la escuela, pidiendo a los maestros y estudiantes que comiencen por sí mismos y las pequeñas cosas que los rodean para practicar la conservación de energía y la reducción de emisiones.
3. Fortalecer la educación sobre conservación de energía y protección del medio ambiente. Utilizar discursos bajo la bandera nacional, reuniones matutinas, radio con pañuelo rojo y otras formas para enriquecer y enriquecer el contenido de la educación sobre conservación de energía y protección ambiental en la educación y enseñanza escolar, integrar el contenido educativo sobre conservación de energía, conservación del agua y conservación de alimentos en la enseñanza en el aula escolar. de maneras flexibles y diversas, e implementar verdaderamente la conservación de energía y la protección del medio ambiente en la escuela y el aula.
4. Organizar y realizar actividades educativas con el tema de conservación de energía y reducción de emisiones. Durante la clase, cada escuadrón llevará a cabo una reunión de clase con el tema "Tú ahorras energía, yo reduzco las emisiones y la Madre Tierra se ríe" para guiar a los estudiantes a establecer el concepto de conservación de energía y protección del medio ambiente, prestar atención a los métodos de conservación en la vida. y aprenda y explore consejos y métodos de conservación de energía, familiarícese con los requisitos, dé a conocer a las masas e infórmese.
Para construir un campus armonioso, crear una atmósfera sólida de seguridad en el campus, mejorar aún más la conciencia de seguridad de los maestros y estudiantes en la escuela, implementar concienzudamente el "Esquema nacional de publicidad y educación sobre seguridad contra incendios" y hacer un buen trabajo en la promoción de las actividades del 24º Día de la Protección contra Incendios "119", profundizar el trabajo educativo y de publicidad sobre protección contra incendios de la escuela, mejorar integralmente la calidad de la seguridad contra incendios de maestros y estudiantes y llevar a cabo actividades del mes de publicidad sobre la seguridad contra incendios en el campus en toda la escuela. Basado en la situación real de nuestra escuela, se ha formulado especialmente un plan de actividades del mes de publicidad sobre seguridad contra incendios en el campus.
1. Ideología rectora
A través de las actividades del mes de publicidad sobre la seguridad contra incendios en el campus, los profesores y estudiantes establecerán firmemente el concepto de "extinción de incendios para todos, la vida primero" y mejorarán la conciencia sobre la seguridad contra incendios. y mejoran las habilidades de escape en caso de incendio y de autorrescate. Movilizar a los maestros y estudiantes de la escuela para que adopten diversas formas y medios para organizar y llevar a cabo cuidadosamente las actividades del mes de publicidad sobre seguridad contra incendios, esforzarse por crear una atmósfera publicitaria sólida, mejorar vigorosamente la conciencia sobre seguridad contra incendios de los maestros y estudiantes en la escuela y garantizar la seguridad contra incendios de nuestra escuela.
En primer lugar, hemos mejorado la conciencia sobre la seguridad de profesores y estudiantes a través de diversas formas de actividades y aprendizaje, para que la educación sobre seguridad no se relaje. Durante las actividades del "Día Nacional de la Seguridad", la Oficina de Gestión de Seguridad organizó una reunión de clase con el tema de ser una persona civilizada y respetar conscientemente las reglas de tránsito, y llevó a cabo educación de seguridad con temas de seguridad para los estudiantes en la ceremonia de izamiento de la bandera. El "119 Día de la Protección contra Incendios" invitó a la escuela a impartir conferencias sobre conocimientos sobre protección contra incendios e invitó al subdirector de asuntos legales a impartir una clase de educación jurídica en las actividades de publicidad del "119", se fortaleció la publicidad y la educación sobre seguridad contra incendios. La escuela organizó a profesores y estudiantes para que presenciaran la "Exposición de seguridad contra incendios" y organizó a los estudiantes para llevar a cabo el concurso y la exposición de tabloides escritos a mano "Seguridad 119" para promover la conciencia sobre la seguridad.
Fortalezca la educación sobre seguridad, prevención de robos y incendios al comprender preguntas especiales, responder preguntas sobre conocimientos de seguridad y memorizar lemas de seguridad.
En segundo lugar, los profesores y los estudiantes tienen un sentido de propiedad. Al fortalecer la gestión de los "Estándares de conducta diarios para estudiantes de primaria" y los "Estándares profesionales docentes" y realizar actividades de intercambio como "Construir escuelas y hacer que las escuelas se sientan orgullosas", los docentes y estudiantes pueden realmente darse cuenta de que es su responsabilidad cuidar de propiedad escolar y mantener conscientemente la seguridad escolar. Además, también brindamos educación ideológica, jurídica, moral y jurídica periódica a los padres a través de la "Escuela de padres".
Segundo, liderazgo organizacional
Para fortalecer efectivamente el liderazgo de este mes de publicidad, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo del mes de publicidad de seguridad contra incendios en el campus con los siguientes miembros:
Líder del equipo: Zhu Yongren
Líderes adjuntos del equipo: Dong Wanbin, Zhang Anqing, Gao Pan, Zhang Yi.
Miembros: directores y profesores de cada promoción.
El grupo de liderazgo es responsable de planificar y guiar las actividades publicitarias de la escuela.
Tres. Nombre y hora del evento
Nombre: Escuela “119” Mes de Concientización sobre Protección contra Incendios.
Hora: 20x11 Octubre 1 Octubre 20x 165438+30 Octubre.
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Organizar actividades de investigación de riesgos de incendio. Inspeccionar equipos contra incendios, equipos y autobuses escolares en el campus.
2. Cada clase llevará a cabo una reunión temática de educación sobre incendios y cada clase llevará a cabo no menos de 2 horas de estudio.
El conocimiento de la prevención y la experiencia exitosa de escape y autorrescate mejoran la conciencia de los profesores y estudiantes de “valorar la vida y prestar atención a la seguridad”.
3.Organizar un simulacro de evacuación. Organizar un simulacro de evacuación de emergencia para todos los profesores y estudiantes para mejorar las capacidades de autoprevención, autorrescate y evacuación de todos los profesores y estudiantes.
4. Utilizar la pizarra del colegio y otros recursos para popularizar los conocimientos sobre protección contra incendios de forma regular.
5. Lanzar un concurso de ensayos en toda la escuela con premios sobre el tema "Los bomberos y yo".
Plan de Publicidad de las Actividades Escolares Capítulo 3 1. Ideología Rectora
La realización de una serie de actividades de “Educación para la Vida” es una medida importante para profundizar la educación para la vida en las escuelas primarias y secundarias y es una Un paso importante para estimular aún más el potencial de vida de los estudiantes y mejorar su valor de vida y crear una vida armoniosa y feliz en el campus.
2. Plan de actividades
Número de serie Formulario de actividad Tema de actividad Objeto de actividad Requisitos de actividad
1 reunión de clase temática
“Aprecia la vida, que tengas una vida maravillosa”
Día de Año Nuevo
Segundo día
1. Cuidadosamente organizado y diverso 2. Envíe planes de lecciones y material didáctico. 3. El tiempo de finalización es antes del 30 de mayo.
Publicar un periódico de pizarra.
Tema "Vida"
Día de Año Nuevo
Segundo día
1. El tema es claro e ilustrado. 2. Salga temprano y regístrese el 20 de mayo.
3 Ver el vídeo
(Entrevista CCTV Focus)
Temporada de tragarse las flores/Cuántas tragedias se pueden evitar
Año Nuevo Día
Estudiantes de segundo grado
El maestro de la clase descarga el contenido del video al escritorio con anticipación; mantiene la disciplina y resume
publica tabloides.
Prestar atención a la salud mental y construir una educación armoniosa
Día de Año Nuevo
1 El tema es claro, con imágenes y textos, dibujados a mano o por computadora. diseñado. 2. Utilice papel de 8k y envíelo al Departamento de Educación Moral antes del 30 de mayo. 3. Presentar dos copias para cada clase.
5 Simulacros de Evacuación de Emergencia
Profundizando y Perfeccionando la Educación en Seguridad
Día de Año Nuevo
Segundo Grado 2
Segundo Grado 3 Grado
Completar
el plan de publicidad de las actividades escolares antes de fin de mes. El 12 de junio de este año es el décimo Día de Prevención y Reducción de Desastres en mi país. De acuerdo con el espíritu del "Aviso de la Comisión Nacional para la Reducción de Desastres sobre cómo hacer un buen trabajo en los Días Nacionales de Prevención y Reducción de Desastres en 20xx" ([20xx]X), del 7 al 1 de julio es la Semana de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres. La escuela coopera con la Oficina de Asuntos Civiles del Distrito, la Oficina de Educación del Distrito, la Sociedad de la Cruz Roja del Distrito, el Centro de Trabajo Social Xiamen Tongxin, la Asociación de Voluntarios de Bomberos de Xiamen Fire Phoenix y otras unidades para llevar a cabo esta actividad de la semana publicitaria.
1. Tema de la actividad
El tema es tomar medidas para reducir el riesgo de desastres a nuestro alrededor. A través de una serie de actividades publicitarias sobre prevención y reducción de desastres, nos esforzamos por mejorar la conciencia de los maestros y estudiantes en la escuela, desde centrarnos en la ayuda posterior al desastre hasta centrarnos en la prevención previa al desastre, desde la respuesta a desastres únicos hasta la reducción integral de desastres. , desde la reducción de las pérdidas por desastres hasta la reducción de los riesgos de desastres, y mejorar las capacidades integrales de prevención y reducción de desastres.
2. Contenido de la actividad
Centrándonos en el tema del Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres de este año, popularizaremos aún más las inundaciones, tifones, terremotos, desastres causados por vientos y granizos y geológicos. desastres, incendios forestales y de pastizales, y desastres biológicos, desastres ambientales ecológicos, conocimientos sobre incendios y otros desastres y habilidades básicas de prevención y respuesta.
(1) Conferencia especial
Hora del evento: 4 de junio de 20xx, 1:0 p. m.
Participantes: profesores y alumnos de tercer grado
Lugar: Colorful Stage
Reporte fotográfico: Zeng xx
Disposiciones organizativas y disciplina del lugar: Huang xx
1 impartió una conferencia publicitaria sobre prevención y reducción de desastres. Promover el conocimiento y las habilidades profesionales de prevención y reducción de desastres entre maestros y estudiantes, especialmente el conocimiento sobre tifones, terremotos y escapes en caso de incendio, y mejorar la capacidad de evitar emergencias, autorrescate y rescate mutuo.
2 Padres e hijos dibujan un diagrama de escape y evacuación de seguridad familiar. El maestro enseña cómo dibujar un mapa de evacuación y escape de seguridad del hogar; el maestro de la escuela hará los arreglos para que los estudiantes se vayan a casa ese día, y los padres y los niños completarán la tarea de dibujar un mapa de evacuación y escape de seguridad del hogar. la organización del lugar. En la mañana del 7 de julio, el maestro de la clase recogió todas las tareas de los estudiantes y se las entregó al trabajador social de Tongxin y a Huo Fenghuang para su evaluación. Está previsto seleccionar los mejores 65,438+00 trabajos de estudiantes de cada clase para premios, y luego seleccionar los mejores 65,438+00 estudiantes de 70 trabajos para premios. Estas 70 obras serán exhibidas y difundidas durante la Semana de Publicidad del Día Municipal de Prevención y Reducción de Desastres para reducir los riesgos de desastres que nos rodean y mejorar la concienciación de las familias sobre la prevención de riesgos y las capacidades de autorrescate.
(2) Simulacro de emergencia
Horario de actividad: 16:00 horas del día 4 de junio de 20xx.
Participantes: todos los profesores y personal de seguridad del grupo artístico y deportivo.
Ubicación: Patio del colegio
Mantenimiento del orden: Ye xx
Reportaje fotográfico: Ye xx
Iniciar sesión: Ye xx
Voz: Yan xx
Instruir a los guardias de seguridad escolares y a los maestros en el sitio para que aprendan el uso correcto de los extintores de incendios y realizar simulacros prácticos de extinción de incendios para mejorar las capacidades de prevención, reducción y socorro de desastres. (Guardias de seguridad, miembros de la liga y profesores suben al escenario para practicar)
Capítulo 5, Plan de promoción de actividades escolares, compilado y recopilado para ti. Espero que este artículo le resulte útil y pueda proporcionar comentarios oportunos:
Para implementar concienzudamente la "Ley de seguridad alimentaria de la República Popular China", mejorar aún más la conciencia sobre la seguridad alimentaria en las escuelas y mejorar niveles de garantía de seguridad alimentaria, de acuerdo con el "Condado de Wangcang De acuerdo con el espíritu del Aviso del Comité Coordinador de Seguridad Alimentaria sobre la realización de actividades de la Semana de Publicidad sobre la Seguridad de los Alimentos y Medicamentos (Comité de Seguridad Alimentaria de Wang [20xx] No. 03) y en combinación Con la situación actual de nuestra escuela, este plan está especialmente formulado:
1. Propósito de las actividades
Mejorar aún más la conciencia sobre higiene y seguridad alimentaria de los maestros y estudiantes en la escuela, y establecer efectivamente la idea de "la salud y la seguridad de los estudiantes primero" para implementar aún más la "Ley de seguridad alimentaria de la República Popular China" y otras leyes y regulaciones relevantes y el sistema de seguridad e higiene de los alimentos escolares, fortalecer la publicidad y popularización de conocimientos sobre higiene y seguridad de los alimentos en las escuelas y esforzarse por crear una buena atmósfera de "cuidado de la vida y atención a la seguridad de los alimentos".
En segundo lugar, el tema publicitario
Centrarse en la seguridad alimentaria y construir un campus armonioso.
Tercero, tiempo de publicidad
16-22 de abril de 20xx
Cuatro Lista de miembros y división del trabajo del grupo líder de publicidad sobre seguridad alimentaria:
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Líder del equipo: Yang Yude es totalmente responsable de las actividades de publicidad sobre la seguridad alimentaria.
Líder adjunto del equipo: Zhang es responsable de organizar y organizar las actividades de publicidad sobre la seguridad alimentaria.
Miembro: Lu Zemin es responsable de implementar la gestión de seguridad y supervisión del comedor escolar.
Wu Yaoda y Chen Yongsheng son específicamente responsables de supervisar la implementación de las actividades publicitarias de seguridad alimentaria en cada clase.
Zhang Song es específicamente responsable de organizar a los Jóvenes Pioneros para fortalecer la publicidad de los conocimientos sobre seguridad e higiene de los alimentos. Wang es responsable de guardar muestras y degustar comidas en la cafetería de la escuela.
El director de cada clase es específicamente responsable de organizar a los estudiantes de su clase para implementar actividades educativas y de publicidad sobre seguridad alimentaria.
Cuatro. Forma y contenido del evento
Horario Nombre del evento
19 de abril Conferencia especial "Presta atención a la seguridad alimentaria y construye un campus armonioso" en la Rectoría.
Zhang, profesor y estudiante de la Oficina de Asuntos Generales.
Lu Zemin del 16 al 22 de abril "Preste atención a la seguridad alimentaria, construya un campus armonioso", periódico de pizarra Oficina de Orientación Wu Yaoda, de segundo a sexto grado.
Chen Yongsheng 16-22 de abril Wu Yaoda, Oficina de Orientación Curricular de Salud Escolar "Aprenda conocimientos relacionados con la seguridad alimentaria y mejore las capacidades de autoprotección"
El 20 de abril, el equipo de inspección del comedor de Chen Yongsheng Will Lu Zemin fue trasladado. El 22 de abril, se estableció una escuela de evaluación de conocimientos sobre seguridad alimentaria para todos los maestros y estudiantes de la escuela Lu Zemin.
Capítulo 6 Plan de promoción de actividades escolares Para llevar a cabo eficazmente las actividades de la Semana de Publicidad del Día de Protección contra Incendios "119" de este año en nuestra escuela, crear una fuerte atmósfera de seguridad contra incendios y mejorar aún más la conciencia de seguridad contra incendios en nuestra escuela. Maestros y estudiantes, combinados con nuestra escuela. Este plan está especialmente formulado en función de la situación real.
1. Ideología rectora
El tema de la Semana de Publicidad del Día de la Protección contra Incendios “119” de este año es: “Presten atención a la seguridad contra incendios y construyan juntos un hogar armonioso”. Las actividades publicitarias de nuestra escuela se guían por el espíritu del documento "Opiniones del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento adicional del trabajo de protección contra incendios" y se basan en reuniones de clase temáticas, periódicos en pizarra, solicitudes de ensayos, periódicos escritos a mano, transmisiones en el campus y otras formas para mejorar efectivamente la Concientización sobre protección contra incendios de todos los maestros y estudiantes y mejorar La calidad de la protección contra incendios ha mejorado la capacidad general para resistir incendios y ha creado un buen ambiente de seguridad contra incendios para construir una sociedad socialista armoniosa.
Segundo, liderazgo organizacional
Para fortalecer efectivamente el liderazgo de esta actividad publicitaria, la escuela estableció el Grupo de Liderazgo de Actividades de la Semana de Publicidad del Día de Protección contra Incendios "119", con los siguientes miembros :
Líder del equipo: Lu Wei
Líder adjunto del equipo: Shang Cunming
Miembros: líderes escolares y profesores de clase.
Tercero, disposición del tiempo
La actividad publicitaria del Día de la Protección contra Incendios "119" tiene una duración de una semana, desde el 165438+6 de octubre hasta el 165438+3 de octubre. Entre ellos, el Día de los Bomberos 11.9 fue el foco de atención y se iniciaron intensas actividades publicitarias, creando un efecto sensacional en toda la escuela e incluso en la sociedad.
Cuatro. Contenido de la actividad
165438+6 de octubre:
“Los estudiantes traen Francia a casa”. La escuela distribuyó la "Ley de protección contra incendios de la República Popular China" para que los estudiantes se la llevaran a casa y la estudiaran con sus padres para lograr el objetivo de "la seguridad de todos".
165438+9 de Octubre:
1. Ceremonia de inauguración. El presidente Lu Wei anunció la Semana de Publicidad del Día de la Protección contra Incendios "119".
2. El maestro de la clase permitirá que los estudiantes comprendan completamente el conocimiento sobre seguridad contra incendios a través de reuniones de clase temáticas y organizará a los estudiantes para dar a conocer la seguridad contra incendios a través de periódicos de pizarra y trabajos de ensayo, de modo que todos los estudiantes puedan participar activamente en la publicidad y ser una "pequeña fiesta" para la publicidad de la protección contra incendios.
165438+10 de octubre:
1, selección de ensayos. ¿La estación de radio de la escuela compilará los manuscritos el 165438+10 de octubre? 65438+ se emitió tres veces al día durante el 13 de octubre.
2. Invitar a profesionales de extinción de incendios y profesores de educación física a realizar conferencias sobre conocimientos sobre extinción de incendios y simulacros de campo de extinción de incendios para profesores y estudiantes;
165438+11 de octubre:
1 . Realizar simulacros de incendio en el edificio de enseñanza. A través del simulacro, todos los maestros y estudiantes tienen una comprensión clara de sus propias cualidades de seguridad contra incendios y, por lo tanto, mantienen conscientemente la seguridad contra incendios de la escuela;
2. todos los departamentos y La clase investiga cuidadosamente los riesgos de incendio a su alrededor y los informa a la Oficina de Asuntos Generales.
165438+12 de octubre:
1. Selecciona el periódico de pizarra y el periódico escrito a mano para cada clase.
2. Los equipos contra incendios usados deben ser revisados, instalados y equipados con herramientas contra incendios para su próximo uso.
165438+13 de octubre:
Discusión resumida: El grupo líder de la Semana de Publicidad del Día de la Protección contra Incendios "119" organizó un seminario resumido para reflexionar y rectificar los problemas existentes durante el período de publicidad. y se felicitará a las Clases e individuos con desempeño sobresaliente durante el período.
Requisitos específicos del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Mejorar la conciencia y fortalecer el liderazgo. Cada clase debe establecer firmemente el concepto de que "la responsabilidad es más importante que el Monte Tai" y organizar, organizar e implementar las actividades de la Semana de Publicidad del Día de la Protección contra Incendios "119" de este año.
(2) Salga temprano y esté preparado. Después de recibir este plan, cada clase debe celebrar una reunión a tiempo y ser responsable de la división del trabajo. Los materiales publicitarios necesarios para el evento deben prepararse lo antes posible y no deben manipularse temporalmente.
(3) Haga un buen trabajo resumiendo la situación e informe la situación de manera oportuna. Cada grado deberá hacer un resumen y reportar las actividades al colegio antes del 114 de octubre.
(4) Después de la actividad publicitaria del Día de la Protección contra Incendios "119", todos los departamentos y clases han entrado en una etapa importante de prevención de incendios invernales. Deben desempeñar eficazmente sus responsabilidades de prevención invernal y prestar mucha atención al puesto de prevención de incendios. sistema de responsabilidad y garantizar la seguridad contra incendios de nuestra escuela este año y el día de Año Nuevo y el Festival de Primavera en 20xx.
Plan de publicidad de la actividad escolar 7 1. Objeto de la actividad
Dar a conocer e implementar los “Dictamenes Diversos del Consejo Estatal sobre el Desarrollo Actual de la Educación Preescolar” y los “Dictamenes de Oficina del Gobierno Provincial para Acelerar la Reforma y el Desarrollo de la Educación Preescolar" En el espíritu de documentos como "Opiniones" y "Opiniones de X City sobre la Aceleración de la Reforma y el Desarrollo de la Educación Preescolar", el Ministerio de Educación ha implementado exhaustivamente los requisitos de las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de los niños de 3 a 6 años" y estableció una visión científica de los niños y la educación en toda la sociedad, ha estandarizado aún más el comportamiento escolar en los jardines de infancia y ha mejorado integralmente el nivel de educación científica de los jardines de infancia. y creó un alto grado de atención y cuidado por parte de toda la sociedad.
2. Tema de actividad
Guía de estudio para comprender a los niños.
Tercera etapa de actividad
La primera etapa: etapa de publicidad (20 de mayo, 10 de junio)
Implementar jardines de infancia para llevar a cabo actividades del mes de publicidad y movilizar ampliamente los jardines de infancia a todos los niveles para formular planes de publicidad e implementación e implementar medidas de trabajo específicas en función de sus respectivas realidades.
La segunda etapa: etapa de publicidad y aprendizaje centralizados (20-11 de junio)
(1) Requisitos de publicidad centralizada
Dar amplia publicidad a la educación preescolar a través de varios canales Relevante políticas y documentos así como el desarrollo de la educación preescolar en nuestra ciudad. Centrarse en dar a conocer el siguiente contenido:
1. Los logros de desarrollo de la educación preescolar en varias ciudades (distritos) en los últimos dos años
Centrarse en inspeccionar los proyectos de educación preescolar en las ciudades ( distritos) desde la implementación del plan de acción quinquenal para la promoción de la educación preescolar, asignación y capacitación de docentes, inversión de capital, formulación de políticas, gestión de jardines de infancia privados e implementación de recompensas y subsidios.
2. Políticas de educación preescolar a nivel nacional, provincial, municipal y regional
Enfocadas en dar a conocer diversos dictámenes del Consejo de Estado sobre el desarrollo actual de la educación preescolar, el Reglamento de Educación Preescolar de la X Provincia. , y el Aviso de la Dirección General del Gobierno Provincial sobre la aceleración de dictámenes sobre la reforma y el desarrollo de la educación preescolar, el aviso de la Dirección General del Gobierno Provincial sobre la emisión de un plan desglosado para las tareas clave de la reforma y el desarrollo de la educación preescolar, los principales indicadores para la construcción de la zona de demostración para la reforma y el desarrollo de la educación preescolar en la Provincia X, el aviso del Departamento Provincial de Finanzas y el Departamento Provincial de Educación sobre el aumento de la inversión financiera para apoyar la educación preescolar Aviso de desarrollo educativo.
3. Estandarizar los documentos relacionados con el funcionamiento del jardín de infancia y la ciencia y la educación.
Centrarse en dar a conocer las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" del Ministerio de Educación (en adelante, las "Directrices"), el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (ensayo)", "Sobre la estandarización de la educación en el cuidado de los jardines de infancia para prevenir y corregir las escuelas primarias", "Aviso sobre el fenómeno de la educación", "Normas profesionales para docentes de jardines de infancia (ensayo)", "Medidas para la gestión de la atención de la salud en las guarderías y jardines de infancia", "Normas para Atención de la Salud en Guarderías y Jardines de Infantes”, “Medidas de Inscripción para Instituciones de Educación Preescolar de la X Provincia”. "Estándares de tecnología y equipos de educación de jardín de infantes de la provincia X", "Plan educativo de la provincia X para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años (prueba)", "Reglas de implementación regular de las actividades de un día del jardín de infantes de la ciudad X (prueba)".
(B) Arreglos de aprendizaje centralizado
Centrarse en el estudio de la "Guía" y llevar a cabo actividades de aprendizaje de cobertura total de múltiples niveles para mejorar el nivel de educación científica de los maestros de jardín de infantes. y padres.
1. Organizar la formación de directores. Ayude a los directores a comprender en profundidad los documentos de política de educación preescolar, como las "Pautas" y los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes (prueba)" para mejorar aún más la calidad general de los directores.
2. Organizar capacitación para maestros clave de jardín de infantes. Organizar a los maestros de preescolar clave de la ciudad para que participen en las actividades de capacitación del grupo de maestros famosos provinciales 20xx para mejorar el nivel de políticas de los maestros clave y mejorar la capacidad de los maestros para hacer un buen uso de la "Guía".
3.Organizar formación para todos los docentes. Durante el mes de la publicidad, cada jardín de infantes debe organizar a todos los maestros del jardín de infantes para estudiar intensamente las políticas relevantes sobre educación preescolar y guiar a los maestros para que comprendan y comprendan correctamente las "Directrices" mediante enseñanza sistemática, seminarios especiales, etc.
4. Organizar la formación de padres. Todas las ciudades (distritos) deben distribuir rápidamente los gráficos murales, manuales para padres y carteles de "Directrices" publicados por el Ministerio de Educación. Durante el mes de la publicidad, cada jardín de infancia celebrará al menos una reunión de padres de todo el jardín de infancia (también se puede celebrar clase por clase), que abarcará a todos los padres de niños de jardín de infancia y se centrará en la promoción y presentación de la "Guía". e interpretar adecuadamente el contenido principal para ayudar a los padres a comprender Los conceptos y connotaciones educativas de la "Guía", así como las reglas básicas y las principales características del desarrollo de los niños en todas las edades, guían a los padres para que aprendan a observar y comprender cuidadosamente a los niños, respetar plenamente y comprender a los niños, y animarlos y apoyarlos correctamente.
Cuatro. Etapa de retroalimentación resumida (25, 21 de junio)
La retroalimentación resume los efectos y los problemas existentes de las actividades del mes de la publicidad, y organiza y archiva materiales e imágenes relevantes. Antes del 25 de junio, cada ciudad (distrito) resumirá las actividades y las presentará a la División de Educación Básica de la Dirección Municipal de Educación.
Etapa de publicidad y consolidación del verbo (abreviatura de verbo) (26 de junio de 65438 + 30 de febrero)
1. A través de conferencias de expertos, seminarios e intercambios, observaciones in situ y otras formas, los maestros de jardín de infantes de la ciudad se organizan para estudiar y comprender en profundidad la "Guía" y los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes (prueba)" para mejorar la calidad profesional de los docentes.
2. Proporcionar formación a nuevos profesores y nuevos padres. Antes y después del inicio de la escuela, los jardines de infancia deben organizar a los nuevos maestros y a los nuevos padres para que estudien la "Guía", guiarlos para que aprendan y comprendan la "Guía" y ayudarlos a formarse una visión correcta de los niños, su educación y su desarrollo.
2. Realizar actividades de discusión de juegos. Organizar y llevar a cabo concursos de creación de juegos al aire libre y actividades de observación y discusión en los jardines de infancia de toda la ciudad, realizar trabajos de investigación sobre juegos y excelentes actividades de evaluación de recursos educativos, promover aún más el desarrollo eficaz de actividades al aire libre en los jardines de infancia y mejorar el nivel de juego de los profesores. actividades.
3. Realizar actividades para resaltar la elegancia de los profesores. Organizar y llevar a cabo las actividades de premiación del tercer concurso de habilidades básicas para maestros de preescolar en toda la ciudad y lanzar el concurso de habilidades básicas para maestros de preescolar en toda la ciudad 20xx para alentar a los maestros de preescolar a trabajar duro, superarse a sí mismos y establecer una buena imagen del preescolar. docentes y crear un buen ambiente de respeto a los docentes y valoración de la educación en toda la sociedad.
4. Realizar el estudio y aplicación de la guía. Participe en una actividad de solicitud de ensayos con el tema "Escuchar a los niños y crecer juntos" (se adjunta el plan) para recopilar los sentimientos y experiencias de maestros de jardín de infantes y padres de familia de la ciudad sobre cómo aprender a utilizar la "Guía". Durante el evento, se invita a cada ciudad (distrito) a recomendar 2 manuscritos excelentes cada mes. Dirección postal para envío de trabajos: División de Educación Básica, Oficina de Educación. Teléfono: xx, correo electrónico: x.