Ensayo de muestra sobre la experiencia de formación básica de los estudiantes

La experiencia se refiere a un tipo de escritura emocional escrita después de leer y practicar. La experiencia se refiere a aplicar lo aprendido en la práctica, reflexionar sobre el contenido del aprendizaje a través de la práctica y registrarlo por escrito. A continuación se muestra un ensayo de muestra sobre mi experiencia en la capacitación de estudiantes clave. Bienvenido a leerlo y consultarlo. Reflexiones sobre la formación de backbone de los estudiantes (1)

Desde la curiosidad y la emoción de entrar por primera vez a la clase de backbone hasta ahora, la sexta clase de formación de backbone está por terminar aunque la enseñanza teórica no. Durante mucho tiempo, me ha hecho estar en ello o Más o menos, obtuve algo de inspiración y cosecha. Es un honor para mí participar en esta clase de capacitación como columna vertebral de la Facultad de Humanidades. Me brindó una comprensión más integral de mis responsabilidades y también me brindó orientación teórica para abordar diversos temas. En esta clase de capacitación, muchos miembros clave de universidades hermanas intercambian experiencias entre sí para prepararse para fortalecer los vínculos entre departamentos en el futuro. La teoría que guía la práctica debe combinarse con la situación personal real y a través del pensamiento para sublimar aún más el aprendizaje teórico.

1. Inspiración teórica, guía para la práctica después de pensar

Cada conferencia teórica tiene experiencias diferentes, pero el mismo objetivo es brindar orientación para el trabajo de los miembros clave y mejorar Aplicar estas teorías en la práctica para mejorar el trabajo requiere un pensamiento más profundo por parte de la persona.

La teoría de las "Siete posiciones de los cuadros estudiantiles a nivel universitario propuesta por el profesor Ding Yangbin" me permitió comprender plenamente las responsabilidades, obligaciones y poderes de mi posición. A través del análisis y la reflexión a partir de mi propia situación, encontré que el trabajo que he realizado falta en los dos aspectos de "demostración de aprendizaje y vida" y "servidor de la mayoría de los estudiantes". Cuando se trata de trabajo, a menudo afecta el estudio. Aunque no he reprobado ninguna materia desde que entré a la universidad, mis resultados no son ideales y no cumplen con los estándares de ser un líder modelo como lo mencionó el profesor Ding. Sin embargo, dejando de lado las responsabilidades de la columna vertebral, la tarea más básica e importante de un estudiante universitario es estudiar. Como columna vertebral de los estudiantes, si ni siquiera puede cumplir con los requisitos más básicos de los estudiantes, entonces, ¿cómo puede hablar de otros? ¿Trabajos? Y como proveedor de servicios En esta "identidad", después de completar mi trabajo, rara vez tomo la iniciativa de considerar qué más puedo hacer por mis compañeros de clase, y me falta un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo. En mi trabajo futuro, tendré en cuenta los múltiples posicionamientos del profesor Ding y siempre reflexionaré sobre mi trabajo.

Una vez que tengas una comprensión integral de tu trabajo, también debes aprender a comprender las tareas principales. Si bien el desarrollo de actividades no es todo trabajo de los cuadros estudiantiles, también es una de las principales tareas. A través del análisis de los profesores Zhao Qiong y Zhai Chao, a partir del estado actual de las actividades en nuestra escuela y su propia experiencia en la organización de actividades, encontraron que muchas formas de actividades carecen de innovación, preparación insuficiente y tienen poco impacto. El maestro Zhai Chao dio una introducción detallada a los asuntos específicos de preparación durante la organización del evento, lo que me dio una comprensión general del proceso y también encontró las deficiencias en la preparación del evento. El establecimiento y la comprensión del camino crítico mejoran el control sobre el proceso de actividad.

Además del trabajo diario, las relaciones interpersonales son otro problema. La vida universitaria es un período de prácticas en el que ingresas a la sociedad. Las relaciones interpersonales en ella ya son más complejas que en la escuela secundaria, y las relaciones interpersonales que debes resolver como cuadro estudiantil son aún más complicadas. Pero las relaciones interpersonales son las propias necesidades de comunicación, emoción y control de las personas, y las buenas relaciones interpersonales pueden garantizar un desarrollo psicológico saludable. Los conflictos con otras personas son inevitables en mi trabajo y en mi vida, pero cuando me entero, a veces adopto una actitud de ignorar o dejar pasar las cosas, pero al final los conflictos y contradicciones se intensificarán, y esta actitud de dejar pasar las cosas es negativa. y mal. El "yo positivo" mencionado por el maestro Zhao Lin me inspiró mucho. Cuando se descubren conflictos, es necesario resolverlos rápidamente, descubrir más las fortalezas de los demás y utilizar un lenguaje humorístico para aliviar la atmósfera incómoda. Un yo positivo puede ayudarnos a abrir un nuevo mundo de relaciones interpersonales, y las buenas relaciones interpersonales sólo beneficiarán y no perjudicarán el desarrollo del trabajo fundamental y son un impulso para la finalización exitosa del trabajo.

2. Actitud seria y empatía

Además de la orientación teórica obtenida en la clase clave, admiro la actitud seria y responsable del profesor Zhao Lin.

Como líder de la Escuela de Humanidades, la profesora Zhao Lin recopiló los problemas que encontraron los estudiantes clave en sus vidas y trabajos antes de asistir a la clase de capacitación, y se tomó un tiempo de su apretada agenda para ordenar y resolver eficazmente los problemas prácticos de los estudiantes. cuadros. Pero en las clases teóricas lo que pagamos es una actitud irrespetuosa, de hecho, somos irresponsables con nosotros mismos, porque somos los beneficiarios de la adquisición de conocimientos y experiencias. Al abordar el trabajo, debemos aprender de la actitud seria y responsable del Maestro Zhao. También debemos aprender siempre a ponernos en el lugar de los demás, respetarnos a nosotros mismos y respetar a los demás al mismo tiempo. “Trata a los demás como a ti mismo, trátate a ti mismo como a los demás. , trata a los demás como a otros y trátate a ti mismo como a los demás”.

3. Comunicación activa e intercambio de experiencias

El sexto curso de formación clave reunió a miembros clave de varios departamentos, lo que no solo brindó oportunidades para que sus compañeros aprendieran, sino que también se convirtió en una plataforma de comunicación y visualización. Durante la capacitación de corta duración, tomé la iniciativa de comunicarme con líderes estudiantiles de otros departamentos para ampliar el alcance de la comunicación y facilitar futuros contactos laborales entre departamentos. En la discusión y cooperación del grupo encontramos muchas personas con ideas afines e intercambiamos experiencias entre nosotros.

Los estudiantes de Backbone deben tomar la iniciativa para organizar, participar y apoyar las actividades estudiantiles; también deben promover activamente el desarrollo del campus y ser un modelo a seguir entre los compañeros de clase, y no solo considero que ser un estudiante de Backbone es un honor, Se considera más como una especie de entrenamiento de las propias habilidades y una especie de dedicación y dedicación a los compañeros. Y creo que después de la orientación teórica, lo haremos mejor en la práctica laboral futura y haremos nuestra parte para la construcción de la Universidad Politécnica de Xi'an. La dedicación y el dar deben ser el motor que nos impulse a convertirnos activamente en la columna vertebral de los estudiantes, porque la vida de una persona no se trata sólo de recibir, sino que la dedicación también es una parte muy importante. Como columna vertebral de los estudiantes, debemos considerar una mejor dedicación como una búsqueda. ​Experiencias de capacitación de la columna vertebral para estudiantes (2)

Es un honor para mí participar en la capacitación de la columna vertebral para estudiantes organizada por la universidad. Me he beneficiado mucho de esta capacitación breve pero muy significativa. Durante la capacitación, obtuve una nueva comprensión de mi estudio, trabajo, actitud hacia las cosas y cómo ser una persona. Aclaró el significado y la dirección de mi vida, y también entendí cómo valorar la vida universitaria y cómo hacerla. uso de él. Oportunidad de aprender una y otra vez. Necesito distribuir adecuadamente mi tiempo libre en el estudio, planificar mi carrera universitaria de cuatro años y afrontar y resolver mejor todos los problemas que enfrento en la vida. Las siguientes son algunas de mis experiencias en esta formación:

Primero, aprender a hacer cosas y a hacer cosas buenas. Me di cuenta de que la experiencia se puede acumular gradualmente. Para hacer un buen trabajo, es más importante usar una voluntad fuerte para exigirse estrictamente. El poder de la voluntad de una persona es infinito e inimaginable. Puede crear milagros en la vida. Como dice el refrán, "una gota de agua puede penetrar una piedra" y "un mortero de hierro puede convertirse en una aguja". Todo esto ilustra que una voluntad fuerte puede hacer posible lo imposible y, por tanto, hacer magia. Para trabajar bien, primero hay que tener voluntad de vencer. La confianza requiere determinación para superar las dificultades y los reveses con una fuerte voluntad.

Además, como cuadro estudiantil debo tener mis propios objetivos, planificar y ser organizado en todo lo que hago. Sólo sabiendo lo que quieres hacer y cómo hacerlo podrás hacer las cosas.

En segundo lugar, aprender a ser una buena persona y ser una buena persona. En la vida siempre debemos afrontar todo con una actitud de agradecimiento y agradecimiento. Sólo quien sabe ser agradecido entiende verdaderamente la vida. En el discurso del mayor, aprendimos a estar agradecidos con nuestros padres porque nos han criado, a estar agradecidos con nuestros bienhechores porque son dignos de gratitud; a nuestros oponentes porque nos hacen ser más conscientes de nosotros mismos de nuestras carencias y deficiencias, y mejorarnos y mejorarnos constantemente. Durante la formación grupal, no sólo aprendí cómo trabajar en el sindicato de estudiantes, sino también cómo tratar con los demás. Servir como grupo estudiantil no significa ser superior a los demás y no puede tener un sentido de superioridad. Cada miembro del comité de clase debe aspirar a servir a sus compañeros en una mejor posición. Lo que asumimos no es sólo una obligación sino también una responsabilidad. Recuerdo que cuando me estaba preparando para ser miembro del comité de clase, me postulé para un cargo con la idea de servir a mis compañeros para poder crecer mejor. Las personas deben preocuparse y cuidarse unas a otras con un corazón agradecido.

¿Qué tipo de cuadros estudiantiles se necesitan para el trabajo estudiantil? La mayor inspiración que me dio el Secretario Qiao sobre este tema es: Lo que la unidad de trabajo necesita son trabajadores, no cuadros. Para ser un cuadro estudiantil excelente, uno debe tener la siguiente conciencia:

A. Conciencia de la situación general. Mientras nuestros intereses legítimos individuales estén salvaguardados, debemos obedecer a los intereses colectivos. Por supuesto, inevitablemente surgirán conflictos entre los dos. En este momento, debemos centrarnos en la situación general y sacrificar los intereses personales.

B. Conciencia del servicio. En este punto debemos tener la actitud de “no somos nobles sino sirvientes” para tratar nuestro trabajo.

C. Conciencia de innovación. No sólo debemos innovar en nuestros propios trabajos, sino también servir a nuestros compañeros de clase de manera innovadora y ayudarlos a desarrollar confianza en su autosuficiencia.

D. Sentido de competencia. No debemos aprender a estar insatisfechos con el status quo y debemos seguir progresando, incluso si solo estamos en nuestra posición original, ya sea que estemos trabajando o estudiando, debemos tener un sentido de competencia. No hay lo mejor, solo lo mejor. Incluso si fracasamos, debemos resumir nuestra experiencia y dar un paso atrás sólo para avanzar mejor.

E. Conciencia de responsabilidad. Esta es la conciencia que debemos tener sin importar cómo nos comportamos o hacemos las cosas. Debemos ser responsables de nosotros mismos, de nuestros compañeros y de todos los involucrados. Este es un requisito básico.

Lo anterior es lo que pensé y aprendí después de participar en esta capacitación. Aunque esta capacitación es solo de un día, es gracias a que participo en dicha capacitación que tengo una comprensión más clara de las cualidades y habilidades que debo tener como cuadro estudiantil. En el proceso de actividades prácticas, he visto las destacadas habilidades laborales de otros cuadros, por lo que en futuros trabajos y estudios debo continuar fortaleciendo mi calidad y habilidades integrales en todos los aspectos, y esforzarme por convertirme en un líder que cumpla con los requisitos. de la nueva era de cuadros de estudiantes universitarios. ​Experiencias de formación de la columna vertebral de los estudiantes (3)

En abril de este año, tuve un gran honor de participar en la 14ª clase de formación de la columna vertebral de los estudiantes universitarios. Realmente me beneficié mucho de la capacitación, que se puede decir que fue una cosecha excelente. Ahora hablaré de mi propia experiencia sobre lo que aprendí durante la formación.

Soy estudiante de nivel xx, y mi especialidad es marketing y servicio técnico automotriz. En la clase, tuve la suerte de servir como miembro del Comité de Inspección Disciplinaria de mi clase. En la universidad, también tuve la suerte de ingresar al Departamento de Organización de la Unión de Estudiantes de la Rama Mecánica. La gente dice que los cuadros son buenos. Hay actividades todos los días y suceden cosas buenas. Sin embargo, no saben lo agotadores y estresantes que son los cuadros, especialmente los cuadros estudiantiles como nosotros, que a menudo son ingratos, y es realmente difícil para un cuadro estudiantil hacer cosas, asignar tareas y gestionar. "jubilación". Desde que tomé la clase de capacitación, siento que he visto claramente lo que es un cuadro de estudiantes y ha fortalecido mi determinación de ser un buen cuadro de estudiantes.

¡La primera clase de capacitación para nuestros cuadros de estudiantes universitarios! La clase, que también es nuestra clase de apertura, es impartida por el Sr. He Xinxihe, Secretario de la Liga Juvenil de la Rama Mecánica, a quien conocemos. El contenido de lo que habló el Maestro fue la historia de la Liga Juvenil *** y la misión de la nueva era: hablar principalmente sobre el origen y la historia del movimiento "4 de mayo" fue una conferencia de mi clase; maestro Huang Hua, y el contenido fue Ideales y creencias y el crecimiento de los estudiantes universitarios; la tercera clase es una conferencia de Li Xiaodong, presidente ejecutivo del sindicato de estudiantes de nuestra escuela, y el contenido es un informe de estudio especial sobre "Jinggang Star" "; la cuarta clase es a cargo de Luo Lanying, subsecretario de la rama de la Liga Juvenil de nuestra rama mecánica. Habla sobre los métodos de trabajo y habilidades de los cuadros estudiantiles; luego, hay una conferencia del Sr. Huang Zhongchun, subsecretario del Partido CNC. Rama de la Rama Mecánica, con el tema "Cómo ser un cuadro estudiantil" finalmente, hay una conferencia del senior Su Fengbin, presidente de la Federación de Asociaciones de Estudiantes, con el tema La combinación orgánica de las actividades de la rama de la Liga Juvenil y las actividades comunitarias; .

En la capacitación, aprendí mucho sobre cómo ser un cuadro estudiantil y todos los aspectos de lo que es un cuadro estudiantil: esto me hizo comprender más sobre las responsabilidades y obligaciones de un cuadro estudiantil, de modo que Puede ser mejor ser un cuadro estudiantil.

Los cuadros estudiantiles son el foco y el núcleo del colectivo estudiantil, lo que los convierte en representantes de los estudiantes.

Las tres dimensiones de la publicidad son los medios tradicionales, los medios en línea y los medios propios basados ​​en redes. En términos generales, es necesario manejar adecuadamente la relación entre los valores dominantes y las diversas manifestaciones.

En la cuarta conferencia sobre los valores fundamentales socialistas, tengo una comprensión más profunda de qué son los valores, la importancia de cultivar y practicar valores y cómo practicar los valores fundamentales socialistas e integrar estos entendimientos y experiencias. hacia el futuro.

En la quinta conferencia sobre cómo practicar y templar el oro real, me di cuenta más de la importancia de aplicar en la práctica lo que he dominado.

Basado en el contenido de estas conferencias, tengo una mejor comprensión de las habilidades que deben tener los cuadros estudiantiles y lo que deben hacer. El resumen específico es el siguiente:

Primero de. En definitiva, debe haber un cambio importante en la orientación y las ideas laborales, de la gestión tradicional al servicio sustantivo. Los cuadros estudiantiles siempre sirven a sus compañeros y no deben ser funcionarios estudiantiles ni aristócratas estudiantiles. El sindicato de estudiantes debería ser un estandarte de la cultura universitaria. El llamado estandarte debería desempeñar un papel simbólico y al mismo tiempo un papel dirigente.

En segundo lugar, debemos prestar atención a la innovación en nuestro trabajo. La innovación es el tema de los tiempos. Desde la perspectiva del comportamiento organizacional, una organización excelente plantará las semillas del declive en su apogeo. Cómo y si las semillas del declive pueden descubrirse y eliminarse a tiempo es crucial para una organización. de los estudiantes necesita desarrollar continuamente sus capacidades.

En tercer lugar, los cuadros estudiantiles deben tener espíritu de equipo y sentido de colaboración en su trabajo. El espíritu de equipo es una señal de si un grupo es atractivo, mientras que el individualismo es un obstáculo que los jóvenes de esta era deben superar. En el trabajo, el espíritu de equipo y la conciencia de cooperación liberarán plenamente las capacidades potenciales de todas las personas y completarán las tareas de manera más eficiente.

En cuarto lugar, aprender es un deber ineludible del estudiante, pero aprender no significa necesariamente estudiar libros. Un buen rendimiento académico no significa necesariamente un buen estudio, pero un buen estudio significa un buen rendimiento académico. Los cuadros de los sindicatos de estudiantes todavía no pueden relajar sus estudios después del trabajo. Deben utilizar el concepto de inversión para distribuir el tiempo, aprender a estudiar, trabajar y descansar, aprender a coordinar su propio tiempo y energía y ajustar su estatus para promover la mejora general de su situación. calidad general.

A través de esta capacitación de la columna vertebral, también entendí profundamente las responsabilidades de la columna vertebral de un estudiante. Tenemos cargas sobre nuestros hombros. Debemos tratar el trabajo con gran entusiasmo y plena emoción, tomar en serio nuestras responsabilidades y obligaciones, mejorar la eficiencia, completar el trabajo lo antes posible y buscar constantemente la perfección en el futuro trabajo y estudio. Los altos estándares establecidos por el. Los profesores se exigen estrictamente a sí mismos y deben esforzarse al máximo para hacerlo todo bien y alcanzar con valentía la cima del trabajo y el estudio. Continuaré volando en mi puesto con una actitud positiva, serviré a mis compañeros de manera sincera y pragmática y contribuiré con mis escasos esfuerzos a la construcción de la escuela y la clase. Espero que los profesores y compañeros también puedan aprender de mi habitual ¡Señale mi! deficiencias en el trabajo y ayúdame a corregirlas. ¡Progresaremos y creceremos juntos para crear un mañana mejor para nuestro hospital!

¡Lo recomiendo mucho!