Horario de enseñanza semanal para clases pequeñas

El plan de trabajo es un importante documento oficial muy utilizado en actividades administrativas, y también es un punto destacado de la redacción aplicada. A continuación se muestra un horario de enseñanza semanal de clases pequeñas que compilé cuidadosamente para usted. Espero que le resulte útil.

Plan de enseñanza semanal para clases pequeñas Parte 1

Objetivos generales del desarrollo infantil este semestre

1. Cultivar los hábitos alimentarios de los niños es Saben apreciar la comida. Mejorar las capacidades de autoservicio.

2. Cultivar el interés de los niños por los deportes, experimentar la diversión de los deportes, llevar a cabo actividades deportivas regionales y cultivar gradualmente la personalidad y las cualidades psicológicas audaces, seguras y valientes de los niños durante los deportes.

3. Estimular el deseo de los niños por las actividades y el interés por la exploración, animar a los niños tímidos a expresarse más frente al grupo y desarrollar buenos hábitos de estudio.

4. Realizar actividades autónomas y de aprendizaje, y animar a los niños a participar activamente en las actividades

2. Objetivos y medidas específicas

(1) Actividades de vida

Metas:

1. Venir feliz al jardín de infantes, estar dispuesto a participar en diversas actividades en el jardín de infantes y continuar adaptándose a la vida colectiva.

2. Aprende a utilizar una cuchara pequeña para comer. Con la ayuda y recordatorio del profesor podrás comer limpiamente sin tener que llevarte la comida a la boca.

3. Corregir los malos hábitos de sueño.

4. Capaz de ponerse y quitarse ropa holgada.

5. Aprende a cuidarte (ser capaz de utilizar las sentadillas).

6. Sepa que no debe gritar fuerte en interiores, no meterse los dedos ni objetos inmundos en la boca y no meterse los dedos en la nariz.

7. Sepa cómo mantener los bienes y juguetes robados fuera de sus oídos, nariz y boca. Agregar o quitar ropa según los cambios estacionales y la cantidad de ejercicio.

8. Aprenda la forma correcta de lavarse las manos, y sepa lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño.

9. Aprende a utilizar una toalla para limpiarte la cara y la boca.

Plan de enseñanza semanal para clases pequeñas, parte 2

Enseñanza educativa

Comprenda los órganos faciales, comprenda métodos simples para proteger los rasgos faciales y le guste cantar preguntas y respuestas canciones.

Educación sobre seguridad

Haga que los niños conozcan reglas de tránsito simples, aprendan a leer los semáforos al cruzar la calle y crucen la calle bajo la guía de adultos.

Creación de entornos

Proporcionar lugares y condiciones para que los niños se observen a sí mismos, como espejos y fotografías.

Actividades de la vida

Aproveche el tiempo antes de las comidas y antes de salir del jardín de infancia para organizar a los niños para que vean dibujos animados y aprendan el sentido común correcto del uso de los ojos;

Educación en el hogar

Se pide a los padres que ayuden a sus hijos a comprender el sentido común que no tiene nada que ver con la protección, y les recuerden que vean menos televisión y ordenadores.

Programa del curso

Lunes y mañana Ciencias "Sonidos maravillosos"

Martes Universidad de Shandong Música "Otoño"

Miércoles y mañana.

Jueves Mañana Sociedad “Dónde está el Bebé”

Viernes Seguridad “Semáforo, Parpadea”

Organización de actividades

Juego al aire libre del lunes. Mañana "Playing Paper Ball"

Juego de deportes del martes "Little Ants Love Labor" de la Universidad de Shandong

Juego de rompecabezas del miércoles.

Área de rompecabezas de actividades regionales del jueves

Ejercicios de práctica del viernes por la mañana

Plan de enseñanza semanal para clases pequeñas Parte 3

1. Análisis de la situación de la clase:

Ha pasado el Año Nuevo y hemos dado inicio al segundo semestre de clases pequeñas. Hoy en día, los estudiantes de primer año de nuestra clase básicamente han estabilizado sus emociones después de dos semanas de estudio y vida, y algunos niños todavía lloran.

Después de un semestre de vivir y estudiar en el jardín de infantes, los niños originales están dispuestos a ir al jardín de infantes y, al mismo tiempo, pueden participar activamente en diversas actividades organizadas por el maestro, han desarrollado buenos hábitos de autocuidado y pueden comer; solos, y prestar atención a la comida, la vajilla se coloca con cuidado, y con la ayuda de la maestra, puedo vestirme durante la siesta, también he formado ciertas rutinas en cuanto a estudio y juegos; Durante la clase, puedo sentarme en silencio, levantar la mano para responder preguntas y usar activamente mi cerebro durante los juegos, puedo escuchar las instrucciones del maestro para jugar y participar activamente en las actividades; sin embargo, todavía hay deficiencias que necesitamos; para mejorar continuamente. A los niños les gusta participar en actividades deportivas y jugar. Pero después de todo, todavía son niños en una clase pequeña. Debido a las diferencias de edad y habilidades, los compañeros tienen poco autocontrol y a menudo se pelean por las cosas. El fenómeno de las interrupciones de los niños durante las clases también es grave. Según el desempeño de los niños en todos los aspectos, se formulan nuevos objetivos educativos y de enseñanza para promover el desarrollo integral de los niños.

2. Plan de trabajo:

Los niños deben llevar a cabo una educación regular y cultivar hábitos de vida, esforzarse por enriquecer la vida diaria de los niños, combinar orgánicamente las cinco áreas principales del plan de estudios e integrarlas en el día a día. vida Utilice diversos medios educativos y métodos educativos para estimular el interés de los niños en el aprendizaje y la curiosidad, cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y formar buenas rutinas de clase y hábitos de higiene. Brindar atención especial a los niños más pequeños, alentarlos y ayudarlos más, ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos, brindarles orientación adecuada según sus especialidades, respetar la combinación de cuidado y educación y garantizar que haya protección en la enseñanza y educación en la protección. . Preste atención a la educación regular de los niños pequeños y haga un buen trabajo con cada uno de ellos con cuidado y paciencia. Cultivar la independencia y la adaptabilidad social de los niños, descubrir las fortalezas de cada niño y brindarles la orientación adecuada. Realizar diversos juegos para que los niños se adapten al ambiente del jardín de infancia y a la vida de clase, establezcan buenas rutinas de convivencia y aprendizaje y les guste ir al jardín de infancia.

3. Objetivos de desarrollo:

(1) Ámbito de la salud:

1. Adaptarse a la vida colectiva en la guardería, consolidar los hábitos de alimentación e higiene independientes y aprender a lavarse la cara, cepillarse los dientes, poder ponerse pantalones, zapatos y calcetines por sí mismo, aprender la postura correcta para sentarse, pararse y caminar;

2. Comprender conocimientos simples sobre el cuidado de la salud, comprender los cinco sentidos y sus funciones principales, comprender y aprender la protección; estar dispuesto a aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades y comprender la importancia de la salud.

3. Me encanta comer una variedad de alimentos y desarrollar el hábito de tomar la iniciativa de beber agua.

4. Conocer y aprender a evitar factores inseguros como la electricidad, el fuego y los vehículos en la vida diaria.

5. Participar alegremente en actividades deportivas y desarrollar movimientos como caminar, correr, saltar, hacer ejercicio y gatear.

(2) Campo de idioma:

1. Aprenda a escuchar atentamente y comprender el lenguaje cotidiano; continúe aprendiendo a usar el mandarín y sea capaz de responder las preguntas de otras personas y expresar sus deseos; y deseos en lenguaje sencillo Requerido; comprender el lenguaje cotidiano y ser capaz de adaptar el comportamiento al lenguaje.

2. Le gusta leer canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones, leer libros y estar dispuesto a expresar sus sentimientos.

3. Aprende a hablar mandarín y aprende a expresar tus requerimientos completamente.

4. Aprender a hablar en voz alta en las actividades de lenguaje y no gritar en las actividades diarias.

(3) Ámbito social:

1. Bajo la inspiración del profesor, aprender a prestar atención a las emociones de los demás y realizar conductas sencillas como consolar, cuidar y ayudar. otros. Esté dispuesto a saludar a las personas que conoce bien y aprenda a pedir ayuda cortésmente y agradecer a los demás por su ayuda.

2. Le gusta jugar con compañeros, aprender a compartir, esperar y comunicarse, y experimentar la felicidad de estar junto a profesores y compañeros.

3. Aceptar progresivamente las sugerencias e indicaciones del profesor, consolidar los buenos hábitos de los niños y saber respetar las normas básicas de la vida colectiva.

4. Observar los cambios extremos en el entorno de vida circundante y poder entrar en contacto con cosas nuevas.

5. Le gusta participar en diversas actividades del festival y experimentar el ambiente feliz de las fiestas.

(4) Campo científico:

1. Le gusta operar y tocar el violín, puede persistir durante mucho tiempo, intenta hacer preguntas y expresar lo que ve y oye.

2. Estar dispuesto a utilizar múltiples sentidos para percibir los elementos y fenómenos circundantes, percibir las características de las cosas y aprender a clasificar y comparar aún más.

3. Guíe a los niños para que formen conceptos numéricos preliminares en la vida familiar.

4. Acércate a la naturaleza, gusta y aprende a cuidar los animales y plantas que te rodean.

(5) Campo del arte:

1. Bajo la guía de adultos, ser capaz de prestar atención y acercarse a flores, árboles, animales pequeños, vehículos y otros objetos hermosos que le resulten familiares. cosas en el entorno circundante, y Producir emociones agradables.

2. Le gusta escuchar música y ver obras de arte, y puede expresar sentimientos sobre las obras de arte con la ayuda de movimientos, expresiones, lenguaje, etc.

3. Pruebe sus colores, materiales y herramientas favoritos para actividades artísticas, aprenda a usar habilidades como pintar, doblar, atar, cortar, pegar, rasgar, amasar y pellizcar, y solo exprese con audacia Características aproximadas de objetos familiares.

4. Cantar con una voz correcta y natural y sentir el ritmo y la emoción de la canción.

4. Medidas específicas:

(1) Ámbito de la salud:

1. Organizar diversas actividades al aire libre, juegos deportivos, etc. para cultivar el interés de los niños por las actividades. y movimientos Coordinación; flexibilidad y desarrollo preliminar de los movimientos básicos de los niños para mejorar su condición física.

2. Al organizar actividades de un día, asegúrese de que los niños tengan dos horas de actividad al aire libre todos los días, bríndeles una variedad de equipos deportivos y juguetes caseros, y guíelos para que aprendan a jugar y amar. para jugar.

3. Prestar atención a la observación diaria, desarrollar y mejorar algunas habilidades básicas de los niños como correr, saltar, lanzar, equilibrar, perforar y gatear.

4. Potenciar poco a poco la adaptabilidad física de los niños a través de diversos juegos deportivos.

(2) Campo de idioma:

1. Cultive a los niños para que persistan en hablar mandarín y utilicen el mandarín correcto. A través de conversaciones individuales y actividades gratuitas, guíe a los niños individuales para que escuchen y hablen un poco. ejercicios.

2. A través de actividades de enseñanza y actividades de rincón, se capacita a los niños para escuchar en silencio a sus compañeros, no interrumpir casualmente y desarrollar el hábito de escuchar a los demás en actividades grupales.

3. En cada actividad docente, prestar atención a las diferencias individuales, para que cada niño tenga la oportunidad de hablar frente al grupo.

4. Animar a los niños a expresarse con mayor generosidad delante de todos y del grupo.

(3) Campo social:

1. Utilice las vacaciones para que los niños sientan y observen el arduo trabajo de sus familias y aprendan a respetar el trabajo de los adultos, aprendan a ayudar a los adultos a hacerlo. lo que puedan y aprender a ser adultos solidarios.

2. Aceptar progresivamente las sugerencias e indicaciones del profesor, consolidar los buenos hábitos de los niños y saber respetar las normas básicas de la vida colectiva.

(4) Campo científico:

1. Conocer los nombres y algunas características destacadas de la primavera y el verano, y tener una comprensión preliminar de la relación entre las estaciones y la vida de las personas.

2. Utilice actividades como caminar y salidas de primavera para permitir inicialmente que los niños aprendan a usar sus sentidos, percibir los cambios estacionales y despertar el interés de los niños por la observación.

3. Elija contenidos de actividades adecuados para niños en clases pequeñas, oriente a los niños para que participen activamente en las actividades e inicialmente exploren y observen fenómenos científicos simples.

4. Desarrollar la inteligencia de los niños a través de diversas actividades, juegos intelectuales, juegos de rol, etc. y promover el desarrollo de la creatividad de los niños.

(5) Campo del arte:

1. Utilice varios métodos y métodos de pintura para cultivar el interés de los niños por la pintura e inicialmente aprenda a pintar con sellos, hisopos de algodón, dedos y pasteles al óleo. , etc.

2. Aprenda a pegar, rasgar y hacer origami simple, y use habilidades como frotar, hacer bolas y presionar para dar forma a objetos simples.

3. A través de actividades musicales, los niños pueden aprender a cantar frase a frase utilizando posturas correctas y sonidos naturales.

4. Animar a los niños a expresarse con valentía a través de diversas actividades lúdicas y didácticas.

5. Vida diaria:

1. Proporcionar a cada niño oportunidades para expresar sus fortalezas y alcanzar el éxito, y potenciar la confianza en sí mismo y su autoestima.

2. Orientar a los niños para que reconozcan, experimenten y comprendan reglas básicas de comportamiento social, y aprendan autodisciplina y respeto por los demás.

3. Aprovechar al máximo las familias y los jardines de infancia para llevar a los niños a visitas, salidas y juegos, de modo que los niños puedan comprender su domicilio, la relación y el trabajo de los miembros de la familia y desarrollar el amor por sus padres. jardín de infantes, maestros y emociones de los compañeros.

4. Utiliza abundante y correctamente expresiones de cortesía: hola, adiós, gracias, de nada, etc.

5. A través de los recordatorios de los profesores y la educación, los niños pueden desarrollar buenos hábitos de limpieza e higiene.

6. Trabajo de los padres:

1. Reflejar los cambios y anormalidades de los niños a los padres a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, etc., comprender los métodos educativos de los padres y descubrir las razones. Y finalmente discuta los problemas con ellos. Discuta los métodos educativos de los niños y adquiera conocimientos ***.

2. Utilice el momento en que se recoge y deja a los niños para comunicarse cara a cara con los padres, reflejar verdaderamente la situación de los niños en el jardín de infantes, comprender la situación de los niños en el hogar y esforzarse por lograr la apoyo y comprensión de los padres, para lograr el objetivo de educar a los niños en el conocimiento.

3. Publicar el "Rincón de los padres" para permitir que los padres se mantengan al tanto de los arreglos de actividades del jardín de infantes, la situación de los niños en el jardín de infantes, las experiencias exitosas de los padres, notas sobre el crecimiento de los niños en la clase, etc. , para potenciar la conciencia de participación de los padres y mejorar la visibilidad y la interacción horizontal hacen del "Parent Corner" un puente de comunicación entre profesores y padres.

4. Este semestre se abrirá una actividad de medio día para los padres y se organizarán actividades como actividades de enseñanza y observación para permitir que los padres comprendan mejor la importancia de la educación infantil, el modelo y los métodos. de la educación infantil y ser testigo de las actividades de sus hijos en el jardín de infancia con sus propios ojos, optimizando así el comportamiento educativo familiar.

Plan de Enseñanza Semanal para Clases Reducidas Parte 4

1. Fortalecer el liderazgo y crear conciencia

Nuestro colegio comprende plenamente la importancia y urgencia de hacer un buen trabajo en hacer públicos los asuntos escolares y establecer la confianza y la determinación para perseverar. De acuerdo con el principio de "quién está a cargo, quién es responsable", debemos cumplir con la gestión de objetivos y hacer cumplir estrictamente las responsabilidades. Los líderes escolares deben asumir efectivamente la responsabilidad de la primera persona responsable. Los miembros de la organización de trabajo deben desempeñar sus funciones concienzudamente. deberes, hacer un buen trabajo en la coordinación organizacional y la implementación del sistema, y ​​mejorar la efectividad y pertinencia de la divulgación del servicio. Nuestro jardín continuará haciendo un buen trabajo al hacer públicos los asuntos del jardín e introducir precios en el campus, sentando una base sólida para la creación de una escuela civilizada a nivel provincial y un "hogar de la facultad" avanzado.

2. Estandarizar las operaciones y mejorar los mecanismos

Fortalecer la institucionalización y estandarización y mejorar el nivel de gestión democrática son garantías importantes para evitar que el trabajo de divulgación de los asuntos escolares se convierta en una formalidad, una formalidad y una mera formalidad. Debemos implementar los "tres mecanismos" en nuestro trabajo y esforzarnos por mejorar la eficacia de la divulgación de los asuntos escolares.

1. Estandarizar el mecanismo de funcionamiento. De acuerdo con los requisitos de documentos de las "Reglas de implementación de divulgación de asuntos escolares de la ciudad de Quanzhou", ajustamos y enriquecimos rápidamente el grupo líder y el grupo de supervisión para la divulgación de los asuntos escolares en nuestro jardín. El director de logística es específicamente responsable del trabajo de divulgación y. Estandarizó aún más el mecanismo operativo de divulgación de asuntos escolares. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la ejecución del sistema de divulgación y adherirse a los métodos de evaluación de divulgación de asuntos escolares para garantizar que varios sistemas de divulgación se implementen de manera efectiva.

2. Implementar el mecanismo de supervisión. Las inspecciones de tarifas escolares de primavera y otoño, la revisión democrática de las prácticas políticas y las inspecciones laborales diarias deben centrarse en si el contenido divulgado es completo, el formato es conveniente, el momento oportuno, los procedimientos son científicos y si los padres y profesores están satisfechos con el resultados La función de supervisión interna del grupo de supervisión de divulgación de asuntos escolares es realizar un trabajo de supervisión diario, como revisión y control antes de que se divulgue el contenido, y recopilar, retroalimentar e implementar opiniones y sugerencias de los profesores y el público de manera oportuna.

3. Centrarse en el centro y resaltar los puntos clave

Centrarse en la tarea central de la reforma y el desarrollo educativo en la ciudad, esforzarse por promover el Proyecto Education Sunshine y gestionar las actividades comerciales. y recursos públicos En la asignación orientada al mercado y otros trabajos, debemos resaltar los puntos clave de la divulgación, fortalecer el trabajo de prevención y aceptar conscientemente la supervisión pública.

1. Mejorar el sistema de gestión interna.

Es necesario continuar haciendo un buen trabajo en la preparación del catálogo público de asuntos escolares. La oficina de publicidad de asuntos escolares debe profundizar y perfeccionar el catálogo público de asuntos escolares original de acuerdo con los requisitos del "Modelo de catálogo público de asuntos escolares de la ciudad de Quanzhou". Texto" y la situación real de la unidad. Aclare aún más el contenido de la divulgación, el método de divulgación, el departamento responsable y el límite de tiempo de divulgación, etc. Es necesario implementar completamente el sistema de informes trimestrales para el contenido de divulgación de asuntos escolares. El contenido de divulgación mensual de cada escuela debe formar un breve catálogo y enviarlo a la oficina de divulgación de asuntos escolares de nivel superior para su archivo cada trimestre para facilitar la inspección y supervisión. Es necesario mejorar aún más el sistema de clasificación y archivo de materiales públicos. Todos los materiales públicos en la escuela deben tener una copia de seguridad, clasificarse y archivarse de acuerdo con elementos públicos para facilitar que los profesores y el personal revisen, supervisen e inspeccionen, y estandaricen aún más la gestión. de materiales públicos.

2. Resalte los puntos clave de la divulgación de asuntos escolares. La escuela debe centrarse en el trabajo dentro de la escuela y determinar los contenidos clave para la divulgación, especialmente la adquisición de materiales didácticos, libros y materiales a granel, licitaciones para proyectos de infraestructura, inscripción y admisión, cuotas escolares y empleo de personal y evaluación de títulos profesionales, prioridad. La selección y el nombramiento de cuadros son temas candentes y cuestiones de enfoque que son de mayor preocupación para la sociedad y para los profesores y el personal. La escuela se esfuerza por promover el "Proyecto Sunshine" e implementa la divulgación de información previa a la toma de decisiones y la divulgación dinámica de información del proceso de implementación para asuntos importantes que están relacionados con la situación general y los intereses vitales de maestros y estudiantes, como el desempeño de los maestros. salarios, evaluación de la ética docente, etc., para lograr el objetivo de realizar desde la divulgación de resultados hasta un cambio en la divulgación del proceso. Se establece un buzón de comentarios junto a la columna de divulgación de asuntos del jardín de nuestro jardín, y las preguntas y respuestas informadas por el público después del anuncio público anterior se publican en la columna de comentarios de frutas, para que haya publicidad, comentarios y resultados. y ganarse la confianza del pueblo.

4. Ser valiente en la innovación y prestar mucha atención a la implementación

Nuestro parque debe adherirse a los principios de adaptar las medidas a las condiciones locales, ser flexible y diverso, conveniente y beneficioso para El pueblo, con el objetivo de "consolidar, mejorar, profundizar y mejorar", sigue estrictamente los ocho requisitos (un grupo dirigente de obra pública, un grupo de supervisión democrática, un plan de obra pública, un sistema público de reuniones, dos columnas públicas fijas, un libro de registro de contenido público, un libro de registro de opiniones, un conjunto de El sistema de revisión y archivo de información pública debe implementarse de manera oportuna para lograr las "cuatro puntualidades", es decir, la divulgación oportuna de varios sistemas, la divulgación oportuna de las decisiones. Procesos de elaboración y trabajo, recopilación oportuna de opiniones y sugerencias de todos los ámbitos de la vida, y trabajo de retroalimentación y rectificación oportuna. Debemos aprovechar al máximo el parque. Es necesario promover activamente el sitio web académico, las quejas en línea, el salón QQ y otros. transportistas públicos convenientes y rápidos, enriquecer continuamente las formas de divulgación de asuntos de jardinería y realizar gradualmente la transformación de centrarse en la divulgación ex post a centrarse en la supervisión durante el proceso, y la transformación fundamental de "quiero revelar" a "quiero "Revelar" para garantizar la transparencia y la democracia del proceso de divulgación y la autenticidad de los resultados de la divulgación. , creíble y promover la apertura de los asuntos escolares a un nuevo nivel

Plan de enseñanza semanal para clases pequeñas 5

(1) Número de niños

Esta clase actualmente tiene 16 niños, incluidos 8 niños y 8 niños

(2) Condiciones existentes

1. Los niños tienen ansiedad por separación

2. Los niños tienen poca capacidad de autocuidado, no tienen experiencia de vida colectiva, tienen una fuerte dependencia, malos hábitos alimenticios y son tímidos, tímidos, aprensivos y obstinados. y no educado.

3. Los cambios en los patrones y estilos de vida de los niños. La vida de los niños en el hogar carece de ciertas reglas y es muy aleatoria. Beben y duermen cuando quieren. La vida normal en el jardín de infantes hace que los niños se sientan bien. muy poco acostumbrado.

4. El impacto de la ansiedad de los padres en los niños pequeños Cuando los niños ingresan por primera vez al cuidado infantil, están deprimidos y nerviosos, llorando y regañando por regresar a casa, lo que a menudo afecta la simpatía de algunos padres. los padres tienen dificultad para controlar sus emociones y llorarán con sus hijos y no soportan irse. Algunos padres se asoman por la puerta o por la ventana.

2. Las principales medidas son que los niños salgan del hogar. La etapa crítica de la vida colectiva de los niños es también un período importante para que los niños se adapten a la vida colectiva. Por lo tanto, "centrarse en la educación e integrar la educación" es un principio importante que debemos seguir al realizar actividades educativas en clases pequeñas, centrándonos en "proteger". la clase media con la educación y la enseñanza a la clase media". El punto de vista de "protección, penetración natural e integración de la educación".

Combine los problemas específicos descubiertos en las regulaciones y el trabajo práctico para cultivar el amor de los niños por la vida colectiva del jardín de infantes, inspirar a los niños a ir felices al jardín de infantes y participar felizmente en diversas actividades, para que puedan crecer saludablemente en juegos y vidas felices.

(1) Trabajo de cuidado infantil

1. Crear un buen ambiente de vida para que a los niños les guste la vida colectiva del jardín de infantes; organizar varias áreas adecuadas para las actividades de los niños de clases pequeñas y agregar variedad. de juguetes, guíe a los niños para que se adapten al ambiente del jardín de infantes, concéntrese en sus compañeros y permita que los niños participen felices en diversas actividades.

2. Prestar atención al cuidado infantil y cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños. Los maestros de esta clase son consistentes en todo momento, educan a los niños en todos los aspectos y prestan atención a guiarlos para que desarrollen hábitos correctos de lavarse, comer y usar el baño. Por ejemplo, limpiarse la boca en un lugar fijo, dónde poner la servilleta, dónde realizar las actividades post-comida, etc.

3. Establece una buena rutina diaria para la clase. Los maestros deben formular una rutina diaria para los niños en el jardín de infantes basada en la situación real de los niños en la clase, centrándose en educar a los niños para que comprendan inicialmente cómo cumplir con diversas reglas de comportamiento en la vida colectiva. Después de jugar con los juguetes, puedes guardarlos bajo la guía del maestro. Guíe a los niños para que participen activamente en actividades de juego, sepan expresar sus deseos en un lenguaje breve y tengan el hábito de jugar con sus compañeros. Preste atención a cultivar los hábitos de cortesía de los niños. Los maestros de la clase deben guiar a los niños para que saluden conscientemente. al maestro, y para saludar a sus compañeros y compañeras al salir del jardín de infantes. Adiós maestro.

(2) Trabajo de seguridad

Para los niños en clases pequeñas, el trabajo de seguridad es más importante. Nuestros profesores se centran en los siguientes aspectos

1. Los profesores estudian la seguridad. manuales de conocimiento y conocer medidas de emergencia en situaciones de emergencia.

2. Compruebe si hay algún peligro para la seguridad en la clase cada semana y tome las medidas oportunas, si corresponde.

3. Implementar estrictamente el sistema diario de higienización y desinfección.

4. Cada maestro debe aumentar la intensidad de la observación de los niños durante las actividades y evitar estrictamente que los niños se pierdan.

(3) Trabajo de los padres

1. Los nuevos estudiantes deben realizar una visita domiciliaria antes de ingresar al jardín de infantes, familiarizarse con los maestros de la clase y comprender la personalidad, los hábitos de vida y la dieta de los niños. , etc. Y hagamos un buen trabajo como padres en el sitio web y en la escuela en línea para ayudar a los niños a adaptarse lo antes posible a la vida colectiva del jardín de infancia.

2. Convocar una reunión de padres para presentarles el plan de trabajo de clase para el año escolar y el contenido que requiere la cooperación de los padres.

3. Establezca archivos de crecimiento personal de los niños y espere que los padres brinden cooperación oportuna de acuerdo con las necesidades del establecimiento de archivos. Por ejemplo: realizar algunos registros familiares, recopilar la información correspondiente (fotos), etc., para enriquecer y mejorar aún más los archivos de crecimiento del niño.

4. Promover entre los padres, guiar a los padres para que participen activamente en las conferencias escolares para padres y alentar a los padres a participar activamente en actividades del jardín, como actividades entre padres e hijos, redacción de ensayos, jornadas de puertas abiertas y otras actividades.

3. Objetivos de desarrollo infantil

Salud:

1. Dispuesto a ir al jardín de infancia y no llorar bajo la comodidad de los adultos.

2. Dispuesto a hacer ejercicios con el profesor*** y experimentar la diversión de imitar ejercicios.

3. Con la ayuda y el estímulo de los adultos, debes saber llamar al profesor cuando hagas tus necesidades.

4. Intenta aprender a comer, dormir, lavarse las manos, mover sillas, etc. por ti mismo.

5. Capaz de subir y bajar escalones agarrándose de los pasamanos.

6. Reconoce tus propias etiquetas de fotos y encuentra tus toallas, tazas de té y otros artículos según las etiquetas.

7. Con ayuda de un adulto, aprender a comer con cuchara y saber sentarse a la mesa a comer.

8. Con la ayuda de los adultos, esté dispuesto a dormir en su propia cuna en lugar de los adultos, desarrolle el hábito de tomar una siesta;

Idioma:

1. Interesarse por las preguntas que plantean los adultos e intentar repetirlas. Le gusta preguntar a los adultos sobre situaciones cambiantes y está dispuesto a responder preguntas sencillas de los adultos.

2. Capaz de comprender instrucciones sencillas de adultos.

3. Dispuesto a escuchar la misma historia una y otra vez. Aprende a utilizar los pronombres "tú", "yo" y "él". Le gusta escuchar a los adultos contar cuentos, leer libros y recitar canciones infantiles, etc., y está dispuesto a imitarlos. Con la ayuda de un adulto, podrás contar el contenido principal en la pantalla. Puedo pasar y leer un libro página por página y volver a colocar el libro en su lugar original después de leerlo.

4. Capaz de hablar consigo mismo o con pequeños animales, juguetes, etc. Aprende a utilizar algunas frases sencillas para expresar tus pensamientos, como "quiero beber agua", "me gusta...", etc.

5. Ser capaz de repetir algunas canciones infantiles, canciones infantiles, etc., e intentar interpretarlas con tus propios movimientos.

Sociedad:

1. Aceptar a los profesores de esta clase y estar dispuesto a aceptar el comportamiento cercano del profesor.

2. Saber no dejar al profesor durante las actividades.

3. Cuando te encuentres con cosas desagradables o difíciles en la vida, esté dispuesto a aceptar la ayuda de los profesores.

4. Saber jugar con juguetes con sus compañeros y estar dispuesto a limpiar juguetes con adultos.

5. Bajo la guía de adultos, prestar atención al ambiente de clase y estar dispuesto a participar en actividades con los profesores.

6. Bajo la guía de adultos, sepa dónde se colocan los elementos relacionados con usted en la clase y sea capaz de sacarlos y volver a colocarlos en su lugar según las instrucciones de los adultos.

7. Sepa que debe quedarse con el profesor y los niños. No puede dejar al grupo solo. Sólo podrá dejar al profesor cuando sus padres vengan a recogerle.

8. Bajo la guía de un adulto, comprenda algunos conceptos simples del bien y del mal, como "golpear no es bueno", "no puedo morder" y "no puedo tomar los juguetes con los que juegan los niños". .

9. Con la ayuda y el estímulo de los adultos, aprende inicialmente a resolver pequeños problemas de tu propia vida. Como lavarse las manos, beber agua usted mismo, etc.

Ciencias:

1. Dispuesto a participar en actividades intelectuales como identificación, comparación, selección, clasificación, emparejamiento y búsqueda.

2. Bajo la guía de adultos, ser capaz de distinguir visualmente el tamaño de los objetos, identificar el olor y el sabor de objetos familiares y estar dispuesto a tocar y percibir las características blandas y duras de los objetos; sensible a los sonidos del entorno, etc. Interesado y dispuesto a imitar.

3. Capaz de identificar de 3 a 4 colores y reconocer círculos y cuadrados.

4. Ser capaz de distinguir los conceptos de “arriba” y “abajo”.

5. Comprender el significado real de "uno" y ser capaz de encontrar "uno" en la vida, como por ejemplo una muñeca.

6. Capaz de clasificar artículos según color y tamaño.

Arte:

1. Ser capaz de tener interés y entusiasmo espontáneos en los colores, líneas y composiciones del entorno, tener expresiones creativas libres y estar dispuesto a participar en actividades artísticas.

2. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y tener percepción e interpretación preliminares del tono y el ritmo.

3. Capaz de balancear el cuerpo libremente y realizar movimientos sencillos de la parte superior del cuerpo mientras escucha música.

4. Capaz de utilizar los dedos y las muñecas para realizar operaciones sencillas como rasgar papel, pegar, ensamblar y enhebrar cuentas.

Trabajemos juntos para que los niños sean como maestros y amen a los niños.

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