¿Cuál es la gramática del primer volumen de inglés para alumnos de sexto grado de primaria?

1. Partes del discurso:

1. Verbos: verbos de acción, verbos be, verbos modales. p> Forma original, s/es, ed, ing

(2) ser verbo

a, Am--was Is --was Are--were fórmula: uso am , tu usas are, is se usa en he, she, it, todos los plurales están en are

b. Oraciones afirmativas y negativas

Soy (no) de Londres. / Ella (no) es maestra. Mi cabello (no) es largo. Sus ojos (no) son pequeños.

c. ¿Lo soy? . ¿Estás? Sí, nosotros/ellos no. ¿El gato está gordo? Sí, no lo es. are son del mismo tipo y generalmente se usan en tiempo presente simple, presente continuo y futuro simple was y eran de otro tipo, generalmente se usan en tiempo pasado simple

(3) Modal. verbos

can, must, wanted, may. El verbo después de un verbo modal siempre está en su forma original (no afectado por ninguna otra condición)

2. p>

Aquí se enfatizan dos puntos: sustantivos incontables Todos están predeterminados en singular, por lo que siempre use is o was Cómo agregar un sufijo:

a. En circunstancias normales, agregue -s directamente, como: libro-libros, bolsas-bolsas, gatos-gatos, camas-camas b. Terminando con s. x. ch, añadir -es, como: bus-bus, box-box, brush-brushes, watch-watches

c. Si termina con "letra consonante y", cambie y por i y agregue -es, como por ejemplo: familia-familias,

fresa-fresas

d. Si termina en "f o fe", cambie f o fe por v y agregue -es, como por ejemplo: cuchillo-cuchillos

e. Sustantivos plurales irregulares: hombre-hombre, mujer-mujer, policía-policía, mujer-policía-mujer-policía, ratón-ratones niño-niño pies-pies, .diente-dientes pez-pez, gente-gente, chino-chino, japonés-japonés 3 Adjetivos (incluidos los adverbios)

Los adjetivos expresan las características de una determinada cosa o acción, y los adverbios expresan las características de una determinada acción. Sólo hay dos formas de adjetivos y adverbios: forma base y er. comparación, son Use la forma base y use er al comparar.

Dos características importantes: la forma base debe usarse en el medio y er debe usarse cuando hay 4. Pronombres personales. y pronombres posesivos Pronombres personales Pronombres posesivos singular plural singular plural nominativo Caso acusativo

Caso acusativo nominativo

Parte adjetiva (corta) Parte nominal (larga)

Parte adjetiva (corto)

Parte sustantiva (larga) Primera persona yo yo nosotros nosotros mi mío nuestro nuestro

Segunda persona yo

u tu tu tu tu tuyo tu tuyo

Tercera persona

él él ellos ellos su su suyo ella ella ella su suyo it es su

Pronombres personales:

Hay casos nominativos y objetivos Generalmente, el caso nominativo se usa antes del verbo y el caso objetivo se usa después del verbo.

Pronombres posesivos:

Hay dos tipos: adjetivos Pronombres posesivos (cortos) y pronombres sustantivos posesivos (largos) generalmente miran si hay un sustantivo detrás de ellos. Si es así, use pronombres posesivos adjetivos (cortos, si no, use sustantivo posesivo); pronombres (Largo). 5. Cuantificadores

Hemos aprendido dos categorías: números cardinales y palabras ordinales se usan para expresar cantidades, mientras que los números cardinales se usan para expresar orden, apareciendo a menudo en fechas. Los números ordinales suelen ir precedidos por el.

6. Artículos

Hay a, an, the. La diferencia entre a y an: an se utiliza para fonemas vocales (normalmente letras vocales). aeiou), se usa a antes de consonantes y fonemas 2. Oraciones negativas:

be verbo (am, is, are, was, were) not, verbo modal (can, must, debería) not, auxiliar. verbo (do, Does, did) not

Cómo convertir una afirmación afirmativa en una oración negativa:

1. Comprueba si hay un verbo be en la oración. agregue el verbo be directamente después de not.

2. Compruebe si hay un verbo modal en la oración. Si es así, coloque not directamente después del verbo modal. , use el verbo auxiliar not en cuatro pasos:

(1) No hay verbo auxiliar en la afirmación afirmativa. La posición es después del sujeto (alguien o algo) y antes. el verbo.

(2) Determinar el uso del verbo auxiliar. Do, does o did depende del verbo en la oración. Si el verbo es el verbo auxiliar en la forma original, use if. el verbo es el verbo auxiliar en tercera persona del singular, use did. Si el verbo es el verbo auxiliar en tiempo pasado, use did (3) Agregue not después del verbo auxiliar. El verbo en la oración original cambia, debe restaurarse a su forma original. Se enfatiza que si hay alguno, debe considerar si usar alguno.

Cómo usar cualquier cambio. una afirmación afirmativa en una oración negativa:

1. Comprueba si hay un verbo be en la oración. Si es así, simplemente coloca el verbo be al principio de la oración. verbo modal en la oración, como Sí, simplemente lleve el verbo modal al comienzo de la oración. 3. Si no hay ninguno de los anteriores, debe llevar el verbo auxiliar al comienzo de la oración. Hay cuatro pasos: <. /p>

(1) Afirma la parte original del enunciado No hay verbo auxiliar. Debe agregarse La posición es después del sujeto (alguien o algo) y antes del verbo. (2) Determine si usar do, do o did como verbo auxiliar. Según el verbo en la oración, el verbo es Si el verbo auxiliar está en la forma original, se usa do si el verbo está en tercera persona. singular, use does. Si el verbo está en tiempo pasado, el verbo auxiliar es did (3) Coloque el verbo auxiliar después del verbo auxiliar al comienzo de la oración. el verbo en la oración cambia, debe restaurarse a su forma original. Para enfatizar, si hay alguna, se debe considerar si se utilizan oraciones interrogativas especiales. p>Preguntas expresas, y hay palabras interrogativas (al principio), hay muchas respuestas posibles Palabras interrogativas de uso común: Significado y uso de las palabras interrogativas Cuándo

A qué hora preguntar sobre la hora

A qué hora A qué hora

Preguntar Hora específica, como a qué hora Quién le preguntó a la persona De quién preguntó al anfitrión Dónde preguntó la ubicación Quién preguntó la elección Por qué por qué preguntó el motivo Qué Qué

pidió cosas, cosas de qué color de qué color pidió el color W

hat about .Cómo pedir opinionesQué día Qué día de la semana Preguntar qué día de la semana Qué fecha Qué fecha Pedir fecha Para qué Por qué pedir propósito Cómo .Cómo preguntar situación Cuántos años Cuántos años Preguntar edad Cuántos Cantidad (sustantivo contable) Preguntar cantidad

Cuánto Cuánto (sustantivo incontable) Cuánto o cantidad (incontable) Cómo pedir opiniones Con qué frecuencia Preguntar frecuencia Cuánto tiempo Cuánto. de largo Preguntar por el tiempo Qué tan lejos Preguntar qué tan lejos; Oraciones imperativas

Indica pedir u ordenar a otros que hagan algo o que no hagan algo.

Asegúrese de que las oraciones imperativas deben comenzar con la forma base del verbo (a veces con por favor) y la oración imperativa negativa debe comenzar con don?t más la forma base del verbo (a veces con por favor).

Para cambiar una oración imperativa a una oración negativa, simplemente agregue don?t antes del verbo, es decir, Sí. 6. Tiempo presente simple<. /p>

(1) El verbo be en presente simple: Generalmente use la forma original: am is are

am se usa para la primera persona del singular (I is se usa para); la tercera persona del singular (él, ella, y otros nombres o títulos personales, como: Ben, su hermana, etc., se usa para la segunda persona del singular (tú) y todos los plurales (incluida la primera persona del plural, nosotros, la segunda persona); plural tú; tercera persona del plural ellos y otros plurales, como los hijos, sus padres, etc. (2) Verbos en presente simple:

La primera situación: el sujeto es el primero. tercera persona del singular (he she it y otros, como Helen, su prima, etc.), se suele añadir s o es después del verbo

El segundo caso: el sujeto no es la tercera persona del singular. , y el verbo siempre está en su forma original.

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(4) Base de juicio para el tiempo presente simple (cómo juzgar si una oración está en tiempo presente simple): △El verbo. to be es am, is, o are △El verbo está en su forma original o añadida s o es

△ No hay adverbiales de tiempo o los hay usualmente, frecuentemente, cotidianos, a veces, etc. tiempos no específicos 2. Tiempo pasado simple

(1) El verbo be en tiempo pasado simple: Generalmente usa el tiempo pasado: was eran

was se usa para la primera persona. singular (I) y la tercera persona del singular (él, ella, y otros nombres o títulos personales, como: Ben, su hermana, etc., se usa para la segunda persona del singular (tú) y todos los plurales (incluido el primero); persona del plural nosotros, la segunda persona del plural usted; la tercera persona del plural ellos y otros plurales, como los niños, sus padres, etc.).

2) Verbos en tiempo pasado:

Generalmente, solo hay una situación: ed. Aquí se enfatiza que la diferencia con el tiempo presente simple es que aquí se agrega ed sin importar qué persona sea el sujeto, ya sea singular o plural.

(4) Juicio del tiempo pasado simple Base (cómo juzgar si una oración está en tiempo pasado simple): △El verbo to be es was o fueron △Agregado al verbo △Hay adverbios que expresan tiempo pasado

Los adverbios comúnmente usados ​​que expresan tiempo pasado que he aprendido hasta ahora son:

justo ahora hace un momento ayer la semana pasada anoche

el fin de semana pasado el año pasado el mes pasado tres hace días hace dos semanas hace cinco años esta mañana 3. Futuro Simple

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(1) Forma:

Be yendo a la forma base verbal, será la forma base verbal

(2) El tiempo futuro simple indica que una acción está a punto de suceder o alguien planea hacer algo Cosas (3) A menudo hay palabras como mañana, pronto, la próxima semana, etc. en la oración 4. Tiempo presente continuo (1) Forma:

La forma ing de. el verbo Be

Aquí se debe enfatizar que el tiempo presente continuo no se puede formar sin ninguno de ellos (2) El tiempo presente continuo indica que la acción está en curso o algo está sucediendo (3). Base útil:

En una oración hay un verbo to be y un verbo, y el verbo se agrega con ing ←→ Esta oración está en tiempo presente continuo (4) A menudo hay palabras como ahora, mira, escucha, etc. en la oración

Verbo pasado y participio presente Cambios irregulares:

be was--was, we--being

comenzar inicio--comenzó--empezando construir construcción--construido--construir comprar comprar-comprar-comprar puede puede--podría--ninguno

venir venir--vino--viniendo copia copiar--copiar--copiar hacer hacer--hizo--hacer

crecer crecer--crecer--crecer tener tener--tener--tener escuchar escuchar--oír-oír mantener mantener-- guardado--manteniendo

saber saber--saber--saber

aprender aprender-aprender, aprendido--aprender dejar dejar--dejar--dejar hacer--hecho-- hacer may can--podría--no significa significar--significa-significado conocer reunirse--conocer-- reunión debe debe--debe--no poner poner--poner--poner leer leer--leer--leer montar montar --montó--montando anillo anillo--sonó--sonó correr correr--corrió--correr decir decir--dijo--diciendo ver ver--vi--ver cantar cantar--cantar--cantar sentarse sentarse-- sentado--sentado dormir dormir--dormir--dormir hablar hablar--hablar-hablar gastar gastar dinero --gastar--gastar

pararse pararse --pararse--de pie

barrer barrer --barrer--barrer nadar nadar --nadar-nadar tomar obtener --tomó --tomar enseñar enseñar--enseñar--enseñar contar decir--dicho--contar pensar pensar--pensar--pensar voluntad voluntad--no-escribirá escribir--escribió--escrito

dibujar dibujar--dibujar--dibujar beber beber--beber--beber conducir conducir--conducir--conducir comer comer-- comió--

comer sentir sentir--sentir--sentir encontrar buscar--encontrar--encontrar volar--volar--volar

olvidar olvidar--olvidar--olvidar obtener obtener-obtener-obtener dar dar --dio--dando ir ir--fue--ir