Preguntas simuladas de examen de chino para escuela primaria
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Prueba simulada de chino para estudiantes de primaria
Primero mira pinyin y escribe palabras y oraciones (6 puntos)
Este es un buen ejemplo
()() (. )()()()
2. Preguntas de opción múltiple (rellene el número correcto entre paréntesis) (15 puntos)
1. la palabra punteada Explicación (Complete el número de serie) (4 puntos)
(1) Gu: mírense y sonrían () cuiden la cabaña con techo de paja () los clientes están llenos (. ) cuídate ()
A .Ven a comprar algo b.Visita c.Ver d.Atención
(2) ropa de civil, ropa de civil, (3; ) educación de calidad, (3) ropa de civil, (3)
A. Color simple; no hermoso b. Color verdadero c. >
2. El siguiente grupo de pinyin es completamente correcto es ()( 4 puntos)
A. techo (j:) palacio que (què) chupa (yǔn) batalla matutina (áo) (línɡ)
B. ojos brillantes (zènɡ) (mD) Tocar el piano (tán) Mirar el río (pán) (liáo)
C. Asustar (shà) Curl. (quán) Vista de pájaro (kàn) Música (yuè) Boca de pájaro (hu)
p>D. Shi (qiè) ropa (ɡuān) suelta (à n) caliente (zhi) esperanza (chōn)
3. El grupo sin errores tipográficos en las siguientes frases es () (1 ).
A. Helen absorbe la lluvia de conocimientos día y noche como una esponja seca.
p>
B. En la fragante sopa de té Biluochun, vi el hermoso paisaje primaveral de Jiangnan
C. Los guerreros y caballos de terracota Qin simulan perfectamente la formación del ejército y son únicos en escultura.
D. Cuando pienso en dejar el campus mañana, siento una profunda nostalgia en mi corazón
4. )(1).
A. Ser alegre, considerar la muerte como un hogar y buscar la verdad en los hechos.
B. Predicar con el ejemplo, nervioso, flacucho y de cejas pobladas. ojos grandes.
C. Una vez en la vida, cansado y vacilante
D. Al regresar a Zhao, escuchó al pollo bailar y pidió perdón. 5. Los siguientes antónimos incorrectos son () (1 punto)
A. Respondido como un tartamudeo fluido b. En pánico-preparado
C. La guinda del pastel. el pastel - ayuda oportuna
6. Una de las siguientes oraciones con diferentes significados es () (1)
A. Él debe saberlo.
C. Él no puede saber esto. ¿Podría no saber sobre esto?
7. El grupo con el mismo número de trazos en las siguientes palabras es () (1 punto).
A. Los cascos son injustos y falsos. b. El pájaro misterioso en el mundo cóncavo
C. Acostado con furia hirviendo, d.
8. Al leer según las indicaciones entre paréntesis, el elemento con acento incorrecto es ()(1).
R. Me encanta el arándano de mi ciudad natal. (Énfasis en el arándano, no en otra parte)
b. Estoy leyendo en la habitación.
(Énfasis en lo que estás haciendo)
C. La lluvia es demasiado fuerte (el énfasis no está en la intensidad general)
D. (Énfasis en el desprecio por esa cosa)
9. Entre las siguientes frases, la que no tiene errores de puntuación es () (1 punto).
Li Bai, Du Fu y Bai Juyi fueron todos poetas de la dinastía Tang.
Me suscribo al China Youth Daily todos los años.
C. No sé si esa persona es su hermano.
El primer ministro Zhou dijo cordialmente: "¡Camarada, usted ha trabajado duro y la gente se lo agradece"!
Tres. Completa los espacios en blanco ()(21)
1. Completa las siguientes palabras. ()(4 puntos)
Es mejor () apresurarse () irse () de ninguna manera () luchar a muerte.
Los más comunes incluyen () multitudes de personas () concisos y concisos () luchando por el primer lugar ()
2. Encuentra la palabra incorrecta entre las siguientes palabras y escribe la correcta. uno entre paréntesis. (4 puntos)
Cinco colores () educado () invencible () charlando y riendo ()
A Hao no le importa () sordo () impaciente () imaginación ()
3. Agrupe las palabras (al menos cuatro) usando la palabra "sentido" y elija la palabra correcta entre ellas para completar los corchetes de la oración. (2 puntos)
_______________________________________________
(1) Su familia hizo un viaje especial a China para visitar al general, () el general le salvó la vida.
(2) Después de recibir la mochila de la maestra, mi corazón se llenó de ().
(3) Durante los pocos días que estuve en Zhangjiagang, lo que más me impresionó fue que la gente aquí presta atención a la higiene.
4. “Melocotoneros, albaricoqueros, perales, si no me dejas, no te dejaré, todos están llenos de flores. Rojos como el fuego, rosados como las nubes, blancos como nieve." Esta frase Las palabras describen el paisaje de la primavera y utilizan la técnica retórica de la "armonía". (1)
5. Escribir poemas en silencio según sea necesario. (2 puntos)
(1) Describe el paisaje de la primavera.
(2) Descripción de juegos infantiles:
(3) Frases célebres que expresan sentimientos patrióticos:
(4) La graduación está a la vuelta de la esquina. Estudiantes, escriban sus mensajes de graduación en el libro de visitas. Xiao Ming generalmente no valora el tiempo, así que dáselo." Xiao Jiang es un amigo al que consideras un confidente. Puedes usar la oración "." para alentarlo a establecer grandes ambiciones desde una edad temprana.
6. Según el texto Rellena los espacios en blanco (8 puntos)
(1) Los barcos de asalto de los soldados, las copas de los árboles voladores, los postes voladores
(2) Los guerreros y caballos de terracota de Qin son vívidos. Simula perfectamente la formación del ejército, reproduce vívidamente el majestuoso impulso del ejército de Qin y demuestra vívidamente la armonía de la nación china. ) La garceta es la escultura más famosa de China La estructura es _ _ _ _ _ _ _ _, con _ _ _ _ _ _ _ pelo marchito, _ _ _ _ _ _ pico largo y _ _ _ _ _ _. pies. _ _ _ _Poesía.
Reescribe las frases según sea necesario (6 puntos)
1. Abreviatura: El erizo asustado se acurrucó en el viñedo en las afueras de la ciudad. p>
2. Oración extendida: A Xiao Ming le encanta pescar (al menos dos lugares) (1 punto)
3. Use palabras relacionadas para combinar las dos oraciones en una sola: Insistimos en plantar. Árbol. Convertimos este lugar en un parque verde. (1)
Mi padre le dijo con firmeza a mi madre: "No puedo irme de Beijing fácilmente. "(1)
5. Modifica el siguiente párrafo, prestando atención al uso de símbolos de modificación. (2 puntos)
El verano pasado, realizamos una expedición a los pastizales con nuestros compañeros de Hope Primary School. Justo ahora me enfermé después de caminar unos kilómetros y tuve que regresar al campamento base. En el camino de regreso, mis lágrimas seguían corriendo por mi rostro. ¡Sentí mucha pena por perder esta rara oportunidad!
¡Quinto!, comunicación oral (4 puntos)
Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos.
Para aumentar la conciencia de la gente sobre la protección del medio ambiente, por favor elabore dos lemas de protección del medio ambiente con el objetivo de "proteger el agua, el aire, los bosques y los animales". Por ejemplo, el aire contaminado equivale al suicidio crónico. (No más de 20 palabras cada una) Lema: (2 puntos)
(2) Escucha el sonido. Por ejemplo, un vecino dijo: "Tu florecita es muy trabajadora. Todas las noches, después de las 12, nos acostamos todos. También la escuchamos tocar el piano". (2 puntos)
▲Comprensión lectora. (18 puntos)
(1)
El agua es la leche que alimenta a todos los seres vivos. Parece tener virtud. El agua no tiene una forma determinada, ya sea cuadrada o larga, fluirá hacia abajo, suave y gentil, y parece cariñosa. El agua atraviesa las rocas y atraviesa los muros de piedra. Nunca tiene miedo y parece ambicioso. Todo lo que entre en el agua eliminará la suciedad. El agua parece ser buena para enseñar, por lo que Shui es un verdadero caballero.
1. Agregue los signos de puntuación apropiados en las áreas subrayadas. (1)
2. En el contexto, la "xi" en "endless" puede interpretarse como _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la "o" en "o square or long"; se puede interpretar como Interpretado como _ _ _ _ _ _ _ _. (1)
3. Confucio dijo que "el agua es el verdadero caballero" por cuatro razones, a saber, el agua _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (2 puntos)
4. De la discusión de Confucio sobre el agua, podemos ver que Confucio es un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Busca una palabra del texto para completar) (1 punto)
¿Cómo repasar eficazmente el idioma chino para estudiantes de primaria?
1. Alcance del examen:
Escritores famosos y artículos 1 a 12 de libros de texto chinos; enlaces de texto y contenido en la bolsa de información; "acumulación en el tiempo" y otro contenido relacionado en el desarrollo de la unidad, además, también hay algunas actividades extracurriculares, como las cuatro novelas clásicas principales y algunas obras maestras nacionales y extranjeras, que son el foco del examen.
2. Cómo revisar:
Los puntos de conocimiento del sentido común literario están dispersos y no son sistemáticos, lo que dificulta la revisión. Necesitamos acumular más y recitar más en la vida diaria.
1. Recopilar y organizar: recopile y organice el contenido dentro del alcance del examen en un volumen para facilitar el aprendizaje y la revisión oportunos.
2. Memoriza inteligentemente: utiliza homofonía, prefijos, asociaciones, tintineos y otros métodos para memorizar, no importa si son buenos o malos, ¡te convendrá!
3. Consolidar la revisión: hay muchos puntos de conocimiento y están dispersos. No espere memorizarlos todos a la vez, revíselos a tiempo. Se recomienda hacer un plan, como cuánto escribir cada semana, cuánto completar cada mes, con qué frecuencia revisar, etc.
Un resumen de las preguntas comunes de los exámenes de idioma chino de la escuela secundaria
Preguntas del examen de caracteres chinos
Los caracteres chinos son la base para la lectura y la escritura. Aprender caracteres chinos implica principalmente poder pronunciar la pronunciación correctamente, conocer la fuente, comprender el significado de la palabra y aprender a buscarla en un diccionario.
Los puntos clave se pueden repasar de la siguiente manera:
1. Pronunciación correcta: Lo principal es poder distinguir la pronunciación de homófonos, polifonos y homófonos para evitar confusiones. especialmente polifonos. La pronunciación debe determinarse de acuerdo con el entorno lingüístico específico y los diferentes significados. Hay muchas palabras polifónicas en el texto, por lo que debes prestar atención a la acumulación y saber qué sonidos se pronuncian y en qué circunstancias. Algunos caracteres chinos tienen la misma pronunciación, por eso los llamamos homófonos. Aunque las palabras con homófonos tienen la misma pronunciación, son básicamente diferentes en forma y significado, por lo que debes prestar atención para distinguirlas.
Preguntas frecuentes:
(1) Palabras polisilábicas.
⑵Elige la pronunciación correcta de palabras polifónicas.
⑶Escribe más de tres caracteres chinos en una sílaba.
2. Reconocer fuentes: los trazos de los caracteres chinos son relativamente complejos. Es necesario reconocer los glifos, dominar los trazos, el orden de los trazos, los radicales y la estructura del cuerpo de los caracteres chinos, y prestar atención a la distinción. Caracteres similares para garantizar una escritura correcta. Las palabras similares se refieren a palabras que tienen una forma similar pero no muy diferentes.
Algunos radicales son fáciles de confundir, como "日" y "ojo"; algunos componentes individuales son fáciles de confundir, como "debate" y "discriminación"; algunas unidades estructurales son iguales pero en posiciones diferentes, como "acompañar"; " y "部"; algunos trazos son fáciles de confundir, como "ver" y "ser"; algunos trazos son fáciles de confundir en términos de número y longitud, como "duan" y "fei". Para distinguir palabras similares, debes desarrollar el buen hábito de ser meticuloso y distinguirlas cuidadosamente en términos de sonido, forma y significado.
Preguntas frecuentes:
(1) Escribe los trazos (o el orden de los trazos) de los caracteres chinos.
⑵Escribe de acuerdo con los requisitos estructurales de los caracteres chinos.
⑶Agrega (o cambia) radicales para formar palabras.
(4)Elige palabras para completar los espacios en blanco.
5] Distinguir palabras similares.
[6] Encuentra errores tipográficos y corrígelos.
(7)Escribe los caracteres chinos simplificados de los siguientes caracteres chinos tradicionales.
3. Comprender el significado de las palabras y ser capaz de buscarlas en un diccionario: diferentes caracteres chinos expresan diferentes significados, muchas palabras son polisémicas y la misma palabra expresa diferentes significados en diferentes entornos lingüísticos. Deberíamos poder comprender el significado de las palabras en contexto. También deberíamos poder utilizar el "método de búsqueda por orden de palabras", el "método de búsqueda radical" y el "método de búsqueda de múltiples trazos" para buscar en el diccionario con habilidad y ayudarnos a comprender mejor el significado de las palabras, usarlas correctamente y mejorar nuestra alfabetismo.
Preguntas frecuentes:
(1) Busque en el diccionario y complete los espacios en blanco según sea necesario.
(2) Leer y elegir el significado correcto de las palabras añadidas en la frase.
(3) Agrupar palabras según los diferentes significados de una palabra.
Preguntas sobre palabras
Las palabras son los materiales de construcción del lenguaje. La comprensión y el uso correcto de las palabras son la base de nuestra lectura y escritura.
(1) Leer y escribir correctamente las palabras aprendidas, comprender el significado, prestar atención a la acumulación de palabras y utilizarlas correctamente en expresiones orales y escritas.
Como estudiante de quinto grado, especialmente en términos de comprensión del significado de las palabras, debes ser capaz de comprender el significado de cada palabra y los diferentes significados de la misma palabra, para que puedas usar las palabras con precisión y Profundice su comprensión del artículo. Para comprender una palabra, no se puede confiar en la memorización de memoria. Para comprender su significado, además de buscar el diccionario para obtener la explicación exacta, también puede utilizar los siguientes métodos:
1. Primero comprenda el significado de cada palabra y luego comprendalo junto con ella. el significado de toda la palabra. Como "meticuloso". "Gou" significa "descuidado" y "meticuloso" significa "nada descuidado".
2. Utilizar sinónimos o antónimos para explicar. Por ejemplo, "tener dinero" significa "tener dinero". Otros pueden explicarse en un lenguaje conciso. Por ejemplo, "generoso" significa "la presencia de entusiasmo"
3. Comprender el significado de la palabra en contexto.
4. Presta atención a las connotaciones positivas y negativas de las palabras. Es necesario analizar y juzgar el color emocional de las palabras en función del entorno lingüístico específico. Por ejemplo, los colores emocionales de "decisivo" y "arbitrario" son completamente diferentes; "orgullo" puede tener diferentes colores emocionales en diferentes oraciones.
Preguntas frecuentes:
(1) Utilice puntos para escribir (o elegir) la explicación correcta.
(2) La palabra tiene múltiples significados.
(3) Explicar el significado de la palabra (o diferentes significados de la misma palabra) en contexto.
⑷Juzga el color emocional del texto. (O clasificar según el color emocional del texto).
(2) Deberíamos poder distinguir sinónimos y antónimos. El vocabulario chino es rico y colorido, y una de sus características es que existen muchos sinónimos y antónimos. En sinónimos, las palabras que tienen exactamente el mismo significado se llaman sinónimos. Al analizar sinónimos debemos prestar atención a:
1. Distinguir diferencias sutiles de significado. Algunos tienen significados diferentes, como "batalla" y "guerra"; otros tienen significados diferentes, como "excelente" y "excelente".
2. Identificar diferencias sutiles de color. Hay cosas buenas y malas; la diferencia entre el lenguaje escrito y el hablado.
3. Distinguir las sutiles diferencias de uso. Algunos suelen fijarse con determinadas palabras, como “simple” y “simple”. "Simplicidad" se puede combinar con "estilo" para formar "estilo simple", pero no se puede combinar con "simplicidad" para formar "estilo simple". Algunos se dividen en cosas superiores e inferiores, como "amor", que principalmente significa superior; y más abajo, para que puedas usar "cuidado".
Al identificar antónimos, preste atención a:
1. El significado es el mismo rango.
2. Las partes del discurso deben ser las mismas.
3. Algunos antónimos tienen uno y otros tienen más de uno.
Preguntas frecuentes:
(1) Escribe sinónimos (o antónimos).
⑵ Encuentra el antónimo más cercano en la oración.
(3)Elige palabras para completar los espacios en blanco.
(3) Ser capaz de unir correctamente palabras y clasificarlas. El requisito básico para la coincidencia de palabras es la precisión. En términos de colocación, no solo debemos prestar atención a si la colocación de palabras se ajusta a la costumbre, sino también a las diferencias sutiles en los significados de los sinónimos. Al clasificar palabras, la clave es leerlas, pensar qué categorías representan y luego escribirlas una por una según ciertas categorías.
Preguntas frecuentes:
(1) Complete las palabras apropiadas entre paréntesis.
⑵Utilice líneas para conectar palabras con la colocación adecuada antes y después.
⑶Elige la palabra correcta.
(4) Clasifica las siguientes palabras.
5]Escribe las palabras necesarias.
[6] Dibuja palabras que no pertenecen a la misma categoría.
(7) Ordena las palabras.
(4) Ser capaz de utilizar correctamente los modismos. Los modismos son un contenido importante que los estudiantes de quinto grado deben dominar. Debemos dominar cuidadosamente algunos modismos en el texto y prestar atención a la acumulación después de clase, para que podamos escribir modismos sin errores tipográficos. Comprenda el origen y el significado de los modismos (mitos y fábulas antiguos, historias históricas, poemas antiguos y el lenguaje hablado de la gente), especialmente el significado de algunas palabras clave. También puede sacar inferencias de un caso y utilizarlas de manera flexible;
Preguntas frecuentes:
(1) Complete los siguientes modismos.
⑵Escribe modismos según su significado.
(3) Explicar el significado de los epítetos en modismos.
(4) Determinar si el modismo es correcto y corregirlo.
5] Distinguir el color emocional de los modismos.
[6] Escribe sinónimos y antónimos.
(7) Clasificar modismos según sea necesario.
(8) Escribe modismos según sea necesario (como por fuente, por temporada, por número, etc.)
(9) Escribe historias, maestros, etc. en modismos.
Preguntas de prueba de oraciones
Una oración es una unidad lingüística compuesta por palabras o frases que pueden expresar un significado completo. Aprender oraciones es la base de la lectura y la escritura. Debes aprender a comprender oraciones en el contexto de la vida. Para oraciones con significados profundos, debes comprender el significado y los pensamientos y sentimientos que expresan. Deberíamos poder utilizar las palabras correctamente para formar oraciones.
Según sus funciones, las oraciones generalmente se dividen en cuatro tipos: oraciones declarativas, oraciones interrogativas, oraciones imperativas y oraciones exclamativas según su estructura, se pueden dividir en oraciones simples y oraciones compuestas; En una sola oración, necesita saber la diferencia entre una oración completa; en una oración compuesta, necesita saber la relación entre las dos oraciones anteriores y posteriores, y qué palabra correlativa apropiada usar.
Los ejercicios de oraciones comunes son los siguientes:
1. Formule oraciones según sea necesario. Puede ser una palabra determinada o una palabra relacionada, o puede ser un patrón de oración determinado.
2. Cambia el patrón de la oración. Los patrones de oraciones que generalmente necesitan ser convertidos incluyen: oraciones "ba" y oraciones "bei"; oraciones afirmativas y oraciones negativas; oraciones declarativas indirectas y preguntas retóricas; Para hacer este ejercicio, en primer lugar, debe leer claramente los requisitos (u oraciones de ejemplo) y ver claramente lo que debe cambiarse; en segundo lugar, preste atención a que el patrón de oración convertido no puede cambiar el significado de la oración; en tercer lugar, debe dominarlo; ciertos métodos, como Al cambiar preguntas retóricas, use algunas palabras comunes para fortalecer el tono, como "no quieres" y "cómo puedes" cuarto, léelo atentamente después de realizar los cambios para ver si es fluido; y coherente con nuestros hábitos lingüísticos, y si hay omisiones o errores tipográficos.
3. Expansión y contracción. El método básico de expansión de oraciones es: primero, encontrar el vocabulario principal de la oración; segundo, agregar modificadores apropiados antes del sujeto, siempre que sea apropiado, puede agregar uno o más modificadores y, en tercer lugar, leer la oración extendida para ver; si es suave. ¿Es más específica y sustancial que la oración original?
Los métodos básicos de oraciones simples son: primero, dividir la oración en dos partes: quién, qué o qué y segundo, encontrar el vocabulario principal de cada parte, tercero, eliminar los modificadores y conectar los sujetos en una oración completa; Al ampliar y contraer oraciones debemos tener cuidado de no cambiar el significado de la oración original.
4. Modificar las frases incorrectas. Primero, debemos averiguar los motivos de la sentencia y luego prescribir el medicamento adecuado.
Los errores comunes en las oraciones incluyen principalmente:
(1) La oración está incompleta y faltan componentes (como faltan sujeto, predicado u objeto faltante) → complementa los componentes faltantes.
(2) Uso inadecuado de palabras (como el uso incorrecto de sinónimos o palabras relacionadas) → reemplazar con palabras apropiadas.
(3) Colocación inadecuada (por ejemplo, algunas palabras en una oración no pueden coincidir entre sí en significado, o no es razonable coincidir; o no se ajustan a los hábitos lingüísticos) → Cambie a una coincidencia adecuada .
(4) El orden de las palabras es confuso→Ajustar el orden de las palabras
⑸Inconsistencia→Cambiar o eliminar
[6] Palabras repetidas→Eliminar
Una vez ilógico e irrazonable (por ejemplo, algunos conceptos de oraciones se usan incorrectamente o el significado expresado no es razonable) → Cambiar.
Al revisar una oración defectuosa, aún debes tener cuidado de no cambiar el significado de la oración, y los cambios en la oración deben ser pequeños. A veces hay más de un error en una oración, por lo que es necesario distinguirlos con cuidado y utilizar los modificadores correctamente. Después de la corrección, lea y verifique atentamente.
5. Retórica de las frases.
Las técnicas retóricas comunes incluyen la metáfora, la personificación, la exageración, el paralelismo, el cuestionamiento, las preguntas retóricas, etc. Cada figura retórica tiene sus propias características. Debemos prestar atención a:
(1) Distinguir entre metáfora y personificación. Una metáfora es una metáfora. Definitivamente hay dos tipos, generalmente palabras metafóricas (por supuesto, también hay palabras como "me gusta" y "me gusta" en algunas oraciones, pero no son oraciones metafóricas, por lo que es necesario distinguirlas con cuidado; la personificación es escribir cosas como); personas, lo que requiere acciones humanas, expresión, lenguaje.
Por ejemplo, "El pájaro canta", es una frase antropomórfica, y "El pájaro es como un cantante".
⑵ La exageración puede ser exagerada o reducida, pero cabe señalar que debe basarse en la vida real y la realidad objetiva para que se sienta natural y razonable.
(3) Preste atención a tres o más frases u oraciones que tengan significados relacionados, la misma o similar estructura y aproximadamente el mismo número de palabras.
(4) Presta atención a la diferencia entre preguntas retóricas y preguntas retóricas. Tanto las preguntas retóricas como las preguntas retóricas tienen las características de hacer preguntas con conocimiento, pero las preguntas retóricas se preguntan y responden por sí mismas, y la respuesta está fuera de la pregunta; las preguntas retóricas se hacen sin responder, y la respuesta está en la pregunta;
Deberíamos leer más frases descritas con técnicas retóricas en el texto, comprender su uso y memorizarlas.
6. Comprender las frases. Comprender oraciones es la base para leer artículos. Hay oraciones difíciles y hay varios tipos de oraciones difíciles: el contenido está lejos de la realidad de la vida; la estructura es relativamente compleja y el significado es de gran alcance y juega un papel importante en la expresión de los sentimientos y pensamientos de la persona; el artículo. Para comprender estas oraciones, debemos tomar la iniciativa de conectarnos con nuestra vida real; segundo, debemos captar algunas palabras clave en las oraciones y comprender su significado en el contexto; tercero, debemos prestar atención a la comprensión de las oraciones y el significado; Contenido de todo el artículo y Comprensión emocional.
7. Ordenar el orden de las frases. Esto requiere reorganizar algunas oraciones con un orden caótico de las palabras en oraciones coherentes en el orden correcto para expresar con precisión las ideas e intenciones escritas del autor. Para realizar este ejercicio, puedes seguir los siguientes cinco pasos:
(1) Lee atentamente cada oración o grupo de oraciones para comprender su contenido principal.
(2) Significado integral de cada oración, piense en lo que dice principalmente esta oración.
(3) Piense en el orden en que está organizado todo el párrafo, es decir, descubra la base del orden. Por ejemplo: en orden de cosas, o en orden de tiempo; ¿es orientación o puntuación total?
(4) En un orden determinado.
5] Léelo atentamente varias veces en el orden establecido para ver si es correcto. Si encuentras algún problema, haz ajustes hasta que quede fluido y coherente.
¿Cómo prepararse para el examen de chino de secundaria?
En primer lugar, escribir bien
significa escribir claramente en el examen de chino.
Esta es una cuestión básica. La escritura de palabras y símbolos debe ser lo más ordenada y estandarizada posible. Utilice trazos menos continuos o consecutivos y entrene la capacidad de escribir de forma rápida y ordenada.
En segundo lugar, comprenda el formato
El formato es una determinada especificación y estilo. El formato de las preguntas son las reglas para hacer las preguntas. Por ejemplo, hay dos espacios al principio de cada párrafo de las composiciones chinas; las soluciones, diseños y respuestas a problemas matemáticos tienen un formato fijo. Si el formato es incorrecto, la gente se sentirá incómoda y es fácil perder "puntos emocionales" en el examen. Esto requiere prestar atención al formato en el entrenamiento diario y garantizar que el formato esté estandarizado y sea correcto.
En tercer lugar, comprenda los pasos
El proceso de resolución de problemas también es un proceso de razonamiento. Los puntos y pasos básicos deben estar completos. No solo debes comprenderlo, sino lo más importante. , debes poder calificar el examen. El profesor consideró que la lógica era clara y organizada. En el examen de secundaria, las puntuaciones se califican paso a paso. Si hay pocos puntos y pasos clave, se deducirán puntos. En el entrenamiento diario, debemos prestar atención a resumir las ideas y métodos de resolución de problemas para cada tipo de problema, y esforzarnos por completar los pasos y puntos clave de la resolución de problemas.