Los estudiantes tienen miedo de escribir quintillas.
En primer lugar, los estudiantes consideran la escritura como una carga porque no han desarrollado su interés por la escritura. En tales condiciones psicológicas, los estudiantes naturalmente tienen miedo de escribir.
Además, los estudiantes leen menos y han acumulado menos palabras, idiomas y capítulos, por lo que no hay retroalimentación lingüística. Cuando se trata de escribir ensayos, no puedo escribir muchas palabras a pesar de devanarme los sesos. Incluso si lo escribiera, estaría fuera de tema.
Además, además de no poder escribir oraciones, tampoco tengo base para escribir sobre el diseño de los capítulos. Por ejemplo, no saben cómo empezar una composición, cómo terminarla, cómo escribir el texto principal y cómo escribir alrededor de la oración central.
Otra cosa importante es que, como profesor, la calidad de ayudar a los estudiantes a escribir ensayos no es alta. El propio profesor no puede escribir un buen "Xia Shui Wen". ¿Cómo podemos enseñar a los estudiantes a escribir bien? En las clases de composición, cuando los profesores dan tutoría a los estudiantes, no pueden aprovechar su potencial de escritura. También impide que los estudiantes escriban ensayos. De esta manera, con el tiempo, los estudiantes naturalmente tendrán miedo de escribir.
2. ¿Por qué los estudiantes tienen miedo de escribir? Hoy tengo clase. De camino a la escuela, me encontré con los padres de un estudiante que estará en tercer grado de la escuela secundaria el próximo semestre.
Después de charlar un rato, me preguntó ¿qué debo hacer si mi hijo tiene miedo de escribir ensayos? Basado en mis muchos años de experiencia docente y mi experiencia como padre en guiar a los niños a escribir, tuve una comunicación sencilla con este padre.
Creo que hoy en día es un problema común para los estudiantes de secundaria, especialmente los de las zonas rurales, tener miedo a escribir. Cuando se trata de composición, casi todos los estudiantes se quejan de que les duele la cabeza.
Algunos estudiantes dijeron: "Cada vez que escribo una composición, a menudo siento que no tengo nada que decir, por lo que tengo que inventar algunas palabras vacías e incluso algunos materiales basados en la acumulación de mi clase habitual. experiencia". Algunos estudiantes dijeron: " Tan pronto como el profesor me asignó la composición, mi cabeza inmediatamente se hizo más grande. Para poder leerla, simplemente tomé el hermoso lenguaje y los párrafos de varios libros de composición sin pensar ni modificarlos ".
Esto es lo que hice. ¿Cuáles son las causas de este problema común? Creo que es porque los estudiantes generalmente no prestan atención a la recopilación de materiales y no prestan atención a la experiencia y comprensión de la vida, por lo que a menudo no dicen nada cuando escriben y no saben qué decir. Sin embargo, la causa fundamental de este preocupante fenómeno no está exclusivamente relacionada con los estudiantes. También está relacionada con la actual sobrecarga de aprendizaje de los estudiantes. Además de estudiar siete u ocho materias, los estudiantes de secundaria también tienen que lidiar con varios exámenes y pruebas. Están inmersos en montones de ejercicios y materiales durante todo el día. No tienen tiempo para leer libros extracurriculares ni para mirar televisión. y los periódicos también se eliminan. En realidad, es un poco como "escuchar cosas fuera de la ventana y sólo leer libros de sabios".
Recuerdo que la composición de mi hijo era bastante buena cuando estaba en la escuela primaria, porque tenía muy poca tarea en ese momento. Así que tiene tiempo para leer los libros extracurriculares que le compré. A veces va a la escuela a leer periódicos y revistas después de la escuela. Básicamente, puede sentirse seguro al escribir ensayos. Desde que entré a la escuela secundaria, he tenido una gran carga de estudio y no tengo tiempo para ocuparme de la lectura, por lo que mi nivel de composición casi se ha estancado.
De hecho, este fenómeno existe en muchos estudiantes de secundaria. Por otro lado, con la profundización de la nueva reforma curricular, el modelo tradicional de enseñanza de la composición ya no es apropiado.
Nuestros profesores de chino son muy serios y responsables, y se toman la molestia de escribir en clase.
3. ¿Por qué los estudiantes tienen miedo de escribir? Las principales razones por las que los estudiantes tienen miedo de escribir son:
Emocionalmente, los estudiantes no están interesados en escribir;
Desde el análisis de la estructura de la composición, no podemos escribir el principio, el final y el contenido. de la composición.
La razón por la que no sé por dónde empezar es porque cuando los estudiantes aprenden a escribir ensayos, el profesor no les enseña cómo empezar. Después de que el maestro terminó de enseñar la composición, pidió a los estudiantes que comenzaran a escribir, pero muchos estudiantes sostenían bolígrafos y no sabían por dónde empezar. Cuando se les preguntó, todos los estudiantes dijeron que no tenían idea de por dónde empezar. De hecho, al comienzo de la composición, basándose en mis años de experiencia docente, primero enseñaré a los estudiantes a utilizar el método de escritura "ir directo al grano". Simplemente haga clic en la pregunta. Por ejemplo, al escribir "mi escuela", puedes comenzar así: Mi escuela es un campus hermoso y estoy muy feliz de estudiar aquí.
La razón por la que no terminará es porque el maestro no enseñó a los estudiantes el método general para terminar. De hecho, también puedes finalizarlo haciendo preguntas. Por ejemplo, al final de mi escuela, puedes escribir: Mi escuela es muy hermosa y nos divertimos mucho estudiando aquí.
En cuanto a la razón por la cual el texto no se puede escribir, los estudiantes no tienen material para escribir ni lenguaje para describir, por lo que no pueden escribirlo. Por supuesto, los estudiantes tienen miedo de escribir ensayos. La solución es cultivar las habilidades de observación de los estudiantes y el hábito de acumular materiales. Puedes observar la realidad, acumular en libros y desarrollar el hábito de anotar buenas palabras, oraciones y párrafos en tu cuaderno. Luego, los estudiantes recibirán comentarios sobre el idioma.
Además, debe haber una buena clase de evaluación de composición donde los estudiantes puedan ganar interés y ganas por escribir. El método consiste en leer más composiciones de los estudiantes y apreciarlas más. Por supuesto, si los profesores leen con frecuencia sus propias composiciones a los estudiantes, el efecto será mejor.
Palabras clave: interés, inicio, fin, texto, acumulación, retroalimentación.
4. ¿Por qué los estudiantes de secundaria tienen miedo de escribir? ¿Por qué los estudiantes tienen miedo de escribir?
Escribir ensayos no es algo desconocido ni difícil para ninguno de nosotros. Pero los estudiantes de hoy se sienten avergonzados y preocupados cuando se menciona la palabra composición, como si fueran enemigos. Porque no sé por dónde empezar, qué escribir y cómo escribir. Pero a veces siguen agitando las manos y terminan el artículo completo en menos de media hora. Simplemente lo inventan sin pensarlo detenidamente.
A veces, el profesor nos pide que escribamos un tema y nos quedamos estupefactos cuando miramos el tema porque no sabemos qué escribir. O el maestro dijo algo y le pidió que lo escribiera, pero él no tenía ni idea. Parecía no haber ningún ejemplo semejante en su memoria y sentía que no podía escribir.
A medida que aumenta la edad, el número de palabras de la composición aumenta gradualmente de 100 a 300.400.500 palabras. Para recuperar el recuento de palabras y expresar mis pensamientos y sentimientos de forma irracional en lenguaje escrito, escribiré esto en detalle. Creo que debería hacer todo lo posible para recuperar el recuento de palabras. La idea básica es decir lo que piensas y escribir lo que dices. "Escribo mi boca con mi propia letra, siempre y cuando puedas describir lo que ves, oyes, sientes y piensas con palabras, con sinceridad y sin añadir nada". . expresado de forma modificada. está fuera de la cuestión. La escritura enfatiza el uso de un lenguaje maravilloso para describir, lo cual es una habilidad lingüística básica importante.
Escribir es adoptar un determinado punto de vista, punto de vista y método, realizar observaciones detalladas, experiencias, análisis y síntesis de la vida real, y luego seleccionarlos, resumirlos, refinarlos y procesarlos para dar forma a una imagen artística a través del lenguaje. , actividades de práctica artística creativa que reflejan la esencia de la vida social. Y precisamente esto nos falta, lo que da como resultado que no escribamos y que no tengamos paciencia para escribir.
Esencialmente hablando, un artículo es un reflejo de la capacidad de expresión del lenguaje del pensamiento integral. El uso de la expresión escrita para expresar pensamientos no es más que una muestra integral de comprensión ideológica, conocimientos relevantes, experiencias de vida, métodos de pensamiento y habilidades de escritura. ¿Cuántas personas pueden hacer esto?
Como dice el refrán: Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro. Mientras aprendamos seriamente de los demás, corrijamos nuestros propios métodos de aprendizaje de manera oportuna, prestemos más atención a la observación, experimentemos sentimientos y practiquemos la escritura con diligencia, nuestro nivel de escritura definitivamente mejorará.
5. ¿Por qué los alumnos de primaria escriben quintillas? Una quintilla escrita por un estudiante de primaria ha recibido más de un millón de visitas en línea.
El niño de 11 años escribió: Los estudiantes ocupados están ocupados hasta el último momento. "A mis ojos, los adultos son un poco ridículos."
"Aunque vivo en los tiempos modernos y en esta era pacífica, todavía tengo que hacer mis deberes, porque aquí no somos ricos, ni guapos, y Tengo mucha presión. Estuve ocupado con mi tarea hasta el Primero de Mayo y no pude terminarla el Día Nacional”.
Recientemente, se escucharon los jingles “Los estudiantes están ocupados” y “El Día Nacional es”. ocupado” creado por Zhan (seudónimo), estudiante de primaria de 11 años, se hizo popular en Internet. El total de clics de más de diez jingles ha superado los 15.000.
Zhan Zhan, de 11 años, es estudiante de sexto grado en una escuela primaria de Beijing. Comenzó a usar computadoras cuando tenía 5 años y luego publicó en varios foros en línea.
En febrero de este año, vio la canción "No puedo permitirme el lujo de ser herido" en Internet, que era una parodia de la "Spring Festival Rush Edition" que creó combinando su propia experiencia de aprendizaje. "La tarea que no puede permitirse el lujo de hacer daño" (Extracto: Daño El número de trabajos inasequibles se dispara cada año. Una vez que despegas, ya no aterrizamos aquí, pero nuestra velocidad aumenta año tras año.
Adaptado de la exposición. La letra fue difundida por sus compañeros de clase, y luego escribió quintillas divertidas como "Los compañeros de clase están muy ocupados" y se hizo popular en Internet
En el Día Nacional de este año. cuando vio las noticias sobre los atascos en la autopista, escribió "Estoy muy ocupado el día 11" (Extracto: El tráfico el día 15, desde nuestra ciudad natal, está bloqueado hasta la frontera... Decenas de millones de propietarios de automóviles, esperando el cero, la autopista está libre de peajes por primera vez.)
A los ojos de la madre, la exhibición de su hijo es un pistacho, y su discurso es muy humorístico.
Cuando era niño, me encantaban los bocadillos. Es gordito y siempre le dice a su madre en tono lastimero: "Mamá, tengo hambre. Tengo más hambre que un cocodrilo".
Hoy en día es un placer crear quintillas sobre temas candentes. . "Mi propósito creativo es 'cantar todas las noticias, barrer a todas las personas impactantes y entretener a millones de personas'", dijo a las 11.
Los profesores y los padres se toman las calificaciones demasiado en serio.
Noticias de Beijing: ¿De dónde viene la inspiración?
Zhan: En términos de mi vida, me gusta buscar varias noticias en Internet y quejarme cuando veo noticias interesantes. Le gusta compartir información con otros y llamar la atención. Me gusta que los demás me persigan. Espero contárselo a todo el mundo en quintillas.
Hombre: Los adultos son un poco ridículos en mi opinión. Espero que puedan ver mis canciones de limerick y reflexionar sobre ellas.
Noticias de Beijing: ¿Qué es el mundo ante tus ojos?
Exposición: Todo el mundo está muy ocupado. Los estudiantes de primaria estamos muy ocupados. Los profesores y los padres dan demasiada importancia a las notas. Las notas son la principal prioridad y la vida es complementaria (demasiado agotadora). Normalmente terminamos la escuela a las 4 en punto y tenemos varias clases extracurriculares después de clase. Hay un promedio de tres estudiantes en la clase cada semana.
Clases extraescolares, un estudiante puede asistir hasta seis clases extraescolares a la semana. Escribí "Los estudiantes están ocupados".
Beijing News: ¿Cómo es vuestra composición?
Exposición: Nuestros temas de composición son bastante satisfactorios, como mi maestra, mi madre y una cosa que me impresionó profundamente. No soy demasiado "frío" con estas preguntas, pero puedo obtener puntuaciones altas.
No soy un buen estudiante en el sentido tradicional. Saqué buenas notas. El semestre pasado obtuve el primer lugar en los exámenes de chino y matemáticas y el segundo en la clase de inglés. Su disciplina no es muy buena, no puede contener la respiración, le gusta responder las palabras del profesor en clase y le gusta hablar con sus compañeros, por lo que a menudo lo regañan.
Crítica docente. No era bueno en los deportes y no obtuve el título de "Tres buenos estudiantes".
6. ¿Qué deben hacer los estudiantes si tienen miedo de escribir? La escritura es el proceso mediante el cual entendemos el mundo, a nosotros mismos y nos expresamos creativamente. También es una forma importante para que nos expresemos y nos comuniquemos con el lenguaje, y también es un reflejo integral de nuestro nivel de comprensión y capacidad de expresión del lenguaje. Cuando escribimos una composición, practicamos el uso de palabras apropiadas para expresar lo que vemos, oímos, pensamos o experimentamos, es decir, usamos "escribo con mi boca, escribo con mi corazón y uso mis manos para expresar mis sentimientos". "Emociones". Sin embargo, algunos estudiantes tienen miedo al escribir ensayos y los terminan en pocas palabras o lo posponen. En primer lugar, debes superar el miedo a las dificultades y dejarte enamorar poco a poco de la escritura. Sólo con el interés por escribir podremos querer escribir, estar dispuestos a escribir, atrevernos a escribir y poder escribir, y sólo así podremos divertirnos escribiendo. Si quieres escribir una buena composición, puedes partir de los siguientes aspectos:
Primero, observa con frecuencia y desarrolla el hábito de la observación cuidadosa. Para escribir una buena composición, primero debes tener materiales de escritura, lo que requiere una vida rica y más práctica. Además de la vida escolar, también debes participar en más actividades sociales, como visitar, visitar, viajar, mirar televisión, trabajar, etc. , la fuente original de sustancias sintéticas acumuladas. Observa atentamente durante las actividades, capta las características de las cosas y sé una persona consciente en la vida. Sólo así podremos escribir una composición con contenido y que sea concreta y viva. Desarrollar el hábito de la observación cuidadosa es una de las condiciones básicas para escribir una buena composición.
En segundo lugar, céntrate en la acumulación. Los estudiantes de primaria no sólo deben estudiar bien los libros de texto chinos, sino también realizar mucha lectura extracurricular, incluida la lectura de libros y revistas. La lectura no sólo puede ampliar tus horizontes, mejorar tu comprensión, cultivar tus sentimientos, enriquecer el contenido de tus composiciones, sino, lo que es más importante, mejorar tus habilidades de escritura. Al leer, debes aprender cómo el autor selecciona los materiales, cómo usar palabras para formar oraciones, cómo organizar los materiales, cómo expresar pensamientos y sentimientos, etc. Al acumular lenguaje, métodos de escritura, contenido escrito y ensayos de muestra a través de la lectura, la composición se puede mejorar gradualmente. Los antiguos decían: "Leer es como leer miles de libros y escribir es como tener un dios".
En tercer lugar, sé bueno pensando. Al observar la vida o las actividades, piense más en lo que significan estos fenómenos y lo que significan. Esto requiere que observemos cuidadosamente las cosas que nos rodean con nuestros propios ojos, no solo para ver los fenómenos superficiales de las cosas, sino también para comprender la esencia de las cosas. Entonces, al escribir las notas de las personas, habrá cierta profundidad. Por otro lado, debes pensar detenidamente antes de escribir y aclarar tus ideas de escritura antes de empezar a escribir. Al escribir una composición, no solo debes dejar que la gente sepa el contenido específico de lo que escribiste, sino también las intenciones, pensamientos y sentimientos que expresas. Esto requiere que pensemos en qué materiales elegir para el artículo, cómo organizarlos y cómo usar palabras y oraciones. Todas estas son cosas en las que debemos pensar antes de escribir.
En cuarto lugar, practica más. Más práctica es la base para escribir una buena composición.
Debes anotar los materiales que has acumulado a través de la observación diaria en tu propio idioma y según una idea determinada. Sea diligente en la escritura y aproveche al máximo todas las oportunidades para aprender a escribir, como llevar un diario, escribir extractos, escribir ensayos, etc. Quinto, será modificado. Los buenos artículos necesitan ser revisados. Cuando terminas de escribir una composición, solo significa que necesitas completar la tarea de escritura, si el centro está claro, si los materiales son apropiados, si las palabras son concisas, si las oraciones son fluidas, etc. , cumpliendo así con los requisitos. Para escribir una buena composición, es importante desarrollar el buen hábito de revisarla repetidamente. Si puedes prestar atención a los aspectos anteriores en tu escritura diaria, tu nivel de escritura definitivamente mejorará.
7. Cómo resolver el problema de los estudiantes que tienen miedo de escribir ensayos Cómo resolver el problema de los estudiantes que tienen miedo de escribir ensayos. Cómo resolver el problema de los estudiantes que tienen miedo de escribir ensayos. Uno de los métodos de orientación práctica para escribir palabras infantiles en los cursos de chino de la escuela primaria. La enseñanza de la composición es el mayor dolor de cabeza para todo profesor.
El problema al que nos enfrentamos es que los estudiantes no tienen nada que escribir y no saben qué escribir. Incluso si hay un tema, no sé cómo empezar y terminar, y no sé qué partes escribir en detalle y qué partes escribir brevemente. No hay reglas en mente, lo que genera infinitos problemas y miedo a los estudiantes.
Por lo tanto, los profesores deben resolver principalmente cuatro problemas en el proceso de guiar la composición de los estudiantes, para facilitar la clase de composición de los estudiantes. 1. Incrementar el interés y estimular el deseo de los estudiantes por escribir.
Suhomlinsky dijo: "En términos de talento, cada niño es un poeta. Mientras abra la fuente de la creación en los métodos de enseñanza, podrá hacer que las cuerdas del poeta produzcan una música hermosa". saber escribir bien, pero no deben tener miedo de escribir.
La escritura es una forma importante de utilizar el lenguaje para expresarse y comunicarse. Es un proceso de familiarización con el mundo, con uno mismo y con la expresión creativa. Cuando los maestros guían a los estudiantes para que escriban, deben hacer todo lo posible para estimular el interés de los estudiantes en escribir palabras y ejercicios, estimular el deseo de los estudiantes de expresarse y animarlos a escribir lo que piensan en sus corazones.
Los profesores pueden utilizar diversos métodos, como la creación de composiciones de juegos. En determinadas situaciones de juego, los profesores pueden infiltrarse en la orientación de escritura, lo que permite a los estudiantes aprender a escribir mientras juegan y describir sus vidas durante las actividades, lo que mejora en gran medida el entusiasmo por la escritura de los estudiantes. Si los estudiantes tienen pasión y deseo de hacer los juguetes de sus sueños al escribir el ensayo, el ensayo tendrá un buen comienzo.
Un experto en educación chino dijo una vez: "Palabras hermosas + eventos inusuales (o significativos) = dificultad; palabras comunes + cosas triviales comunes = composición fácil". cosas ordinarias que han experimentado personalmente o que suceden a menudo a su alrededor en palabras ordinarias que dicen todos los días, incluso si muchas cosas son triviales y aparentemente insignificantes.
La composición del estudiante es en realidad el proceso de contarle a la gente con un bolígrafo, escribirlo con un bolígrafo y comunicarse con los demás. En primer lugar, el maestro debe decirles a los estudiantes que no se preocupen por hablar con los demás ahora, que sean significativos y típicos, y que solo piensen en decirse la verdad a sí mismos y decir la verdad.
En segundo lugar, cualquier composición excelente es una unidad orgánica de la belleza del contenido y la forma. Es necesario que los profesores guíen el conocimiento y las habilidades de escritura de los estudiantes. Si los estudiantes tienen "sentimientos" en sus corazones, pero no hay "sentimientos" escritos en papel y el trabajo parece seco, entonces el maestro debe aprovechar la oportunidad para brindarles orientación sobre cómo escribir artículos específicos y vívidos, que Hacer que los estudiantes tengan algunas ideas tendrán resultados inmediatos.
Otro ejemplo es la maquetación general, cómo estructurar un artículo y la orientación sobre técnicas básicas de apertura y cierre, que ayudarán a que la composición sea más rigurosa y perfecta. En tercer lugar, mantenerse al día con los tiempos y ampliar los métodos de escritura de los estudiantes.
El método tradicional de composición de los estudiantes es muy único y no se puede negar por completo ahora. Sin embargo, las nuevas formas de escribir de los estudiantes son diversas y no pueden limitarse a las aulas y los libros de tareas. Por ejemplo, la amplia aplicación de la tecnología de la información moderna ofrece muchas formas para que los profesores guíen la composición de los estudiantes.
En la nueva era, los docentes deben seguir el ritmo de los tiempos. Aunque no puede llevar a los estudiantes a la naturaleza (o a una escena determinada), puede usar computadoras, Internet y material didáctico para llevarlos a experimentar y sentir, allanar el camino para los estudiantes, ayudarlos a establecer blogs personales y enviarlos en línea, y extender a los estudiantes. 'Diferentes métodos de escritura. Obtenga el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Cuarto, proporcione comentarios oportunos para resaltar las ventajas de las composiciones de los estudiantes.
En circunstancias normales, los profesores corrigen ensayos durante tan solo una semana y hasta diez meses y medio, lo que viola gravemente las características psicológicas del aprendizaje de los estudiantes. Después de escribir la composición, los estudiantes están ansiosos por conocer los comentarios del profesor, si escribieron bien o si hay alguna deficiencia que deba corregirse.
Si el tiempo es demasiado largo, el entusiasmo de los estudiantes se habrá desvanecido y no tendrán ninguna impresión de lo que han escrito antes de devolvérselo a los estudiantes, y el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes al escribir se reducirán hasta cierto punto.
Además, las composiciones de los alumnos de primaria inevitablemente tendrán deficiencias e incluso errores. Cuando los profesores corrigen ensayos, deben ver no sólo las deficiencias y los errores, sino también las ventajas y los avances. Al dar conferencias, dedique más tiempo a apreciar las excelentes composiciones de los estudiantes y a elogiar sus avances y fortalezas.
A los estudiantes que no escriben bien, debemos ayudarlos a señalar sus deficiencias, darles más estímulo y menos críticas, para que puedan tener confianza en su progreso. En resumen, se escriben las composiciones de los estudiantes. Mientras los estudiantes superen su miedo a escribir y sigan escribiendo, no se preocuparán por mejorar sus habilidades de composición.
La enseñanza de la composición requiere que cada profesor de chino explore la experiencia y las lecciones de la práctica docente a largo plazo y encuentre un camino adecuado para su propia enseñanza y el desarrollo de la composición de los estudiantes.