Plan de lección de ejercicios matutinos para clases pequeñas
Ideas de diseño para el plan 1 de la lección de ejercicios matutinos en clases pequeñas
Los niños de clases pequeñas son jóvenes, tienen un desarrollo motor deficiente y necesitan mucha práctica. Para desarrollar mejor la coordinación ojo-mano y las habilidades de correr, saltar y lanzar de los niños, preparé algunos equipos deportivos caseros para los niños y dividí las áreas de actividad para que los niños puedan dominar las habilidades en la escena en cada área. Inspire a los niños a jugar diferentes juegos con equipamiento deportivo y mejore su interés en las actividades deportivas. Teniendo en cuenta que los niños de clases pequeñas son fáciles de imitar, no dividí muchas áreas, sino que simplemente coloqué más del mismo equipo en cada área.
Debido a la escasa capacidad de autoprotección de los niños en clases pequeñas, la mayoría del equipamiento deportivo que elijo está hecho de tela, que es más seguro.
Objetivos de la actividad
1. Desarrollar los movimientos de los músculos grandes de los niños durante las actividades y cultivar su capacidad para caminar, correr, saltar y lanzar.
2. Sentir la alegría que aportan las actividades deportivas y estar dispuesto a participar en ellas.
Actividades para preparar
1. Algunos aparatos deportivos caseros (plato giratorio pequeño, cuerda de tela, saco de arena, etc.)
2. zona, zona de tendido de cuerdas, zona de plato giratorio, zona de bolas.
Coloca 30 sacos de arena, 2 bocas grandes y 15 "plagas" en el área de los sacos de arena.
Coloca 20 bolas, 2 soportes para bolas y 20 papeles pequeños en el área de las bolas;
Coloca 20 cuerdas en el área de cuerdas;
Coloca 20 tocadiscos en el área de tocadiscos.
Proceso de la actividad
1. Ejercicios de calentamiento
1) Revisa la ropa y el calzado del niño para prepararlo para la actividad.
2) Orientar las actividades y relajar las articulaciones.
Ver un pájaro asintiendo con la cabeza
Observar un oso saludando - ejercicios para la parte superior del cuerpo
Saluda cuando veas un pequeño mono - agáchate y haz ejercicio.
¿Ves la acción de agacharse-agacharse de la cabra?
Ves la acción de saltar-saltar del conejo.
2. Deportes dispersos
1) Los niños eligen sus actividades regionales favoritas.
Recuerda a tus hijos que vayan a lugares donde nunca antes hayan jugado.
2) Profesores de diversas regiones brindan orientación.
Zona de sacos de arena: Los niños lanzan sacos de arena en la boca de los animales para eliminar "plagas", y el lanzamiento debe ser preciso. A ver quién lanza más lejos.
Zona de pelota: Los niños podrán utilizar palitos de papel para disparar, rodar, patear y atrapar la pelota.
Zona de cuerda de tela: Los niños pueden ponerse la cuerda de tela en la parte trasera del pantalón y hacer "coletitas" para jugar al juego de coger la cola. También puedes poner varios patrones y rejillas de salto en el suelo.
Zona del plato giratorio: utiliza el plato giratorio para volar por los aires como un frisbee y colócalo en el suelo como obstáculo para saltar.
3) Inspire a los niños a pensar en nuevas formas de jugar con dispositivos y anímelos a presentar y demostrar cómo usar dispositivos pequeños para moverse.
Por ejemplo, la cuerda se puede conectar a mano para impulsar un tren o lanzar la cuerda. El plato giratorio se mueve en líneas rectas, curvas, etc. sobre su cabeza.
3. Valoración
Como los niños que más juegan durante la actividad, limpiemos juntos el equipo de la actividad.
3. Ejercicios matutinos
1) Encuentra tu equipo de ejercicios matutinos y colócate en línea recta.
2) Realiza movimientos al ritmo de la música con movimientos prolijos y potentes.
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad el ambiente era animado y los niños estaban llenos de emociones, muy motivados y con ganas de practicar. Durante las actividades se desarrollan las habilidades de los niños para correr, saltar y lanzar. En la primera etapa, bajo la guía del maestro, el niño puede completar fácilmente los movimientos de cada cuerpo. El segundo eslabón es ejercitar la motricidad de los niños en los juegos.
Durante la actividad, se descubrió que la mayoría de los niños de clases pequeñas no tienen sentido de innovación y simplemente siguen la tendencia. Sólo unos pocos niños mayores capaces encontrarán nuevas formas de jugar.
Plan de lección 2 de ejercicios matutinos para clases pequeñas, preparación de actividades
Preparación de la experiencia: los niños ya tienen experiencia relevante en las actividades matutinas.
Preparación del material: Cuestionario infantil: “Plan de ejercicio semanal”; fotografías de deportistas. Computadoras, proyectores físicos, etc.
Objetivos de la actividad
Ser capaz de cuidar tu cuerpo y comprender los cambios en tu cuerpo durante el ejercicio.
Aprende a grabar contenido deportivo e intercambia tus pensamientos con tus compañeros.
Ser capaz de comprender inicialmente los movimientos de los miembros superiores, inferiores y de todo el cuerpo, e intentar elegir el contenido y elementos de los ejercicios.
Proceso de actividad
1. Introducción de la experiencia para estimular el pensamiento.
1. Muéstrame dos equipos deportivos: saltar con una pelota y llevar un balde. Maestro: Hagamos algo de ejercicio juntos. Sintamos lo que le está pasando a tu cuerpo. ¿Cómo te sientes diferente?
2. Los niños pueden elegir libremente el material deportivo y hacer ejercicio durante un minuto.
En segundo lugar, toma la iniciativa de explorar y acumular experiencia.
1. Comunicar los diferentes sentimientos entre los dos grupos después del ejercicio.
2. Ayudar a los niños a establecer un concepto preliminar de los movimientos de las extremidades superiores e inferiores.
(1)Profe: ¿Qué nombre le podemos dar a un deporte que tiene brazos fuertes y muchas actividades como los niños? También lo llamé ejercicio de la parte superior del cuerpo.
(2)Profe: ¿Cómo podemos llamar a las piernas y pies que ejercen más fuerza y se mueven más durante el ejercicio? Los llamé movimientos de la parte inferior del cuerpo.
(3) Maestro: Resulta que cuando ejercitamos nuestras extremidades superiores o inferiores por separado, las extremidades superiores y las inferiores realizan ejercicios diferentes y el cuerpo tendrá sensaciones diferentes. ¿Cómo se llaman los brazos, piernas y pies que se mueven juntos? También los llamé ejercicios para todo el cuerpo.
3. Muestra a los niños los equipos de ejercicio matutino y pídeles que los clasifiquen según sus miembros superiores e inferiores y sus movimientos corporales. Verificar que los niños estén clasificados correctamente.
En tercer lugar, amplía tus horizontes y mejora tu experiencia.
1. Maestro: Echemos un vistazo a estos atletas. ¿Qué partes de sus cuerpos son fuertes y saludables?
2. Discusión: Si queremos ejercitar al máximo cada parte del cuerpo, ¿qué quieres hacer? Echemos un vistazo a los horarios deportivos de estos tres niños. Discusiones entre pares entre niños.
En cuarto lugar, internalizar la experiencia y hacer planes.
1. Maestro: Cada uno de nosotros tiene nuestras propias ideas. Luego registre su plan de ejercicio para la próxima semana en el "Plan de ejercicio semanal" y vea si su plan puede mejorar su cuerpo. .
2. Los niños registran sus planes de ejercicio en el "Plan de ejercicio semanal".
3. Pide a los niños que presenten sus programas de ejercicio y expliquen el por qué de su diseño.
4. Resumen: Si quieres ejercitar todas las partes del cuerpo y que tu cuerpo luzca genial, debes alternar las extremidades superiores e inferiores. ¡Todos, sigan su propio plan de ejercicios!
Plan de lección de ejercicios matutinos para clases pequeñas 3 1. Objetivos de la actividad:
1. A través del juego, cultivar la capacidad de equilibrio y la coordinación flexible de las extremidades de los niños.
2. Desarrollar la capacidad de salto de piernas y la coordinación de movimientos de los niños practicando la capacidad de saltar con ambos pies.
3. Le gusta cooperar con sus compañeros y experimentar la diversión de los juegos.
2. Preparación de la actividad:
1. Un lugar plano y espacioso.
2. Bolsas de nailon, sacos de arena, rodillos, zapatos para dos o tres personas, vallas, montones de flores de ciruelo.
3. Importar:
Maestro: Hace muy buen tiempo hoy. Mamá Canguro te llevará a llevar los frutos cosechados, pero el viaje es largo. Tienes que rodear el bosque, subirte al auto, bajarte del auto y caminar juntos por la hierba, cruzar la ladera y cruzar el puente, y luego puedes recoger frutas y traerlas de regreso. ¿Tienes miedo de estar cansado?
Joven: ¡No tengas miedo de cansarte!
Secretario; antes de partir, me gustaría decirle que preste atención a la seguridad.
Cosas a tener en cuenta: Al caminar por el bosque, hay que saltar unos sobre otros (los cuerpos están en bolsas de nailon). No puedes presionar al niño. Hace mucho calor. Quítate la ropa para refrescarte (quítate la bolsa de nailon). Al tomar un autobús (Yuangu), dos personas solo pueden sentarse en un autobús, o una persona puede sentarse en un autobús. Debes hacer fila para subir al autobús y puedes caminar juntos o tres personas (con zapatos) después de bajarte. Al caminar por el pequeño puente (montón de flores de ciruelo), deben alinearse uno por uno, de lo contrario caerán al río. Finalmente, recogerás la fruta (saco de arena), meterás tu cuerpo en la bolsa de nailon, juntarás la barbilla y el saco de arena, saltarás de regreso al punto de partida y lo pondrás en la canasta, y luego te alinearás para recoger la fruta nuevamente. ¿Puedes hacerlo?
Yang: ¡Puedo hacerlo!
2. Observación del maestro de las actividades de los niños
Ver cómo participan los niños en las actividades, si hay conductas peligrosas y si hay violaciones.
Recordar a los niños que hacen mucho ejercicio y sudan mucho que se tomen un descanso.
3. Organiza los juguetes.
4. Etapa final:
Resumen del maestro: Elogie a los niños que son audaces, valientes, que no temen las dificultades, siguen las reglas y afirman a todos los niños.
Plan 4 de lección de ejercicios matutinos para clases pequeñas [Objetivos de la actividad]
1. Estar interesado en jugar a la pelota y experimentar el placer de jugar a la pelota.
2. Entender que la pelota es redonda y puede rodar en todas direcciones.
3. Aprende los métodos básicos de golpear la pelota y mejorar la coordinación ojo-mano.
[Preparación de la actividad]
Hay varias pelotas, baloncesto, voleibol, fútbol, tenis de mesa, etc. Tener el mismo número de hijos.
[Proceso de la Actividad]
Primero, la profesora y los alumnos realizaron movimientos con la música "Marcha de los Juguetes".
Bebé, ¿te gusta jugar con juguetes? ¿Con qué juguetes has jugado? (Se pide a los niños que respondan libremente)
¡Mañana, los niños traerán sus juguetes favoritos al jardín de infantes para jugar con sus buenos amigos!
2. Jugar con pelotas:
1. Hoy la maestra también trajo juguetes divertidos a los niños. ¿Cuáles son? (Muestra la pelota) ¿Quieres jugar? ¡El maestro atiende, uno para cada persona!
Preguntas: (1) Bebé, ¿de qué color es tu pelota?
(2)¿Cuál es el patrón de la pelota?
2. ¡Ball Baby todavía tiene muchas habilidades! ¡Juguemos juntos y veamos qué puede hacer la pelota! (Por favor, deje que sus hijos jueguen con la pelota libremente)
Pregunta: ¿Cómo se juega con la pelota?
(1) Filmación en línea: deje que sus hijos estudien juntos. Canción infantil "¡La pelota grande es tan buena, dispara, salta, salta, a veces bajo, a veces alto!" "¿Por qué salta la pelota? (Porque la pelota inflada es más dura y abultada) En comparación con la pelota desinflada, ¿cómo se puede hacer que la pelota desinflada salte (use una bomba para inflarla)?
(2) Rebota la pelota: rebota la pelota y cógela con las manos.
(3) Hacer rodar la pelota: Deje que dos niños hagan rodar la pelota en grupo y digan la canción infantil: "¡Tú rueda, yo ruedo!"
(4) Girar el balón en el suelo: girar el balón con una mano (girar el balón en su lugar, girar el balón entre las piernas, girar el balón hacia afuera)
Resumen : La pelota es redonda, redonda. ¡Las cosas pueden rodar en todas direcciones!
3. Saca el "tesoro" de la caja del tesoro
El bebé está cansado después de jugar con la pelota. Hoy la maestra trajo una caja del tesoro con juguetes. ¿Puedes adivinar qué es? (Los niños pueden imaginar libremente)
La maestra invitó a algunos niños a tocarlo: la canción infantil "La caja del tesoro. La caja del tesoro tiene un gran poder mágico. ¿Qué hay dentro?" ¡Por favor ven y tócalo! "La maestra dijo canciones infantiles y sacó los juguetes: voleibol, baloncesto, fútbol. ¡Por favor, nombra a los niños y diles cómo jugar!
4. Fin de la actividad:
Ahora juguemos en el patio. Juega con estos juguetes.